我和我的老师作文 篇一：
我的老师（罗章晗）
深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师！你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！
您作为一个任务并不重的地理老师，即使当上了我们的班主任也任务较为轻松，就像您常说的，没有人强求老师带好每一届学生，但是您为了我们，心甘情愿的在清晨叼着嘴里的面包走进无人的办公室，傍晚随着静校的铃声走出校门，为了我们，当自己生病时一个人伏在冰冷的桌面上，一进教室却表现得精神抖擞。但是您却把我们，您的学生看的和自己的儿女一样重要，得知我们中有人生病，您立马站起身来，小跑到教室门口，又换成不慌不忙的方步，想表示出自己的威严，但是连初中的我们都看得出来您那没来得及抚平的眉头中透露出来的焦急与紧张。
有一次我们班上一个男同学和别的班的两个男生打架，您一听说，立刻过来问情况，知道是哪个班之后带着他过去对着那两个男生就是一顿骂。在回到自己班上之后，您对着我们说：“我不管你们是什么情况，只要知道没有任何人敢动我的学生，被欺负了不要怕，告诉我。”但是当时我们一群初一的小孩子皮得很，到处给您惹事，我们也不是故意以此来欺负别人，因为我们班普遍不高，所以总是被别人欺负，但是我们都比较倔，所以在被别人欺负的时候都梗着脖子和他们犟，当然最后还是你来给我们解决麻烦。我们也总是庆幸有你这样的班主任，但是我们不知道的是，您在事后和那些老师起过多么激烈的争执，几乎都是面红耳赤。毕竟每一位老师都是深爱着自己的学生，都相信自己的学生没错。
在两年后，我们初三了，这是我们的第一次离别，在生地会考考完后看着你在讲台上对着我们微笑着说出最后一句“放学啦，你们走吧。”我们不知为何似乎看到了他眼角有一线银色的反光，我们没想多少，欢呼着冲了出去，这一天，对于我们是暑假来了，但是对于你来说，却是孩子走了。
你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！
我和我的老师作文 篇二：
最美不过初遇见
——献给我的班主任岳媛媛老师的情书
（欧阳馨怡）
你知道吗？这个世界上有很多的遇见。
我曾记得《朗读者》这个节目初次和观众遇见时的开场白，这其中就写了许许多多的遇见：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。
那我们的遇见呢？是在一个阳光热烈的午后，是在风扇吱吱丫丫的教室。我带着一丝丝慌忙，你带着一丝从容，我们就这样相遇了。
真是碰巧，我从小到大的班主任都是语文老师，你也是。这让我更加欢喜。你是那个将要和我共度一年青葱岁月的人。我不知道有没有这个荣幸能和你携手走过三年的光阴芳华。
但我知道前世五百次的回眸，才能换来今生一次擦肩而过。这也是我初中班主任告诉我的。遇见这个东西，就是在对的时间，遇见对的人。那个可能会影响一生的对的人。
你有这世间温柔万物的眉眼，你有其乐融融的家庭，你有笔下的夏花绚烂。一个温柔的人，做什么都是温柔的。像温柔儒雅的玉，如切如磋，如琢如磨。
在我们经历着炙热的骄阳，感受热浪滚滚袭来时，你出现了，带着一个大箱子。里面全是一盒一盒整整齐齐的西瓜，在阳光的滤镜下写的更加水灵。拿着一盒西瓜咬下去，仿佛空气都是西瓜味的。此时此刻，滚烫的草坪不再炙热，风也温柔。
还有还有，那晚红歌比赛，你也和我们一起穿着长衣长袖，戴着白手套。我知道那肯定很热，而我仿佛也看到了一个正值青春的女孩。我想，那些年暗恋你的那个男生，也看过许多你正阳光的一面吧。是怎样一个优秀的女生，让他偷偷保留了他的证件照那么多年，又一直默默努力上了同一所大学，有资格站在你的身旁，最后成为了要和你一起共度下半生的那个人。那么你们之间的初遇见，一定也是最美的，胜过岁月的轻描淡写，时光的细水长流。
我们之间不过13天的相处。每天晨逢朝阳，别逢明月。我们还有很多个明天，很多个13天呢！语文老师都是感性的，我之前写小学老师给初中班主任，她说她吃醋了，那么我就当做你也是位可爱的老师，也会吃醋啦。那么，我就要给你。
张爱玲曾说：“于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步也没有晚一步，刚巧赶上了，没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里？”那么，竟然你也在这里，我们最美的初遇也停留在这里。那么我愿意陪你一起走过似水流年里的平淡无奇，亦是峥嵘岁月里的流光溢彩，波光粼粼……
