一节语文课作文 篇一：
徐羽桐
今天，语文老师给我们上了一节能表演的语文课。
表演主题是：安慰，安慰？这怎么个上法？我连忙打开课本，第89页，这时老师说。：“我们从这三个情境中任选一个模拟。”
我和同桌黄思盈开始排练起来，我先当被安慰者，我不开心地说起了台词，而同桌以温柔的语气安慰着我，还拍了拍我的背，我顿时感觉到，这件事情好像真正地发生过呀，我的心里受到了极大的安慰，顿时我的心情好多了。
表演时间到了，老师叫人的时候，本来我很想上去表演的，可是我怕我上去表演会砸锅，所以我本来想举起的手也放了下来，可同桌高举起了小手，她拉着我的手，想让我和她一起上台表演，可是我始终不肯举手。最终，傅宸航和你他的同桌被请上了台，台下顿时雅雀无声，大家都紧紧地盯着他们，真的好紧张啊！黄雅雯演得非常投入，而博宸航却两手插在口袋里，似乎有点不耐烦的样子，语气也硬邦邦的，没有一点安慰的感觉。但是在同学们的建议一下，他们两个改正了错误，得到了20个积分。
真是一节有趣的语文课呀！
一节语文课作文 篇二：
蔡静渲
今天上午第二节课上的口语交际是＂安慰＂按小组进行表演。
我看到陈凌瑶小组的表演既有动作，又有优美通顺的语句，而且每个人的动作都不一样。表演心情难过的那个人也演得活灵活现，几人配合十分默契。当然，她们小组就是老师说的第一名。可我觉得她们每个人都似乎都有些紧张的样子哦。说完，老师给了他们金色传说：＂100积分＂。下面的同学一片唉声叹气，好似也都想要那100积分呢，可是，我们小组却依然坐姿端正，双脚放齐。等到所有小组发表完毕。忽然，老师给了我们10分的积分，在那一刻，我心里无比激动，脸红了，说不出什么话来，只是说了声＂谢谢。＂然后慌手慌脚地把积分放进我的文貝盒，不让其他人拿走。
这节课真是有趣啊，真想再来一堂有趣的语文课。
一节语文课作文 篇三：
林家俊
“叮铃铃，叮铃铃！”语文课开始啦！语文老师面带微笑的走了进来。
“同学们，今天我们来上口语交际安慰。”老师让我们预习课本说：“现在开始讨论，然后请几个小组来模拟一下安慰。”
果然，好事就是来得这么突然！一定有趣极了，同学们叽叽喳喳地讨论开了，我们小组也不例外：“谁当被安慰者啊？”我问道。“才不当呢，又不是真的，演出来多假呀？”徐羽桐把头摇得像拨浪鼓一样。“那到底谁当被安慰者？”我同桌朱建英问。“不如就你吧！”我开玩笑似地说。“不不，我才不当！”同桌朱建英撇了撇嘴，还打了我一下。最后还是黄思盈一马当先决定当被安慰者，我们还没想好台词呢，老师就请了陈玲瑶小组上去表演。
也不知黄思盈是怎么了，是看他们小组表演得太好，还是被他们在台上边说边比划，羡慕得要死？总而言之，言而总之，黄思盈现在好像变急了。他们表演完之后，黄思盈高高地举起手，还催促我们三个一起举手。我心里想：黄思盈这是干嘛？我们小组还没讨论好呢！我有些战战兢兢（当时我在想，我待会不会说怎么办）地举起手，希望老师不要选我们组！
no！老师啊，为什么要选我们这还没准备好的小组啊？我不想上去，可还是被黄思盈生拉硬拽了上去。
“现在有我们小组来表演，请看！”黄思盈说。“哼哼，这一句谁都会说！看你下面你没讨论怎么说！”我不服气地想着。
我可不想让同学们笑话我们！于是我不好意思地说道：“老师，我们这小组还……还没准备好，请让我们下去再准备一下，等下一组完了我们再来。”
老师同意了，可黄思盈的脸一下子黑了下来，像阴沉沉的天空一样，我感觉立马要变天了……她掐着我的手再一次把我硬拽了下去，太可怕了……
一回到座位上，黄思盈撅着嘴，白了我一眼，生气地嘟囔道：“表演随便想几句话说就可以了，你看他们刚才小组有100积分呢！要是我刚才上去，说不定我们也能得到100积分那么多啊……”说着说着，她的情绪就失控了，立马变雨天，开始“下雨”了。
我看着她的脸，也有点想哭，可是我是为了她好啊，她要是不会说出洋相了可怎么办？
想着想着，我的心像打翻了五味瓶一样不是滋味，也开始“下雨”了。呜呜呜……
