三年级我做了一项小实验作文 篇一：
我从奶奶家拿了一个矿泉水瓶、小苏打、雪碧、漏斗和气球，开始了我的实验。
我先在瓶子中装入了四分之三的雪碧；接着又拿了一个气球，用漏斗往气球里加入了两勺小苏打；再慢慢将气球套入瓶囗，小心翼翼把气球竖起来，将气球内的小苏打倒入瓶中。可是瓶中的雪碧和小苏打没有反应，气球也没有任何变化。我心想：咦，难道是小苏打和雪碧加少了？于是我多加了一些雪碧和四勺小苏打，然后我把气球再次竖起来。没想到气球一下就从瓶口弹出去了。我又想：咦，怎么还没成功？难道加多了？于是我又重新做了一次。这次，我加了比四分之三多一点儿的.雪碧，三勺小苏打。当我开始把气球竖起来时，气球慢慢变大了，我兴奋地说：“妈妈，我终于成功了！”妈妈表扬了我。
我问妈妈为什么气球会被吹大，妈妈回答说：“小苏打是碱性物质，与雪碧混合会产生大量二氧化碳气体，二氧化碳越聚越多，就把气球吹大了。”原来是小苏打和雪碧产生的二氧化碳让气球吹大的，二氧化碳的力气真大啊！
三年级我做了一项小实验作文 篇二：
今天上课，杨老师既没带书本，只带了两张纸进教室。难道又要做实验吗？
果真如我所猜，我们将做一个“吹纸实验”。首先，杨老师让我们猜：如果向两张纸中间吹口气，会怎么样？同学们一听，立马讨论起来。有的说两张纸会分开，又有的说，两张会纸合并，不知谁对谁错，只能看实验结果了。
金婷芷率先做实验，只见她把两张纸放在嘴边，轻轻一吹，纸像和她作对似的，纹丝不动。瞪大双眼的我们失望地叹了口气。接着，大力士孙奕豪毛遂自荐接着上台，只见他鼓起腮帮子“呼”地一吹，纸只是微微向对方点了两下头，没多大反应。这时我们的心痒痒了起来，都忍不住找来纸片，做起了实验。顿时，教室里“呼呼”声一片。我也忍不住了，从本子上侧，深深吸了口气，使出了吃奶的`劲儿朝纸片猛吹过去。奇迹发生了：两张纸像两位失散多年的好友，紧紧拥抱在一起，还唱起了“咝咝”之歌。
最后我们都好奇的问这是为什么，还时杨老师为我们解开了谜团：“我们周围都有空气，我们的嘴巴把中间的空气吹走了，旁边的空气挤过来补充，把两张纸像多年的好朋友一样紧贴在一起。
“处处留心皆学问”，只有我们在生活中有一双会发现的眼睛，才能发现更出的秘密。
三年级我做了一项小实验作文 篇三：
一天晚上，我熄了灯准备上床睡觉，在脱衣服时突然听到“噼啦——”的声音，把我吓了一跳。一刹那间，我看见了一闪而逝的亮光，我吓得发抖，连忙跑到妈妈身边。
第二天，我跑到房间里拿《十万个为什么》，找到了关于这个现象的解说。于是，我怀着好奇心照着书上做实验。
我先将一张纸撕成一个个小碎片，然后拿出一支钢笔，拿笔杆在头发上摩擦，接着把钢笔放在这些小碎片里，呀！奇迹真的出现了，它们像一群孩子一样，快乐地飞扑过来，我刚用手把它们拽下来，就被粘在桌上了。
试验成功，可我还是不明白书中的解释，我跑到爸爸的书房里，我问道：“爸爸，你知道为什么摩擦会起电吗？”
爸爸笑着说：“科学家通过研究，发现所有的`物体内部都有正负两种电荷，这两种电荷是相互吸引的。当物体摩擦时，负电荷就在物体里运动，当这个物体碰到另一个物体时，就会与另外一个物体内的正电荷相互吸引。笔杆在摩头发后能吸住小纸片，说明笔杆上有电荷在运动，这就是摩擦起电的原理。”“噢，原来是这样。”我豁然开朗。
这次实验不仅让我知道了摩擦起电的原理，还培养了留心观察生活，认真思考的习惯。
三年级我做了一项小实验作文 篇四：
成功了，成功了我高兴地喊着，整个屋子里回荡着我的声音。想知道我在干什么吗？哈哈！我在做瓶子吃鸡蛋的'实验呢！快跟我来一起看看吧！
先找一个细口瓶、一枚熟鸡蛋、一个打火机以及纸条若干。
准备好了，我们就开始实验吧！首先把熟鸡蛋剥壳，剥完我放在瓶口比划了一下，心想：鸡蛋这么大，瓶口这么小，就算纸条点燃鸡蛋也不一定能进去吧；然后带着心中的疑问，用打火机点燃了纸条并迅速扔进瓶中；最后等火熄灭了立马将鸡蛋放到瓶口，只听噗的一声，鸡蛋居然掉入了细口瓶中。我顿时目瞪口呆，惊讶地说不出来一句话。可是这是为什么呢？鸡蛋是怎么进去的呢？我像丈二的和尚摸不着头脑。
妈妈告诉我：纸条燃烧时，瓶内压力减小，外面的气压大于瓶内，一下子就把鸡蛋压入了瓶中。听了妈妈的话，我终于明白了，原来是压力做的怪，真是太神奇了！
通过这个实验我知道了，科学与生活很贴近，只要我们细心观察，认真思考，就会发现其中的奥秘。
三年级我做了一项小实验作文 篇五：
今天我要做个小实验，叫废纸回收利用。做这个实验需要准备：废纸、杯子、水、木棍、干毛巾。一切准备就绪，我满怀希望地动了起来。先把废纸撕成碎末，放到杯子里加入适当的水，接着用小木棍搅拌，搅拌到成浆为止，然后把纸浆倒出来，用手搞成自己喜欢的形状，最后用干毛巾按压在纸上。按好以后，晒干，一张“重生纸”就做好了。我发现“重生纸”要比其它品种的纸粗糙多了，还有做这种纸的小技巧是：水不要太多，不然就会时间久一些才能做成。
