甲骨文学校大明紫禁城读后感600字 篇一：
我看过许多的历史书，能让我印象深刻的却寥寥无几，但是这本《甲骨文学校之大明紫禁城》的书用穿越时空的方式让我看到的不仅仅是一段悠长的历史，还有着最深刻、最古老的灵魂的召唤！
本文的故事是围绕主人公悠悠、田田、小布丁三位小朋友的经历展开的。她们在暑假游学故宫时，小布丁在慈宁花园遇到一只会说话的蛐蛐儿，因为蛐蛐儿是穿越而来的，所以悠悠三人就和蛐蛐儿“爱因斯坦”一起穿越到了明朝。认识了明朝皇帝朱瞻基，他安排“爱因斯坦”参加了斗蟋大赛，最后他们还和几位神仙救下了建文帝，也让紫禁城不再发生失火的事情而展开的美妙经历。
读完这篇故事，我的第一感受就是我也非常想去北京，去看看故官。我想故宫一定是又美丽又神密的大宫殿，就像文章中说的“红色的宫墙是那么鲜艳、黄色的琉璃瓦是那么灿烂。”我真想一睹为快啊！
故宫是那么的雄伟壮丽，当年被雷电一次次击中烧毁、重建！我想在明朝时又没有发达的科技，没有当今那么多的建筑设备，可见当时的人们是多么的具有智慧，坚持并团结，才会建成如此瑰丽的建筑群。
如今的我们，也依旧继承着这种匠心和团结精神：如我们的新时代一座座拔地而起的高楼大厦、我们一起抗击疫情、战士们一起抗洪抢险、载人飞船的成功发射……一次次的成功和胜利告诉我们，只要有团结一心的精神就能战胜一切！
而且我们现在也相信科学，不再像以前那么迷信了，以为只要放几个神兽就能镇火防灾，现在科学家发明了真的能防雷电的针，叫避雷针！这样就不用再担心下雨天的雷电击中房屋了！
通过这次阅读，我感觉自己也跟随着聪明，勇敢的主人公来了一次冒险经历，这次经历，让我收获了“一大袋子”的知识和感悟。
我已经开始期待下一次与她们一起去冒险了！
甲骨文学校大明紫禁城读后感600字 篇二：
《甲骨文学校》主要讲的是一只来自明朝的蟋蟀，被一位听得懂任何语言的小布丁捡到后，蟋蟀将自己怎么从明朝穿越过来的离奇事件讲给了小布丁听，小布丁很感兴趣，想让蟋蟀带他去明朝看看。蟋蟀同意后，小布丁带着他的好朋友田田、悠悠一起穿越回明朝后展开了一系列的冒险故事。
在这本《甲骨文学校》中，我最喜欢的一段就是“爱因斯坦”和“金翅王”打斗的精彩故事：田田、悠悠、小布丁三人带着“爱因斯坦”到十胜府来参加斗蟋蟀大赛，在友谊赛中碰到了朱瞻基的二叔朱高煦，在开赛前，“爱因斯坦”早就料到朱高煦会因为输得太惨，把自己甩飞，于是就让小布丁在一米开外的地方接住它。就在正式比赛结束后，朱高煦果然因为输得很惨，把斗蟋蟀的盆子给甩了出去，要不是小布丁在旁边稳稳的接住，“爱因斯坦”就有可能壮烈牺牲了。作者在这段文章中运用了一系列的动词，将“爱因斯坦”和“金翅王”打斗时的场景描写的淋漓尽致，也写出了当时朱高煦斗蟋蟀输了时那气急败坏的样子。
我还喜欢这本书中田田、悠悠、小布丁穿越回古代，刚好赶上明朝“鬼节”的片段。当时有一艘法船在渡河时，最前面有一个大纸人叫“开路鬼”，后面两位则是“黑白无常”。在古代的鬼节，还会烧法船，放河灯，这都是我们现在无法看见的情景，在作者的描述下，我能看见这一番特别美的场景。
读完这本书之后，我在书里学到了许多关于紫禁城，也就是现在故宫里的知识，每个宫殿上面有很多不一样的脊兽，还了解了明朝很多的人情事故，让我对现在的故宫很是向往，我也想去北京故宫看一看，结合着书本中知识，丰富自己的学识，学习中华五千年的文化。
甲骨文学校大明紫禁城读后感600字 篇三：