这可真是一节“晴转雨”的语文课，我的心像玻璃一样碎了一地。
一节语文课作文 篇四：
肖梓韩
今天早上，语文老师给我们上了一节特殊的语文课。为什么是特殊呢？且听我细细道来。
老师叫我们小组合作表演安慰的戏，我想演戏是不是要随机应变呢？我看了一些小组的合作，有的是一个人教一个人说句子，有的是在讨论句子怎么说和分工，还有的在写剧本和做道具，我们小组是教和分工。我是当一开始的开场白表演者，张宇婷是受安慰者，朱亦心和曾飞凡是安慰者，虽然我扮的角色没有什么作用，但我还是尽心尽力地在扮演着。
许多小组都被老师请上台。一个没办法使观众笑出猪叫的表演是没有灵魂的。前三个小组让我印象最深的是叶至宸小组，因为他们声音小啊！最后是我们小组，我们高兴地连蹦带跳地上了讲台，心里比吃了还甜。因为我当时有点紧张，所以深深地吸了一口气，我才要说，但是，急性子的曾飞凡一下子就抢走了我的台词。我在心里默默地骂臭曾飞凡，以后不和你玩了。等我回过神来，心里咯噔一下这下完了，难道我们就这样结束表演了吗？这时老师淡定地说再给你们一次机会。我们在台上紧张激烈地又讨论一番，这次我的位置回来了，我的声音非常响亮，震得台下的同学都赞不绝口，最后我们顺利地拿到了第2名并得到我梦寐以求的50积分。
这节课我上得特别开心，因为我拿到了有史以来的第一个50积分。老师的积分就像下雪似的唰唰唰地落了下来，更像个提款机一样给我们源源不断的积分。
这是我最喜欢上的一节课，也是最特殊的一节课。
一节语文课作文 篇五：
林怡宸
期中考过去了，大家因为没考好都闷闷不乐。近段时间，教室里的气氛明显沉闷了几分，因此语文老师打算上一节特别的课。
语文老师对大家说：“上课了，今天我们上一节不一样的课吧！”“什么课？”“怎会不一样呢？”同学们七嘴八舌地讨论起来，“安静、安静，今天上安慰课！”“什么，安慰，什么玩意儿？我觉得脑子短路了，搞不清状况。“就是安慰别人的课！”老师说。原来是安慰别人呀！
经过练习之后，许多小组被请上台表演，可不是笑场就是没感情，让我印象最深还是陈凌瑶他们小组。上台时，林建鹏就自信地说：“现在由我们小组表演，请看！”教室里顿时响起了热烈的掌声，陈凌瑶把头耷拉在肩膀上，难过地直甩手：“哎，这次数学又没考好，可怎么办呀？”吴硕翎轻轻拍了拍她的背，说：“没事，下次争取考好吧！”李曼煜也温柔地拉起陈凌瑶的手，说：“班长要有班长的样儿，努力学习，下次争取考好，成为大家的榜样！”林建鹏也大声说：“是呀！失败乃成功之母，我相信你能行的！”陈凌瑶顿时热泪盈眶，感激地说：“谢谢你们，我一定不会辜负你们的！”教室里又一次响起了雷鸣般的掌声。
下课后，大家开始互相安慰，教室里终于恢复了往日的快乐，大家都信心十足，相信期末都能取得好成绩。
一节语文课作文 篇六：
李欣龙
今天的语文课上的是口语交际，主题是“安慰”，哪一对同桌说的好每人就可以得到100积分，名额只有两对同桌。
虽然名额不多，但我们一听，还是高兴得不得了，恨不得马上开始。老师让我们每对同桌都先模拟练习一下。刚开始，我以为：哼！这么简单还想难倒我！可开始模拟练习了，我们就不知该说什么好了……等老师让我们举手汇报时，可我们都还没讨论完呢，所以我和我同桌都不举手。但我还是好羡慕啊，真想得到那100积分。
五分钟后第一队讲完了，老师准备抽第二队上台表演。这次我们让吴梓晗来当被安慰者，而我和另外两个组员来当安慰者，由于时间很短，我们加快速度，很快就把主角分配好，内容也准备好了。老师说：“停，现在有哪个小组来汇报？”我飞快地举起手来，吴梓晗和张亿豪也把手举起来。可同桌在这关键时刻掉链子，就是不举手，她就是不想上台，结果这个机会让给了陈凌瑶他们小组，我们没轮到。
等第二组汇报完毕后，这下我叫同桌把手举起来，否则的话揍扁他！这下同桌才把手举了起来，可是吴梓晗又不举手了，他跟语文老师的侄子在那边玩，我叫他别玩了，他就是不听，结果我们又错过了这美好的机会。
