民族的脊梁作文1000字 篇一：
民族脊梁——周恩来总理
六（3）班 朱梓源
中国有着上下5000年的悠久历史，地大物博，人口众多。不仅如此，现在的中国，在世界上也是少有的可以自给自足的国家。但是我们中华民族的幸福生活，可不是轻易得来的，是靠当年革命先烈们抛头颅洒热血，不惜用生命换来的。
在大清年间，外国人就开始了对中国的初步侵犯。迫使中国签订了诸如《马关条约》、《南京条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约使中国丧失了大部分的土地和财富，更使中国变成了一个半殖民地国家。在这样的情况下，中国的热血青年们开始了长达14年的抗日战争，在抗日战争之中，诞生了许许多多的英雄人物，而其中最令我我敬佩的一位，就是新中国的第一位总理——周恩来。
“为中华之崛起而读书”，这不仅是12岁时的周恩来面对沉睡的中华巨狮发出的一声震响，也是他为之奋斗一生的目标，激励和影响了一代代的中国人。从那时起，受苦受难的中国人民看到了希望，看到了中华民族的未来。“国家兴亡，匹夫有责”，少年周恩来正是痛心祖国饱受侵略，才立志为中华之崛起而读书。新中国成立后，要在经济文化等各方面落后的旧中国废墟上建立一个社会主义新中国，是中国共产党面临的巨大困难。在艰辛探索的过程当中，周恩来协助毛泽东在治党、治国、治军，在内政、国防和外交各个领域都付出了极大的努力，可谓是呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已，把自己的一生都奉献给了共产主义事业。如今的中国，在新时代中国共产党的领导下正实现着伟大的复兴梦想，正一步一步迈入世界强国之列。周总理，您是人民的好总理，为祖国，为人民不求回报。那年您说，“愿相聚于中华腾飞世界之时”，而今，这煌煌盛世，如您所愿！周总理，您是中华民族的骄傲，我们缅怀您，您的心永远与我们在一起！
我们祈祷和平，幸运的是我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。正是有了周总理这些革命伟人崇高的理想、坚定的信念、不屈不挠的奋斗精神，今天我们才能在新中国的阳光下茁壮地成长，在温暖舒适的教室里幸福地读书，而这些正是革命先烈们用鲜血和生命换来的，他们为了中华的崛起而付出了宝贵的生命，这些人，才是真正的民族脊梁。
周总理的事迹深深地影响着我，每次读到有关总理的事迹都让我的心里久久不能平静。从周总理那里，我知道了读书的真正目的不应该只是兴趣，更不应该为了个人得失和利益去读书，而应该是责任。想到这里，我就在心里暗暗下定决心，一定要好好读书，长大后成为一名对国家，对社会有用的人。我要在未来的日子里，在老师的关怀下认真听好每一节课，记好每一次笔记，刻苦努力，勤奋学习，不辜负长辈及老师对我的培养。更要将责任牢记在心上，长大以后报效祖国。为中国的腾飞，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！
民族的脊梁作文1000字 篇二：
时代伟人周恩来
六（5）班 钱奕霖
在一个没有人民主权的时代，在一个兵荒马乱的时代，在一个人们相信一切而又迷茫的时代，有这样一部不朽的传奇，他的名字叫周恩来。周恩来这个名字叫了一百多年，中国革命的风风雨雨和这个名字相伴相随。他把他一生都献给了他所深爱的祖国和人民。
来到了一所学校的修身课，老师向大家提了一个问题：”大家为了什么而读书？”有人站起说：”为了知书达理！”有人说：”为了工作挣钱！”却只有周恩来一人坐在位置上沉默不语，若有所思。老师注意到了他，让大家安静，随后点起了周恩来。周恩来站了起来，坚定而清晰地回答道：”为中华之崛起而读书！”他的话语震惊了我和在场的老师。老师又问了一次周恩来为什么读书。“为了中华之崛起而读书！”他的话语越发响亮，这铿锵的誓言获取了大家的喝彩。竟没想到，一个十二三岁的学生会有如此之志也！是的，少年周恩来就已经意识到，要想不受外人的压迫和欺凌就要振兴中华，可谓少年有志。
为寻求救国真理，青年的周恩来远渡重洋赴日本留学，早在国内，周恩来就了解过日本经过明治维新，国力大增，就去了解日本社会的实地发展，以证明中国能否走进日本的社会模式。周恩来看见了日本灯红酒绿的城市风光，也渐渐否定了”强权”救国的道理，于是他决定于日本求学。枯燥的日文学习令人头疼。周恩来在沮丧中读起了《新青年》上一篇篇充满激情和正义的文章，它们犹如排山倒海般震荡着他的思想，新文化令他豁然开朗。周恩来手不释卷，晨读，晚归复读，他逐渐接触并研究起了马克思主义，他再也无心于日本念书，决定回国深造。就是从这一刻起，周恩来救国的欲望也愈发强烈了。
