我做了一项小实验 篇一：
有趣的小实验
今天，廖老师做了一个有趣的小实验。你想知道怎么做的吗？赶快跟我一起开始吧！
首先，要准备一个烧杯、一个生鸡蛋和一袋盐。刚开始的时候，同学们有开心的、有激动的、还有疑惑的，甚至还有人七嘴八舌地议论着：“这是要干什么呀？”“这节课是语文课吗？是科学课吧？“……
接着，廖老师拿起鸡蛋，小心翼翼地放进清水里。鸡蛋直直的掉了下去。大家都屏住呼吸，目不转睛地盯着廖老师，看看鸡蛋会不会浮起来。然而鸡蛋并没有浮起来，反而是沉入了水底。
然后，廖老师往烧杯里加了一点盐，再从笔筒里拿出一支铅笔，着烧杯里转了好几圈，让鸡蛋跳起了旋转舞。那时候，我估计全班同学都心里肯定都是这念头：“鸡蛋会不会浮起来呀？“
鸡蛋还是没有浮起来。
最后，廖老师把大约半袋的盐都放了进去，而且是在放盐的同时搅拌鸡蛋。廖老师搅了好久……终于，激动人心的一刻到了，鸡蛋浮起来了！教室里一片沸腾，有的尖叫，有的拍手……
真是一个神奇的实验，赶快动手吧！
我做了一项小实验 篇二：
有趣的“浮蛋”实验
今天上语文课之前，廖老师拿着一个烧杯、一个生鸡蛋、一袋盐走进了教室，我发现同学们都在窃窃私语，我也睁大眼睛，注意老师的一举一动。
首先，廖老师在烧杯里灌满清水，然后把生鸡蛋小心翼翼的放了进去，我皱起了眉头，生怕鸡蛋会撞碎，蛋好像听懂了话似的，直直地轻轻地落到了瓶底。这下，我心那颗忐忑不安的石头，总算是放下了。廖老师说道：“今天我们要做一个实验，我们要让这个鸡蛋浮起来。”
“好哦！”同学们欢呼道。
接着，廖老师在烧杯里加了少许盐，然后在笔筒里抽了一支笔，轻轻地搅拌了一下，鸡蛋摇摇摆摆，好像在跳它的旋转舞，但是它还是不肯浮上来。
廖老师接着又放了一些盐，盐都沉地水底下，水慢慢浑浊起来，我想：鸡蛋会有什么变化呢？
到后来，鸡蛋浮起来了。我目不转睛地看着鸡蛋，直到廖老师说话时，我才把眼睛转过来，廖老师说：“当盐水的密度大于鸡蛋时，鸡蛋就会慢慢浮起来。”
这真是一次有趣的实验。
我做了一项小实验 篇三：
水上漂针
今天，我在家做了一个实验，水上漂针。
我先在桌子上拿了一根牙签和一张卫生纸，再到抽屉里面拿了一根缝衣针，最后在厨房拿了一个盆子，装满了水。
接着把针放在了纸上。
然后我再轻轻在把纸上的针和纸一起放入水中，我看见了针在纸上自由的转动。
最后我用牙签把纸钩走，当我把纸钩走的那一瞬间，我感到很惊讶，针居然浮了起来！我连忙喊在大书房看书的哥哥及小书房办公的妈妈：“妈妈，哥哥，快来看啊，针浮起来了！”
从这个实验中，我学到了，做这种实验一定要小心翼翼的，如果太重，就会导致水的晃动，针就会掉下去。
最后针还是浮了起来。
原来生活中有这多么神奇的事情啊！
我做了一项小实验 篇四：
有趣的小实验
周五的实验课上，廖老师拿着一个烧杯，里面装着清水、一个生鸡蛋、一袋盐。我非常好奇，为什么要拿着这些东西呢？是要做实验吗？但是要做什么实验呢？
实验开始了，首先廖老师小心翼翼地把生鸡蛋放入了烧杯，我们屏住呼吸，一句话也不敢说，生怕鸡蛋打碎。课堂上霎时变得鸦雀无声。只听“嘣”一声，鸡蛋沉到了杯底，差点儿翻了一个跟头呢！
然后老师在清水里加入了少许盐，再用铅笔搅拌。我想没什么变化呀！为什么要加盐呢？我的好奇心一直在心里打转。
接着廖老师继续加盐，水慢慢地变白、变浑浊，鸡蛋渐渐浮起来了。大家又兴奋又激动：“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”
最后廖老师告诉我们当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就能浮起来了。