看着这张“重生纸”，我心想：“重生纸”不是还可以做成其他很多的`形状吗？有爱心形的，有小动物模样的，还有各种奇思妙想的形状。通过这次实验，我觉得自己以后要多做一些实验，这样就能收获更多的知识了。
三年级我做了一项小实验作文 篇六：
一个阳光明媚，风和日丽的下午，老师教我们做了一个既好玩又有趣的科学小实验——浮沉的鸡蛋。
听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中，“哇——”同学们异口同声的大叫起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上嗮太阳；像条小鱼儿跳出了水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去，蹦来蹦去。
老师说：“是盐水让鸡蛋浮了起来，因为含盐量高的`水有浮力。”我们听了大吃一惊。
大自然像一本无尽无穷的书，只要我们留心观察就会发现。要是你也想做个善于观察的孩子，就一起探索这本奥秘的书吧！
三年级我做了一项小实验作文 篇七：
你知道火山会疯掉吗？我们一起来看一看吧。
我们先把一些滚烫的.热水倒进杯子，杯口顿时白茫茫一片。水蒸汽不停地往上冒，像一个小烟囱。之后我们往杯子里滴了一些色素，色素如丝带一般在水里卷来卷去，又像一些蚯蚓在水里蠕动着。我大叫：“这就是一杯可乐！”大家都笑了。我们又把油倒进杯中，给彩色的水加了一层保护罩，像是为了保护水似的。最激动的时刻到了，我小心地放入泡腾片，杯子里顿时沸腾了，小泡不停地往上冒。“这是八爪鱼！”王一楠看见泡泡冒出油成说。“那个是马里奥！”我说。我们争论不休，都很兴奋。
泡腾片为什么冒泡泡？因为泡腾片放入水中会产生二氧化碳气体，把水往上挤，水和油不会混合，所以水又被挤回去了。实验的原理就是这样。
三年级我做了一项小实验作文 篇八：
今天，我从书上看到VC片可以把碘伏水变成透明，我非常好奇，于是我想自己试试看。
回到家里，我翻箱倒柜找来了可乐瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可乐瓶中，大约倒了150毫升，但是如何才能把清水变成可乐呢？那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏，就这样原本透明的清水变成了咖啡色的“可乐”了。如果光通过眼睛看，绝对可以以假乱真呢。
“接下来就是见证奇迹的时刻了！”
对的，这句话就是魔术师刘谦的口头禅，我对着爸爸妈妈模仿着说。
我从旁边拿来5—6颗VC片，一片一片地投入到“可乐”中。慢慢地，可乐的.颜色变淡了。
为了让它更快地变成透明，我盖上了盖子使劲摇了起来，不到五秒，可乐的颜色从深棕色变成了透明。哇，太神奇了！
爸爸妈妈觉得不可思议，问我这是怎么做到的？可我也不知道原理，只是照着书上写的步骤来一步步操作。为了知道原理，爸爸妈妈一起和我在网上寻找，原来这是因为单质碘是有颜色的，而碘离子本身是没有颜色的，VC具有很强的还原性能把单质碘还原成碘离子。所以“可乐”自然就会变成“雪碧”了。
科学真的很神奇，它来自于大自然，被人类发现后又服务于人类，所以我要用心观察，多多学习知识。小实验，让我爱上了科学。
三年级我做了一项小实验作文 篇九：
今天，我们在作文班做了一项浮蛋的小实验。
一上课，老师说：“我们来做个浮蛋小实验吧！”老师刚说完，班里顿时热闹起来，同学们一个个欢呼雀跃。需要用的材料有鸡蛋、盐、杯子、热水、勺子和搅拌棍。我心想：鸡蛋怎么可能浮起来呢？
实验开始了，老师先把鸡蛋放入杯中，鸡蛋“扑通”一声，沉入杯底，就一动不动了，它沉在水底的`样子，让我想起了潜水艇。这时，老师在杯中放了一勺盐，搅拌融化后，可鸡蛋还在杯底纹丝不动，老师微微一笑，又在杯中放入了第二勺和第三勺盐，可鸡蛋还是纹丝不动，像是睡着了一样。有的同学不相信这个实验能成功，但有的同学仍目不转睛地盯着鸡蛋，生怕错过精彩的一幕，果然老师再次放盐时，鸡蛋居然真的浮了上来。同学们大喊：“浮上来了！浮上来了！”这时，有个调皮的同学用手按了一下鸡蛋，鸡蛋下沉了，但立刻又浮了上来。这时，同学们问老师是什么原理，老师说：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以能让鸡蛋浮起来。”同学们恍然大悟。
今天的实验太神奇了，回家后我要给妈妈做一遍。
三年级我做了一项小实验作文 篇十：
想要有魔法，那当然要先准备工具了。我们首先准备一个盘子，然后再准备一瓶胡椒粉，最后我们偷偷的在食指上抹上一点洗洁精。我们在盘子里装一半的热水或冷水，但是我建议用冷水。然后我们在盘子里均匀的撒上胡椒粉，我目不转睛的注视着慢慢放下去的手指，全神贯注的看着盘子里，突然，我把手指放下去的地方，发现胡椒粉全部向四周散去。现在知道我的小手为什么有魔法了吧！
胡椒粉遇到洗洁精会散开的原因是：洗洁精里包含的表面活性剂破坏了水的表面张力和水膜，使得质量较轻的胡椒粉不能被水膜承载，因此胡椒粉就会朝着远离洗洁精的方向移动。从我们的视角来看，就是胡椒粉遇上洗洁精之后散开了。