这节课快结束了，老师突然说，哪个小组最安静，就给他奖励50积分，我们就立刻安静了，但那可恶的吴梓涵，还在那边讲话。完了，还是没得到积分。
离下课还有五分钟，老师又说谁最耐心等待，就给她他50积分，这下吴梓晗一下子就坐好了，结果他拿到了50分积分，而我们却没拿到。你们看是不是很坏：那小组合作的时候，他不举手，然后自己就想让自己得到积分卡就行了。
所以整节课我都没有任何感觉，真的太郁闷了，简直气死人了。
一节语文课作文 篇七：
李曼煜
今天，语文老师给我们上口语交际“安慰”我很兴奋。
说到“安慰”，我们小组可是最拿手的，我们很快地分配好角色，顺利排练完。
老师：问：“哪个小组上来表演？”我们4个人高高地举起双手，居然被老师点中了。我们自信地走上讲台，但是一到讲台我就有点紧张，生怕忘记台词，幸亏我是第4个，林建鹏大声地说道：“现在由我们小组来表演，请看。”当林建鹏大声地说完时，我的心情平复了下来，接着就是陈凌瑶来说她的难处，吴硕翎来安慰，吴硕翎说完就是我，我握住陈凌瑶的手，说：“没事，下次努力争取考第一！”演完，下面响起了热烈的掌声，我心里像吃了蜜一样甜。
最后，我们得了第一，我拿到了100积分，我的评价也得到了20积分。
哈哈，我突然觉得100积分一闪一闪的，真美啊！
一节语文课作文 篇八：
陈凌瑶
今天我上了一节充实的语文课，这节语文课与以往大不相同，老师让我们大家小组内互相表演如何安慰他人。
我们小组排练后，高高地举起了我们的小手。真幸运啊！我们小组被请到了，我们走上讲台，林建鹏自信满满地开始报幕：“现在由我们小组来表演，请看！”这一声响亮的报幕就引来了同学们一阵热烈的掌声，我们顿时信心大增。
开始表演了，我甩着手垂头丧气的说：“唉，我期中考数学太粗心了，结果没考好。”吴硕翎拍着我的肩膀，亲切地对我说：“没关系的，你下次好好复习一定能考出好成绩的！”李曼煜走近一步拉着我的双手温和地对我说：“没事，只要你下次快点答完卷子，这样你就有检查的时间，就不会考不好了。”我笑了笑对她们两个说：“谢谢你们，我开心多了！”林建鹏也走了过来对我说：“失败乃是成功之母，只要认真审题，相信你一定能考出更好的成绩！”我心里顿时充满了感激，对他说：“谢谢你！”我们的表演一结束就赢得了同学们的掌声。到了评奖环节我们小组得了第一名每个人都得到了积分，看着手中的积分，我们心里有说不出的快乐。
经过这节课我深刻的体会到：团结的力量是无限的，像海水一样不可斗量。
一节语文课作文 篇九：
张宇婷
今天，我们上口语交际，叫作：安慰。
老师让我们小组交流安慰，可是安慰什么呢？这是一个难题，小组长朱亦心提议道：“我们就表演考试考砸了吧。”大家都很赞同，我也说：“我当被安慰者，肖梓韩当旁白，你们俩当安慰者。”我们安排好后，排练了一遍又一遍。
排练好后，我们高高地举起了手。直到最后一组，老师才请我们。到了台上，曾飞凡突然抢肖梓韩的台词，所以我们演得不太好。但老师又给了我们一次机会，所以我们一定要演好。站在台上，肖梓韩大声地说：“现在由我们小组来汇报，请听。”他说完以后，我说：“哎，这次考试没考好，妈妈肯定会骂我的。”接着，朱亦心说：“没事儿，只要你下次认真写卷子，不要想别的，一定能考好。”朱亦心说完，曾飞凡说：“对，只要你认真审题，一定能考好。”最后，我说：“谢谢你们。”
评选小组时，我们小组获得第二名，每个人都拿到了50分，真开心啊！
一节语文课作文 篇十：
朱亦心
今天，我上了一节有史以来最有趣的语文课，为什么这么说呢？请听我慢慢道来。
老师给我们上的口语交际主题是--安慰。老师让我们先和同桌排练一下，我让同桌当小峰，我当那个安慰者。可是同桌一点也不配合，前面自己的说都没有感情。我示范了一遍：“呜～呜，都怪我，要是没摔倒就好了。”可他依然不配合，反而嬉皮笑脸的，哎，这个同桌咋这样啊？我伤心地想。所以在同桌合作汇报时我只好不举手了。
