以借为话题的作文 篇一：
上午第三节课，教室静悄悄的，班里正在进行健康教育课的考试。
“嘿，刘灿！”坐在我身后的孙亚苹正压低声音急切地叫着她的同座。
“什么呀？”刘灿好像不耐烦，“别忘了这是在考试。”
“我的墨水没了，快把你的借我吧！”孙亚苹恳切地说。
“快点，快借我吧！”那声音似乎在哀求了，可从刘灿那儿传给她的是一阵反感的声腔：“你不能用别的笔！”
是啊，你孙亚苹不能用别的笔。难道你忘了，刘灿肯把东西借给你，除非你丑小鸭能变成白天鹅！
不知过了多久，“算了，我还是用圆珠笔吧。”孙亚苹无奈地嘟嚷着。教室一片寂静。
“嘿，刘灿！”没多久，又是一声轻轻的`呼唤。
“什么事？”刘灿冷漠地回答。
“快借我墨水！”这声音一下变得急促有力。可这声音也突然变得像灵丹妙药，只听见从刘灿那儿传来一声：“啊！是你要墨水。”
这回借墨水的是与刘灿相邻的隔壁一组的班长－杨妮。“砰”一声瓶子搁到桌上发出的声响。
“借班长可以，借孙亚苹为什么就不可以呢？真是！”与我同位的黄迪忿忿不平地嘀咕着。
以借为话题的作文 篇二：
记得我们曾经学了《论语》十则，里面有很多的名言警句都值得我们去借鉴的方法。
子曰：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。当我学了这句名言警句以后，我都会放下身上的架子，虚心地去向老师、向同学、向朋友请教我不会的地方。我从来都不会不懂装懂，滥竽充数，我会时常提醒自己敏而好学，不耻下问。
子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。当我学会了这句名言警句以后，我就会提醒自己己所不欲，勿施于人有必要我还会对不懂得这句话的同学说。记得那一节课，有位同学不想听课，就时不时地用笔戳一下我，过了一会儿就扯我衣服，他以为我不知道是他，他三番二次的这样，最后我忍无可忍，火冒三丈地对他说：己所不欲，勿施于人。
子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。当我学了这句话以后，我看到品德高尚、乐于助人等人，我就会发自内心地向他们看齐，学习他们的良好品质，完善自己。而看到那些乱扔垃圾、说脏话、欺负弱者等人，我都会立刻进行自我反省，看看自己有没有跟他们相似的毛病。
在《论语》十则里，实在有太多东西值得我们去学习、去借鉴的方法了。让我们学会灵活运用《论语》十则中的名句，为我们的人生增添一道亮丽的风景线。
以借为话题的作文 篇三：
一天，小兔感到非常饿，于是它就去田里拔青菜吃。可是它来到田里却发现青菜已经被自己吃光了。它就打电话给好朋友小猫着急地说：“小猫！小猫！我的青菜吃完了，怎么办啊？”小猫说：“你别着急，你到我家里来拿点吧！”小兔感激地说：“真是谢谢你了！”小猫说：“不客气。”
小兔赶紧向小猫家跑去，它来到一条小河边，看着河水这下犯难了，没有桥没有船怎么能过去呢？小兔心想要过了河才有东西填饱肚子啊，还是自己动手做一艘小船吧。它很快找来了木材，不一会儿做出了一艘简易的小木筏过河了。
它来到了小猫家对小猫说：“我只要5颗就可以了。”小猫说：“好的，你多拿点也没有关系。”
于是，小兔在地里拔了5颗青菜高兴地回家了。
以借为话题的作文 篇四：
借一支铅笔给同学，既没有任何费用，又不是解囊相助，或许你会认为这只是顺水推舟，举手之劳，有啥了不起？
不错，借一支铅笔给同学虽然只是一件小事，但也可以从小事情中看出大道理。星期四下午的数学改错课，张建梅老师为了对差错率较高的同学既好及时指出再错又好教改正的方法，便于省时省事、简便易行的指导，要求他们必须用铅笔改错。可其中的郭致志偏偏忘了带铅笔，只好跟班里的同学借。跟第一位同学借，对方摇摇头。跟第二位同学借，对方说：“我只带了一支。”跟第三位同学借，对方说：“我要用。”跟第四位同学借，对方说：“我的铅笔芯断了。”跟第五位同学借，对方说：“我的铅笔不能借给你。”跟第六位同学借，对方说：“我的铅笔秃了。”郭致志说：“我有转笔刀，我来削。”对方说：“你把铅笔用坏了怎么办？”借来借去借了半天，对方总找各种理由搪塞。
迟迟借不到铅笔，他虽然强装笑脸独自行走在教室的过道上漂浮不定，但看得出他的脚步有些沉重，心里好像空洞洞的，一种莫名的沮丧像打翻了的五味瓶，很不是滋味。
