什么让我更出彩作文600字 篇一：
谭开先
她像一朵花，开在每个被她所爱的学生的心里，每次她嘴里流露出的，都是一朵朵美丽的花儿。
中考的一次失误，我被沮丧与失败拽进了无比的黑暗中。
以前总觉得老师的话危言耸听，今天终于兑了现，我便沉浸在忧郁中。
没办法，我只能去偏远的地方上普高。
学校的环境不像初中那样好，电梯静悄悄地沉睡在地面长满苔藓的楼顶，学校的一位老师冷冷地与我擦肩而过，我已迷失在自己的世界中。
数学老师是一个年轻又漂亮的女博士生，姓刘。每天我最喜欢的就是她数学课。她每天左手捻一本数学书，右手揣着一个电脑那么大的三角板。每次一下课，她的手上都是煞白，涂抹上了一层石灰，粉笔早已被她的指甲给摁得“遍体鳞伤”。
中学老师说过，读这样的高中，一本就离你很远。而数学课就像火锅边上的瓜子，可有可无。
刘老师却不这样认为：“就算以后你上不了大学，数学能帮你分析一切问题，成为优秀的人。”
我认可你。你的话，总能开导我。
因为你，让我重拾信心，通过三年的拼搏与奋斗，我考上了清华。
而在赶往北京当天，刘老师因为私家开课被停了职。我想把老师的地位挽回来，而老师给我发了条消息：
“孩子，不要因为我而阻挡你前行的路，你要走的路还很长，老师仅仅为你打开了一扇小小的窗，让你从自己的世界中看到了星辰与大海，我的事，你就放一边儿吧。”
后来，我再也联系不上她，但我知道，出彩不仅仅是才高八斗，而是身边有良师益友。每当我赶回家，我都会回那一栋栋静寂如冰的房子前凝视许久，直到很久很久。
即便尘埃满地，心中繁华遍野……
什么让我更出彩作文600字 篇二：
窗外春风和煦，阳光明媚，我的心情却一点也轻松不起来，心中乌云密布，苦涩与郁闷充斥着，心底世界一片昏暗，眼前的一切更像是虚幻，悲伤和烦躁，让我的脑海里沉沉浮浮。
生活中总有那么些不尽人意的事。这次考试，让我的心跌到了谷底，我走入了学习的困境。怅然若失的我，思考着原因，反而更加迷茫。班主任的话也时常回响在耳边，记得他说：“聪明虽然是天生的，但你不应该赢在起跑线，却输在终点。”说来也是，我也有过辉煌的战绩，也在领奖台上获得过掌声和鼓励，可现在，我觉得我只有山重水复，而不见柳暗花明。图片
记得霍金在记者采访时说：“我的手指还能活动，我的大脑还能思考”，可是“得天独厚的我，更应该昂首挺胸，大步向前啊。我怎么了？”“你怎么了？”不知何时爷爷来到了我的房间。我沮丧地抬头，不知该说些什么。“霍金于逆境中让思绪插上腾飞的翅膀，遨游于浩瀚的宇宙，造就了轮椅上的传奇人生。孩子，你的梦想呢？”爷爷说完，轻轻地拍了拍我的肩膀，走了出去。是啊，一次失利，算得了什么呢？史铁生的一生也是不受命运眷顾的，可他在虚无中找到了真我，在逆境中创造了自己的价值。
是夜，我站在月光下，一改失落的面容，眼中充满坚定。即使走到最后一败涂地，也不能让我一蹶不振。付出我所该付出的，即便没有回报，有一线希望，我就不会放弃。
当我回首往日时光时，我会明白成败交替中我是如何成长的，风雨并存中我是如何向前奔跑的……奋斗，将是我最出彩的时光。
什么让我更出彩作文600字 篇三：
暮春早树，我与水墨丹青相看两不厌
——题记
一年级，正是对一切新鲜事物好奇的年龄。而那一次偶然的机会，让我与书法相遇。
那是在春节的时候，爸爸带我去外面散步，走到到处散发鞭炮的街上，我兴奋无比，听着还在不断响起的鞭炮声。突然，我停了下来，看见一群人拥挤在一个地方。