小组汇报时，我用攒积分的方式说服了曾飞凡。老师一共让4个小组来汇报，一直到了第3个小组都还没轮到我们。我们的心情像泄气的气球一样耷拉在桌子上，“哎，没希望了。”我唉声叹气。张雨婷看到我泄气了，拍拍我的肩说：“没关系，还有一个小组，只要我们把手举得高高的，让老师看到我们的小手，幸运就有可能会降临在我们的头上。”于是当第三小组演完时，我们立刻举起手。不管怎么样，我们一定不能放弃，经过我们坚持不懈的努力，老师终于选中了我们，我们高兴得像一只只小白兔，直接蹦到讲台上，开始了我们的汇报……
由于曾飞凡抢了肖梓韩的台词，肖梓韩站在旁边无话可说。我以为这下子没机会了。没想到老师让我们再来一次，真是一个通情达理的好老师。这一次我们又讨论了一遍，台词多加了一点，而且变得更有趣了，把所有的错误都弥补回来了，听到底下响起了雷鸣般的掌声，我知道我们成功了。
最后我们得了第2名有50积分！虽然我脸上只露出了一丝微笑，其实心里早就已经乐开了花。
一节语文课作文 篇十一：
黄思盈
哎呀呀，实在是气死我了。
今天早上我们上口语交际课，主题是“安慰”，老师叫小组上台表演，前三次老师都没有叫到我们这个小组，最后一次好不容易才得到一次机会，我猛得从座位上站起来，落落大方地走上台，对同学们说道：“现在请看我们小组来……”话刚说一半，林家俊居然来一句：“老师，我剧本没写好，能不能待会儿再上来？”靠，林家俊，你不是天天说自己写字很快吗？现在给你这么长时间你都去干嘛了？我像看仇人似的看着他，怒火已从心里烧到了脸上，我闷闷不乐地走下台，眼睁睁看着到手的烤鹅飞走了。
更生气的是，当我们评出优秀小组时，老师还给了他们100积分，平常我们这么认真回答只能得5积分，太偏心了！顿时，不争气的眼泪掉了下来，我嚎啕大哭起来。可他们视而不见，把我当成空气，有的人甚至还用讽刺的目光看着我、鄙视我，非常过分。
没有人关心我一下吗？能不能安慰我一下？
一节语文课作文 篇十二：
曾佩浩
今天让我来讲一节我有史以来觉得最有趣的语文课。这是为什么呢？请听我慢慢讲。
这节课是口语交际——安慰，但这节课上老师先让我们同桌互相分配好安慰者和被安慰者，再排练好要表演什么。
我和同桌立马开始讨论，我当的是被安慰者，而同桌当的是安慰者。我们就是这么愉快地决定了！开始练习表演，我假装委屈地说：呜……呜，都怪我，要是我没摔倒就好了！”然后同桌就连忙安慰我：“没事的，下一次加倍努力就行了！”
开始选同桌表演了，我同桌高举着小手，而我却害怕地缩在一旁没有举手，所以这一次没有请到我们。两个小组表演完了之后，我有点心动，正准备举手，但是老师印接着让小组来合作表演，我好失望啊！
我和同桌同时转了过去，开始小组合作。讨论的时间很快就过去了，老师开始选小组，只见我同桌和他后面的那一位同学高举着小手，而我与我后面的那位同学却没有举手。所以失去了机会，我认真地看着台上的表演，我觉得有趣极了！
新的一轮开始，我们小组所有人都举起了手，可是老师好像是没看见我们似的，请另一个小组，此时我真的有点灰心了！
接着又有两次举手的机会，可是尽管我们高高地举着手，还是没有被老师叫到。我顿时像漏了气的气球一样趴在了桌子上。
不过这几个小组的表演都挺有趣的，想想就觉得事情仿佛就发生在自己身上一样。所以我也并不是这么灰心。这真是一节有趣的语文课啊！
一节语文课作文 篇十三：
吴硕翎
“丁零零，丁零零……”一阵清脆的上课铃响了，同学们都端坐在座位上，等待语文老师的到来。
今天，语文老师要给我们上一节有趣的口语交际，题目叫--安慰，第一名可以获得100积分。刚开始的我一点都没兴趣，听到了100积分，顿时精神了起来。
班级一对对小组都很认真的再讨论，好激烈。我问我同桌，咱们来排练排练，谁来当安慰者，谁来当被安慰者呢？小组讨论结果是陈凌瑶来当被安慰者，我跟林建鹏，李曼玉当安慰者。我们开始了练习，凌瑶说：“都怪我这次粗心大意数学没有考好”，我说：“没事，只要努力你一定可以考好。”我说我应该加点动作，我要拍着你的肩膀，同桌说OK，要有表情；然后李曼玉说：“我来说，我来说，别灰心，下次一定可以取得好成绩”；后面林建鹏大声地说了一句，失败是成功之母，下次一定会取得好成绩！