这个实验非常有趣，告诉了我们为什么鸡蛋可以浮起来。做任何实验要发挥想象力，进行不断的尝试，最后会得到意想不到的结论。
我做了一项小实验 篇五：
有趣的浮蛋实验
今天，廖老师带我们全班同学做了一项小实验，我给这个实验取了一个有趣的名字——浮蛋实验。
廖老师先把一个鸡蛋小心翼翼地放入一杯清水里，鸡蛋直直地往下坠。很多同学都探头探脑，想看个究竟。而我却百般不解，想着廖老师到底要干什么。
接着，廖老师神秘兮兮地倒入了少许盐，然后顺手从笔筒里拿出一支笔开始搅拌。杯子里的淡盐水形成了一个小漩涡，鸡蛋也随着漩涡跳起了圆圈舞。
有的同学忍不住问：“廖老师，您到底要干什么呀？”
“待会儿你们就知道啦！”廖老师卖了个关子。
廖老师不再说话，继续放盐。这时，杯子里的水已经变得很白、很浑浊了，里面的鸡蛋也看不大清楚了。
盐缓慢沉入杯底，鸡蛋也慢慢显露出来。这时，我们都伸长脖子，瞪大眼睛。
“鸡蛋浮起来啦！浮起来啦！”同学们惊喜地叫了起来，我也不由自主地张大了嘴巴。
这是为什么呢？廖老师告诉我们，因为盐水密度大，浮力也大，所以鸡蛋也就浮起来了。
这次实验真的又有趣又神奇啊！
我做了一项小实验 篇六：
有趣的小实验
今天，廖老师给我们做了一项小实验。
廖老师先是准备了一个烧杯，一个生的鸡蛋，一袋盐。然后廖老师生怕鸡蛋摔倒，小心翼翼地把鸡蛋放入清水中，鸡蛋像在跳圆圈舞一样！鸡蛋慢慢的沉了下去。
同学们开始窃窃私语了，＂廖老师是在干嘛呀？＂另一个人说：＂是呀，廖老师是在干嘛呀？＂这句话被廖老师听见了，她说：＂待会儿你们就知道啦！＂
同学们激动的同时也很疑惑。
廖老师，暂时对清水加入少许的盐，搅拌。但是鸡蛋并没有什么变化，还是沉在烧杯底的。
最后，廖老师继续加盐，水开始变浑浊、变白啦！廖老师又开始搅拌了，鸡蛋浮起来了！
全班都惊呆了，所有人都提出一个问题，为什么鸡蛋会浮起来呢？
原来，当盐水的密度大于鸡蛋时，鸡蛋就会浮起来。
我做了一项小实验 篇七：
鸡蛋浮起来了
今天，廖老师给我做了一个实验。廖老师早在上课前准备好了一个烧杯，一个鸡蛋和一袋盐，把清水倒进烧杯里。实验准备做好了，我们好奇地问廖老师：“这是做什么实验啊？”廖老师神神秘秘地笑了笑：“等会你们就知道了！”
首先廖老师轻轻地把鸡蛋放入清水中，放入的鸡蛋在水里翻了个跟头，沉入杯底。
接着，廖老师又把一袋盐拿在手里，她先倒了一点儿盐到水里，接着再搅拌，搅拌以后清水就变白了。我们眼睛一眨不眨地盯着鸡蛋，生怕鸡蛋不浮起来。“啊！”我们失望地发出感叹声。鸡蛋没有浮起来。为什么呢？哪里出错了呢？
然后，廖老师又给烧杯里再加了一点儿盐，接着水变得更白了。廖老师又搅拌了一会儿，我们都屏住呼吸，水越来越白。三厘米、五厘米……最后鸡蛋就从水里探出小脑袋，浮起了！我们开心地跳了起来。
实验结果告诉我们，当盐在水中的密度大于鸡蛋密度时，鸡蛋就会浮起来！
我做了一项小实验 篇八：
哇，浮蛋
周五的语文课上，廖老师突然拿来了一个烧杯、一个生鸡蛋、一袋盐。这是要做什么呢？大家满脸疑惑，我猜：有烧杯，应该是做实验吧，可是什么实验呢？
实验开始了，廖老师首先小心翼翼地把鸡蛋放到水里，生怕鸡蛋破裂，大家也都屏住了呼吸，死死地盯着烧杯。太好了，鸡蛋没有破，所有人悬着的心放了下来。水里的鸡蛋还差点翻了个跟头呢！不过这步是做什么呢？不急，不急，让我们接着往下看。
然后，廖老师往水里加入了少许盐，接着搅拌。水中出现了一个大漩涡，像龙卷风一样，鸡蛋在水里一圈又一圈地转动着。大家更疑惑了，这是做什么呢？
接着，随着更多盐的加入，奇迹出现了，原来沉在水底的鸡蛋慢慢浮了起来，最后还探出头来！大家手舞足蹈，一起大喊：“浮起来了！浮起来了！”廖老师笑着说：“当盐水的密度大于鸡蛋密度时，鸡蛋就能浮起来了。”