我和我的老师作文 篇三：
好一朵“阆苑仙葩”（刘星灿）
他是一朵“阆苑仙葩”。
在所有的英语老师中，他的所有行为都是一枝独秀。教学方式不似常人，穿着打扮时尚潮流，兴趣爱好特殊有趣，师生关系如同兄弟……形容老师的词语在他身上，几乎都不符合。
作为英语组中唯一的男老师，他十分“荣幸”地认识了我们班。个子小巧的他，总是被班上有点高度的男生调侃。这是，他会露出职业假笑，如吟诗一般念出一串令人费解的话。年纪轻轻的他，在班中总是被当兄弟对待，每当我们亲切地叫他“川哥”时，他总是会甜甜地回应一声，然后引起一阵吐槽和一脸嫌弃。
我将“川哥”称为“仙葩”的真正原因，是他妩媚而又招摇的走路姿势和与老师职业相违背的兴趣爱好。
刚刚结束体育课，每个人都燥热无比，渴望那春风来拂面，清风来翻书，倏地，一阵风来，没有什么兰麝氤氲之气，只有书本翻页之声。果不其然，不远处有个人影抱着作业，抱着已经没过他下巴的作业徐徐而来。待此人缓缓归来，那姿势之轻柔又招来阵阵调侃。若要描述一下那走姿，说如林妹妹般，停下来如娇花照镜，行动处似弱柳扶风，从远处一扭一扭地来，真如那纤细的柳枝在风中飘拂、摇曳，颇有黛玉的风情和韵味。
“仙葩”在爱好方面，与许多老师的观点相左。班主任一次又一次提提醒我们少接触电子游戏，“仙葩”却顶风作案，带着全班人在去往秋游地点的路上，玩起了时下最火的游戏王者荣耀。碍于面子问题，班主任只好在下车后偷偷的和他说：“胡老师呀，你以后别坐我们车了，你自己都像个初中生，带着学生打游戏。”他脸上的笑容被尴尬盖过，一脸“早知他来，我就不来了”的表情，悻悻而去了。俗话说：“吃一堑，长一智”，“仙葩”偏偏不听，既然明着打游戏行不通，就暗地里和和我们偷偷“开黑”，我和几个同学总和他组队游戏，这时他就抛下了他老师的包袱，沉浸在游戏中。他总会吐槽我们支援不及时，操作不行之后，突然一本正经地跟我们说：“打游戏可以，但不可以耽误学习呀！游戏不过是用于放松，沉迷其中可要不得！”这时他哪还有什么黛玉的温柔，只剩下闹宝玉的泼皮。
现在早已毕业，却仍会因为“仙葩”还未找到他的“美玉无瑕”而叹息，他也总会笑着说，会请我们吃喜糖，其实对他没有什么舍得与不舍得，只是忘不掉那个如林黛玉一般的老师罢了。
风呀风呀吹拂星辰，何时才能再见到那弱柳扶风，娇花照镜？
我和我的老师作文 篇四：
银杏树下，栀子花旁（岳姿汝）
2019年这个夏天，银杏叶格外的绿，栀子花格外的香，阳光格外的灿烂。伴着湘郡版的《一次就好》，我们跨出了湘郡大门。站在湘郡气派的大门前，我深深地鞠了一躬，那是对湘郡，老师，同学最衷心的感谢！
恍恍惚惚，一路走走停停，回首竟已然三年。您一直以一位英语老师的身份陪伴着我，一千多个日日夜夜您与我相伴。您对我多少次的鼓励，多少次的教导，您不辞辛劳，亦不求回报。邂逅鼓浪屿的研学旅行您对我无微不至的照顾；篮球赛场上您为我们班加油呐喊；夜有微风的露天电影，您陪我们一起笑；百次模拟考后您为我认真地分析试卷……这些铺沙子路般的回忆，我与您用三年去经历，我却用一辈子去回忆，这些回忆都值得收藏！在湘郡三年，感谢有您；青春的记忆里，感谢有您来过！
四班因为有您而成了一个具有温暖和力量的港口，您与我们一起抵挡在外的惊涛骇浪，三年来我没有一个人孤军奋战，彼此陪伴。总有一段文字，影响生命的成长；总有一些人，在生命中留下抹不去的痕迹。因此，当缘尽之时，我们总无法云淡风轻地放下。但是，风会记得，我会记得，在我最美的青春时光里，一位可爱又可敬的老师与我一起演绎了一部最美的电影，就像风会记得一朵花的香……
课堂上，您认真讲课的神态；下课后，您认真批改作业的背影；闲暇时，您与我畅聊的笑容……这些，都是您最美的样子！曾记否，多少个宁静的夜晚，您坐在办公桌前，伴着微微的月光和明亮的台灯认真备课。我走到您办公室外的窗户边，我放慢了脚步，我走得很轻很轻，我害怕打破这宁静和谐的气氛。明亮的台灯照在您的书本上，反射在您的脸上，头上，看似，三年来有多了些皱纹，多了些白发，眼镜的镜片也逐渐变厚。曾记否，您站在百日誓师的台上，用您那挺过三年的喉咙大声地喊出：“Todothemost，youwillbethebest！”是那样的振奋人心。百日誓师后的每个夜晚，走廊上都有您细心为同学们答疑的身影。您坐在桌子旁，讲得是那样的认真，有耐心。汗水沿着您的额头直流而下，划过脸颊，脖子，您的衣服也逐渐被浸湿，而您却毫不在意。往后的多少次模拟考，我们有过欢喜，有过失落，却从未放弃过！努力，一直在路上！