小组表演开始了，同学们都争先恐后地举起了手，我好紧张，我看着小组他们都举手了，我也缓慢地举起了手，我不能拖小组的后腿，而且心里也想得100积分。老师请我们小组上台表演，我好紧张啊！心里默默地告诉自己，你可以的！我们在台上努力地表演出来，第一遍老师鼓励我们：“相信你们小组应该可以更精彩、动作更到位地表演出来。”就这样，我们表演第2遍时也就更好了，让我最激动的是，老师给了我们小组第一名呀！同学们也毫不吝啬地送给我们热烈的掌声。
真是又激动又有趣的一节课！
一节语文课作文 篇十四：
林建鹏
今天我迟到了半节课才进教室，我赶紧坐下来，同桌告诉我：今天上的是口语交际课。
我翻开课本，发现今天的口语交际课主题是安慰，看到台上的同学，我心想，他们在做什么呀？他们在重复课本上话吗？哦哦，原来他们在演戏啊，他们几个演的好，顿时台下响起来掌声。
接着，老师让小组来演戏，我们第一个就被选中了，我大声地喊：“大家好，现在由我们小组来演戏，请看。”演戏就由另外三个人来演，我的心里就像十五个吊桶打水—七上八下，不会砸锅吧？不过还好，在我们演完之后，台下响起了一阵阵掌声，看来我的这种害怕是多余的。
最后，老师给我们小组发了“金色传说”—100积分，好开心啊，度过了一节快乐的语文课！
一节语文课作文 篇十五：
傅宸航
上课了，老师说要上口语交际——安慰。
交流结束，开始汇报。一眨眼，眼前变成一片小手的树林，我和同桌黄雅雯被叫到了，真幸运！黄雅雯哭丧着脸说：“都怪我接力赛摔倒，害班级没有上前三名。”我双手插在口袋里，眼看着门外，紧张地说：“你……你不要灰心下……下次还有接力赛一……一定能取得名次的。”我们表演结束了，大家争先恐后地喊出黄雅雯的优点：“黄雅雯有动作！”“黄雅雯有一边做动作一边说，还说的有伤心的感觉！”……
很多人向我提议，其中一个让我吐血“你要抱黄雅文带给她更多的温暖。”我马上想出了一个画面：我在安慰黄雅雯突然抱了一下黄雅雯，被人看见了就一直在传谣言，传到校长耳朵里，校长以为我早恋被气晕了。虽然同学们还在给我提建议，但老师认为我们是第一组上台的，勇气可嘉，所以给我们同桌每人20积分。
20积分在我眼里闪闪发亮，像穷人看到了黄金和钻石一样开心。所以下半节课我就在梦幻中度过。
一节语文课作文 篇十六：
林乐天
“丁零零，丁零零”，上课铃声响了，同学们陆陆续续地回到教室里，端端正正地坐在座位上。
语文老师迈着轻盈步伐走进教室，她把课本放在讲台上，打开了大屏幕，开始给我们上课。今天上课的内容是口语交际——安慰。
老师先让我们小组交流，于是，大家你一言我一语，教室里顿时热闹了起来。小组交流完毕，老师邀请几个小组上台表演，同学们便纷纷举起手来，并争先恐后地喊道：“老师，请我们小组。”这声音响彻云霄，估计整个教学楼都能听得到。其中，陈凌瑶小组的表演最精彩了，他们组的成员配合得非常好，把“安慰”这个词语演得淋漓尽致，让人不得不服。最终，他们小组毫无疑问拿到了第一名，同学们都毫不吝啬地给予他们热烈的掌声。
时间过得真快呀，不一会儿就下课了。大家的脸上都挂着笑容，好像还沉浸在同学间暖心的安慰中。
这真是一节有趣的语文课啊！
一节语文课作文 篇十七：
徐伊烁
今天第一节是语文课，我想每次语文课都是写字啊，听写啊，讲课啊，一点也不有趣，可是今天我想错了，这是一节好赚积分的语文课。
老师教我们口语交际—安慰，我一开始想，这一节课我肯定又不会发言的，但是我还是认真听着，努力的思考，积极的发言，哈哈，功夫不负有人心，终于，老师请到了我。