看着郭致志借一支铅笔这么难，我想，好事无大小，做好事在班里应当从同学的实际需要出发，急人之困，急人之难，当同学遇到困难的时候，我们要尽心尽力帮助同学解难事，给需要帮助的同学借个臂膀，满腔热情地给他们温暖，用实际行动造福同学，“勿以善小而不为”。当他把无奈的眼光投向我时，我面带微笑向他招手，他喜出望外朝我走来，我毫不犹豫把自己唯一的一支铅笔借给了他。渴时一滴如甘露，当他拿到铅笔的片刻，喜上眉梢，脸上激起了欢乐的浪花。望着他说了声“谢谢”就匆匆离去的背影，望着他脚步格外轻捷地回到自己的座位上，望着他一头扎进作业的改错中，望着西斜的太阳把灿烂的光辉洒进教室正照耀在他心花怒放的脸庞，一股清泉从我心中甜蜜地流过，我无比快乐。
借一支铅笔给同学做的虽然只是一件最小最小的好事，但它用爱心帮助别人的同时也快乐了自己，让自己的人生多了一缕阳光，而且阳光不老，用大爱感动世界。从身边点点滴滴的小事做起吧，你永远都会快乐的。
以借为话题的作文 篇五：
“干吗啦！”我班的图书管理小冯叫着。 “我要借书”一个热爱读书的男孩嚷着。 “不能借，不借！’ “为什么不能借？” “不借就不借，老师说我有权力。” “哼！我要借书，我要借书。为什么不能借书啊？！”那个男孩抓着头皮，不耐烦地问。这时，冯就不理他了，自顾自地写起了作业，一眼也不瞧要借书的那个家伙。另一个图书管理员丁丁站了出来说：“不要吵了。”紧接着拿出一把钥匙和一本本子就去讲台边了，高呼着，“可以借书、还书了，但要排队。”那男孩噌地一声跑了上去，狠狠地瞪了一眼小冯。嘿，退一步海阔天空嘛，何必为这一点点矛盾大动肝火呢。
以借为话题的作文 篇六：
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我渴望做一个摄影家，用镜头去记录美的一切，美的瞬间；我希望用灵感与视角的巧妙碰撞描绘出大千世界的奇特、美丽、雄伟、平静与温馨。我想在荷花盛开时捕捉蝴蝶在荷叶上的剪影；我想在莲蓬生长时记录丰收的喜悦；我想在荷叶茂盛时记下它们的喧哗；我想在花残叶败时描绘秋日的凄凉。我想用我们视角去记录美。世间万物，各有其美，缺少的只是发现美的眼睛。
艺术家之于我们，不过是多了想象力，与一些关注美的心思。而恰好正是这些，让他们看到了不一样的世界。
把时间的奇伟魂怪尽收眼底，谁人也难做到，而在平常的生活中会发现一些意外的美。
借我一双慧眼，让我不至于悠然惆怅。李清照的词，大多有触景伤情之感，每每看到残花败蕊，就联想到自己的身世坎坷，遭遇悲凉。这种触景伤情在现实生活中有很多人都有。每每漫步秋景之中，朦胧的迷雾，微冷的秋风，萧瑟的枝头零叶，不得不让人悲秋，往往怅然若失，竟也徒添几分悲凉。可是若能在这萧瑟之景中，用另一种视角看待它们，将会是“病树前头万木春”。当然，没有经历过秋天叶落又哪来来年的万木春？想到这，一幅幅生机盎然的图片便在脑海中浮现。
借我一双慧眼，让我也能豪迈狂放。大诗人李白的诗作富于想像，常常发现别人看不到的美。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”他的豪迈狂放令人唱叹。可真的能像他那样潇洒自如的，这世界又有几人能及？宽阔的心境，不拘的态度，造就了不同的视角，带给人心灵上的冲击与享受。善于将不好的东西转化为美的东西，对世界充满好奇，对生活充满热爱，哪里有什么羁绊呢！
借我一双慧眼，让我像草原上的野马与风驰骋；
借我一双慧眼，让我像翱翔的雄鹰，拍打着翅膀，乐观向前；
借我一双慧眼，发现美的一切，积极向上奋斗；
借我一双慧眼，让我有自己的美的世界。
以借为话题的作文 篇七：
小刺猬在大树下晒太阳，突然一阵风刮来，树上的一片大叶子落在小刺猬的背上，小刺猬睁开眼睛，看见一只七彩的蝴蝶飞过来，蝴蝶惊讶的说："小刺猬，你的披风可真好看，我也想要一件像你一样的披风。
一阵风刮来把那件披风刮走了，小刺猬伤心极了。小刺猬回到大树下问他们："能做我的披风吗？"叶子说："我们是一家人不能分开！"小刺猬又向路边的小草借披风，没想到小草爽快的答应了。小刺猬把小草做成一件非常美丽的绿披风。可到了第二天早上小刺猬惊讶的发现那件美丽的绿披风变成了"黄披风"！小刺猬只好又去路边找小草借披风了。可是小刺猬看见小草叶子上有好多小水滴，小刺猬想：小草知道我把它的小伙伴变成了披风，一定是因为这个他才伤心的哭了！小刺猬回到家把披风穿上默默的对小草说："谢谢你可爱的小草，给了我一件美丽的披风。
从此以后。小刺猬再也不忍心去拔小草了，而是一直爱护着那件发黄的草披风。
以借为话题的作文 篇八：