这个实验非常好玩，但也要有耐心才能成功，我要做更多的小实验。
我做了一项小实验 篇九：
有趣的小实验
今天上作文课的时候，廖老师拿着一个盛满清水的烧杯、一个生鸡蛋、一袋盐走进了教室。
实验开始了！廖老师先把鸡蛋安排好它的位置，谁知鸡蛋二话不说自己就蹦进了杯子。同学们开始七嘴八舌议论了起来：“这是干什么呀？为什么要把鸡蛋放在杯子里面呢？为什么……”
接着，廖老师放了少许的盐到清水中，用铅笔跳起旋转舞。过了一会儿就停了下来，并没有许多变化，鸡蛋还是沉在杯底。
然后，廖老师继续加盐。慢慢地，水变浑浊了，变白了。
最后，鸡蛋终于按捺不住，慢慢的起来，并浮到了水面呼吸。“浮起来了，浮起来了。”同学们都不约而同惊讶的说到。“你们知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”“不知道！”大家异口同声地回答到，并迫切地想知道答案。几秒过后，我的好朋友赵子夫站起来回答到：“当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来哦！”哈哈，搞半天是这个道理，今天又学到知识了。
你认为这个实验好玩吗？
我做了一项小实验 篇十：
有趣的小实验
一天，廖老师手端一个烧杯，拿着一个鸡蛋还有一袋盐走进教室。
很多人在下面窃窃私语：老师要干什么呀！是不是要做实验呀。可是这是语文课呀，怎么会做实验呢？我也百思不得其解。
廖老师首先接了一杯清水，轻轻地拿起鸡蛋，小心翼翼地放入水中。放鸡蛋的时候我很紧张，要是鸡蛋摔破了怎么办呢。我屏住呼吸，紧紧的盯着鸡蛋。鸡蛋没有破，而是直直的落入杯底了。
接着廖老师拿起了盐，伯盐打开，放了一点点。一边从笔筒里拿出了一支铅笔。用铅笔不停的搅拌水，鸡蛋跳起了旋转舞，不一会儿鸡蛋又沉到底下去了。
然后，廖老师再次拿了盐，继续加盐。水慢慢地变白而浑浊了。我们几乎都看不见鸡蛋呢，这时鸡蛋好像透不过气来，它就跳着旋转舞浮上了水面。来呼吸了。哇，鸡蛋真的浮到水面上来了，同学们欢呼道。廖老师小心翼翼地端起烧杯，走到每一个人的面前，给我们仔细地观察，鸡蛋真的探出了头。
这是为什么呢，原来当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮出水面上。
多么有趣的一节语文课呀，我真喜欢这节课！
我做了一项小实验 篇十一：
有趣的“浮蛋”实验
今天，廖老师带我们做了一项有趣的“浮蛋”实验。
廖老师先把一个烧杯装满清水，再把一个生鸡蛋放进烧杯里，鸡蛋二话不说，直接蹦了下去。同学们都用好奇、激动、疑惑、兴奋的眼神看着烧杯。
接着，廖老师往烧杯里加入少许盐，再搅拌，鸡蛋跳起了圈圈舞，还是不肯浮起来。有同学忍不住问：“这是干什么呀？”“等会儿你就知道了”廖老师说。
最后，廖老师几乎把整袋盐都倒进烧杯里，这时，水变得很混浊、很白了，鸡蛋似乎在水中喘不过气，浮了起来，探出脑袋。“哇！鸡蛋浮起来了！”同学们惊呼道。
这是为什么呢？原来，盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就能浮起来了。
这真是一项有趣的“浮蛋”实验啊！我又学到了一项科学知识。
我做了一项小实验 篇十二：
一项有趣的实验
今天晚上，我和爸爸、妈妈一起做了一项有趣的实验。
首先，我怀着激动、兴奋的心情把一个柠檬切成两半。我舔了一口柠檬，“好酸啊！”说完，我拿着柠檬使劲把它挤出汁来，虽然只挤出了一点点，但是已经够我写了。
接着，我拿起一支干净的毛笔醮了点柠檬汁，在白纸上写起字来……
然后，我把白纸放在烤炉中烤干，再在点燃的蜡烛上烤一烤。最后，神奇的事情终于出现了，只见，纸出现了“盛雅涵”三个淡黄色的字。