台上的人讲得特别好，个个都拿到了100分20分或是50分。哎，要是我也能上台，那该有多好，我就能得到100分啊，可是我同桌一点儿也不愿意。这时，我突然听到老师说：“刚才有上台和评价的同学，都要发20积分。”这时张宇婷突然指向我，说我也有发言，让我站起来，我一脸懵逼，嗯，我有吗？这时老师也给了我一个20分，我好开心啊。
现在轮到了第二个环节，还是小组发言，这次我们小组都举手了，可老师不请我们，哎，好伤心啊，不过还有一个小组就更伤心了，他们都已经上台了，但是小组内一个队员说要写一个剧本，这样才不会忘记，但是时间太长了，老师没有请他们，结果闹得全组伤心。
听第二组的时候，因为我用心听他们讲，老师又给我一个二十积分，嘿嘿，真开心。
看，这真是一节好赚积分的语文课呀！
一节语文课作文 篇十八：
吴宇晨
今天，语文老师给我们上了一节有趣的口语交际：安慰。
上课时，老师让我们先同桌交流，等会儿上台表演，我决定让我同桌当被安慰者，她不愿意，我问她：你会讲吗？她被我问倒了，说不出话来，于是她当上了被安慰者。
最好玩的是黄湘玉同桌。她同桌给她安慰时，靠的很近，用手扶着她的肩膀，下面的人“呕”声一片，还说：“咦，好恶心！”等话。我旁边的苏逸轩“咦”得“手舞足蹈”，我可不喜欢这样乱起哄。
后来老师让我们改成小组来表演，我们小组没被叫到，但是其他的小组表演得很不错。李郑宇小组由一个李郑宇安慰三个人，真厉害！吴宇航小组虽然小声，但也因为我的建议变大声了……还有几个小组上台表演也很不错。
我也因为积极发言得到20积分，真开心！
一节语文课作文 篇十九：
郑茹艺
今天，我们还在教室里玩得正欢时，老师突然走了进来，教室里一下子鸦雀无声。
老师走上讲台，让我们翻开课本的第89页，可是我们都还没预习呢！怎么上呢？89页的主题是“安慰”。举个例子就是在别人心情不好的时候说一些安慰的话，会让她的心情好一点。
老师先让同桌两个人进行模拟安慰，可是我们还没有安慰完呢，老师就让我们停止了。接着请了几位同桌上台来进行表演，最有趣的就是黄湘玉她们小组了，肖晨旭拍了拍黄湘玉的后背安慰了她。顿时全班传来了“咦”的一声。
接着老师又让小组来进行模拟安慰，我们都安排得清清楚楚的，但是……我们组的郑博涵同学，老是在关键时刻掉链子。叫他举手他也不肯举，就这样，我们错过了100积分。
很快，这样一节有趣的课就这样过去了。
你以为这就完了？不不，那你可就大错特错了，老师走上讲台，说道：“今天把这节课的内容写在作文稿纸上！”“不！”全班哀嚎了起来。
一节语文课作文 篇二十：
黄斯宇
今天语文老师给我们上一节有趣的口语交课—安慰。
本来我们小组已经讨论好了，可是上天好像是在捉弄我们似的，我们小组竟然有两个人没举手，我气得差点当场晕倒，只好干瞪着眼睛前看别人表演。两个小组表演完了，看到他们获得了100积分的时候，我更是气得差点当场吐血。做早操后，我们小组满怀希望地举起了手，可是老师没有点到我们。就这样，50分20分10分的积分卡就这样子离我而去了。
我这一节课连一积分的积分卡都没有得到，我可真惨啊！啊，谁来安慰我啊？
一节语文课作文 篇二十一：
王家祺
今天，老师教我们口语交际一安慰。
老师先要让我们回顾怎样安慰一个人的话，我闭上眼睛，认真思考，可怎么也想不出来。这时郑松雨开始回答了，他说在昨天晚上他妹妹因为妈妈出差开始又哭又闹，他就用转移注意力的方法，让他不哭。
然后开始了合作环节，我简单地看了一遍选项，发现有一个很像我的一次经历，我想让我同桌选这个，可同桌不想当被安慰者，时间被我们这样一“闹”，就溜走了，让我很难过。我唉声叹气，我是真的真的好想要那50的积分卡啊！
开始了汇报环节，第一组同桌上场，这一对同桌讲得不怎么好，可通过我们的建议，从一个普通语言到亲切的安慰，我忍不住地送出了掌声，就这样，这组同桌获得了金光闪闪的50积分。