我有一头乌黑的长发，一双又弯又粗的眉毛，就像两把出鞘的刀，一双炯炯有神的眼睛，一个小小的鼻子，能直达珠穆朗玛峰似的，两个大大的耳朵，随时听着四面八方的信息，一张樱桃似的嘴巴，脸上常常挂着一幅笑容。
记得有一次，老师叫我、小玉和小兰画黑板报，老师画完图下完课，第四节课时，老师轻声的对小玉说：“你去二年级借一把长直尺用来画线。”小玉点了点头。
接着我们就去吃午饭，不一会儿就吃完了。小玉把这个消息告诉了小兰，因为作业很多，所以小玉先做会儿作业再去借，我看着小玉在写作业，心想我也先写作业吧，于是我立刻拿起笔写了起来，我刚写完一门作业，小玉就去借直尺子了，她飞快的走到二年级门口就看见谢老师，在二年级她格外害怕就慌慌张张的跑回了教室，叫我和小兰一起去借。他二话不说就拉着我和小兰飞奔到二年级教室门前，小玉紧张的说不出话来，小兰害怕的冒出冷汗，我小声的问老师老师有没长直尺子，老师回答到没有直尺子六年级应该有，我们按照老师的话来到六年级教室门前，这时有一个六年级的学生在黑板上抄作业，我勇敢的说你们班上有长直尺吗？在黑板上抄作业，那个学生回答道：“没有”。我们准备去老师办公室的，刚好路过一年级，我随口问你们有没有长直尺，一个学生从书包里拿着一般学生专用直尺，我们捧腹大笑。我们到老师办公室对黄老师直尺哪里？邱老师说直尺在刘老师的房间。
最后我终于借到了直尺，圆满的完成了老师布置的任务。
以借为话题的作文 篇九：
今天上午我和妈妈出门，乘车去杭州市市民中心换学生市民卡，进入市民之家排队、领取申请表、拍照、等候一小时的时间制作。
过后去了杭州图书馆，填写了图书申领表格，借了三本图书，其中有一本图书是：趣味翻绳游戏，和我们现在地方课上的课程：棚花绳内容是一样的，有好多花样啊。
以借为话题的作文 篇十：
星期六，小熊猫和小猫一起去野外写生。到了野外，小熊猫坐在河边的石头上准备写生的工具。正当它把文具盒从书包里拿出来的时候，一不小心文具盒掉进了河里。小熊猫很着急眼看画笔消失在水里，这可怎么办呢？它看了看旁边的小猫，就问：“小猫，你能不能把你的一支铅笔借我用一用？”小猫说：“可以呀！”说着小猫就从文具盒里取出了一支铅笔递给了小熊猫。
时间一会就过去了一小时，小熊猫画好了一幅画。画好后，小熊猫把铅笔还给了小猫，小熊猫再次说：“谢谢你，给我借了一支铅笔给我。”小猫说：“不客气。”
以借为话题的作文 篇十一：
上周我去图书馆借书，我进去后挑了好几本书，妈妈说：“这些书你现在还看不懂，我们借些拼音读本吧！”我想把书放回去，但是我不知道它原来的位置，怎么办呢？我只好请图书馆阿姨帮忙。后来妈妈告诉我一个方法：门口的桌子上有一堆代书板，如果你想看哪本书，可拿出来翻一翻，你把代书板插在这本书的位置；如果你翻了一下不喜欢，就可以把书放回去，取回代书板，这样就不会把书的顺序弄乱了。我学会了这个方法。
今天我又来到图书馆，拿了几张代书板，按照妈妈教我的方法去用，我借了《猫和老鼠》、《我喜欢自己》、《怪物史瑞克》，然后我把代书板放回去，把书拿给阿姨登记。
我抱着书就高高兴兴地回家了。
以借为话题的作文 篇十二：
每时都会有出奇的想法，每天都会有不同的做法，善于借鉴别人的思想，总以为这样可以使自己变得更加优秀。
生活上，我总是很关心外界的事情，觉得别人的言行和我有莫大的关系似的，每当我了解到他人人际关系的处理方式，我便会努力学习与实践，有时还会记到本子上，以便时刻提醒着我。别人貌似错误的话语我会清晰的记得。所以，每当我干一件事情时，脑袋里会迸出信息：这是错误的，不能干。我便会立刻停止自己的行为。
当我意识到自己做错了事情时，我会想到：知错就改善莫大焉。很快就承认了错误，而不是致死不屈，家长和老师们都说我是个乖巧，懂事的好孩子，而我觉得我只不过是借鉴了别人的思想而已。
在学习上，我也经常借鉴前人的做法，所以家里买了好多的本子，为什么？当然是作笔记用的了，经常听别人说：课前要预习，课上要做笔记，课后还需把笔记整理一遍。所以，光一门学科就需一两个本子，从早到晚，每天都埋着头整理笔记，可是，到了考试地带，学习不但没有长进，反倒还退步了，我搞不懂了，于是四处打听，上网寻求另一种学习的好方法，欣喜若狂的试用，可总是以失败告终，我想：难道借鉴对于学习毫无用武之地吗？
就当前几日的一堂政治课上，我才明白，借鉴是好事，但不能事事都借鉴，这样会失去自我本身的特点与潜智。
