六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇一：
甜
说到甜这个字，你的脑海中会浮现出什么？是一块糖，一首歌，一句诗，甚至是一个人？在我的人生中，感受最多的就是这个字了--甜。虽然甜的感觉一样，但在我人生中每个阶段带给我的感受却并不相同。
小时候的甜，就像一块白白的棉花糖，模样像极了空中的白云。吃上一口，甜甜的感觉弥漫全身，就像彩虹的味道，引起无限的遐想。长大后，虽然糖果依旧香甜，却总觉得缺了点什么，六年级的一次演讲却让我感受到了“甜”这个字更深的含义。
那是一个秋天的下午，李老师告诉我要代表班级参加学校的演讲比赛。接到任务后，我既激动又紧张，因为马上要为班级争光了，又怕为班级抹黑。带着忐忑不安的心情，我开始了精心的准备：利用晚上写完作业的时间背诵演讲稿，早上早起，让爸爸妈妈陪我训练，大声朗读，不断修改，虽然很艰苦，但感觉十分充实。忙碌的时光过得飞快，转眼间，就到了比赛当天。虽然已背得滚瓜烂熟，但看着台下黑压压的人群，心里还是不由自主的打起了小鼓，大脑也进入了短路状态，变得一片空白，让我不知所措。这时，背景音乐响起，我一下子镇定了下来，仿佛来到了那个英雄辈出、浴血奋战的年代，我眼含热泪，感情丰富的讲述着英雄的故事，我的朗诵也感染了观众们，赢得了台下热烈的掌声。站在领奖台上的那一刻，我知道了“甜”不仅可以是味蕾的满足，更是努力拼搏后成功的喜悦和收获的快乐。
甜，可以是物质的满足，更应该是拼搏的充实和努力的快乐。你呢？是不是和我一样，正在努力学习，拼搏在通往甜的路上？
六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇二：
丰收
侯福昊
北风萧萧，落叶纷纷扬扬洒落在路边，放眼望去，满地金黄，微风一吹，满地的落叶随风起舞。看着这情景，一幅幅收花生的情景浮现在脑中。
一场秋雨一场寒，秋风送爽，大地涂金。白露末秋分初的季节便是收花生的时候了。来到田间地头一片片矮小的花生秧映入眼前。它没有玉米杆高大，也没有小麦那么饱满。然而其貌不扬的秧子下面却是一个个宝贵的花生。
农民们都在地里热火朝天的干着，我和哥哥也热情的加入了丰收的队伍。这儿的地是沙土地，两手紧握花生秧，只需要用力一拔，一个个饱满的花生簇拥着露出了地面。单看花生秧判断不出地下的花生长的好不好的。有的花生秧枝繁叶茂，然而花生却屈指可数，有的花生秧上的叶子零零散散，地下花生却是硕果累累。我忍不住摘下一颗花生，两个指头轻轻一捏，花生壳就裂开了，露出了通红的花生仁，填入嘴中，满嘴香气，回味无穷。
拔完花生，我们又坐在地上摘花生。爷爷奶奶看着一颗颗花生，就好像看到一桶桶的花生油，嘴巴咧到了耳朵根。闻着混着泥土气息的花生香味，看着花生袋子越堆越高。即使手疼胳膊酸，但大家的心里是高兴的，脸上都洋溢着丰收的喜悦。
因为我们明白，一份付出，一份收获。
六年级第五单元作文围绕中心意思写 篇三：
忙忙碌碌
马静茹
上班忙，上学忙，大人忙，小孩忙，忙碌无处不在。
星期一早晨，我还没睡醒，闹钟的声音就响了起来，随之就是妈妈的大嗓门在我耳边响起：“6:45了！你还上不上学了？”这“双重合奏”瞬间令我睡意全无。我急忙翻身下床，以最快的速度穿衣、洗漱，背起书包，吃了几口面条，拿起一片面包就冲出了家门。
楼下不知何时开了一家早餐店，来吃早餐的人络绎不绝，还时不时听到老板的吆喝：“大家不要急，一个一个来。”“你要什么馅的包子？”“好勒，我给您拿。”买到包子的人一边拿着公文包赶往公司，一边把包子三下五除二地吃完，嘴边还沾着油呢！
几个清洁工正在打扫着从树上飘落的树叶，他们每天起早贪黑，把地面打扫得干干净净。望着他们黝黑的脸庞，豆大的汗珠从脸上滴落下来，他们也顾不得去擦。我不禁被感染了，捡起地上的垃圾，扔到了垃圾桶。
人逐渐多了起来，有的人穿着西服，提着公文包。还有的小学生背着书包，手里拿着一本书，嘴里念念有词，似乎是在背老师布置的作业。还有的人在公交车上催促着司机：“能不能开快点？”一边低头看着手表，眉毛皱成一团，双脚把地跺得吱吱响，脸上浮现出焦急的神色。
我走进教室，同学们已经开始背古诗了。阳光照耀着大地，也照耀着每一个忙碌的人。
忙碌，让原本朴实无华的生活变得更充实了，生活也因为忙碌才让我们的生活更美好了。