如果你也想让自己的小手有魔法，那就快去试试吧！
三年级我做了一项小实验作文 篇十一：
今天，我们在课堂做了一项小实验。
一上课，老师就宣布今天要做一项有趣的小实验，老师刚说完，教室里就炸开了锅，有的同学高兴地直拍手，有的`同学兴奋地蹦了起来，还有的同学在讨论着到底要做什么实验。忽然，老师像变魔术一般拿出了一个鸡蛋、一盒盐、一杯水、一个玻璃杯、一根筷子和一把勺子，这时，我心想：老师这是要做什么实验呀？
实验开始了，老师先往玻璃杯里倒上了半杯水，再把一个鸡蛋放了进去，鸡蛋像灌了铅似的沉入了水底，老师又拿起勺子往玻璃杯里放了一勺盐，然后拿起筷子搅拌了一下，鸡蛋纹丝不动。我想：这是怎么回事？同学们也纷纷议论起来，接着老师又加了一勺盐，又拿起筷子搅拌了一下，水变得浑浊了，盐也在慢慢地溶解，可是鸡蛋还是没有变化。同学们开始有点半信半疑了，我也心想：难道这项实验要失败吗？最后老师又加了一勺盐，奇迹出现了，鸡蛋浮了起来。
这是为什么呢？老师告诉了我们答案：因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会浮起来。
这次小实验让我知道了一个新的科学知识。
三年级我做了一项小实验作文 篇十二：
星期六，我与同学们做了一个有趣的实验，做热气球。
老师先准备了实验器材，有空瓶子、气球、盛满热水的水壶，接下来，我就给大家讲讲怎么让气球鼓起来。
首先，老师拿出一个红气球，说：谁帮老师拿一下这个瓶子呢？我们班有一个同学连忙说：我来我来。他拿着瓶子，老师小心翼翼地把红气球套在瓶子口上，红气球死蔫耷拉，没有精神，像一个生病的孩子一样。老师又把盛满热水的水壶拿来，把瓶子放到壶子里。只见气球，鼓了起来，越来越大。哇！鼓起来啦！同学们高兴极了。过了一会儿，气球又慢慢变小了，这是怎么回事呢？有的说我不知道，有的`说气球破了，还有的说漏气了。但老师摇了摇头：你们说的都不对！是因为水变冷了，所以气球就变小了。说完，老师就去烧水了。烧水的时候，我们都怕爆炸，就躲起来。我们发现气球慢慢变小，最后气球又耷拉下来。我们问老师为什么气球又耷拉下来了？老师说：气球破了！我们都很惊讶。
但是，我们还不知道气球为什么一会儿变大一会儿变小？老师说：水瓶子里的空气碰到热水便开始膨胀，越胀越多，最后瓶子装不下，空气就跑到气球里，气球自然会鼓起来。等到冷却后，空气渐渐缩小，气球里没了空气就耷拉下来了。
我非常喜欢和老师一起做实验，希望老师还能举行这样的活动。
三年级我做了一项小实验作文 篇十三：
今天，老师让我们做了一项有趣的科学实验——浮鸡蛋。
“叮叮叮……”上课了，老师走进教室说：“今天我们做一项浮蛋的实验。”老师话音刚落，教室里像炸开了锅，我也高兴地手舞足蹈，老师给我们准备的材料有杯子、鸡蛋、筷子、盐、热水。
实验开始了，我先往杯冲倒了一些水，接着把鸡蛋小心翼翼地放入玻璃杯里，鸡蛋像灌了铅似的沉入杯底，老师说：“不行，你倒的水应该没过鸡蛋才行。”我听完后又往杯中倒了一些水，这时我一看，鸡蛋吐出了小泡泡，像小鱼吐泡泡一样，然后我满怀期待地往杯里倒了一点盐，用筷子搅拌了几分钟，鸡蛋纹丝不动。我心想：难道我倒的盐不够吗？于是我又往杯中加了一把盐，慢慢地搅拌了一下，鸡蛋摇摇晃晃地上升并浮出水面，它露出白白的`肚皮活像个会游泳的小娃娃。
这次实验我终于明白了鸡蛋浮起的原因，根据阿基米德定律，液体的密度越大，它的浮力就越大，清水的密度越小，盐水的密度大，往清水中加盐制成盐水，当加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起。
这个实验不仅锻炼了我们的动手能力，还收获了许多知识，真是一举两得。
三年级我做了一项小实验作文 篇十四：
每当我去炎帝广场看喷泉都是大眼瞪小眼，喷泉非常神奇，它是怎么形成的'呢？为了弄清楚这个问题，我做了一个实验，叫“神奇的水”，材料是小苏打、柠檬酸、塑料瓶、吸管。
我和爸爸一起去厨房找材料。家里没有柠檬酸，爸爸说：“没有柠檬酸，用白醋代替试试吧。”可是小苏打一直没有找到，爸爸又说：“家里可能没有小苏打。”说曹操，曹操到。爸爸摸到了一个袋子，正是小苏打。
我们一起把材料搬到卫生间，先把塑料瓶盖打个洞，插入吸管，再把水、小苏打、白醋依次放入瓶中，最后盖上盖子。不一会，一个美丽的喷泉就现身了！
这实验的原理是酸和碱中和，产生二氧化碳气体，瓶内带压，液体从吸管处喷出。
做完这个实验后我理解了实验原理，也弄明白了喷泉的原理，生活中真是处处是知识呀！
三年级我做了一项小实验作文 篇十五：
你一定知道举世闻名的比萨斜塔吧，那你听过“比萨斜罐”吗？若想一探其中奥秘，就准备好一瓶易拉罐饮料、一个杯子同我一起做实验吧！