在借鉴的过程中，需要加入自己的思想成分，因为每一个人自身的修养是不同的，他人成功的方法对自己来说未必是管用的。我们应当根据自身不同的特点来选择自己的路。
必须时刻铭记着借鉴只是借用别人的东西来为自己挖掘道路的工具，这成功的道路还需自己来走过，走完。
以借为话题的作文 篇十三：
一天下午，我和好朋友李静约好去体育广场放风筝。
我们如时碰面了。正当我们取出风筝要放线时，我猛地想起了妈妈的叮嘱：“记住看见同学后给我打一个电话，报个平安！”我摸了摸包，想找到ＩＣ卡，可把包翻了个底朝天，仍不见ＩＣ卡的踪影，我心想：“这个ＩＣ卡怎么了？到关键时刻就见不到它的踪影。”我一边抱怨着，一边问李静有没有ＩＣ卡，没想到她也爱莫能助。于是，我又掏出４角钱，想用公用电话打给妈妈，可我向四周环视了一遍，公用电话的影子也没见着。我急得像热锅上的蚂蚁，想象着妈妈着急的样子，心怎么也平静不下来。
这时，我突发奇想——找个过路人向他借手机打电话给妈妈。这时跑来了一个年轻的小伙子，我赶上去问：“大哥哥，你的手机能借我用一下吗？我……”“没空！”他甩下一句话，速度都没减就跑远了。我碰了一鼻子的灰。一会儿又来了一家三口，也是来放风筝的。我走过去对那个男的说：“叔叔，您的手机能借我用一下吗？我有急事。”男的正要掏手机，没想到女的冒出一句：“不要多管闲事，这年头骗子多。”说着拉着丈夫和孩子走开了。我真想又气又恨，她竟把我当成骗子了。
我正生着气，一位老奶奶向我们走来。只见她驼着背，双手拄着拐杖，满脸布满皱纹，银白色的短发显得有些乱，她的胸前正挂着一个手机。我报着最后的一点希望迎了上去，问：“老奶奶，您好！你的手机借我一下，我要打电话给妈妈，给您五角钱行吗？”她爽快地答应了一声：“好！”说罢，她把拐杖夹在腿中间，慢悠悠地从脖颈上取下手机，递给我。 “６”——“嘀”，“３”——“嘀”……过了一会儿，手机终于通了，我给妈妈报了个平安后，便把手机递给了那位老奶奶，并掏出了五角钱，说：“给您钱。”老奶奶露出了慈祥的笑容，对我说：“真是个乖孩子。我不要钱，只不过是打了一个电话，不会用去那么多钱。”我被一下子被怔住了，不知说什么好。
老人颤颤巍巍地拄着拐杖走了，一股暖流慢慢地流入了我的心中……
以借为话题的作文 篇十四：
星期天早上，李老师带着全班同学去野外写生。这天，小熊猫起晚了，穿好衣服就急忙跑去约好的地点。
到了地点小熊猫才发现忘带铅笔了。小熊猫不好意思地对小猫说：“请借我一支绿色的彩笔好吗？我想画一片蓝天！”小猫说：“好啊！”过了一会小猫又说：“请再借我一支绿色的彩笔好吗？”小猫说：“好吧！”“小猫能不能再借我红、黄、棕三种颜色的彩笔？”小猫听到后依然和颜悦色地把画笔借给了小熊猫。小熊猫画完了说：“小猫还给你彩笔，谢谢你！下次你忘带彩笔再来找我，我一定借给你！”
写生完后回到家，小熊猫由衷的感慨道：“这真是紧张又开心的一天啊！”
以借为话题的作文 篇十五：
今天我和朋友一起去还书。一进到车里，呀！啥都是超烫的，过了一会儿，妈妈打开了空调，我们才冷静下来。一到那里，我就赶紧找老师推荐的书，因为最多只能借四本，所以我很快就借完了。我又帮朋友借了几本书。之后，妈妈们就睡着了。我和朋友一起在猜脑筋急转弯。
过了一会儿，妈妈们醒了，我说：“妈妈，我们能出去玩吗？”妈妈说：“可以”我和朋友就下去玩了。然后妈妈也来了，玩完之后，就回家了。
以借为话题的作文 篇十六：
一天早上，我们的早自修是数学，大家都认真地做着数学作业。忽然，我的同桌俞烨超小声嘀咕着：“我的橡皮不见了，怎么办啊？”我听了，想：她是我的同学，又是我的同桌，我来借给她。于是，我拿起橡皮，对他说：“我借你吧！”俞烨超说：“这怎么好意思呢？我会向王诗雨借的。”我知道，王诗雨是她最好的朋友，不过，我也是她的朋友啊。我说：“没关系的，我有两块橡皮呢，随你用！”俞烨超听了，脸上露出了微笑，说：“太谢谢你了！”于是，我把我的小兔橡皮借给了她。
到了下午，俞烨超的铅笔都粗了。于是，她对我说：“你能不能再借我一支细铅笔？”我毫不犹豫地说：“可以。”于是，她从我那儿拿走了一支铅笔。
放学后，她把小兔橡皮和铅笔都还给了我，高兴地说：“谢谢你，要不然我今天都不知道该怎么办了。”我说：“不用谢，我这样做是应该的，我们是好朋友呀！”
她听了开心地笑了，我也笑了。虽然这件事情很小，但我却品尝到了助人为乐的快乐。以后，当他人需要帮助的时候，我一定会再伸出我的双手，为别人提供服务。
以借为话题的作文 篇十七：
