原来是这样作文500字 篇一：
三年级 劳乐桐
今天，我的钢琴老师给我布置了一首舒伯特作曲的《野玫瑰》，老师在课上进行了示奏，并且教授了弹奏技巧，大概的介绍了这个作品的创作背景，让我在课后自行查找相关资料，了解作曲家创作背景，才能准确弹奏出作曲家想要表达的思想感情。
于是课后，我在妈妈的帮助下通过查找资料才了解舒伯特创作这首作品背后还有一动人的故事。那是在维也纳一个寒风刺骨的冬天夜晚，舒伯特学校教完琴正走在寂静的回家路上，忽然看见一个相识的小男孩。这小男孩跟他学过音乐，和舒伯特一样，是个穷孩子，小男孩还没有回家，仍站在寒风中卖书。舒伯特望着这个小男孩，心里充满同情和怜惜，将自己为数不多的钱都掏了出来给了孩子。舒伯特安慰孩子说：“快回家吧，夜已经很深了。”孩子点点头转身就跑了，寒风撩起他的衣襟，像小鸟扑扇着快乐的翅膀。舒伯特一直望着孩子的身影消失在夜雾渐起的小街深处。他一边走一边随手翻看着那本旧书。忽然，他被书中的一首诗吸住了。这是歌德的诗《野玫瑰》。读着读着……这寒风、黑夜、周围的一切似乎都不存在了，展现在舒伯特眼前是那盛开的野玫瑰。他似乎闻到了那浓郁芬芳的花香，看到了顽皮孩子的身影……。这首具有艺术歌唱性的作品就此诞生了。这首曲子也表达了人们即便是弱者也要与命运抗争，才会有不屈的灵魂。
我突然发现，在语文学习中，无论是古诗文学习还是各种文学作品鉴赏分析，我们都要了解作者创作背景以及作者想要表达的思想感情，与分析艺术作品是有异曲同工之处的。原来是这样！
原来是这样作文500字 篇二：
三年级 方心怡
有个叫小佩奇的小女孩出生在富裕的家里，他每天都要让妈妈给他讲个睡前故事，这样晚上就能睡觉了 。有一天妈妈刚讲完故事，准备走，可是佩奇的手一直拽着妈妈的衣服不让走，说：“”妈妈，妈妈今天晚上陪我睡觉好吗？”妈妈为了安慰她只好又给她讲了一个故事。讲完之后，妈妈走了。过了一会儿，佩奇又哭喊着要妈妈陪着，就这样连续了好几次，佩奇才自己肯睡觉。
又过了几天佩奇的爷爷奶奶带了很多礼物来到了佩奇家。妈妈爸爸和佩奇一起出来迎接奶奶，佩奇拆开了礼物，哇！原来是一只可爱的毛绒小熊和一个新书包，真是可爱极了。新书包上面有一只小熊，手里拿着气球站在大树旁。还有一只很漂亮的笔，上面是钻石爱心，爱心的下面是一些小小的钻石，甚至笔芯上面还有很多颗钻石。正在看着，又发现了一个很神奇的包裹，佩奇问奶奶：“这是什么呢？”奶奶说，这是一颗五角星的珍珠，这颗珍珠是可以许愿的。
到了晚上妈妈给佩奇讲完睡前故事。佩奇还是睡不着。佩奇想要妈妈陪他，所以就故意说：妈妈在在衣柜里好像有什么东西在动呢！佩奇的妈妈，就赶紧过来到佩奇的房间打开衣柜，原来只是一些被佩奇化妆后的一些玩偶。妈妈走后，翻来覆去睡不着的佩奇，听到床底下有人打呼噜，顿时吓坏了，大喊，妈妈，妈妈快来呀，这次真的有鬼了。爸爸妈妈听到声音，赶紧过来，掀起被单在床底下一看，原来是她们家的拉布拉多犬茜茜，在床下睡着了打呼噜的声音呀。
哈哈。佩奇说原来是这样。
原来是这样作文500字 篇三：
三年级 罗翊晨
一天早晨，妈妈为我煮了两个鸡蛋，我非常高兴。
我看着熟鸡蛋，一下联想到了陀螺，因为陀螺的底部是圆的，熟鸡蛋的底部也是圆的，我就试着像转陀螺似的转鸡蛋，让它转了几圈，我发现熟鸡蛋转得非常快。我又转了几圈，它还是一样地快，就跟在玩陀螺一样。正在这时，我想：生鸡蛋的底部也是圆的，那么生鸡蛋也应该像陀螺一样吧？想到这儿，我二话不说，直接跑到厨房的冰箱去拿了一个生鸡蛋出来，谁知生鸡蛋在餐桌上一转就摇摇晃晃的，转的比熟鸡蛋慢了很多。我非常吃惊，也非常奇怪，我又让生鸡蛋转了几圈，然后让熟鸡蛋转了几圈，做了一下对比。
我发现这是一个新的现象，我绞尽脑汁使劲地想它的原理，我想啊想啊，想了好久，最后我终于想出来了，也许是这样的：熟鸡蛋已经被煮熟了，里面不再是液体，而是固体，自然也就转得很快了；而生鸡蛋里面还没有被煮熟，还是液体， 液体在里面会摇晃，自然也就会转得很慢。我立刻跑过去问妈妈，想确定一下。妈妈听后，欣慰地说：“你是正确的。你已经会了勤思考，常动脑。你已经懂了这个道理，并且也明白了这个原理，做到了：知其然知其所以然，我非常高兴。”
原来果然是这样啊！我开心极了。
妈妈说：“在生活中还有许多像这样有趣的事情，只需要你去留心观察就可以了。”