要让易拉罐斜立，只需控制好罐中的水量，那到底多少才合适呢？我先拿起未开的易拉罐，试着将它倾斜，可易拉罐就像个头重脚轻的娃娃，一下子栽倒了。看来，满满的水肯定不行，于是我再倒出约1/3的水，小心翼翼地试了试——不好！刚一倾斜它便有一边倒的趋势，我赶紧握住罐子，继续往杯子里倒水，留下约1/2，然后屏气凝神摆弄罐子，让其仅用底部的斜边接触桌面——“立住了！立住了！”我狂喜得喊起来，没成想轻轻一碰，它便又要卧倒了，还是不稳呀。再倒水！约剩1/3时，轻松一斜，易拉罐便稳稳当当地斜立于桌面了，这圆柱的身形还颇有几分比萨斜塔的神韵呢！我不罢休，不停往外倒水再实验，最后，我发现只要水量不过少，铺满罐底，基本都能斜立，只是1/3左右时最稳。经过老师讲解，我才知道：原来易拉罐倾斜时，底部与桌面有两个接触点，当罐中的'水量在1/3左右时，水的重心就作用在两个支点中间，易拉罐便能保持平衡斜立于桌面了。
怎么样，你的“比萨斜罐”“建”成了吗？
三年级我做了一项小实验作文 篇十六：
周末，我从电视上看到一个神奇的小实验——会吸水的杯子。我决定自己动手验证真假。
我准备了一些材料，有盘子、打火机、蜡烛、杯子和少量的水。开始做实验，我先把蜡烛固定在盘子上，接着点燃蜡烛。蓝色的`火苗跳跃着，就像一个蓝色的小精灵。火越来越旺，从蓝色变成咸蛋黄。然后我在盘子上倒水，把杯子盖在蜡烛上面。这时候火苗越来越小，蜡烛渐渐熄灭了。伴随着"咕噜咕噜"的声音，杯子边缘冒出了几个小泡泡，只见水拼命地往杯子里面跑，最后杯子把盘子里面的水都吸光了。
为什么水会往杯子里跑呢？我赶紧去问哥哥。哥哥说："蜡烛燃烧是需要氧气的，用杯子把蜡烛盖住后，杯子里的氧气很快就消耗完了。这时候杯子里面的压力小，外面的压力大，所以把杯子外面的水吸进杯子里了。"
我恍然大悟。这次实验真有趣，科学中还有许多奥秘等着我们去探索。
三年级我做了一项小实验作文 篇十七：
今天，爸爸说要给我做一个好玩的实验，在做实验前，他问我，信不信鸡蛋会浮在水面上游泳？我心想：让鸡蛋浮在水面上，这怎么可能呢？
爸爸似乎知道我的想法，并没有多说，而是拿来了一个鸡蛋和一杯水。只见他把鸡蛋轻轻放入水里，我目不转睛地盯着，屏住了呼吸，期待着看见神奇的一幕。可是鸡蛋却像降落伞一样慢慢地沉了下去，它好像在说：“快放我上去，再这样下去我会淹死的！”我想着老爸这次要闹出笑话来了，他却气定神闲地说：“我只要放入‘魔粉’搅拌一下，鸡蛋就可以浮起来了。”我半信半疑地问：“‘魔粉’是什么？”爸爸笑了笑，让我一边看一边猜。我牢牢盯着爸爸的手，生怕错过一点点的细节。
只见爸爸拿出一包颗粒状的东西，往水里撒了一些，然后轻轻搅拌，直到颗粒完全溶解。这个时候，奇迹发生了，那个沉在水底的鸡蛋像是被施了魔法一般，竟然慢慢地浮了上来，最后它把自己的“肚子”露出了水面。我惊讶地张大了嘴，这“魔粉”也太神奇了吧？这时候爸爸告诉了我答案：所谓的“魔粉”就是我们每天吃的'盐！原来液体的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，盐水的密度大，当盐水的浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮起来了。
这次科学小实验不但让我收获了新的知识，还让我在实验过程中学会了认真观察和思考，真是一举多得啊！
三年级我做了一项小实验作文 篇十八：
今天，老师给我们布置的作业是准备一个小实验。我在《我们爱科学》的.这本书里面曾经看见过一个小实验，实验的名字叫做纸杯烧水。我觉得很有趣，就开始做这个实验。实验的材料：一个实验铁架台、一个酒精灯、一个纸杯、一杯水、一个打火机。
我先把纸杯放在铁架台上面固定好，然后蹲来一杯水，把酒精灯放在纸杯下面，然后找来了一个打火机。准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先把纸杯里倒满水，然后把酒精灯点燃，放到纸杯下面，火焰在纸杯下面燃烧着，忽上忽下跳跃着，我目不转睛的盯着纸杯，观察它的动静。过了一会儿，我把手伸了进去，发现水是凉的。只有再等。又过了一会儿，水上冒起了水蒸气，水开始变热了，接着水面上渐渐开始冒小水泡。我知道水已经很热了，可是纸杯还是没有烧坏。通过这个实验，我知道水吸收了大量的热量，因为达不到纸杯燃烧的温度，纸杯就不能燃烧起来。
通过这个实验，我明白了科学离我们并不遥远，科学就在我们身边，科学无处不在。
三年级我做了一项小实验作文 篇十九：
“浮起来了！浮起来了！”一阵惊呼声从作文班里传出来，那是我们在做浮蛋小实验呢！
一上课，老师拿来半杯热水，一个鸡蛋，一杯盐和一个勺子。当老师说要做浮蛋小实验时，教室里顿时炸开了锅，我想：鸡蛋能不能浮起来呀？
实验开始了，老师拿着一个鸡蛋，轻轻地把鸡蛋放入水中。松手的那一刻，只听“扑通”一声，鸡蛋沉入水底，懒洋洋的躺在水里一动不动，像睡着了一样。有的同学说：“这个鸡蛋能浮起来吗？”此时，小丽放了一勺盐，并用勺柄搅拌起来，鸡蛋被摇的立起来，却又躺下了，好像还没睡醒似的。大家七嘴八舌地议论：“鸡蛋还能不能浮起来……”我心想：估计没啥希望了。小刚又舀了两大勺盐，把盐搅拌均匀后，只见鸡蛋立了起来。我们眼前一亮，又有了希望，接着又放了两勺盐，搅拌均匀，突然鸡蛋浮了起来，在水面露出头来。“真的浮起来了！”有的同学激动地涨红了脸，有的同学惊得瞪圆双目。
