幼师教育格言 篇一：
1、教学实际上是一个人内在文化素养的外化，如果腹中空空，教学永远也进入不了游刃有余的境界。
2、以德服人，以知晓人，以理喻人，以情感人。
3、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
4、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵.智慧的双重引路人。
5、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
6、今日足金，明日是尘。
7、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
8、说老实话，干良心事。
9、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
10、关爱童心.欣赏童趣。
11、尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
12、爱校爱生是我们职责。
13、我相信，讲台就是锻炼我.锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
14、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
15、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
16、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
17、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
18、欣赏孩子并让他们的成长伴随着尊重。
19、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。
20、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
21、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
22、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
23、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
24、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
25、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。
26、充满童心.规范言行.善待学生。
27、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
28、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
29、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
30、好好学习，天天向上。
31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
32、竹以直为美，师因德而尊。
33、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
34、心灵塑造的工程师。
35、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
36、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
37、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
38、求知与求学的欲望，应该采用一切可能的方式。去在孩子们身上激发起来。
39、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
40、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
41、一切为了孩子，为了一切孩子。
幼师教育格言 篇二：
1、用细心.耐心.知心.爱心搭建师生心灵的通途。
2、用爱心搭建与孩子理解.沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
3、人生的目标在于不断的追求，人生的价值在于不断的奉献。
4、爱就是教育，没有爱便没有教育。
5、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
6、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
7、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
8、拥有宽容将一生收获笑容。
9、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。
10、了解学生是成功教学的关键。
11、求真.求善.求美，是教师永远的追求。
12、责任源于爱，诚信化于行。
13、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
14、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
15、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
16、宽容别人等于善待自己。
17、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。
18、教师的人格是托起教育的基石。
19、以爱育人，有耐心.有细心.有恒心。
20、教师是创造奇迹的人，是教育神话的创造者。
21、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
22、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
23、智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。
24、与孩子一起撰写自己发展的历史。
25、生活中不是缺少美，而是缺少发现。
26、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
27、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
28、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
29、让孩子在幼儿园渡过快乐的每一天。
30、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
31、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
32、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
33、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
34、高尚的道德情操，是教师人格力量的重要内涵。
35、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。
36、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
37、用十分的真诚和百倍的勤勉，在每一个学生的心田播撒“爱的种子”。收获的将是一个万紫千红的世界。