毕业典礼上，一个拥抱，满怀心中不舍；一句离别，道出无限留恋；一声珍重，流出滚滚泪花；一份祝福，送出无限美好。您又再一次拿起话筒，站在道别的舞台上，含着泪水地说：“同学们，三年我们朝夕相伴，今日，我们在此送别，你们远走高飞，我们原路返回。
愿16级的同学们前程似锦，未来可期！”毕业纪念册上，您带着满心的不舍写道‘初见你们都是一张张白纸，课堂上一双双渴求知识的眼睛，下课后一张张欢快的笑脸，你们天真浪漫又充满灵气。三年相伴，你们是我的骄傲，我用心血和汗水把你们浇灌，你们用勤奋和智慧茁壮成长，看到你们一个个成长为我期待的样子，我既自豪又欣喜。亦是亦友的三年陪伴，如今要目送你们远行，有不舍有期盼，待到三年高考后，再叙师生情！’这一切都让我感动，我的眼眶湿润了，泪水随之而下，带着丝丝余温流过脸颊，划出一道道深深浅浅的痕迹……
朵朵阳光，透过银杏叶间的缝隙，在银杏广场的地面上绘出幻变的图画，那也是我的青春图画。如今，我再一次穿梭于青石之上，绿树之下，嗅着栀子花的清香，带着一千多天的温暖和美好，踏出学校的雕花铁门，再回首，从此，湘郡是我最心爱的母校！老师，我们有缘再会……
我和我的老师作文 篇五：
我的老师（王康妮）
“白日不到处，青春恰自来。”我一直记得谢老师说过的这句话。谢老师于我们，是严师，亦是益友。他在课堂上的样子在我脑中浮现，那么清晰，那么亲切。
那是初二的一天，数学课讲台上站的不再是熟悉温和的唐老师，而是一位陌生的老人，他手持绘图工具，自我介绍到：“我以后就是你们的数学老师，谢振国。”
在分别后的日子里，我从没想过我会这样想念谢老师，甚至一开始我并不喜欢他，可能是因为他的课经常拖堂，又或许是因为他的严厉。谢老师的板书不是很好看，也许是因为年纪大了，他写字时手总是控制不住的抖动，谢老师会跟我们在上课前，分享他以前教书的故事，他总是体谅我们说现在学生压力太大，不像以前那么轻松了。有时谢老师拖堂拖久了，他会半开玩笑的检讨自己，并立下再也不拖堂的誓言。后来与谢老师分别后我才开始怀念，他那一口并不标准的普通话，黑板上歪歪扭扭的板书，批评我们时严肃的脸，还有在每次作业不及格同学课本上写下的“加油”。
我不知道谢老师是否也会在分别后想念与我们在一起的那些时光，我只是在每一次或许不经意想起他的名字时鼻子一酸。
记得很清楚的是，那次二十五周年校庆的演出。我在台上聚光灯照着的地方看着台下阴影处的谢老师，花白的头发和脸上被岁月一笔一划雕刻着留下的痕迹，当他看见我时嘴角的微笑，仿佛看见了一个不同的我。那是我对自己最满意的一次演出，因为我知道，谢老师在台下看着我。
还有中考前的最后一次晚自习，那位年过半百的老人站在小学教室矮小的讲台上看着我们，指尖上沾染着灰白的粉笔灰，身上穿的还是那件熟悉的衬衫。一向不搞迷信的谢老师在那个晚上居然同意我们让他在作业本上签字的要求。我们排着队一个个在讲台上拿着作业本，谢老师还是像他讲课时一般腰板挺得笔直。他左手握着右手腕，努力克制住手的微微颤抖，他说这是最后一次给我们签字了，一定得写的好看些。看着谢老师嘴角带笑，认真的一笔一划写下对我们的期望，我突然感受到了离别的痛楚。
在毕业典礼上，身着红色T恤的谢老师接过同学送上的花束就离开了会场，我蓄着这三年里从未有过的汹涌泪水飞奔着寻找那个捧着花束佝偻着的背影，却迷失在人潮中。与同学道别的时候不曾哭，听到毕业致辞时不曾哭，可是一想到谢老师便不由自主的留下眼泪。后来拍毕业照，谢老师没有来，是因为怕我们看到他伤感还是年纪大了受不了这分离的场面？
如今我已在新的学校开始高中生活，我会好好学习数学，每当我有所懈怠放松时，脑海中浮现的是谢老师在最后一次课上，微笑的举手做着胜利手势的样子，这将是我激励自己的动力。谢老师，我想您了。
我和我的老师作文 篇六：
夏依旧，您依在（庾建昱）
六月，透蓝的天空悬着火球似的太阳，云彩好似烧化了，也消失得无影无踪这个夏天。您我分别又相逢。
在2016年的盛夏，我遇到了我的初中班主任——施老师。初中三年的我许多老师都在变换着，而唯一不变的便是我的班主任兼语文老师——施老师。如若说人生如戏，那么在我初中三年的剧本总是在不停的更新，变化。里面的人物也在不停地交替，而施老师却是我那剧本中一直陪伴着我三年的人物。
初中三年我的语文成绩都还算不错，可恰逢初三下学期的两次模考，我却都未拿A，这时的我开始慢慢的变得焦躁。盛夏的阳光从密密层层的树叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。我望着那一蓝如洗的天空，逐渐陷入沉思，您为我雪中送炭，听我倾诉。