“为什么鸡蛋能浮起来呢？”我问道，老师说：“盐水的.浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能浮起来。”
科学小实验太有魔力了，我要多读科学书籍，了解更多的科学知识。
三年级我做了一项小实验作文 篇二十：
阳光明媚的一天，我起床换好衣服，吃好饭准备去上学。可是妈妈告诉我今天是星期六不用去上学，我听到这句话高兴坏了。因为我想要做一个实验，可平时没有时间，今天终于有时间做一个实验了。
我立马跑进爸爸的书房，从书柜上拿了一本关于科学实验的书，我在书中找我想要做的实验。突然，一个实验吸引了我的注意。
我抱着这本书来到我的房间，按着书上的.方法，准备好书上说的材料。我拿了一张锡纸，戴好手套，把一个玻璃球放到锡纸上，包好，再把锡纸折成一个小正方形。然后拿出一个杯子把折好的正方形放在里面。之后再拿出一个杯子盖到另一个杯子上，再用胶带把口子封住，拿住杯子使劲摇晃。摇了一会儿我撕开胶带，往里看了一眼，锡纸没有变成圆形。我去问妈妈，妈妈看了看书对我说要摇三十秒，我听了又试了一次，成功了。
我拿出《十万个为什么》，找了一会儿我知道了原来晃动纸杯，里面的锡纸随着玻璃球的晃动不断撞击，使锡纸变成了球形。
经过这件事我知道了，无论做什么都要认真思考。
三年级我做了一项小实验作文 篇二十一：
听说保鲜膜能做降落伞？可我只听说过保鲜袋能做降落伞的，保鲜膜就算能做但它能飞么？那就让我来验证一下吧！
首先要准备这些材料：彩纸、保鲜膜、线、胶带和一个重物。现在实验可以开始了！第一步，把线剪成长度相同的四段。第二步，用胶带把四根长度相同的.线粘在保鲜膜的四个角上。第三步，用彩纸折一个小纸盒子（要放得下重物)。第四步，把保鲜膜上的四根线分别粘在小盒子的四个角上。第五步，把重物放在小盒子里（不需要太重，一个小号的长尾夹就够了）。第六步，把做好的降落伞向上抛起来，看一看能飞么(至少在空中飘浮三秒）？
当我把降落伞抛起来时心里想：“可能飞不起来吧。”因为我还没有亲眼看到，不能确定。当我看到结果时“啊”的叫了一声，激动的说：“飞起来了！飞起来啦！
三年级我做了一项小实验作文 篇二十二：
我在一本书上看到用铅笔摩擦头发可以把我吸起来。我觉得很有趣，所以先人择了摩擦起电这一个实验来做一做。
做这个实验只需要简单的几样东西：铅笔、一张白纸和头发。
还没开始动手我的`心里又紧张又期待，害怕自己没有做成功。爸爸走了进来，他告诉我一定不要太紧张，我听了之后放松了心情，准备开始做了。
首先把白纸撕成一张张小小的碎片，接着用铅笔摩擦头发，然后把摩擦过的铅笔放到碎纸片上，碎纸片就会被铅笔吸上来。但是我连续了4次，都没有成功。所以我一直在反省，最后我终于知道了我在吸的时候太快了，所以我又重新做了一遍，结果这次竟然成功了，我特别开心。
这次的实验能成功是因为头发很容易起电，所以碎纸片被吸了起来，这真是太神奇了！
三年级我做了一项小实验作文 篇二十三：
今天，作文课上我们做了一项小实验。
一上课，老师说我们要做一项小实验，教室里就像炸开了锅，老师说，这项实验就是让鸡蛋在水里浮起来。我心想：鸡蛋怎么可能会从水中浮起来呢？老师首先拿出了一碗盐、一杯水、一个玻璃杯、还有一根筷子和一个勺子。
实验开始了，老师首先往玻璃杯里放入了一些水，然后再把鸡蛋放了进去，鸡蛋像灌了铅似的，沉了下去。老师又将盐一勺一勺的放入了水中，搅拌了一下，可是，这个时候，鸡蛋什么变化也没有。我心想：鸡蛋怎么没有浮上来呀？会不会失败呀？老师说：“不着急，咱们再加一勺盐吧。”说后，老师又加了一勺盐，可还是没有浮起来，老师又加了一勺盐。这次，同学们目不转睛地盯着杯子里的'鸡蛋，鸡蛋终于浮了起来，同学们看见了，都大喊着：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”我心想：这是怎么回事呀？后来老师告诉我们说：“盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中浮起来。”我听后，恍然大悟。
这次实验不仅让我懂得了一个科学原理，还让我对科学产生了兴趣。
三年级我做了一项小实验作文 篇二十四：
我发现一个简单又有趣的小实验，叫简易净水装置。
实验开始了，我先准备两个空杯子、一张纸巾、少量泥土和适量的清水；接着在一个杯子里倒入少量泥土，把准备好的清水倒入这个杯子里，再用小木棒搅拌成泥水；最后把纸巾折叠成长条形，纸巾的一端放在泥水里，另一端放在空杯子里。我静静地在一边等待实验结果，可是过了一会儿，几乎没有任何反应。我想了一下哪里出了问题吗？我又在泥水里加了些清水，纸巾慢慢湿透了。又过了一会儿，纸巾的另一端在空杯子里也变湿了，空杯子里慢慢有水出现了。我大声喊道：“阿姨，我的实验好像成功了。你们赶紧过来看，空杯子里的水在渐渐增加了。”阿姨们看了之后，笑着说道：“小朋友，你真棒。”
