傅雷家书读后感600字左右 篇一：
阳城三中392班张宇涵
（1954年一月十三日晚）
这封书信是傅雷写给儿子傅聪的，字里行间透露着傅雷深深的爱子之情。对于不断长大的儿子，傅雷希望他能在外面的世界茁壮成长，但又不忍孩子远离身边。其实家长们都一样，辛辛苦苦地一点点将儿女哺育成长，希望孩子们长大能成为一个有用的人。而傅雷和他的妻子也是这样，用自己毕生的心血去培养傅聪，真是爱子情深。
从这个片段中，我体会到了父母对儿女含辛茹苦的养育之情，他们辛辛苦苦工作，为儿女营造一个良好的学习环境，让儿女在一个舒适的场所学习，我们每个人都体会过这种深厚的感情。当我读着这本家书，我感受到的是父母那颗炽热的心，温暖地照在儿女的心田，使儿女茁壮成长
一封家书，字里行间可见傅雷对傅聪的关爱，一个呕心沥血的慈父形象在纸上跃动，我被傅雷的一颗爱子之心深深感动。
傅雷家书读后感600字左右 篇二：
阳城三中392班王艺蒙
1955年1月26日这封信中，傅雷评价了傅聪的音乐会，他虽然没有亲临会场，但他为孩子的成就感到骄傲。
“成就的大小、高低，是不在我们掌控之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的——打击。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们要想获得学业的成功，要想成就一番事业，必须有坚韧不拔的毅力和顽强的斗志，不怕困难，经得起挫折。
“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？”艺术要想表现的动人，必须要做到心无杂念，全身心投入，只有这样才能真正理解作品，打动听众的心。
对于人生中的矛盾，傅雷认为“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。傅雷鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对，在解决的过程中趋向完美。在我们的学习生活中，不要被内心的烦恼左右，解决一个问题，解决一个矛盾，便每天可以进步一点。
平凡的家书，不凡的感悟。一封封家书中，傅雷和傅聪畅谈人生、交流感悟，字里行间可见傅雷对儿子的关爱和期望，我被他们父子二人的深厚感情所感动。
傅雷家书读后感600字左右 篇三：
阳城三中392班孟昱洁
这章主要讲述傅聪巡回演出，傅雷夫妇也伴随着儿子儿媳的家书“神游”以及对某些事情的探讨。
傅雷作为一个父亲，苦心孤诣、呕心沥血；而他作为一个丈夫，无微不至、始终如一。他虽身在中国，却心系远方爱子，对傅聪的殷殷关切、舐犊情深，在我脑海里形成了一幅幅动人的画面。他与傅聪既是父子，又是朋友，并彼此都爱着对方。而傅雷对孩子的教育观为：“成绩不是第一位，人格应是最重要的，有了良好的人品，才能让一个人的文化素养提高，才能使一个人取得更加优异的成绩，更加优秀。”
傅雷家书读后感600字左右 篇四：
阳城三中392班李秉家
“烽火连三月，家书抵万金。”无论是在战乱时期还是在和平年代里，家书都是无比珍贵的。在薄薄的信封里，装着的不仅是一行行充满亲情的字，更承载了难以丈量的爱。
在信中，傅雷与傅聪谈人生，谈艺术，谈生活中的琐事，谈傅聪的终身大事……他向傅聪毫无保留地讲述他的经验，他的建议，傅雷对孩子的关爱展现在每一个字里行间中。
“孩子！孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！”我非常喜欢这句话中的三个孩子，一声比一声强烈，一声比一声思念。
傅雷一直在向自己的孩子灌输一个艺术家该有的高尚情操，让儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严。要做一个人格高尚，追求卓越的艺术家。
《傅雷家书》中每一句自然流露的语言都给今天的我们极大的启发，不仅仅是至于我们，而也有对家庭教育的渗透。现在家庭也许最缺少的就是父母真正的关爱，父母每天的“工作忙，为了你好”，使孩子丧失了多少被爱的感觉，那么多的留守儿童，其实想要的就是父母的关爱而已。
一个好的家庭熏陶出来的是一个优秀的孩子，感谢《傅雷家书》，让我了解傅雷一家爱的故事。