后来在中考成绩放榜后，我的成绩并未达到预期的结果。而当我知道我的语文不为A时，内心充斥着一种愧疚感。语文，它给我带来过荣誉，带来过信心。可是万万没想到它竟是在我最重要的一场考试中给我带来了一种愧疚，一种悲伤。但我在考试后再次见到您时，你却并未责怪我，也并无批评我，而是继续的鼓励支持我，后来我又再次回自己的本校念高中。
八月的盛夏依旧炽热，而我也开始了自己高中生涯的军训。军训的第一日骄阳似火，烈日炎炎，向远处望去，可以看到令人窒息的火辣辣的太阳炙烤着本已滚烫的路面。草坪虽为绿色，而它却并无一丝生机之感，像极了那冬日的野草，突然主席台上讲出了“让教师代表施京佚讲话”一言。我猛地抬头，似已忘记了头顶上太阳的灼烧与耀眼。我只见一位自己熟悉却又似曾陌生的人站于台上。思绪倒涌于2016年盛夏的周梅，那时的周梅似也有一位老师这样的站在主席台上侃侃而谈。时逝三年，同样的人，同样的地方，不一样的却是周围的同学。此时的我心中不免多了一丝伤感，多了一丝思念。
夏日的月光是一位温柔的母亲，用她那细腻的手抚摸着每一位孩子。在她的怀抱中，山显的格外深沉，路也显得格外神秘，夜也显得更加神秘。那是军训倒数第二天的夜晚，我和同学们军训完相约结伴回宿舍。那一日的夜晚也正恰好是初一年级的红歌比赛，那时的我在路途中碰到了我的初中班主任——施老师。那时的她似乎正在批评教育她的学生，而那时的情景却让我回想起了我们当年的比赛。那时我们c1609班是全年级唯一的请了音乐老师来指导的，可恰是在那次比赛我们应注意力不够集中而导致队伍歌声不整齐，获得了初中部的倒数第一。比赛后，我们全班也是于这一相同地点接受了批评与教育。三年逝去同一地点，同一人物，却是不同的学生。
在高中这段的军训生活中，每每当我看到施老师在批评教育学生时，每每当我看到施老师尽心尽力的为自己学生服务时，我都会想起那一段段初中的美好时光。
时间，带不走真正的朋友；岁月留不住，曾经的拥有。时光转换，我体会到了缘分的善变。在一次次曾经的我们下，我也感受到了人情冷暖。曲终人散，纵使落寞，却也会将所有短暂而美好的时光埋藏于心间。季节轮回，岁月转换，夏依旧，您依在。
我和我的老师作文 篇七：
（岳媛媛）
马上又到一年的教师节，思绪不免翻飞，回忆不断翻转，脑海里竟然不自觉地闪现了那么些老师的名字。
在此，说说那些我印象最为深刻的老师们。
第一位，当然是我的妈妈，她是我的启蒙老师。小学启蒙阶段的我，拥有家庭教育和学校教育的完美结合型教师，妈妈教给我的尊重、认真、宽容和礼让是我一辈子的财富，但是信奉“棒棍底下出人才”的妈妈，让我和弟弟的不知道吃了多少顿竹笋炒肉。还记得，一张桌子，一把尺子，妈妈备课，我和弟弟写作业，写完之后，错一个打一戒尺，很长一段时间里，我和弟弟是一边哭一边写作业的状态，到现在我还弄不懂，那时候的我怎么就有那么多的眼泪？
第二位，便是我初中班主任何劫老师。他既是我的班主任，也是我的英语老师，严格说起来还单独帮我补过数学、物理和历史、地理，因而当时他在我的心里，就是一个神话般的全能型人物。何老师喜欢画画，初二暑假在他家单独补课的时候，他总喜欢问我他的画画得怎样？其实我并不怎么懂画的，但我每次很乖巧且稍显圆滑的回答，“很好”！何老师总是很腼腆的笑笑，然后问我好在哪里？于是我就只能硬着头皮，搜集大量的溢美之辞，每次弄得我是胆颤颤而汗涔涔。那年暑假，是我整个读书生涯中的亮点之一，正是在这个暑假之后，我的成绩有了质的提升，每次隔天上课，早上八点上课，十二点下课，英语、数学和物理轮流轰炸，当时在老师家的那个小书房里，有老师的悉心教诲，当然也有我伏案努力的身影。贪玩是每个孩子的天性，我自然也不例外，在那个高强度的暑假，鄙人也有不那么乖的时候。记得有一次上完课，老师顺手把我要写的资料书收了起来，当时我虽然看到了，但怀着侥幸的心理，没有提醒老师，想着可以隔一次不写这本资料书。结果，第二天的早上，何老师便把资料书送到我家，而且委婉的批评了我。从这之后，在学习上我不敢有任何侥幸。初三需要寄宿，何老师主动跟我爸妈说，要我住他家，就这样，我便在他的“监视”之下，彻底地改掉了我娇气骄傲的毛病。初中毕业，我在参加完全市统一的中考之后，被爸妈逼着去参加邵阳二中的选拔考试，考试的时间和我们的毕业典礼正是同一天，于是我拒绝去考试，爸妈只能求助于何老师。后来，何老师答应尽量等我来，再结束毕业典礼，结果我还是错过了，但让我想不到的是，何老师竟然叫同学帮我带了在典礼上大家都有的零食和一些小礼品，现在想来，仍有细细的暖流拂过我的心田。