通过这实验，我知道了：柠檬汁里含有维生素B1、B2、维生素C等营养成分，写下去会看不见。柠檬汁里面还含有一种叫赛璐酚的成分，把它写在纸上，可以降低纸的燃点，只要用火一烤，柠檬汁写字的部分最先被烤焦，淡黄色的字就呈现出来了。
这真是一项有趣的实验呀！我又学到了一个科学知识。
我做了一项小实验 篇十三：
有趣的小实验
今天，廖老师带我们做了个小实验。材料是：一个烧杯、一个生鸡蛋、一袋食用盐。
实验开始了！廖老师先把烧杯装满水。再把生鸡蛋放入清水中，鸡蛋就沉了下去，廖老师的动作小心而谨慎，看得大家的心砰砰作响。
然后，廖老师把一些食盐倒入水中，随手从笔桶里抽出一支铅笔搅拌了一下，鸡蛋还是沉在水里，这时有人等得不耐烦了大声说：“要等多久啊？”廖老师又把一大把盐倒入水中，然后又用铅笔搅了又搅、搅了又搅。
过了很久，鸡蛋终于慢慢地浮了上来，十厘米！八厘米！六厘米！三厘米！到了！现在同学们七嘴八舌的议论，廖老师刚才玩的是啥把戏？
后来廖老师说她玩的“把戏”是《浮鸡蛋》，原理是：鸡蛋的密度大于水的密度，所以鸡蛋是沉在水里面的，当慢慢的把盐加入水里面的时候，水的密度也在慢慢的增加，当盐水的密度比鸡蛋的密度大的时候，鸡蛋就浮了起来！
我做了一项小实验 篇十四：
一项有趣的实验
今天上作文课时廖老师拿着一个烧杯、一个生鸡蛋和一袋盐进了教室。当她走进教室同学们都伸长了脖子想看个清楚。
同学们都在讨论：“今天这是要干什么呀！”
原来廖老师是要做个小实验。材料就是烧杯、生鸡蛋和那袋盐。
实验开始了，先是把烧杯装满水，再把生鸡蛋放入装满水的烧杯，鸡蛋直直的掉进了烧杯，然后加入少许的盐，用一支铅笔搅拌烧杯里的水鸡蛋还在杯子中跳起了圆圈舞。最后加入更多的盐但是要一边放一边搅拌，在放盐的过程中水开始变的浑浊变白了，慢慢的鸡蛋浮了起来，它还把头探出了水面。这时大家都叫了起来：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”
这个实验的原理是开始的时候水的密度比鸡蛋小。所以鸡蛋就会沉下去，但是加入盐后水的密度就大于鸡蛋的密度了，所以鸡蛋就浮上了水面。
我做了一项小实验 篇十五：
浮蛋小实验
一天，廖老师准备了一个烧杯，一个生鸡蛋和一袋盐，我想：语文课做实验，这是什么意思呢？
廖老师用烧杯接了一杯清水，然后把鸡蛋放到杯子当中，那颗鸡蛋咕噜咕噜的沉到了杯底。廖老师加了一点点盐，然而鸡蛋没有任何反应。
廖老师从笔筒里抽出一支铅笔，在杯里转呀转，鸡蛋跟着跳起圆圈舞来，我迫不及待的问老师：“您要做什么实验呀？”。“等一下你就知道了”廖老师卖了个关子。我想：廖老师葫芦里卖的什么药呀？
廖老师又加了很多的盐，我们就算探头探脑，也看不见鸡蛋在哪儿？水越来越浑，也越来越白了。
廖老师加了一包盐后，鸡蛋可能是觉得很闷，慢慢的游了上来。这时候我心里的问号，多得像大海里的水一样，我想了一遍又一遍，还是不知道它为什么会浮起来。
我从廖老师那儿得知，水的密度要比鸡蛋大，鸡蛋才可以浮起来。而盐放到水中，就可以让水的密度变大，这样鸡蛋就浮起来啦！
这节语文课，是我有生以来最有趣的一节，真是令人回味无穷啊！
我做了一项小实验 篇十六：
一次有趣的实验
一天晚上，妈妈兴致勃勃对我说：“我们来做个实验吧！”我一听，兴奋极了。
只见妈妈拿出一张报纸和一支铅笔，我好奇地问：“妈妈，我们要做什么实验啊？”妈妈神秘地向我眨眨眼说：“带电的报纸。”