阿姨问道：“你知道这是什么原因吗？”我摇了摇头。阿姨说：“是因为纸巾内部有很多细小的`管道，水吸附在这细小的管道内侧，由于内聚力与吸附力的差异，水能慢慢地输送到空杯中。”
原来是这样！通过这次实验，我发现语文课上也能学到科学课上的知识，在以后的课上我要更加重视探究能力的培养，实验是那样有趣而又神秘，让我们的生活更加丰富多彩。
三年级我做了一项小实验作文 篇二十五：
很早的时候就听别人说醋与小苏打混合起来会产生一些奇怪的现象，但我一直好奇到底是怎样的。直到昨天，我终于知道了是怎样的情况。
我早早做好作业来到厨房，拿来了一只杯子、一盒小苏打和一瓶醋。我先将杯子清洗干净，然后撒入些许小苏打，约三厘米厚，颠至均匀后，便小心翼翼地拿起醋瓶，想象着醋倒入杯中后，各种可能出现的奇怪的现象。我将醋瓶靠进杯口，在心里默默数了三声，然后“哗啦”一下倒了一些醋在杯子里。
奇怪的现象果然发生了：醋刚一沾到小苏打就如烧开的沸水一般“咕噜咕噜”地开始不断冒出像巧克力奶油般的泡沫。随着时间的`推移，泡沫愈来愈多，晃了几下之后，沿着水杯内壁流了下来。不一会杯子里只剩下苏打的残渣和不断泛着泡的醋。
我十分激动：头一次实验就成功了，还见到如此壮观的一幕，真是一举两得。但如果换一下小苏打和醋的放入先后顺序，会成功吗？于是，我将杯子又重新冲洗干净，先倒入了醋，再撒入一些小苏打。结果和上次一样，咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出来。
我十分好奇醋与小苏打混合起来为什么会发生这样的反应。上网一查，我才知道：醋与小苏打混合会发生一种化学反应，主要是冒出呈棕色的泡沫，对人体无害。
经过这次实验，我领悟懂了陆游的一句教子名诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。生活中、课本上还是有很多很多事情有待我去学习，再学习。
三年级我做了一项小实验作文 篇二十六：
我们需要的材料有塑料瓶、红色色素、泡腾片、量杯、食用油，别忘了准备半杯清水和搅拌棒！
首先将红色色素滴入装有清水的'杯子里，可能这就是“熔岩”吧！接着用量杯取出一百毫升的食用油倒入杯中，用搅拌棒搅拌均匀。最后，我拿出一枚泡腾片放入杯中，“奇迹”发生了！无数“熔岩”
争先恐后地向上喷涌，无数小气泡赛跑似的向上飞着，像是要把多年的寂寞都要在这一刻发泄！
为什么会这样呢？原来，油的密度比水小所以油可以躺在水面上，而泡腾片较重，沉入水底的同时会释放大量二氧化碳形成气泡上浮，带来了浮力，而将“熔岩”冲进油层，又因重力落回水面，因此形成了翻滚的熔岩。
三年级我做了一项小实验作文 篇二十七：
听说白醋可以把鸡蛋壳腐蚀掉，只剩薄薄的一层膜，变成软软的“鸡蛋球”。白醋真的可以把鸡蛋腐蚀掉吗？剩下的一层膜会不会破呢？一连串的问题在我的小脑瓜里出现。于是，我想做个实验。
这次实验的`名称是：让鸡蛋变软。要准备的材料有：一个玻璃杯，一枚鸡蛋、一个调色盘和五罐颜料。先把白醋倒入玻璃杯中，接着把鸡蛋让如玻璃杯中，然后耐心地等待几个小时，我惊奇地发现鸡蛋变成了软软的“鸡蛋球”。最后，把“鸡蛋球”拿出来。这次的实验成功啦！我高兴极了。为了让“鸡蛋球”的外表更漂亮，我还准备了调色盘和五罐颜料。首先，把每罐颜料的盖子打开，接着，把每种颜料都挖一点出来，放入调色盘里，然后加上点水，和弄和弄，使它融化，最后，拿起“鸡蛋球”，每种颜色都沾上一些，就变成了五颜六色的“鸡蛋球”。
生活处处都有科学，只要好好去观察，仔细去思考，你就会发现科学的大门正缓缓为你敞开。
三年级我做了一项小实验作文 篇二十八：
一个阳光明媚的上午，科学老师面带微笑大步流星地走进了教室。只见她一手拿着一包盐，一手拿着一个装满水的瓶子和一个鸡蛋。老师的`葫芦里卖的什么药呀？难道是要教我们做饭？算了还是先上课吧！上了课就真相大白了。
同学们，今天我们来玩一个游戏吧！科学老师说着。好！刚刚还死气沉沉的教室一下子变得活跃起来。那好，我们要玩一个‘鸡蛋浮起来了’的游戏。科学老师有条不紊地说着：首先我们要把这个鸡蛋放在水里突然好奇的王云淇打断了老师的话：老师这鸡蛋慢慢的沉下去了，这怎么浮得起来啊？这个嘛，不告诉你们，让你们自己思考一下怎么用身边的东西使它浮起来。科学老师笑着说。要不加点盐吧！
不知哪个同学说道。好吧！老师用一个勺子舀了一点盐倒入水中，只见水中的鸡蛋动了一下，当同学们正欢呼时，鸡蛋又落了下来。老师再加点盐！老师舀了一大勺加在里面。可鸡蛋就像个沉睡的娃娃，怎么叫都叫不醒。老师再加两勺！老师又沉默地加了两勺。这时，鸡蛋被成功唤醒了，但没浮在水面上，只浮到了三分之一。老师，这次再多加点儿！就这样鸡蛋像日出一样慢慢浮到了水面上。
玩完了游戏，科学老师问道：有谁知道原因吗？大家都在冥思苦想，只有杨济瑞一下子说出了答案：它的原理跟死海的原理一样，因为盐分太多，鸡蛋才浮起来的。哦大家恍然大悟。