我好奇心萌发，在干啥呢？莫非有啥重大的礼品？我拉着爸爸挤到了前面，看见一位叔叔拿着一根“小扫帚”在一张红纸上写来写去，许多人向他投去赞许的目光：“好厉害，写的对联好好看哦！”……原来那种用红纸写出的作品叫作对联呀，可那“扫帚”又是啥，我就缠问爸爸：“爸爸，那个像扫把的东西是啥，那碗装着黑水又是啥？”爸爸笑了：“那叫毛笔，那个也不是黑水，叫墨水，这两年东西还与纸和砚齐称文房四宝，你想不想学书法呢？”“想！”我说。
从那以后，我一直缠着父母给我报个书法班。终于，在一年级暑假，妈妈见我挺空闲，就给我报了一个书法班，也是从那时起，书法就正式加入了我的生活。
暑假完后，基本笔画我也学完了，可以开始写字了，一开始，我还有些兴奋，可几节课，我开始害怕了，那些字好难，每次都得很低的分数，但妈妈还一直鼓励，也让我现现在还不放弃。渐渐地，我有了些进步，慢慢参加了一些比赛，从一开始的阶段测试，到在全国评比的大赛，我吃了无数的苦，也享过无数的乐，我曾有因为写不好想放弃，但我依然坚持着，妈妈说我：“你不是怎么写都不行，你只要认真起来，也不会比别人差的！”我深思着，我既然当初选择它，那就有必要坚持下去，不然我当初选它又有何意义？
往后余生，但携一缕墨香，砥砺前行。
什么让我更出彩作文600字 篇四：
被风吹过的树林，留下了刷刷的声响；被雨冲刷过后的天空，留下了万里无云的晴空；被自信激励着的我，将会更加出彩。
丢失自信
从老师口中的“好学生”到“烂泥扶不上墙”，这个过程的演变，我不再像以前那样走到哪里都是昂首挺胸，神采奕奕了。从而变成了在课堂上不再勇于发言，整天都处于昏昏沉沉的状态，并且祈祷时间能跑的再快点儿，能快点儿将这一天度完，继续在明天里虚度光阴。这一切都是因为我听不懂老师讲的是什么。数学课上老师在黑板上写下了一串串看不懂的数字，画了几个让人迷惑的几何图形，嘴里吐出的解题方法更让我摸不着头脑，我已经严重脱节。我没有闲暇时光向老师或同学求解，只能一味地放纵着自己自甘堕落。
重拾自信
日子一天天的过去，我还沉迷于网路不能自拔，整天在“我还有救”的幻想中麻木着自己。但是，总有人会打破你心灵的幻想，把你从自己的精神幻想中拽出来，让你认清事实。我的同桌，就是这样一个人。在她的循循善诱的启发下，我在课堂上渐渐地不再有小动作，脑瓜也渐渐清醒。在我每次想要开小差时，我的同桌都会递过来一张纸条，上面写着我们两个人之间立下的一些约束自己的小条例。上课要是开小差的话就写一字夸赞对方的文章，而且不能重复，也不能和以前写过的一样。要知道，我最讨厌写东西了，因为我觉得这实在是太让我抓狂了。在这样的条例下，我慢慢开始发言，遇到问题就去求教，我的成绩也在逐渐提高，我重新拾回了自信。
现在的我依旧保持自信，不再一碰到事情就坠落，我们也约定好了，我们将来会考上自己的理想高中，让自信激励着我前行，风雨无阻。让自信伴我一生。
什么让我更出彩作文600字 篇五：
儿时，我第一眼看到钢琴时就对它很感兴趣，缠着妈妈让她给我报钢琴班，也就是这样，从小学开始我与钢琴就结下了缘分，直到现在也没有断。
小学一年级时上第一节钢琴课令我至今记忆犹新。老师坐在一旁给我示范，白晢的手指在黑白相间的琴键上翩翩舞动着，我陶醉地看着老师的演出，感受老师不是在弹钢琴，而是用心来诉听钢琴，令人在平静地环境中抚慰自己的心灵，结束一整天的烦闷。从那以后我下定了决心要学好钢琴。
可学好钢琴可不是那容易的，一开始我就栽了一个大跟头。先学音阶和琶音时，我看到老师的示范，流利，欢畅，心中便充满了自信，觉得这个简单，可到练得时候，才知道没那么容易。弹音阶时，换指总是错，要么就是忘记换指导致下来面的音无法弹，弹琶音时，手够不着下面的音。就连坐姿和手势都被老师多次强调：背要挺直，屁股要占琴凳的三分一，不要左顾右盼，手要像握鸡蛋一样鼓鼓的。这些规矩让儿时那个好玩的我倍受打击，总是只要微微一动，老师无情的教棍便”啪”一声打下来，我就不敢偷懒了。其实我也曾想过放弃，会撕掉琴谱，会偷偷哭泣，可发泄完了之后才想明白过来，听着如流水的音乐，轻轻对我倾诉着，任何一件事情只要坚持不解，一点点地慢慢来，就能逐渐走向成功。