第二个环节，这是四人小组合作，可我那些“战友”不想上台表演，就这样，我看似无所谓的举动，其实那我的心已经“碎了一地”。就这样，前两个小组很快发言完了，第一对同桌合作得好，第二对还用上了礼貌用语。轮到了第三组，第三组的叶至辰把一张上面写着“红包”二字，里面写着“空空如也”四个字(这是我下课看到的)的一张纸，丢在地上说：“我的20积分丢了，这个是我好辛苦好辛苦才拿到的，我好心疼啊。”其他三个来安慰他，原来就是这样的，可吴宇航的语言被另一个选手“攻占”了，害得让叶至辰再想一个语言。
最后开始分积分了，我最喜欢的第三小组荣获第一名，(这是我自己想的)，虽然我没有获得到积分，但我却开心得上蹦下跳。你们猜一猜，这是为什么吧？哈哈，那是因为我上了一节快乐、有趣的语文课。
一节语文课作文 篇二十二：
叶至宸
语文课上，老师要我们大家和小组同学一起演一场安慰的戏。
我们小组七嘴八舌地讨论了起来：“要演什么事呢？”“要不演课本的事吧……”“呀！我昨天刚挣的20积分丢了！”我打断了他们的讨论。徐沣沣出了一个好点子：“要不我们就演叶至宸20积分丢了？“对呀！真是个好主意！”我们异口同声地说。我在下课时刚做的纸钱包可以当道具，真是太巧了！可惜第一节没轮到我们。
下课时，我开始向老师“发起进攻”，老师终于同意了给我们上台的机会，我把这个好消息告诉了组员们，大家都喜上眉梢、手舞足蹈。
第二节课，老师果然请了我们，我们自信满满地走上了讲台。
“现在由我们小组来表演，请看。”徐沣沣开了个头。我故意把钱包丢在了地上，说：“呀！我昨天辛辛苦苦挣的20积分丢了，我好伤心呀。”“没事，积分丢了还可以挣！”“对呀，你别伤心了！”组员们都来安慰我。热泪在我的眼眶里打转：“谢谢你们，我开心多了！”
在同学们热烈的掌声中，我们小组高兴地走回了座位，真是一次有趣的语文课！
一节语文课作文 篇二十三：
肖晨旭
今天的语文课上，老师说：“今天我们上89页的这个口语交际"安慰"。”
开始上课了，老师说："一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过，这个时候就需要有人安慰他一下，所以我们今天就分成各个小组，大家扮演一下，安慰者和被安慰者。"
同学们开始热火朝天地讨论起来，并纷纷举手，希望被老师选中。我跟同桌黄湘玉组成了一组，幸运地被老师选中了。我们选择的内容是：在运动会4×100米接力赛中，黄湘玉摔倒了，因为她的摔倒，我们班级在这个项目上没有取得名次。表演开始了，黄湘玉呆坐在那里，低着头，很沮丧地说：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”这时候我就是那个扮演安慰的人，我走上去拍了拍黄湘玉的肩膀，轻声地说：“没关系，一次摔倒不可怕，最重要的是我们要站起来，勇敢面对失败，争取下次取得胜利。”黄湘玉很感动的说："谢谢你，我会努力的。"
我们两个人的表演获得了很大的成功，得到了同学们热烈的掌声。老师给我们每人奖励了一张100分的积分卡，我们俩很兴奋。
一节语文课作文 篇二十四：
吴宇航
星期一早上第1节课的语文课，让我难忘。语文老师一进来就叫一位同学上来领读课文，话音刚落，许多只小手疯狂地高举着。只有我和其他几位同学都没有举手。可老师并没有叫那些高举着手的同学们，只叫了那些没有举手的同学们上去领读。
一共要读三篇课文，所以就有三个机会，第1首老师叫我的同桌来读，第2首叫的是左边倒数第3个，第，叫的是我，我胆怯地向台上走去，课本差点就忘拿了，刚读的时候很结巴，但看着老师的目光，那目光好像在鼓励我，慢慢的，慢慢的我读得越来越通顺，读完后掌声随即响起，此时我的内心非常自豪。
读完课文后，老师让我们准备上新课的东西，准备完东西后老师给我们讲了一个故事，讲的是一只鸡，开了一个玩笑，却被动物们传来传去，最终传到了那只鸡耳朵里，可他不知道这是他的笑话还大笑这只鸡很可笑，听完故事后老师对我们说了一个成语，“耳听为虚，眼见为实。”
这节课令我们难忘，因为我们不仅读了课本、听了故事、还懂得了一个道理。
一节语文课作文 篇二十五：
李郑宇
今天早上，我们上了一节非常有趣的语文课，主题：安慰。