这件事使我明白一个道理：很多答案要自己去探索！
三年级我做了一项小实验作文 篇二十九：
在生活中，常常会发现一些有趣的现象，这些小发现，使我的生活变得不再单调。今天课堂上我就目睹了一次难忘的发现。
上课了。李老师微笑着问大家：“同学们，你们自己做过科学小实验吗？”我们都摇摇头，异口同声地说：“没有。”
李老师笑着说了一句：“那今天我们就一起见证一下“奇迹”吧！”
李老师准备的材料有：纸杯，蜡烛还有打火机。李老师用打火机点燃了一根蜡烛，用镊子夹起一个纸杯，立马放在蜡烛上烧。大家好奇地围成了一圈，我心想：老师这要做啥呢？这时，李老师发话了，说道：“同学们，请仔细观察纸杯会不会被烧坏呢？”我们聚精会神地看着，生怕错过了精彩的一瞬间。不一会儿，闻道一股儿臭味，纸杯底被烧通了。李老师说：“同学们，实验还没有结束呢。”接着，李老师拿出另一个杯子。她仍然将纸杯放在蜡烛上烧，我们都趴在讲桌边，认真地盯着她手中的.动作。不同的是，这次杯底只烧黑了一些，却没有烧穿。这是什么原因呢？老师让我们来猜。
经过李老师给我们说了以后，我才明白，秘密在那个烧不坏的纸杯里。事先在纸杯里放了少量清水，纸杯中盛水，水能降温，而且水的沸点在100摄氏度。所以水杯温度达不到燃点，就烧不坏了。
这节课让我懂到了科学是学不完的，科技也是很奇妙，看来，我知识没学完就说自己聪明，我太渺小了。
三年级我做了一项小实验作文 篇三十：
我听说水有张力，好奇心作祟，我要做一个实验验证一下水是不是真的有张力。实验的名字叫做神奇的水。准备的材料有：一张纸、一把剪刀、一个空杯子和水。
我首先拿一张纸，剪一个和杯口一样大小的圆片。接着让杯子喝饱水，再把纸片扣在杯子上。纸片像一个顽皮的孩子，你不仔仔细细根本没法让它粘在杯口上。这一步花费了我不少时间。然后我把杯子倒过来，发现里面的水孩子非常着急，杯子和纸片组合起来仿佛是一个坚固的`牢笼，让水孩子怎么也跑不出去了。最后我小心翼翼地把杯子正过来，查看一下纸片上有没有水孩子的踪影，心想：杯子里那么多水孩子，纸片应该打湿了吧！我掀开纸片一看，纸片居然没有打湿！
通过这次实验，我知道了水是有张力的。科学真神奇！
三年级我做了一项小实验作文 篇三十一：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，正如这句诗所说的，想要透彻的明白道理，还得亲自做实验，听说有一个有趣的实验叫“寻找静电”，我也想试一试。
按照要求，妈妈帮我找了一张白纸，和一把尺子，还有一条毛巾。首先把白纸撕成纸片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的时候，就把尺子放到纸片的上空，纸片就会粘着尺子。我试了好几次，仍然不成功。
在我伤心的时候，妈妈拿起了尺子和毛巾，试了一次。哇！真的.成功啦！妈妈居然真的把纸片吸上来了，好神奇啊！
妈妈告诉把一个秘诀，一定要用力揉搓，揉搓到热的时候就可以把尺子放在纸片上空了。我按着妈妈说的做，但是还是不成功，妈妈鼓励我说：“心急吃不了热豆腐，坚持就是胜利，只要你坚持就一定会成功！”
听到妈妈的鼓励，我立马充满了自信，把材料准备好，开始做起了实验，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到热的时候。再把尺子放到纸片的上空。最后仔细观察尺子有没有把纸片吸附在尺子的身体上。尺子搓热后，我迅速把尺子伸向纸片，纸片就像有了魔法一样吸附在尺子身上。这时我高兴的大叫起来：“我成功啦，我成功啦！”
这个实验真有意思，通过这个实验我发现科学与生活是紧密相连的，以后我一定要继续做我的科学小实验。
三年级我做了一项小实验作文 篇三十二：
星期天的上午，我一边看着电视，一边吃着桔子，结果桔子皮掉到了地上，我正准备把橘子皮捡起来扔进垃圾桶，妈妈轻声地说＂别丢了，咱们可以用在橘子皮可以做实验呢？＂
＂我说小小的桔子皮能做什么实验呢？＂
＂嘿嘿，这个嘛！你待会儿就知道了。＂妈妈神秘的邪笑了一下。
妈妈拿出了材枓，气球，吹气筒，橘子皮，首先把气球吹起来，接着拿去橘子皮用手把它卷成一个圈，在对折一下，然后使劲一挤，一股桔子皮的清香味儿便飘出来了，少许的`桔子皮汁溅到了气球的表面，妈妈一边挤着桔子皮，一边坏坏的笑着对我说：＂注意捂着耳朵哈！＂
我没把妈妈的话当回事儿，随着橘子皮汁在汽球表面越贱越多，过了一会儿，只听到＂呯＂的一声汽球爆开了，吓得我面色苍白，眉头紧皱，嘴巴紧闭，缩成一团，好一会儿才回过神来，望着这个爆掉的气球碎片，我感到二丈和尚摸不着头脑，云里雾里的，妈妈告诉我说，桔子皮的汁儿，含有柠檬烯成分，柠檬烯能把气球皮表面的乳胶融化掉，所以气球就爆掉了。
这是实验不仅十分好玩，而且还能让我明白一些有趣的科学道理，我觉得我今后要多读点科技类的书籍，多明白一些科学小知识。
三年级我做了一项小实验作文 篇三十三：