后来，我考过了钢琴业余十级，我望着墙上挂满了的考级证书与奖状，心里充满自豪！此后，每到我心情烦郁时，便打开钢琴，奏一首轻快的音乐，平静我的心绪。钢琴，让我的人生多了一抹浓厚的色彩。
什么让我更出彩作文600字 篇六：
你，就像一颗顽石，被人遗忘在时间的海洋里，虽然被我遗失在角落，但你的自强不息，让我懂得坚强。
依稀记得第一次遇见你，凉风习习，秋高气爽，桂花在浅浅的阳光下开得灿烂，飘出清幽的香气，你是同学送我的生日礼物，但因为我的一不小心，把你撞倒，再来补救时已太晚了，你失去了原有的生机勃勃，变得萎靡不振。
于是我就把你丢弃在阳台上一个不起眼的角落，只是偶尔按时浇水，其他的时间对你不屑不顾，任凭你沐浴着骄阳，还是背后冒着风雨，偶尔我去看你时，身上的每一片绿叶都是低着头，虽然有几个花骨朵，但没有任何要盛开的迹象，我已对你不再关心，但你依旧在坚强的活着，直到有一天？
那天夜晚，夜如泼墨，皎洁的月光，缓缓的洒进了我的心里，我独享一份夜的清幽，忽然一阵声音传入了我的耳朵，虽没有发聋振聩，但是声声击打着我的内心，我随着这似有似无的声音寻去，在阳台上发现了你一一你居然盛开了！
你身上的花骨朵全开放了，绿色的花蕚上面扯不开了几个口子，几片粉红色的花瓣好似调皮的孩子，迫不及待的探出头，随之金黄色的花蕊优雅的挺立在花朵的中央，这朵花好像一个极美的公主，美得让我惊叹，饱经风霜的你居然坚强的开放了！
我望着盛开的月季，渐渐的陷入了沉思，月季这么坚强的盛开，为何我不能如此呢？想当初学习电脑，我要是可以再坚持一下，坚强一下就好，也许我就能学好，为何每当到了要坚持的关头，我总是选择轻易放弃？此刻这朵月季，不仅在阳台上盛放，同时也在我的心里盛开。
月下，那一盆盛开的月季，让我明白了，生活需要坚持，即使无人欣赏，也要坚强的活着！
什么让我更出彩作文600字 篇七：
如果你渴望一滴水，我愿意倾尔一片海；如果你想要摘一片枫叶，我愿意给你整个枫林；如果你需要一个微笑，我愿意敞开火热的胸怀；如果你需要有人同行，我愿意陪你走到未来……这是老师对学生的告白。教育里的爱，也是最长情最温暖的告白。
陪伴让我更出彩。学习的时光中，陪伴我们最多时间的不是父母，而是老师。从垂髫时摇头晃脑地背书到现在青春洋溢地学习，老师总陪伴在我们身边。她可能不爱说话，但她一定尽力帮你解决问题；她可能表情严肃，但内心对学生的爱如骄阳般火热；她可能面色从容，但对你的进步却兴奋不已……她就是这样不说对你好，却始终践行着少说多做！我曾经也是一位非常懒惰的人，宁可多动嘴，也不愿多动手，可老师却用实际行动点醒了我，影响了我。老师的爱是我学习时光中最长久的爱，最出彩的爱。
关爱让我更出彩。“谆谆如父语，殷殷似友亲”，教育里的爱，是老师用致的关怀去温暖学生的心扉。疫情期间，老师们时常活跃在班级微信群、钉钉群里提醒大家注意个人安全，向我们宣传讲解防疫知识，时刻关注着大家的健康状况。努力学习是每天的必要话题。按时打卡，按时上课，让我明白了疫情里的学习是一个关键。但更多的是老师每隔几天就会打电话到家里，询问学习情况时的感动。为了不让老师失望，我努力用学习来报答他。毕竟，关心也是爱的表现，正是明白了这些，我越来越努力，越来越上进。
那道光，那份情，那无数让我感动的瞬间，都是督促我出彩的有力证明。这份爱，让我愈来愈出彩。