老师先是让我们同桌上台，为了得到积分卡，我和陈思远每次都举手，可是老师就是不请我们，好可怜啊！前几位同桌演得不是太好，徐伊烁就提了一个建议：“可以给对方一个拥抱。”“咦……”恶心的声音陆续传了出来。老师让我们同桌再讨论，讨论完后老师叫黄湘玉同桌表演。他们上台后，黄湘玉就开始垂头丧气地说了起来。他说完后肖晨旭把手放在她的左肩上。“咦”声音传遍了整间教堂。有的人还装出呕吐的表情，我还嘀咕着：“幸亏我不是她同桌。”结果老师给他们100积分！我心想：要是我是她同桌就好了。老师又让我们小组讨论，讨论完后，老师叫我们小组上台。林毛睿先说：“要是我没有摔倒就好了。”我说：“没事，下次努力就行了。”接着是欧美晨说：“我不想搬走哈哈哈哈，不想离开好朋友。”他中间还害羞地笑了几声。接着是陈思远，陈思远脸上毫无表情，真是把黄湘玉那表情抛弃了。接着是陈凌瑶，叶至宸小组，叶至宸小组最有趣，他扔了个钱包，然后开始了他的悲伤。两组都得了100和五十积分，而我们却只有20积分。
苍天啊，大地呀，我只有四十几分肖晨旭都100多了，我也想得100积分呐！
一节语文课作文 篇二十六：
黄湘玉
今天，语文老师让我们同桌演“”安慰”。我和同桌选择的是第一场情境。
老师的话音刚落，我就转了过去，问同桌：“你来安慰我吧！我来当小峰。”
“好呀，可我怎么安慰你呢？”同桌挠了挠头说。
嗯，我想了想说：“要不你把手放在我的肩膀上说你不用太伤心了，下次加油好不好？”“好呀！可你呢？”“我嘛……我自己有安排！”我神秘地说道。
老师一说：“时间到！”我和同桌就把手举得高高的，坐得直直的，真希望老师能叫到我们呀，老师笑容满面地说：“那我们就请最快举手的黄湘玉那一组来表演！”听到我的名字，我差点就叫出了一声“Yes，”于是我和同桌自信满满的走了上了“舞台。”
表演开始了，我垂头丧气，唉声叹气地说：“哎，都怪我，要是我没摔倒就好了。”同桌把他的左手放在我的右肩上，还向我靠近。台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一热，我知道，我们“亲密”的表演把大家逗乐了！
后来怎么演完的我就不记得了，只记得老师给我们一张发着光的100积分。我高兴极了！
一节语文课作文 篇二十七：
洪虞晴
叮铃铃！上课了！这是一节语文口语交际课，我好开心、好激动，同时又好紧张！
老师让大家小组讨论扮演安慰人，于是大家七嘴八舌地讨论起来了。陈毅说：“洪虞晴你来当被安慰者吧！”我思考片刻说：“都怪我，考太差了，把班级平均分都拉低了！”陈毅也装模作样地说：“没关系，洪虞晴，下次再努力。”吴溢滨说：“对，没关系，下次写快点。”我说：“谢谢。”结果，我们小组落选了。第一个上台的是陈凌瑶小组，林建鹏大声喊：“现在由我们小组来表演，请看！”我都被这声音惊吓到了，接下来他们表演的都很有礼貌，连我也佩服他们了。第二个上台的是叶至宸小组，听说叶至宸已经准备好了道具，我看向他的手，咦？竟然是一个钱包，只见叶至宸把钱包扔在地上，开始了他的悲伤。，他们说的都很有道理。最后，老师给了他们一百积分，看着大家一个个地领了一百积分的笑脸。我的心里好生羡慕。
老师啊！您为什么不选我们小组呢？我第一次想上台呀！不过还好，一节课下来大家都非常开心！
一节语文课作文 篇二十八：
徐星豪
今天第一节课是口语交际，又是赚积分的好时机，我很高兴。
虽然我一分也没得到，但我不失望，可我还是很想得积分。这得从头讲起，老师让我们小组讨论完了发言。我们讨论的很好，可有一个人总是不知道该干什么不举手，害得老师不叫我们。因为老师只要4人举手的，好失望。我看着上台发言的小组羡慕极了，叶至宸居然还有道具，而最高分100分送到了陈凌瑶小组，我更是羡慕地一直鼓掌，我手都拍红了。
虽然我一分也没得到，不过下次还能再赚积分，下次我一定要和组员一起加油，踊跃举手，多多合作，帮助组员一起得积分。