公鸡小白和小红是一对好朋友，它们彼此互帮互助，十分团结友爱，连大灰狼也不敢打它们的主意。
一天早上，公鸡小白刚醒来，就听到了一阵急促的敲门声。小白迷迷糊糊地去开门，一看，是它的好朋友小红。小白问：“小红，现在太阳公公还没出来呢，你一大早的找我有什么事啊？”小红吞吞吐吐地说：“啊……那个……小白，我家的粮食快吃完了，那个……你能借我点吗？”小白回到屋里，翻来翻去大概找了十分钟才出来，不好意思地说：“对不起呀小红，我家的粮食也吃完了，要不，咱们自己种粮食吧！”“好呀，好呀！”小红高兴地答应了。
小白和小红用铁锹把土地掘松，铲平整了，再把麦子的种子播下去，然后还浇了水。时间过得真快，麦苗长出来了，绿油油的真可爱。小白和小红每星期都坚持给麦苗浇水、松土、除草，即使累得满头大汗也不停歇。终于，等到了小麦丰收。小白和小红在一番商量之后决定平分这些粮食。
过了一段时间，小红又来找小白借粮食了。小白很惊讶：“小红，咱们不是才丰收了粮食吗？你怎么这么快就吃完了？”小红说：“我看有那么多粮食，就只挑好的吃，把那些不好的都扔了，没想到，这么快就吃完了。”小白生气地说：“小红，你这样是不对的，我们种粮食多么不容易啊！我们应该节约粮食，不能浪费。”小红低下了头说：“我知道错了，要不你借给我种子，我再去种粮食，以后再也不浪费了。”
以借为话题的作文 篇十八：
春日的星空群星璀璨，一颗颗眨着调皮的眼睛，闪着动人的光彩。也许每个星星都有属于自己之间的故事，我和涛涛的故事也像星星一样动人美丽……
雨水奇大的星期一，放学的时候，许多同学因没有带雨伞而被困在走廊里。我书包里有一把伞，妈妈又来接我，所以我们有两把伞。我看到后面有个我们班的同学没有带伞，已经被雨水淋湿了，被淋湿的衣服紧紧地贴着身体，滴水的刘海紧紧地贴着额头，看起来狼狈极了。我想把伞借给他，又不想借，因为他曾经说过我坏话，所以我很犹豫。妈妈好像看透了我的心思，对我说：“虽然你和涛涛之间有些不愉快的事，但是，你把伞借个他的话，你和涛涛的关系肯定会好起来的，大家是同学，要互相帮助。”于是，我走向涛涛，对他说：“涛涛，我把伞借给你吧！别被雨淋成落汤鸡。”涛涛听了，立刻伸手过来，但是他又犹豫了一下，连忙把手缩去，低着头不敢看我，默默地向校门口走去。我连忙追上他，把手搭在他的肩膀上，温和地说：“涛涛，你就拿去用吧！以前的事像擦黑板一样永远让它消失吧！我们依然是好朋友。”涛涛考虑了一下后，终于把手伸过来，接过我手中的伞，也用手搭着我的肩膀，很不好意思地笑了。我和妈妈共用一把雨伞，但是，我们的手依然被冰冷的雨水滴到了，但是我的心暖烘烘的。
没多久，雨停了，太阳出来了，阳光是那么的灿烂，我和涛涛手牵手，一起回家。
春日，春光明媚，星光璀璨，我和涛涛的友谊更加深厚了……
以借为话题的作文 篇十九：
今天早上一大早，妈妈就在我书包里面放入了一把雨伞，告诉我说今天晚上可能会下雨，最好带上一把雨伞再去上学。我听从了妈妈的建议，拿上了雨伞，开开心心的上学去了。
事情果然如妈妈预料的一样，虽然整整一个白天都是晴天，可是晚上天刚刚黑下来，小雨就淅淅沥沥的落了下来。等到放学的时候，雨已经有一些大了。我和我的好朋友小明一起走在放学的路上，正当我们要走出校门的时候，我们两个看到了一个熟悉的身影，我们的班主任王老师。在我们的盛情邀请下，王老师钻到了小明的雨伞下面。王老师对小明说：“老师比你高，要不然让我来打伞吧。”可是出乎我意料的是，小明居然拒绝了老师的要求：“老师，要是让别的同学看见了多不好，还以为是我蹭你的伞呢，多没面子。”听了小明的解释，我和王老师都笑了，我们三个就这样子开开心心的回家了。
其实我知道，小明只是体谅；老师为了我们上一天课辛苦，不忍心让老师打伞，真是一个既懂事又幽默的好孩子呀！
以借为话题的作文 篇二十：
“哗啦啦，哗啦啦。”天上的雨越下越大。今天要下雨，可是我却没有听妈妈的话，带上雨伞，我看着同学们一个一个被接走，我很着急。
突然，我想借雨伞，不过，这种念头很快被打消了，别人会借我伞吗？说不定还会笑话我一番呢！我越想越难受，泪水模糊了眼泪。可大约过了几分钟，同学们越来越少，我想：不能再等了啊，妈妈在上班，爸爸又不在，爷爷和奶奶身体又不好，也没办法来接我，更何况是下雨天呢！这时，我看到了我们班的XX，她平时和我走一路的，我大胆走上去问：“XX，你可以借我伞吗？我没有带。”我低下了头，等着她来笑话我，可是，她微笑着说：“当然可以啊，我们还是一路的呢！我送你回家吧。”她看了看我，几乎被淋湿了，急忙说：“进来躲到我伞下吧！看你都淋湿了！”“恩！”我点了点头。