学习历史不仅是掌握知识，更重要的是能让我们通过想象经历历史人物的处境，认识人类共有的人性。
暑假里我看完了“甲骨文学校”系列的书籍，故事中把甲骨文、唐诗、老北京民俗文化和故宫历史，融入到幻想故事中，也激发了我对阅读极大的兴趣，让我手不释卷。其中《大明紫禁城》最让我记忆犹新。
悠悠、田田和小布丁暑假里参加了“穿越六百年——故宫游学团”，虽然他们很抱怨不能去自己想去的地方玩，但是也只能硬着头皮听妈妈的话。道路两旁绿草茵茵，古树森然。红色的宫墙，黄色的琉璃瓦，白色的大理石栏杆，全部掩映在绿荫之中。他们会开启什么样的冒险之旅呢？
三个小伙伴跟着一只会说话的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永乐时期的北京城，这实在是太神奇了。他们正好赶上了一年一度的中国“鬼节”一一中元节。三个小伙伴感到既神秘又刺激，兴奋得两眼放光。可是对于眼前的“开路鬼”和“黑白无常”他们一点也不害怕，还跟着扮起了鬼脸，结果被一位老大爷训斥不敬鬼神。知道失礼了，赶忙道歉。没想到明朝的过节气氛，比现代的万圣节还热闹还好玩。
“你们可以先去庙会看看戏，吃点好吃的，晚上再来看烧法船，放河灯，可漂亮了！”老大爷和颜悦色地说。他们一起逛庙会，吃宫廷美食，看露天演出、提着河灯嘻哈游街，参加斗奶蟀大会…在这里，他们意外结识了皇太孙朱基，并帮他破解了禁城三大殿被烧迷案。这些看起来枯燥乏味的历史知识，都变成了活生生的场景，出现在了悠悠，田田和小布丁的眼前。
在这个故事中，故宫不再是“好大好无聊”的建筑，这六百年沧海桑田，北京城的变化天翻地覆。有的建筑湮没在历史的长河中，有的建筑穿越时空保存至今。这里充满着欢乐的记忆，还有更多故事则隐藏在北京的寻常巷陌，等待着我们去探索和发现。
甲骨文学校大明紫禁城读后感600字 篇四：
当我们穿梭在车水马龙的街道，仰望着周围的高楼大厦时，你们是否想知道以前的世界是怎么样的呢？那么今天就让我们跟着《甲骨文学校——大明紫荆城》中的悠悠、田田和小布丁一起穿越到六百年前的北京去进行一次奇幻之旅吧！
故事中他们三个小伙伴在故宫里碰到了一只会讲话的蛐蛐，跟着它穿越到了明朝。当他们抵达目的地时正好赶上了一年一度的中国“鬼节”——中元节。没想到明朝的过节气氛比现代的万圣节还热闹：烧虎头法船、逛庙会购物、看露天演出、蹭吃各种美食，还和扮演夸张的鬼怪提着各种灯嘻嘻哈哈地在街上游行。正在悠悠等人兴奋时，只在电影里出现的三头六臂哪吒，半夜悄无声息地进入了他们的屋内，和他们结为好友。他们到天地坛用智能手表召唤龙叔和哪吒，帮助皇太孙朱瞻基探查三大殿被烧之谜。看到他们在没有pad帮助找不到线索时，我比他们都着急，恨不得也穿越到那边去，把真相告诉他们；当他们解开谜团，救出阿留时，我一蹦三尺高，为他们感到庆幸；当他们回到现代时，我也好像做了一场梦一样，意犹未尽地想知道朱瞻基后来又经历了什么，阿留长大的身份到底是什么……
这本书把枯燥的历史知识描写成了现代人穿越古代的精彩故事。刚看了开头就把我的注意力吸引住了，让我捧着书舍不得放下，恨不得一口气看完。黄加佳阿姨用了幽默的口吻，把太和殿上的脊兽变成神仙，引发小朋友的兴趣，让我们身临其境，沉浸在故事中。
读了这本书，我不但了解了老北京的风俗、地理等文化知识，而且还让我明白了遇到困难要坚持不懈，勇往直前，才能到达胜利的彼岸。
甲骨文学校大明紫禁城读后感600字 篇五：
