《草房子》读后感 篇一：
最近，我读了一本书，书的名字叫--《草房子》。这本书主要描写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：同学间最纯真的友情，不幸少年与厄运相拼，这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
在文中，我最喜欢的人是桑桑，他是一个勇敢，异想天开的小男孩儿，每当桑桑看见他想要玩的东西，他就会尝试自己动手做；或是拿家中的东西卖钱去买他想要的，在我的脑海中他有两次自己动手做自己想要的东西。第一件是他为了想要自己的鸽子有一个“家”，他把自己家中的柜子做成了鸽子笼，第二次是，桑桑看见有的人再打鱼，便也想要一个，于是他把家中的蚊帐做成了渔网，没想到真的捉到了鱼，妈妈问这些鱼哪里来的，桑桑吞吞吐吐说不清楚，弟弟柳柳便说:“哥哥捉的。”“用什么捉的？”妈妈问，“用蚊帐”柳柳说。妈妈生气了，把桑桑打了一顿，而且还把桑桑的蚊帐丢了。结果桑桑被蚊子叮的身上都是包。
书中最令我感动的地方是：桑桑面对死亡一点也不害怕，在拖着病体的情况下还遵守诺言带妹妹去城里玩，虽然他发病了，但还坚持着走在大街上，还用钱给妹妹买了很多东西。同时他还背着妹妹爬上了一百多级的台阶累得他筋疲力尽......
我喜欢桑桑，喜欢桑桑那勇于动手的能力，勇于战胜疾病的坚强，值得我学习！
《草房子》读后感 篇二：
《草房子》是著名文学家曹文轩写的一本儿童读物，它语句优美，故事情节曲折生动。故事描写的是一个叫桑桑的男孩终身难忘刻骨铭心小学生活。小说通过秃鹤、纸月、细马、杜小康四个同学的性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我感受到孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学之间互相帮助的场景。
《草房子》这本书，讲诉了在油麻地小学经历的各种故事。我最喜欢的是其中一篇关于秃鹤的故事。秃鹤原来叫陆鹤，因为他是一个秃子，所以他才被叫做秃鹤。从前他觉得秃子不算什么的，可是，长大后的他觉得秃子是一种耻辱之后，他总是戴着一个帽子上学。桑桑和朋友们把秃鹤的帽子拿走后，又传来传去，阿怒把帽子挂在了旗杆顶上，秃鹤伤心极了许多人又在笑他，最后桑桑被老师骂了一顿。以后，秃鹤再也不戴帽子了。可是，在一次会操时，秃鹤很想参加，当老师要他戴帽子参加会操，可是秃鹤实在忍不住把帽子扔了，给油麻地小学抹了黑。之后，全校都不理睬他了。终于，秃鹤明白了自己犯的错误，开始努力的进行补救，在以后的演出中出色的完成了任务.
读完了《草房子》，我明白了，童年就是一间充满阳光的草房子，她让我们想起、温馨、纯真无邪。
《草房子》读后感 篇三：
其实，这不是《草房子》读后感，是一个马甲标题，哈哈。
还是假装读后感一下下，只说其中一个人物---秦大奶奶，我12岁的弟弟的评价是“这个婆婆是个超级怪人”，但是我就太能理解秦大奶奶的苦楚。作为生于旧社会，身上有很强封建属性的秦大奶奶，她对土地的狂热是理所当然的，而当被“土改”，土地充公以后，她所产生的偏执和疯狂也是可以理解。我们应该理解她，同情她，这才叫真正的历史唯物主义------把人物放回到他所属的环境中进行评价。
在现实中的四五十年代，还有多少秦大奶奶，一辈子辛勤劳作换来的财产---土地，被无情地剥夺了？
我们伟大的D一味要求我们爱D爱国，和谐稳定。试问，让人民生活安康幸福是一个政府一个执政党的本职工作，何感恩戴德之有？而对于政府和执政党对人民造成的创伤，就可以以一句“一切都过去了”来代替道歉和赔偿吗？
悲哀的，在一片四海升平、和谐颂歌的笼罩下，这些诉求不但在行动力上毫无可能，在理论上都越来越渺茫，仅仅是理论上。
最近正在大张旗鼓的准备国庆庆典，其实并不是我不爱国，只是不喜欢这种形式。在此做一个理论上的假如：假如，我觉得一次两次三次，大张旗鼓的彩排劳民伤财，作为一个纳税人、一个公民，我不满意了，我能不能组织一些志同道合的人到北京去游行，去请愿？
如果这个假设发生的话，我可能过不了两天就人间蒸发了，到哪去了？问国安 局吧。河蟹的大旗之下，只准有红色。
当被疯狂运转的国家机器来压迫言论自由的时候，这个国家的人民是极其悲哀的，特别是那些还清醒的人。