没一会，到了家了，我对她说：”她笑着说：“没关系，你赶紧回家吧，看都被淋湿了呢！”我走了回家。
我原本以为会得到奚落，却没想可以借到雨伞！这是多么深的友情啊！我很高兴，能有这样一个好朋友，我们既然是好朋友，就应该互相帮助不是吗？
以借为话题的作文 篇二十一：
每当我走进自己的卧室，看见书架上那本《哈利波特》，我就会想起我的朋友小红。我们争吵的场景就像电影画面一样在我脑海中播放。
那是一个星期三，在大课间时，我拿出了那本崭新的《哈利波特》准备看，小红过来找我玩游戏。她看到了我的《哈利波特》，眼睛像放了光一样盯着我的书。“你有这么好看的书，能不能借我看一看？”我迟疑了一下，充满歉意地对她说：“对不起，这是新书，等我看完再借给你。”她说：“你可真小气，买了新书，连朋友都不给看，自己独吞。”我有些生气了，回击道：“就不借给你。”她做了一个鬼脸对我说：“小气，以后不跟你玩了。”我很愤怒地说：“我还不想交你这么不讲道理的朋友！”这时她突然把书从我手里抢了过去，只听“嘶”一声书撕坏了，看见书变成了这样，我狠狠地打了她一下，说：“我的新书，你你赔我！”她站在原地呆住了。
这时，班长向我们走了过来，了解了事情前因后果后，对我们说：“不就是一本《哈利波特》吗？怎么毁坏了你们俩多年的友谊？再说了，书破了可以再粘，友谊破了可就难好了。”她听到了这句话，脸一下子就红了，对我说：“对不起，我帮你把书粘好。”说着把破烂不堪的书捡了起来。我从她的手中拿回了破烂不堪的书说：“我不该不借给你书，我也错了，对不起。”就这样，一场矛盾化解了。
这件事后我明白了：友谊是珍贵的，不能因为一件小事导致友谊破裂。而且做人也不能太斤斤计较，退一步海阔天空。
以借为话题的作文 篇二十二：
不知什么时候，小公鸡的眼睛不太好，看不清米粒、小虫。他的伙伴老远就能看见食物，很快的叼起食物，跑走了。
小公鸡一天比一天苦恼，一天比一天憔悴，聪明伶俐的小喜鹊对小公鸡说：“小公鸡，你应该配上一副眼镜，只要你把眼镜带上，一下子就很清楚。”小公鸡很感谢小喜鹊，高兴得扑了过去，可是，小喜鹊泄气的说：“可是你的耳朵只不过是两个小洞，没有耳朵壳，眼镜是无法带上去的。”
小公鸡只好去借耳朵，小公鸡来到了爱管闲事的大黄狗家，小公鸡对大黄狗说：“大黄狗，我能借一下你的耳朵壳吗？因为我得了近视眼。”大黄狗说：“这可不行，我的耳朵是用来挡风的，不是用来借给你的呀。”
小公鸡来到蝙蝠家门口，小公鸡对蝙蝠说：“蝙蝠大婶，我能借一下您的耳朵壳吗？”蝙蝠说：“这可不行，我的眼睛也不好，我的耳朵是用来听声音的。”
小公鸡又来到松鼠家，小公鸡看见小松鼠的耳朵正适合自己，就对小松鼠说：“小松鼠，我能借一下你的耳朵壳吗？”小松鼠说：“这可不行，如果没有了耳朵壳的保护，我的耳朵会被树枝刮破的。你可以用一根绳子，把眼镜绑在后脑勺上。”小公鸡说：“对呀，我怎么没想到呢。”
小公鸡按小松鼠说的去做，终于戴上了眼镜。什么都可以看得到了。
以借为话题的作文 篇二十三：
今天，天气晴朗。小熊猫要去郊外写生，可是小熊猫起晚了。它起床后看了看表着急地说：“哎呀！快迟到了！”它赶紧穿上衣服脸都顾不上洗又赶忙去约好的地点和小伙伴们汇合了。
到了地点，伙伴们已经都开始写生了，小熊猫也开始了它的写生。它先拿出了画纸，准备拿铅笔时突然发现自己没带铅笔盒。小熊猫心里很着急：“怎么办呢？怎么办呢？”
正当小熊猫着急的时候，这一幕被小猫看见了。小猫就主动把自己的铅笔借给了小熊猫，小熊猫接过彩笔迅速地画了起来。画完之后，小熊猫就把铅笔还给了小猫，说：“真是太谢谢你了！”小猫说：“不用谢！”
从那以后，小熊猫一直记着小猫的好意。
以借为话题的作文 篇二十四：
时光匆匆，转眼即逝，在不知不觉中，暑假就过去了。而，回忆整个假期里，我几乎是算是古代的大家闺秀，“大门不出，二门不迈”地躲在家里看书，也没发生多少有趣的事，倒是那场虚惊却是真的，令我回味无穷。
我还记得那天是星期日，妈妈去大阿姨家串门，我便一个人留在家里。我刚刚做完作业，便把门“砰”的一声关上，跑到对面的森林公园去散步了。临近中午，我要回家做饭。来到家门前，这才发现竟没有将钥匙带在身上。我顿时像热锅上的蚂蚁——团团转，原本兴高采烈、挂满笑容的脸一下子由晴转阴，仿佛上演了一幕精彩的川剧变脸。哎，怎么办呢？门打不开，午饭吃不到了，午觉没地方睡了……想着想着，我越发沮丧。