《甲骨文学校·大明紫禁城》这个名字，刚听到，你可能觉得他是本枯燥无味的历史书，顶多也就讲讲紫禁城的历史。但事实上，他可是一本科幻类的历史读物，作者用幽默风趣的语言讲述了三个现代小孩，在穿越到明朝后所经历的故事。
故事的大致内容是：悠悠、田田、小布丁三人暑假时游学故宫，在慈宁花园遇到一只会说话的蛐蛐儿，用小帐篷跟他穿越回了大明紫禁城，在途中结识了皇太孙宫的内待阿留、皇太孙朱瞻基、九只守护紫禁城的脊兽与一大票神仙，他们穿明朝服饰、参加斗蟋蟀大会、游西苑、听评书，甚至还帮皇太孙解决了紫禁城三大殿被烧之案。
刚开始读的时候，我还有点疑惑：为什么这个小帐篷能穿越？为什么他们知道这个小帐篷能穿越？后面我联系了一下第一册，我才知道了原来这个小帐篷是从鬼市上买来的，悠悠和小布丁在玩的时候，意外把一块儿甲骨给带进的帐篷里，从而知道了他穿越的用途。
这本书里的每个人物都有自己的特色：悠悠是调皮的小学生，活泼好动，鬼点子多。女同学田田知识广博，成绩好。妹妹小布丁淘气，胆子小，还继承了妈妈的“狮吼功”。
《甲骨文学校·大明紫禁城》也是一所好学校。他以幻想性、趣味性、知识性为主导，介绍了北平宫殿与层楼的建筑文化，还在故事内容之间介绍了明朝时人们的服饰、饮食等生活习惯，还介绍了人们在节日时的习俗。让我们在享受品鉴故事快乐的同时，也能充分的了解那一段距离我们有六百年之远的历史。
这就是《甲骨文学校·大明紫禁城》，他用科幻穿越的方式激起读者阅读的兴趣，在古今碰撞之中，一个兴兴向荣、气势恢宏的永乐盛世就那么生动的展现出来，不再是历史书上的枯燥介绍了。他是一本能当之无愧地称为好书的书。
甲骨文学校大明紫禁城读后感600字 篇六：
《甲骨文学校》，看着“甲骨文”三个字，我本以为这本书会像历史书一样枯燥乏味。但是我很想知道这个“甲骨文学校”是什么样的，所以我还是翻开了这本书。
看着看着，我就被这本书的内容深深吸引了。它和我想的有点不一样，它并不枯燥乏味，而是让人身临其境，仿佛和小主人公们一起穿越了。现在，就让我带你走进这本书里去看一看吧。
故事的主人公悠悠、田田和小布丁从现代穿越到了明朝永乐时期，他们看到一个内侍弄丢了皇太孙的蟋蟀，小布丁毫不犹豫地把自己的蟋蟀送给了他。因为他们在斗蟋蟀的比赛上赢了，三人进入了紫禁城，参加了宫廷斗蟋蟀大会，甚至还穿上了明朝服饰……他们一路上遇到了许多神奇的人，比如：龙叔、龙夫人、八臂哪吒……最后，他们帮助皇太孙成功解开了三大殿被火烧的谜团，又穿越回到了现代。
这本书不只是讲述了三人的冒险故事，还描写了紫禁城、天坛等许多老北京的建筑物，以及老北京的民俗文化和方言特色。说到这，我想到2023年我们杭州马上要开亚运会了。到那时候，我一定要去当志愿者，为杭州亚运出一份力，向外国来宾们宣传我们中国的悠久历史和传统文化，讲讲我们杭州的历史故事，让杭州走向世界，让世界了解中国。想到可以在家门口开亚运会，可以把中国和杭州的历史讲给外国来宾们听，作为杭州人，我心里感到非常自豪。
这本书中的主人公都非常勇敢，并富有探索精神。面对三大殿被火烧的谜团，他们没有选择逃避，而是去努力找线索破案；在破解“龙叔”的身份时，他们没有因为破解有难度就轻易放弃，而是继续仔细观察，寻找突破口。这种勇于探索的精神非常值得我们学习。
作为新时代的青少年，尤其需要大胆的探索精神。我们只有迎接挑战，勇于探索，克服困难，才能书写出中国新的篇章！