今天中午，我们小记者有一个活动。我们要和绍兴第一实验小学的沈老师来做几个小实验。
吃饭后，我们急急忙忙地跑到多功能厅。签了到之后，我们便找了个位置坐下来，沈老师开始让我们猜“眼睛”，没想到它不是“眼睛”，而是一个水槽的排水口！我们都惊讶不已。
沈老师对我们说，只要猜对或答对问题的.小朋友，他会奖一粒水晶或蛋白石。他说，他只要拿着一个灯泡，那个灯泡就能亮起来！我们都不相信，沈老师拿起一只灯泡，真的亮了起来！我们都很吃惊！
然后他又做了一个实验。他在盛满水的小瓶子口蒙上一层纱布，用牛皮筋扎牢。接着，他问我们：水会流出来吗？我们有的说会，有的说不会。结果，它不会流出来！我们都想试试，不一会儿，我们也做出来了，我们很高兴。
活动结束了，我们依依不舍地走出了多功能厅！
三年级我做了一项小实验作文 篇三十四：
同学们，你们知道吗，一个生鸡蛋从空中掉下来会发生什么事情吗？是的，它会摔破。而我却能让一个生鸡蛋从空中掉下来不但完好无损，反而还会弹起来。你知道这为什么吗？不知道了吧？那就听我细细道来。
星期一，老师布置这个星期的活动，说星期五要做一个科学小实验，于是我立马翻了翻关于科学的杂志，在“玩转科学”的`栏目里，看见了“摔不破的鸡蛋”，我非常好奇，鸡蛋真的摔不破吗？于是我立马行动起来。
首先，倒入一碗白醋，再把鸡蛋放进装满白醋的碗里面，制作“摔不破的鸡蛋”的步骤就完成了，现在我们只需要再等待三天。才过了一会儿，我就不放心鸡蛋，便去厨房查看，鸡蛋的外壳上冒出许多小泡泡，就像可乐里的气泡一样，我伸手摸了摸气泡，顿时气泡消失了，而且非常臭。
等到第三天，当我再去“探望”鸡蛋时，发现它已经被泡泡包围了，我便把鸡蛋从白醋里拿出来，在水里清洗一下。鸡蛋很软，我在地上一扔，居然弹了起来。
我十分疑惑，便上网搜索，原来醋酸制碳酸使钙离子游离出来，利用鸡蛋吸收。但是我居然没有想到，生鸡蛋泡到白醋里后，居然还能吃，而且还会更好地吸收钙，不过也不能常吃，人体对钙的吸收还是有限度的，过分的补充会有反效果。
这个实验真好玩！通过做实验，我明白了：我们的生活中有许多好玩的东西，我们要善于发现，善于观察，善于总结。
三年级我做了一项小实验作文 篇三十五：
一天，爸爸问我：“如果把水杯装满水，再用纸片盖起来，然后倒置水杯，会发生什么事呢？”我不假思索地说：“水会跟纸一起掉下来。”爸爸摇摇头，故作神秘地说：“我们来做做看。”
于是我迫不及待的开始做实验。我们做好实验准备，找出一个玻璃杯和一张平整的白板纸，根据杯口大小，把白板纸剪成一个比杯口稍大的纸片，一切就绪，关键时刻到来了。我首先用玻璃杯接了满满一杯清水，再把剪好的纸片盖在玻璃杯口上，用力把纸片和杯口贴紧，然后用左手拿住杯子，右手托住纸片，把杯子倒置过来，然后把右手慢慢放开。这时奇迹出现了——杯子里的'水没有流下来，纸片把杯子托住了。
于是我好奇地问爸爸：“为什么？”爸爸就告诉我：“把纸片贴上水杯时，水的表面张力使水杯和纸片完全闭合，此时水对纸片的压力小于杯外的大气压力，所以大气压力帮助纸片托住了水杯。”
通过这个实验，我觉得科学真奇妙啊！
三年级我做了一项小实验作文 篇三十六：
以前妈妈跟我说死海里就算不会游泳的人也会浮起来，这是为什么呢？据说是因为死海里的盐分高，海水的浮力大。真的是这样的吗？今天我就做了一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。
做实验前要先准备一杯清水、一个鸡蛋、一袋食盐和一个勺子。实验开始了，我先把鸡蛋放入清水中，发现鸡蛋很快地沉入了水底，接着我往水里面倒了一勺盐，用勺子搅一搅让食盐完全溶解，发现清水还是清水，鸡蛋依然稳如泰山般坐在水底一动不动。这让我非常疑惑，难道我的实验要失败了吗？是不是盐放少了呢？于是我决定往清水里继续放盐，边放边搅拌直到水变成牛奶一样的颜色时，奇迹出现了，一直沉在水底的鸡蛋竟然摇摇晃晃地浮了起来。我开心极了，实验成功了。
这次实验让我知道了，当盐水达到一定浓度时，是可以让物品浮起来的'，从这以后我一定要做更多有趣的实验，让我可以知道更多科学的奥秘。
三年级我做了一项小实验作文 篇三十七：
一个星期六的早上，我正在看电视，突然看见里面有人在做实验。我想起之前老师给我们说过的一个实验，这个实验的名字叫会吃鸡蛋的瓶子，便想自己试一试。听了我的想法，妈妈和弟弟都不信，觉得瓶子不可能会吃鸡蛋。
我首先从厨房拿来了一个奶奶早上刚煮好的熟鸡蛋，一个空塑料瓶，一些废纸，还拿来了一个打火机。然后让妈妈帮忙把准备好的废纸用打火机点燃，放进空塑料瓶中。等火一熄灭，便把鸡蛋立马放到瓶口上，最后站在一旁等待。只听见啵的一声。他们惊讶地发现，瓶子真的把鸡蛋吃进去了，原来瓶子真的.喜欢吃鸡蛋呀！
我一边庆幸着这次的实验的成功，一边在想瓶子真的爱吃鸡蛋吗？这时妈妈过来帮我查了电脑，我这才明白，原来纸片燃烧时消耗的瓶子中的氧气，瓶外的大气压就会把鸡蛋压进去，所以不是瓶子本身爱吃鸡蛋，而是大气压让瓶子吃掉了鸡蛋。