不行，我一定得想办法进屋。我暗下决心，苦苦思索起来。要不，去借一把梯子来，从窗口爬进去？我急忙向附近一家小吃店里的阿姨借了一把梯子，将梯子对准我家窗口放下。我望了望这四米多高的窗口，心里直发慌。哎，谁叫我没把钥匙带上呢？我咬咬牙，踏上梯子往上爬。我爬啊爬，越往上，越紧张，心都悬到了嗓子眼。算了算了，不爬了，这真是太可怕了！最终，我还是退了下来。
我爬窗不成又生一计。我敲开了邻居家的门，向开门的那位叔叔说：“叔叔，我出门时忘了带钥匙，妈妈又不在家，您可不可以借我电话一用，让我告诉一下妈妈……”大概这就是所谓的潜力吧，就这借电话的一件事我居然洒洒扬扬讲了一大堆，推敲起来也是句句在理字字珠玑，现在回想起来，那绝对是一篇极好的口头作文。可那位叔叔却无动于衷，冷冷地抛出了两个字“不借”，便将门关上了。
就这样，我进屋的一个个主意都失败了，早早开门的幻想也破灭了。我万念惧灰地靠在了房门上，手不经意间按下了门把手。突然，门开了，我差点摔了一跤。“啊？”我惊呆了。原来门并没有锁上，只是下边的一把小锁搭上了，一转把手，门就会打开。我倚在门框上，又好气又好笑。
现在想来，这件事情教会了我许多的道理：其实，在这个世界上并没有绝对的失败，而失败的却是我们在看待一个问题，或者是一个困难的方法和态度。我觉得，很多时候，失败就是像是一座独木桥，看着很恐怖，实际，只要克服心里的害怕，走了过去，就会成功。
以借为话题的作文 篇二十五：
小熊猫是个丢三落四的二年级学生，妈妈说它好几次了还是改不了这个坏毛病。
星期天，老师决定带同学们去野外画画。小熊猫出门前一看表，哎呀！快要迟到了。小熊猫赶紧背着书包冲向学校。到了学校，小熊猫把书包放下来后急急忙忙地跑去野外写生地点。到了地点，小熊猫这才发现忘记带彩笔了。它看小猫拿着彩笔在不远处画画，就小声说：“小猫，能不能把你的彩笔借我用一用，好吗？”小猫说：“可以。”
画完之后，小熊猫说：“谢谢你借给我彩笔。”小猫说：“不用客气，以后要早睡早起，晚上的时候一定要收拾好书包，要不等第二天的时候会少带东西的！”小熊猫不好意思地低下了头说：“我记住了。”小猫很开心能够帮到小熊猫。
以借为话题的作文 篇二十六：
天下起了大雨，小青蛙撑着伞走在路上。这时他看见许多小动物有乌龟有鸭子，还有小蜜蜂他们都没有伞。小青蛙想：没伞的动物，有的可能会生病，那谁最需要伞呢？小青蛙又想了想他想：小鸭子的毛很光滑，雨水不会淋湿它，小乌龟有壳儿，它能随时躲进壳里，哦，对了，就应该给小蜜蜂，因为小蜜蜂它翅膀湿了的话就飞不起来了。
也回不了家了。小蜜蜂很需要伞，我得把伞给他。
以借为话题的作文 篇二十七：
人的一生，总会犯错，即便是再完美的人也有犯错的时候。而犯了错后，为了给自己开脱，各种借口也随之产生了。
人们找借口，其实是弱者的托辞，是阻碍人前进的力量，是阻碍人奋进的力量，借口让人在无声无息中与成功擦肩而过。
“没有借口”，可以激发一个人最大的潜能，“没有借口”，可以成为一种习惯。当试卷发下来时，看到那鲜红的字眼，我们如果总以“又马虎了，没想起来”为借口。这样只会让我们更加堕落，在不知不觉中，借口就成为了，阻碍那你前进的力量。“没有借口”可以养成一种良好的习惯，一种学习上的习惯。
“没有借口”，可以成为一种准则。当一栋栋高楼拔地而起，这是大家愿意看到的，但是工程出现了事故，工程的负责人以种种借口想摆脱责任，甚至逃之夭夭呢？借口就成了他们不负责的工具所以，“没有借口“可以成为一种工作的准则，一种做人的准则。
“没有借口”，可以成为一种武器，在军队中，“是“，”到“的声音不绝于耳，这就是服从，而服从的基础就是”做错事情，不要找借口，没有借口“，可以成为国家强盛的力量，可以成为军人在战场上无坚不摧的武器。
借口，就是理由，任何时候都别为自己的错误找理由。借口，永远都只能说明你是在逃避。
以借为话题的作文 篇二十八：
人生难免遇到这样那样的困难，有人迎难而上，也有人找借口逃避了。当我们与借口紧紧握手的时候，机会就悄悄地溜走了。
借口就像乌龟背上的硬壳，当人们受到挫折时，有的人不敢从容面对，就像“缩头乌龟”一样一头钻进“龟壳”，寻求保护与安慰。当危险过去后，就会理直气壮的从里面出来。
我们与借口打交道在我们很小的时候就开始了。当我们还不会走路不小心摔倒时，母亲便会说：“宝贝，别哭，妈妈给你打这块地。”这时我们便会觉得很好受，那就是为自己寻找借口。因此，当疼痛再一次袭来时，我们就会乖乖地躲到借口后面。