第三位，便是我高中班主任李文生老师。李老师是一位很有个性的语文老师，同时，也是稍稍有点自恋的老师。在他的眼里，我们272班的学生特别女生是最可爱最听话的，他总是喜欢把男女生分开谈话，和男生的谈话内容我无从知晓，可是和我们女生谈话时，总是会把我们大大的夸奖一番，让我们的自信心极度膨胀之后，接着就是一个“然后”。李老师教我们班和隔壁班的语文，而隔壁班的班主任彭老师教我们的数学，记得高三有一次课间休息，李老师兴冲冲的抱着一大摞语文试卷跑到我们教室，由于试卷的分量有限，他一般发试卷一边说，“我还是自私点吧，这么点试卷先满足我们班，然后再满足隔壁吧”，结果，彭老师正好坐在教室里，因为有人问数学题目，我们亲爱的比较矮小的彭老师就这样淹没在书堆之后，彭老师听到李老师的话，抬起头看了看，现在回想起当时的情景，还是禁不住嘴角上扬。李老师是一位很不拘小节的老师，但大气中也有细腻的一面。新邵一中有着很不“仁慈”规定，就是每天早上哪怕是冬天，六点半的时候都要赶到操场做早操，包括走读生，这会算入班级的评比之中。庆幸的是，李老师从来不关注班级的这种评比分，记得有一次早上，我们班一位同学因为早上赶时间，在跑的过程中晕倒，后来李老师说了句让我特感动的话，他说“如果迟到了，也不要跑，身体要紧”。我之所以记得这么清楚，是因为我知道另外班级的班主任有多么在乎那个评比分，毕竟与他们的奖金挂钩。李老师还有一个习惯，就是特别喜欢给我们上“政治课”，直到现在，我们高中几个同学还会在每年的春节，去聆听李老师的厚黑学。李老师教给我的，更多的是做人做事的道理，书本上的知识，相比而言，却不那么突出了。
第四位，便是高中时的数学老师李渊老师了。想到李老师，脑袋里就有一个声音，“服噶你再汗”（邵阳方言，“服了你”的意思），然后就是眉毛往上抬使劲吹耳麦的动作，这些标志性的语言与动作成了我记忆中抹不掉的珍贵回忆。李老师是一位资深老师，上课从来不拿课本，各种各样的习题、例子顺手拈来，对自己特别有自豪感，上他的课，是一种享受。初中时数学不怎么突出的我，在高中时却一反常态，数学成了我的强项，文科班的同学如果可能知道我的话，大概就是因为我的数学成绩了吧。在此请容许我自恋地认为，李老师对我是有所偏爱的。李老师总喜欢在上课前来到教室，和我们聊聊，看看我们作业的完成情况，他总是喜欢看我的数学作业，记得有一次，我的位置按照轮流顺序换到了挨着墙壁的一小组，为了方便出行，我们在墙壁和座位之间留了仅够一人进出的宽度，李老师却和平时一样，从那条“小涧”里挤进来，检查我的数学作业，说真的，当时真的很感动。直至毕业，李老师在最后一节数学课上跟我们说了三件事，至今我还清晰的记得，“一是以后无论是何时何地，都要记得给家里报声平安；二是以后有成就之后，都要记得报答自己的家乡；三是以后一定要慎重地选择你人生中的另一半。”这就是李老师，可亲可敬的李老师，他在我的心里刻下了不可磨灭的痕迹。
第五位，便是大学时期的彭文忠老师了。彭老师是我们学院专管教学的副院长，是我们现当代文学和影视文学的老师，也是我毕业论文的指导老师。彭老师从大二下学期开始给我们上课，刚开始的时候，我是真心的不喜欢她的高要求和高难度，上她的课要看很多很多的书，由于当时我是学习委员，自然硬着头皮也要和彭老师多接触。在以后越来越多的磨合当中，我渐渐地喜欢上了她，让久被放养的我，突然有种归宿的感觉，有种被人约束被人逼迫着向上的快感。直至毕业论文的选题，我刻意选了彭老师的研究方向，因为她的认真她的严厉她的学术水平，我选择了她，这也就意味着我要比别人更努力。论文开题到撰写完成，我挨了好几次骂，记得有一次是被她叫到她家里，她整整批评了我二十几分钟，用一下午的时间给我补现实主义文学理论，然后修改论文框架，而且非常义正言辞的跟我说，“说实话，我对你的要求确实和另外人不同，对你要严一些，因为你要读研的。”可知道，我的毕业论文大大小小修改了二十几次，直到答辩完成之后还修改了五六次。到最后，彭老师突然问我，“岳媛媛，你能保证你的论文重复率低于百分之十五吗？老师们打算把你的毕业论文评为优秀。”当时，一下子毫无怨言了，虽然比别人多花了些时间，但是值得的。在毕业餐的餐桌上，彭老师坐在我的旁边，给她敬酒的时候，好想向她说一声“谢谢”，只是这句话最终没有说出口，因为我的不善于表达。只是，我会永远记住彭老师的严厉，记住她的稍稍“偏心”。
