傅雷家书读后感600字初二 篇一：
八七班 王靖涵
正如傅雷所说：“人一辈子都在高潮-低潮中浮沉。唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”人与人的选择是不一样的，那些选择努力生活的人，即使不会一帆风顺却也可以“苦尽甘来”；那些选择庸碌平凡的人，哪怕不经历大风大浪，却也不曾拥有真正的快乐。
在傅雷给他儿子写的家书中，我看到了这样一位父亲：在儿子遇到问题和苦恼时，并不给予责备，而是耐心引导，循循善诱，鼓励儿子自己去解决问题。同时，考虑到儿子还年轻，傅雷又结合自己的亲身经历，希望儿子将艺术、学问、真理摆在首位，从而更好地成长。但即使他认为艺术、学问、真理是第一位的，他还是会教导儿子“先为人，次为艺术家。”他会说：“少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”。他会说：“事实才能表明心意，行动才能表明心迹”，他会在注重儿子艺术方面成就时，也重视其礼仪教育。而从信中，我们可以知道，傅聪的海外求学经历异常艰难而又坎坷，他要在沉浸于艺术创作的同时，恪守父亲的诫言，他要忍耐寂寞和孤单。
不过傅雷欣慰的是，傅聪的那颗赤子之心总可以使他创造出自己的世界，使他在忽高忽低的人生起伏中有一个支撑。
吃不了自律的苦就要受平庸的罪。我自己也有过亲身经历。在小学时候，总觉得时间过得不够快，六年的生活望眼欲穿，而到了初中之后，每一天都是不一样的挑战，每一种心情都可以随时切换。回忆过去的日子里，我还是更喜欢现在，因为我更享受挑战万千而并非千篇一律，我更享受乘风破浪而并非碌碌无为；我更享受大起大落带来的快乐和低落”带来的沉思，而非平凡且无趣。
愿我们都敢于面对低潮与错误，面对人生的起伏，不仅保持清醒的头脑，也要保持最求完美心态。
傅雷家书读后感600字初二 篇二：
经受住考验的人才走得更远
八八班 雷瀚棠
傅雷之所以被公认为一位教育家，一位慈父，想来不仅仅是因为对孩子的日常生活关心备至，更因为他还能成为傅聪的知心朋友，一言一语中教授傅聪人生之哲学，让他足以勇敢面对生活的考验。
十月二日傅雷给儿子傅聪的信中，以克利斯朵夫为例，开导儿子远离回忆的侵蚀。人生大起大落是免不了的，出现失误，犯下错误，不应颓废自弃，而应从客观的立场分析因果，以免将来重蹈覆辙。一个敢于正视现实，正视错误，理性思考的人，在大困难面前才能拿得起、放得下，不至于在现实与过去的两面夹击下惶惶无依，不可终日。孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志——行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”低潮或是为高潮积蓄力量，抓住时机，吸取教训，终能成就自己。记得有位高材生曾说：“无论考试成绩如何，我都不表现出大喜或大悲”，不焦不躁，才是人生该有的态度。
同时，只有自己掌握了足够多的知识，有足够宽广的胸襟与见识，在困难面前才有临危不乱的资本。艺术没有止境，书山没有尽头，人生也没有完美的时候，要不断前行，不断的汲取知识，才是正道。很喜欢傅雷的一句话“一个人没有灵性，光谈理论， 其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣”，学习途中，要重视理论与实践的结合，读死书是最忌讳的。
向傅雷致敬！
傅雷家书读后感600字初二 篇三：
生活的意义
八八班 张庭语
有时我常常也会想，人的一辈子要活成什么样才算得上“成功”？究竟什么样的生活才是我们穷极一生去追求的？如果按照我以往所想的，就是可以每天睡到自然醒，在较高的薪资下过快乐的生活。但细想一下，好像根本就不可能有这样风平浪静，日复一日的生活。如果人的一生真的只是这样平静，没有任何波折的话，那还怎么算是“快乐的生活”。
对于庸俗的人，不思进取，甘于现状的人来说，他所追求的无趣的“快乐生活”是没有挑战与波折的，这样的生活就像荒芜的平原，它让人的思想麻木，意志堕落，在自己以为的幸福里坐井观天，过完自己的一生。这就是死水一般的生活，不流动，没有新的挑战与机会，被局限在一个水潭里，足够平静，然而毫无波澜，没有意义的生活，真的是我想要的生活吗？这也许只能算是活着吧。
傅聪算得上是成功人士了，但从书中可以看出，他的一生并不一帆风顺，相反的，他的人生比普通人的风险更大，磨难更多。纵观历史上的著名人物，他们并没有因为自己的成功而过上安闲的生活，过上所谓平静的生活。相反的，他们中大部分人的一生都是充满磨难的。越是成功的人，越是不甘于平庸的人，他们生命中的挑战、风险与机遇就会越多。可见，真正缔造生命的意义的，不是享乐，而是波折。
生活就是由一个个高潮与低谷组成的。所以，我到底要追求什么样的生活呢？其实我们的一生都会在高潮与低潮中浮沉，年轻力壮的时候我们要为自己争取机会和波折，同时不畏惧它们，经历足够的磨练，然后在后半生里真正领悟生活，在高潮的时候不过分紧张，在低潮的时候不过分颓废，在这个平衡限度内起落，磨练我们，考验我们，缔造生活的意义。