当我们考试失败时，老师问：“你为什么会失败？”同学们的回答是各种各样的，有的说昨天晚上复习功课睡的太晚了，有的说心情太紧张了，没有发挥好，有的说太粗心了，还有的说因为钢笔是假冒伪劣商品……竟然没有一个同学不找借口。难道非要给自己找一个借口吗？难道正视错误就真的那么难吗？
寻找借口，是为了逃避责任。善于寻找借口的人是自私懦弱的人。当真正有一天，那避难的港湾——“龟壳”没有了，他们便会不知所措，无以面对。
当老师问学生将来的理想是什么时，学生的答案又是各种各样的：有的说想成为科学家，有的说想成为发明家，有的说想成为探险家……善于为自己寻找借口的人是不可能成功的，因为真正的成功属于那些敢于面对困难，不为自己寻找借口的人。他们敢于正视失败，勇往直前，努力奋斗，最后才成功的。
当命运举起皮鞭的时候，我们应该把“龟壳”踢得远远的，让身躯来承受，让皮裂开，让肉绽开，让血流淌，用舌头舔舔那鲜血的腥咸，让自己脱胎换骨。告诉自己，承受疼痛是为了下次不再承受疼痛，正视失败是为了下次的成功。
与借口说“Bye”，你会发现成功正在不远处向你招手。
以借为话题的作文 篇二十九：
《中国诗词大会》热播后，复旦大学的附属中学学生武亦姝获得了冠军。忽然可喜可贺，然而有不少人甚至有学者认为背诗词不算什么本事，本质是一场记忆力大比拼。然而我不这么认为，我反倒觉得能够这么会背诗的人，是个了不起的人。
如果说，背书凭借的仅仅是个记忆力，那么谁有能说我们每个人的记忆力不是一样的呢？为什么我们却没有夺冠呢？是武亦姝的记忆力超乎常人？很显然不是的。如果真是如此，我们大可以花比她多更多的时间去背，只是，这样我们就能夺冠吗？答案是否定的，种种实例足以证明，背书凭借的不仅仅是记忆力，它与一个人的古诗鉴赏能力是密不可分的。
古诗中的句子，大多是有古人所使用的语言所编写的。我们常人阅读它时，不免要抓关键词，找翻译，去帮助我们理解文章。但如果不去欣赏品味它，我想，即使是一首很简短的四言绝句我们都需花大量的时间去背，且效果不好，很快便又忘得一干二净。如若不是，为什么我们学生要用课堂的时间去学习，为什么靠师不直接将同学们需要背诵的篇目一系列出，让同学们自己背，而要花费课堂时间去讲解。说明背书凭借的不只是记忆力，且背诗的意义在我们要传承中国古代优秀文化，所以我们更应该去品味它了。
现如今，诗词背诵旳节目盛行，其目的是想让更多的人了解中国的优秀文化，不要将它遗忘。中央卫视有位主持人令我印象深刻，应该也有许多的人和我的感受一样吧。她虽说只是大赛主持人，但是她对诗词的了解却很深入很广泛，可以说她能够背诵出来的诗词并不比许多选手少。她与人的举止言谈间时刻透露着她的优雅，气质。这难道不是文化知识给她创造的吗？如果她仅仅只是将其背诵下来，我想她不会如此文雅，充满魅力。她就是董卿。
中国文化博大精深，我们不仅是要将它们背诵，我们的身上更是肩负着将它们传承下去的重任。
以借为话题的作文 篇三十：
从前，在一座树木郁郁葱葱的山坡上，住着活泼可爱的小兔子艾丽一家，兔妈妈曾经获过一枚长跑比赛的金牌，这枚令人骄傲的金牌，她的伙伴们都十二分的羡慕兔妈妈，只有一个狡猾的狐狸，却对金牌垂涎三尺，心里想无论如何我都得把它弄到手，让它属于我。
不久后，兔妈妈去世了，把金牌留给了小兔子说：宝贝姑娘，将来你也要靠自己的实力去赢得这样一枚像样的奖牌。小兔艾丽对这块奖牌爱不释手，每天都用布擦几次。
这天，小山羊丝丝兴致勃勃地来到她家微笑着对她说：你的金牌真棒，能借我一天吗？就一天，明天我一定还给你。小兔艾丽一开始有点舍不得，但转念一想小山羊丝丝是个诚实可信的人，于是，就把金牌借给了她。丝丝高兴地唱着歌往家飞奔，路上还碰到狗山山，猪贝贝……狐狸也是其中的一个。他们都疑惑不解的是小山羊怎么会戴着金牌呢？万万没想到的是小山羊归还后的当天，可恶的狐狸居然也来到了小兔家，学着小山羊的口吻说：兔妹妹，你的金牌也借给我一天好吗？小兔子艾丽一见狐狸哪么真诚就把金牌借给了他。结果狐狸竭力一天，二天……。还是没有把金牌还给小兔艾丽，艾丽气坏了！将他告上法院对法官说：法官先生，狐狸借我的金牌据为己有，不还给我。狐狸说：没有的事！狐狸边说还边跺脚，一副气急败坏的样子。明明是你自己弄丢了，还赖我？大象法官问：你们谁能证明？我能证明！山羊挺身而出，于是山羊把事情一五一十地告诉了法官大象，大象大发雷霆大声地宣布：把狐狸打入十八层地狱。
后来，小兔快乐地去狐狸家找到了金牌才一蹦一跳回了家。