第六位，便是大学时期的刘晓林老师。刘老师被我们叫做“老刘”，其实他也不是很老，只是加上一个“老”字之后，有种长辈所独有的睿智和诙谐。老刘自说身世坎坷，只是他的坎坷毕竟我们不曾亲历，所以理解起来永远只是皮毛；老刘精通中医却研究古代文学，作为文学教授的他，自然有那么些浪漫情怀，这可以在他给我们讲宋词时窥见一斑。慢慢走近刘老师缘于给他打录书稿，老刘的字龙飞凤舞，有同学说这草书很见功底，奈何我不会欣赏，因而在对照书稿电脑录入时，总免不了要去打扰老刘，最后终于在一年的锻炼之下，练就了我的“火眼金睛”，书稿上的百分之九十九都能顺利翻译。老刘有种看破世事的沧桑之感，喜欢和老刘聊天，因为在他那小小办公室里有种亦师亦友的氛围，总会让我不自觉的敞开心扉，人生之疑惑、抉择，学业之困难，都能征得刘老师的一份建议，听之则豁然开朗。
读研中，遇到了更多各有风格的老师们、教授们，只因正在他们的春风沐浴之下，所以我最终选择了教师这一职业吧！工作后，我与更多良师同行，每每自卑之时，便谨记“择其善者而从之，其不善者而改之”，埋头苦干，努力追之赶之！
我和我的老师作文 篇八：
摆渡人（曾韬）
有人说，老师是黑暗中的明灯，是燃烧自己的蜡烛。
“我不是蜡烛，我没有为了你们燃烧自己，我也不是明灯，路是你们自己摸索出来的。我只是一个摆渡人，送你们从这边，到那边。”
他握着粉笔，黑板上的板书密密麻麻，台下鸦雀无声，看着他眼泪从眼眶中溢出来。
他博学而话唠。他常常因为自己的博学而在讲课时给我们科普一些课本上没有的知识，但又常常因为他的话唠，而将话题一偏又偏，课本被风随意吹动，发出孤独寂寞的声音。
“我讲到哪了？”
他会猛然回神，看着课本一脸茫然。
我们也跟着回神，一脸茫然。
然后大家一起回忆。
曾经有家长抗议，这老师会不会讲？扯这扯那的。但是成绩出来的时候她闭嘴了，老师教的两个班，平均分甩别的班整整三分。
这是什么？博学的话唠和不博学的话痨之间的区别。
他是我见过的最勤奋的班主任。有个勤奋的班主任固然好，他很负责，也很有耐心，于是班风倍儿棒，流动红旗在我们班过得舒舒服服，再也不用流浪。
可麻烦就在于，他太勤奋了，班上一切动静都在他的掌控之中。比如说之前有个猛士，他趁守晚自习的老师不在，从书桌底下抽出某畅销网络小说出来，读得津津有味。可等他一抬头，班主任满脸笑意，隔着窗户慈祥地看着他。
那位同学经受了怎样的“爱的教育”我们不知道，但老师当时说的一句话实在是让我印象深刻。
“哼，你们这些小兔崽子，玩的都是我当年玩剩下的。”
他在中考前带着我们的笔亲自去南岳衡山“开光”，甚至自费给我们每人带了一条还挺不错的手链，说是带着就能考好，中考适用高考也适用，叫我们留着。
太勤奋了。太慷慨了。老师你真是蜡烛，为了我们燃烧钱燃烧精力燃烧……燃烧脂肪。
“我是摆渡人。”那是我们最后一次看到他落泪。也不知道为什么，一米八的大汉子，训我们的时候会落泪，我们考好的时候会落泪，随随便便扯个啥也会落泪。
到现在我还会看着这条手链发呆，这个人是不是想要给我们送点什么让我们留个纪念？
考完之后大家没心没肺地闹着，太好啦，考完啦，回家打游戏啦。
老师和我们一起整理教室，讲台抽屉里试卷啊教科书啊手表剪刀甚至团徽一大堆。
我看着他一样样整理，一样样打扫，还从里面抽出了一条红领巾。
好久好久之后，我还是觉得推开教室门就会看到他站在讲台上，握着粉笔，和同学们扯这扯那，回神之后看着课本一脸茫然。
那支开了光的笔早就没墨了，但它依旧躺在我的笔盒里，那个笔盒里永远只有一支笔，和一条来自南岳的手链。
“我不是蜡烛，我没有为了你们燃烧自己，我也不是明灯，路是你们自己摸索出来的。我只是一个摆渡人，送你们从这边，到那边。”
写在教师节前一天。并提前祝蒋老师节日快乐。
我和我的老师作文 篇九：
我和她和桂花（李亦菲雨）
又是一日风和日丽，嫩黄色的小花又悄悄爬满树枝，羞涩地躲在绿叶中，窥着这美丽人间，随着清风轻摇，漫开迷人芬芳。
桂花又开了啊，思绪随着花香渐渐飘远……
窗外一树桂花，四溢的花香似乎有些过量，让人闻着反倒有些腻。阳光透过层层绿意投下的斑驳树影，学着桂花，调皮地爬到路人身上，想来场说走就走的旅行，可还未走远便被树枝扯住后衣领回到原处，乐此不疲。
“华灯，继续做题，别看外面了。”耳边传来老师的轻斥。
“好。”回神，目光重投到练习上，白纸黑字，密密麻麻，似是不见一点空隙，懒惰又逐渐控制着身体，倦意也随之袭来。匆匆地扫几眼题，飞快地写下答案，似是于我并无难度。如此反复。
敲键盘的声音停下，倦意顷刻间便消散得无踪，精神紧绷，看着手下的练习被旁边本应还在敲键盘的手扯去，心慌意乱，低头抿唇，目光停在脚尖，右手抓住左手手指，一副典型的认错状，如行云流水般一气呵成，很是熟练。