周恩来在1920年团结了一大批美欧的先进人士加入了共产党，成为了党骨干，从1927年开始他在中国共产党核心领导层的岗位上工作了小半个世纪。在此期间，中国共产党做出的重大决策与他密不可分。他专心为党和人民服务，却没有一点怨恨，他虽也不是军人出身，但他却认识军事的重要性，军事工作的重要领导人，成为了革命胜利的功臣，可他却不贪图名利，专心发展实践研究，成就了昔日新中国。
一次，周总理与别国的外交部谈判，结束后，美国记者在采访中看见了一只美国派克生产的钢笔，就故意问道：”你们不是中国人吗，怎么还用美国生产的东西？”周总理并不见怪，”这是美军战败签下投降书的钢笔。”周总理轻松而又有点随意地回答道：”我觉得很有纪念意义，就留了下来。”在场的记者呆住了，只好尴尬地退了下去。周爷爷用巧妙而又不失风度的语言化解了一次又一次的外交危机，守护着中华民族的尊严，难道不值得尊敬吗？
突然，周爷爷走进了我的面前，他拍了拍我的肩，说：”好一个气色正旺的少先队员啊，你们可是新中国的栋梁啊！”我看向他的脸说：”周爷爷周总理，您为祖国辛苦工作了这么久，您才是最值得人尊敬的。”周爷爷蹲下身子来，说道：“振兴中华之事乃中国人之责任，天下兴亡，匹夫有责。你只看见了我的功劳，这可是全中国人民一起战斗的成果啊。能力越大，责任也就越大，生而为中国人，就应该是从骨子里不服输的气。”我的眼泪掉落在我的脸颊上，默默的立下了自己的誓言。突然，这一切，又如浮云一般被吹走了，我呆立于原地，回想发生的一切。
时代在变迁，万物在更新，社会在进步，在这个日益进步的时代，在这个容易浮躁的时代，有着太多的困惑和无法摆脱的迷茫。我们需要一种指引我们方向和力量的精神。而这种精神就是周恩来，他永远活在中国的崇山峻岭和江河大川，他的精神永远刻在每个中国人的心里。
身先士卒，鞠躬尽瘁，抛头颅洒热血！为国捐躯，振兴中华！
年少的我们生活在和平年代，并不能为社会做出什么实际的贡献，只有去努力读书，长大报效祖国。
民族的脊梁作文1000字 篇三：
偶遇李大钊先生
六（4）班 葛明语
周日午后时光，我慵懒地半躺在沙发上，翻着《李大钊传》，恍惚间，我看到一个身着灰色长衫的男人朝我走来。只见这人带着一副无边框的眼镜，留着八字胡，衣着不仅朴素，看着还有些凡俗，但是眉宇间却透着儒雅。
呀，这不是鲁迅先生笔下的李大钊吗？我上前想与他交谈一番：“大钊先生，请留步！”先生停下脚步温和地问我：“我未曾见过你，你怎认识我？”我笑着说：“先生，我早就认识了您了，不信，你听我说。”
“记得还是很小的时候，我一会学习，一会玩耍。结果学没有学好，玩也玩得不痛快。妈妈就用您那句“学就要好好学，玩就要好好玩”的话来教育过我，那是我第一次听说您的名字。”
“后来我又在课外书里认识了您。书本中说您是“中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国的共产党的主要创始人之一”，我第一次知道您是一个伟大的人！”
“今年暑假，我又从《觉醒年代》这部电视剧中，深入了解了您。您20岁左右，在天津北洋政法专门学校学习，在校期间您加入了中国社会党。后来您又东渡日本，在日本早稻田大学学习政治经济学，在留日期间，您接触了大量的马克思译著并积极参加爱国主义学生运动。1916年您从日本回国后积极参加新文化运动和五四运动等。后来您又在北大办读书班，到工厂、到码头倾听基层穷苦人民的心声。您还常常不顾自己生活的困难，把自己的积蓄几乎全部都无偿捐赠给那些需要看病的工人，交不起学费的学生……越是了解您，我就越有问题想问您，今日恰逢先生，不知先生能否指教一二？”
只见李大钊谦恭地说：“指教不敢，权当交流。”“先生，我想问您，像您这样的教授，本可以与妻子相濡以沫，相伴到老；本可以陪孩子读书、写字，看着他们长大成人，可是您为什么选择投身共产主义，并为此献出你年仅38岁的生命呢？难道您不后悔吗？“如果问为什么，我想可能是因为我热爱这个可爱的国家吧。我想让这个国家的百姓过上富裕幸福的生活；我想让这个国家的穷人不再受欺负；我想让这个国家的每个人都能接受良好的教育；我想这个国家所有的人能少有所教，老有所依……我对于这个国家的热爱，远远超出了我对家人的热爱，对我自己生命的热爱。所以，为了她，我可以不顾一切。你问我后不后悔，我想如果我的生命再来一次，我应该还是会这么做的吧。说到我的家人，应该是我这一生，最对不起的人，可是在民族大义面前，我不得不做出选择。希望他们能谅解我。”我接着又问：“先生，今天的中国，您看到了吗？是您心中所想之中国吗？”先生微笑着点头：“看到了，看到了！我就说嘛，社会主义绝不会辜负中国，今日的中国早已不是那个满目疮痍的中国，她如今之模样，比我想象中的样子还好看呐，如此这般，我甚感欣慰，这也许就是吾辈人奋斗的意义吧。”
一阵风吹来，我忽觉有点冷，低头裹紧衣裳，再抬头想继续同先生聊点什么，可大钊先生已不见踪影，只见那本《李大钊传》还静静地摊在我的手里，页面上赫然写着：以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族……