说做就做。妈妈先展开报纸，把它平铺在墙上，接着，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，神奇的事发生了，报纸就像粘在墙上一样，掉不下来了。这时，妈妈让我掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角又会被墙壁吸回去。最后，妈妈慢慢地把报纸从墙上揭下来的时候，我还听到“噼噼啪啪”的声音，我心里画了一个大大的问号，妈妈仿佛看出了我的困惑，笑眯眯地告诉我：“这是一种静电现象，是由于摩擦而产生的一种自然现象，比如，冬天晚上脱毛衣的时候，我们常常会听到啪啪的声音。”我恍然大悟，生活这本无字书，需要我们多观察，勤思考，就会体会到奇妙无穷。
我做了一项小实验 篇十七：
盐的浮力
语文课上，廖老师拿着一个烧杯、一个生鸡蛋和一袋盐走进了教室，大家都纷纷窃窃私语起来，有的人说廖老师不是语文老师吗？怎么拿着科学用品呢？难道廖老师变成科学老师了吗？难道今天要写一篇科学实验作文？
一开始，廖老师把圆圆滚滚的生鸡蛋放入了装满清水的烧杯里，我们生怕鸡蛋破了，大家都屏住呼吸，静静地看着那个生鸡蛋，只听见“扑通，咕噜咕噜”一声过后，生鸡蛋蹦入了杯底。
然后廖老师神秘兮兮地拿着一包盐“刺啦”一声，廖老师把封口打开了。紧接着，廖老师加入了少许盐，之后她试着用一只铅笔搅拌了起来，没想到那个生鸡蛋竟然跳起了圆圈舞，还跳得很起劲儿呢！同学们开怀大笑，突然，廖老师把铅笔拿了出来，生鸡蛋停止了舞蹈，静静地沉在那儿，同学们霎时鸦雀无声。
同学们停止嬉戏后，廖老师继续加盐，水变得越来越浑浊，生鸡蛋隐隐约约地探出头来，“哇，那个生鸡蛋竟然浮起来了！”有些同学不由自主地叫了起来。我觉得这好像盘古开天辟地的场景啊！
原来当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就能浮起来。
今天的实验可真有趣啊！鸡蛋竟然会“游泳”！盐水竟然有浮力！今天真是让我大开眼界了！
我做了一项小实验 篇十八：
“会飞”的鸡蛋
上作文课时，廖老师给我们做了一个实验。
首先，廖老师把烧杯里倒满了清水，小心翼翼的将一个生鸡蛋放进烧杯中，这时鸡蛋还是沉着的。有的同学用紧张的眼神看着鸡蛋，有的同学满脑子的问号，还有的同学似乎已经知道了。
然后，廖老师先提起一袋盐，放了一点点。再从罐子里拿出一支铅笔，开始搅拌，像龙卷风似的，鸡蛋也开始跳转圈舞了。有的同学更疑惑了，有的同学已经把答案默默地说出来了，还有的同学屏住了呼吸。
最后，廖老师一只手加盐，另一只手搅拌，盐越来越多，水越来越浑浊。慢慢地……慢慢地……鸡蛋瘪得不行了总算爬了上来。
"哇，鸡蛋浮起来了！"有个同学大叫。
“真的！”其他同学也跟着说道。
这时为什么呢？原来，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了。
我做了一项小实验 篇十九：
神奇的柠檬汁
晚上吃过晚饭后，我和妈妈开始做实验了。
我先在房间里找来了毛笔和纸，然后找爸爸借了个打火机，妈妈又在冰箱里拿了一个大柠檬，切成了两半。
妈妈先把大柠檬挤了一点汁装在杯子里，接着我用毛笔蘸了一点柠檬汁，在纸上画了一只尖耳朵猫。画完之后，妈妈帮我拿吹风机把纸吹干。最后我把打火机打开，用打火机在纸下面烧。
烧了半天，只烧出了猫的耳朵。妈妈说是不是火太小了，我又把打火机的火力开到最大，结果猫没显出来，倒是把纸烧出了一个大洞！吓得我赶紧把纸扔在了地上。妈妈立刻用脚把火踩灭了。
好不容易把火扑灭了，我们只好重新来过。吸取了失败的教训以后，我们总结了一下，应该是柠檬汁少了，火却太大了。这次我多蘸了点汁，写了一个大大的“艺”字，然后把火调小了一点，慢慢的烧。烧了一会，字终于显出来了。字迹是黄色的，稍带点棕色，一个“艺”字展现在我面前。
这真是神奇的柠檬汁啊！