度秒如年，似是一个世纪过去了。悄悄将目光放在老师那，她无声地叹息着，手旁的红笔拿起又放下，拿起又放下，举棋不定。眉头微蹙，眼底是化不开的浓墨，像是突然老了十岁，很是颓废。
大吸一口气，似是刚做完一个无比艰难的决定，将练习递给我，“以后课间可以不用来了。”手又放回键盘，噼里啪啦。
我明明应该雀跃欢呼，心中却莫名涌上一股悲伤。如往常一般谢谢老师后抱着练习回教室。
第29天了，过几天又是一轮月考，自上次月考成绩出来后我便被老师抓去办公室每天大课间自习的时候去她那做练习，兴许是因为我前几次考得实在是太大让她丢了面子吧？摇摇头，不再去想，试图掩去悲伤，快步走回教室，重回许久未见的课间自习的怀抱。
新一轮的月考成绩出来，同学们都一窝蜂地往教室后面贴着的成绩单涌去，鉴于前几回的翻车，不敢去看也无心去看。
“灯灯！你英语怎么进步了这么多？！你是不是背着我偷偷去上补习班了！”放下笔，快步走去，之间我名字由前段时间的中间猛冲到了顶部前几。
“不是这次英语挺容易的吗？好多题我好像都做过类似的。”
“是不是因为你天天去老师那做题了？”折叶托着下巴沉思
忆起每天老师牺牲休息时间辅导我学习的点滴，一阵感动涌上心头。
我并不聪明，理解能力不行，一个知识点可能要反复做好几个题才能掌握，就是这样的我，她却不厌其烦地每日辅导我学习，耐心地讲解着，哪怕这个知识点已经同我讲了四五次。
突然又闪过今日她眼底那化不开的浓墨中隐隐露出的失望和无奈，愧疚使我抓起抽屉最下面的练习奔向她办公室。
看见我来似是很惊喜，嘴角微微勾起，眉眼尽含笑意。
“我还以为你再也不会来了。”
“抱歉，我大概还会天天烦你烦到毕业，你每天都可以看见我，开心吗？”
相视一笑。
清风拂面，外面的桂花树似是举酸了，也轻轻摇着手臂，轻吟着欢快的小曲儿，金色的树影在路人身上蹦蹦跳跳，很是开心。
想及此处，拿起手机找到她，发送“今天也是新的烦你的一天呢。”收到咒骂的表情，不禁笑出声，心中暖融融的。
我和我的老师作文 篇十：
遇见您，真好（肖奕婷）
下课铃响，眼神聚焦处，是那位陪伴了我们初中三年的班主任，李欢老师。
您，长相英俊，最好看的，就是那双睫毛下的大眼睛，扑闪扑闪的。对工作认真负责，即使到了临近中考，你也没有放弃任何一位同学，一有成绩上的不稳定，总会被叫去，悉心教导一番。我们班的同学都说，被你叫去总少不了纸巾。使我们流泪的，总是。你悉心教导后，所感受到的父爱。他总是有很多叮嘱的话，所以整个年级，我们班最后放学是常态。你是除了生活老师外，唯一一位在有天气变化时，让我们及时增添衣物的人，是唯一位为了给我们提供最好、最科学的学习环境，而与任课老师、年级领导争得面红耳赤的人……
时间如白驹过隙，从不为任何人而停留，那初一时所说的往后初中三年，如今却幻化成了回忆，回想初中三年，因为你，我们的初中三年不曾孤单，遇见你，真好。
初一，印象最深的，打在手心的戒尺。
那时，我们刚开始学习实数的运算，还没有格式概念，上交的作业里没有写“解原式=”我们一个个的，当着全班同学上讲台挨板子，当戒尺打到手心的那一刻，痛感传到身体的每一个部位，心里难受，眼泪不受控制的往下流，自此后的一段时间每每写下“解原式=”心中就难免不会心慌，慢慢地，它成了一种习惯。
初二，印象最深的，是夕阳余晖下的桃花岭。
为了缓解我们对于生地会考的压力，你带我们去桃花岭放松心情，那是只有我们的放松时间，在看到青山绿水，游鱼戏水后，心中对于生地会考压力也确实舒缓了不少。
初三，印象最深的，是晚自习的生日惊喜。
那日，你的生日，你没有因为生日而请假，依然在我们教室里工作，晚三，教室里的人突然全灭，而你迎面走来的，是一个点了蜡烛的生日蛋糕。借着蜡烛的微光，我看见你的眼中泛着泪光，送给你的，还有一张写满全班同学生日祝福的纸，那是我过的一次最难忘却的生日惊喜。
这三年，我们与你亦师亦友，那日的毕业典礼，我没能与你说再见，好在我们之间的缘分微妙，如今我依然在周梅，我们依然能见面，最后，在教师节来临之际，祝你节日快乐，谢谢你，盛装莅临我的成长。
我和我的老师作文 篇十一：
陋室一间桃李万千（曹惠）
捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
进入高中教室，还是令人熟悉的老配方：及腰的课桌、令人吐槽的小空间、“高人一等”的讲台以及呼呼转动的风扇……
时间在一帧一帧的转动中浮光掠影，墙体上留下的片片斑驳的剪影是岁月都不舍带走的青春，在那里聚集了你的敦敦教诲和望铁成刚的期冀。
你是我的数学老师，但并非是我的班主任，可你充满矛盾体质的存在，是我印象中比班主任还要更久的知心。
我和你停留在同一片屋檐，看着相同的课教，握着相同的课本；不同的是，你站在台上，我坐在台下衷心地仰望。
你是我见过最为霸气的老师，比班主任更加善于犀利地点出我们的不足，你会利用整整一堂数学课来告诉我们该如何面对压力以及分析长沙中考的局面；你会严肃地跟我们说学和思是齐头并进；也会告诉我们，面对再多的困难，也不能过激地做出傻事……
你经常执着一条伸缩教鞭，面对课堂偶尔犯困的，你会拿着它敲敲他的头告诉我们：“对于我来说，你们是众多人中的百分之一，而对你们来讲，我是你们的百分之百……”你也常戏称我们这一届是你带过最差的，看来口是心非并非只是女人的通病。有你在的办公楼总是早起最亮的星，也是晚行最后的牵挂。
您老年得子，却把最大的精力付诸我们。
您说：“我们是猪，若不多花点心思，蠢到极致可能就不好啦。”
初中三年，您陪伴了我们三分之二，这段时间内，您从未夸奖过我们，可您对我们的每一次批评都让人刻骨铭心。
我曾用整整一堂晚自习来思考什么样的词语才能配上你，最后发现此题无解。
原来您是用尽浮世繁华也不可斗量的美好！
初中三年我们最为赞同班主任的一句话是：“初中三年过得很快，快得三言两语就可以概括的速度。”
我们在一步颠一步的恍惚中渡到了毕业典礼，黄昏的大礼堂，灯光在一刹那绽放。我们好像置身于墨青色的糖果里，是携着巧克力的酸楚……我带着黑巧的伤感，捧着花……
我踏上台阶，烟波迷蒙，被雾气弥漫的双眸定定地锁住一个人——我的老师。
一步一履铿锵，仿佛走到黎明散进的光明，慢慢地走到您的身旁，您微笑地望着我，月牙般的小眼睛快要眯成一条缝，蹙起的褶在灯光下荡漾。
我把花捧到您的手上亦带着全班的感谢，我想告诉您，遇见您，是我们全班最大的幸运……
我低着头，怕您望见我眼底的汪泉，我说：“游老师，可以抱抱吗？”看不见您的表情，耳边传来一声低哑：‘“可以的”。您宽厚的肩膀有太多的留恋，我环住您的腰，像是守住那一段经历。
有您站在台上，指点江山的豪气；有您课后讲解的温柔；有您偷闲躺在桌椅的疲惫；也有您晚自习为每一个人分析前景的鼓励……
不知与不觉，时间愉悦地带走了所有，被忽略的我们，还留在原地惆怅。
我和我的老师，故事好像结束，但又还在未完待续……与你的回忆还在重复……
我和我的老师作文 篇十二：
老师的话（邱琛杰）
小学时候，我的班主任在后半段兼任了教导主任，所以对我们的管理是有心而无力，这也让我们更加放肆，并且将其一直带到了初中。
从小学升初中后，也许是老天相助，我和从前同班的几个人都分到了一个班，这也就省去了相互了解的过程，一开学就几个人疯到一起。因为初中还是在之前的学校，对于整个环境那是相当熟悉，甚至可以说连哪里有摄像头，哪儿平时老师走得少，全都一清二楚。可能我们当时并没有想太多，只是为了将小学时期的快乐继续发扬光大，后果、影响啥的，那都不是事儿，“一时搞事一时爽，一直搞事一直爽”！但老师们也不是只教书的，平常学习与生活都是要规范的。
俗话说得好，“常在河边走，哪有不湿鞋”。你的行为、语言、状态都是在向老师反应你的表现，这样子浪久了，总会有翻船的一天。
站在办公室里，白刷刷的墙壁有些有些刺眼，因为是中午休息的时候，办公室也没有其他的老师，吊顶的风扇在快速转动，也正如我的心在砰砰直跳。办公室去过许多次，但从未如此慌张。老师并没有看着我，而是在用它十分娴熟的手法批改作业，空气中有了一股淡淡的墨水味，但这没有让我感到半点舒适，反而更加紧张，一页一页翻过去作业本在不断减少，时间也在一分一秒流失，而我手心的汗也在一点一点聚集。终于，最后一本作业合上，笔盖合紧，伴随着“咔哒”一声，我的内心告诉我自己：死期来了！
老师转身过来面对着我，脸上带有一丝微笑，仿佛已经将我看透，眼睛中的光芒老练而又精锐，我抿了下嘴巴，手十分不自然地放在身后，又紧紧拽住衣角，“世界上只有三件事，你知道是哪三件事吗？”老师的声音中，我听不出任何感情，但这个问题又让我默默思考。“你自己的事，别人的事，还剩下的，就是老天爷的事了。”我抬起头看向老师，却又不知道该说些什么，“每个人需要做的只有自己的事，但你要明白自己该去做什么事，别人的事你不用管，剩下的就交给老天爷好了。”当时的我并未理解这些话，老师也没有再与我多说，是希望我可以自己去做，做好自己的事。
现在再去想那些话，就是给自己规划分界限，改变自己是神，改变别人是蠢，自己想要的，只有靠你自己去得到，是快乐。成长，还是后悔、失败？你所在做的事正在将你一步步引向他们。
老师的话，也许你当时不全懂，但到后来你会一步一步发现它们的意义与你所在的现实吻合，老师的话也会逐渐印在你的心底。