以良师为话题作文 篇一：
爸爸从小就喜欢考我问题，我不会时，爸爸会给我一一解答。
一个早晨，爸爸又要开始考我了。“我今天要考的是”说着，他从背后拿出一张纸，纸上写着“灰心丧气”这四个大字。我心里疑惑了：这是什么意思呢？爸爸似乎看出了我的心思，便说道：“我要你想出这个成语是什么意思。”“啊”我不禁长叹一声，这么难！怎么办呢？我想过来想过去，就是想不出来。不久，时间便似雪花融化般快速流逝了。
忽然，我的眼睛描到了书架上的一本书：《成语大全》！不知道这本书里有没有“灰心丧气”这个成语解释呢？算了，说不定碰上了好运气就遇见了呢，我心里打了一堆小心思。
打开一看，五花八门的成语在自己应有的位置静静的坐着。我翻到拼音表上，查找“灰”的拼音“huī”。“找到了”！我不禁大叫一声，我看到了与爸爸手上拿得纸上一模一样的字眼，太好了！“灰心丧气”指遭受失败而气馁。丧气：因受到挫折而情绪低落。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
我看完之后，走到爸爸的面前，信心满满的把刚才看到的解释原封不动地给说了出来，爸爸向我竖起大姆指，我也从心底发出了自豪的笑声。
从此，书便成为了我的良师，我的益友。
每一次考试，上面都会有几个成语要解释意思，可我不会，回家后，我便立即打开了我的良师益友，不久便知道了它们的意思，顿时恍然大悟。之后去了学校，老师让我说出它们的意思，我很流畅的便说了出来，这都要感谢我的那位好朋友。
书，常给我无穷的知识，有了书我便有了无穷的宝藏，我的生活已离不开它们。我的良师益友书。
以良师为话题作文 篇二：
“教师都是辛勤的园丁，照料我们这些祖国的花朵。终有一天这些花朵便会为祖国锦上添花”。
不知道是因为巧合还是什么，从一到五年级我从来都没有换过数学老师。所以，我们以前班级的同学都和数学老师——侍老师，有着很深的感情。可以说侍老师是我的良师也是我的益友。因为她帮助我恢复数学成绩，也是她在我大病一场后像妈妈一样关爱着我。
在五年级下学期的期中考试中，一向数学成绩不错的我居然下滑了好多。当时我很伤心、难过。心想：如果我一直这样下去的话，那么我的六年级生涯岂不会更艰难。这时候，侍老师似乎看出了我的心事。于是她每天都会叫我到黑板上做题。不会做的她细心讲解；会做的，她就把我做的题目当成板书讲解给同学们听。一日复一日，眨眼间就又到了五年级的期终考试了，我把平时侍老师所讲得那些重点题型和知识，全部应用在这次考试上。当考试结果出来后，我怀着忐忑不安的心情来到学校里取试卷。在侍老师念到我分数时，我异常高兴。因为我的成绩又回到了以前的正常水平，进步很大。我很感谢侍老师。但侍老师却说这就是平时刻苦学习所换来的回报。
在侍老师的精心关爱下，我找回了学习自信心，同时我和侍老师成为了无话不谈的好朋友。每次遇到侍老师我都喜欢和她聊上两句。
啊，侍老师！你是一位好老师，也是我的好朋友。我一定不会辜负您的期望。我这支花骨朵一定会灿烂的绽放。快乐成长，长大后做一番事业，回报社会！为父母和您争光，感谢您的培养之情！
以良师为话题作文 篇三：
高尔基说：书籍是人类进步的阶梯；教育家说：书是智慧的钥匙；政治家说：书是时代的生命；迷惘者说：书是心中的启明星；探索者说：书是通向彼岸的船；奋斗者说：书是人生的向导；求知者说：书是饥饿时的面包；而我说：书是我的良师益友。不是吗？每当我们打开弥漫着油墨香的书卷时，它似乎是有魔力的，在不知不觉中将我们的思想吸入了它的身体里，让我们无法自拔，而这恰恰是书的魅力所在。
小时候，书认识我，可我不认识它。面对密密麻麻排列整齐的符号，我只有头晕。自从上了幼儿园，认识了字，我试着去读它，当时只是对着拼音磕磕绊绊地读下来，至于什么意思，自然不知，只有读完之后的沾沾自喜。再大些，我爱上了语文，因为语文老师大力倡导多读书，我便与书有了正面接触，我第一次被它的魅力所打动。就像那些历史记录性的书籍，在我的心中，它们似乎是枯燥无味的，而我真正读了那些书，那一句句生动的语言，似小溪流水般徐徐流入我的心田。我内心尘封地对书籍的热情如火山一样爆发了，于是我疯狂地阅读着，虽未达到如痴如醉，却也有点半疯境界，通过书籍，我知道了神农是怎么冒着生命危险尝百草，秦始皇如何诛灭六国，统一天下。还有李白的浪漫，苏轼的豪迈，李清照的婉约。甚至是林肯如何在多次竞争后，成为了美国总统，爱迪生如何在多次挫折和失败下依然创造出来100多种奇迹这一切一切，都是通过书所知晓，虽然我们没有机会亲身体验那一个个故事中的场面，但是由书通过想象，也别有一番情趣啊！
我爱读书，书可以带我遨游世界各地；我爱读书，书可以带我穿越古今；叹赤壁怀古之豪迈，吟李清照之委婉秋词。我爱读书，我爱读它的真实、它的烂漫、它的韵味。
正所谓：读书好，读好书，好读书，读书更重要的是读好书；
以良师为话题作文 篇四：
书籍，是知识的宝库；是人类成长的阶梯；是我们无言的老师；是人类忠实的朋友；是我们生活中不可缺少的一部分。
书每天都和我同伴，在我苦恼的时候，书总是第一时间出现在我眼前；在学习中，只要有不懂的问题，就可以从书中找到答案。
时光流逝，转眼间，我已经长大了，学会了许多汉字，学会看更难的课外书籍。我像一条贪婪的鱼儿，在书海里探搜更多的微妙。我渴望，我贪婪，我想得到更多知识。我看过很多的书籍，有《童话故事》、《同桌冤家》、《十万个为什么》、《妈妈累了就哭吧》。我从中结识了《童话故事》里美丽的、单纯的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩；穿着水晶的灰姑娘，变天鹅的丑小鸭，骄傲的大白兔。《同桌冤家》里两对同桌冤家，结识了《十万个为什么》里的各种各样的不解之谜。结识了《妈妈，累了就哭吧》里的同学们，书籍抚育了我，让我成长！
我爱读书，有一次，我从学校图书馆借来一本《汤姆·索亚历险记》，当时，我就迫不及待地想看到里面的内容，于是，我放学后，以飞一般地速度回家，到了家后，我吃完饭，写完作业后就已经九点多了，妈妈让我睡觉，可我还想看一会儿课外书，可妈妈不让看。
一个不好不坏的念头从我脑中闪过，我拿了一把手电，放在枕头旁边，等妈妈她们都睡着以后，我打开手电筒，把被子弄成三角形状搭起一个帐篷，我拿着书钻了进去，如饥似渴地读了起来，尽管天气很热，让我头冒大汗，但这不足以让我改变读书的念头。
书中的汤姆的勇敢吸引了我，让我也觉得自己也身临其境。
到十点多了，虽然我想看书，但我的眼皮像口香糖黏住了似的，睁也睁不开。我只好放下书本，关了手电，去睡觉了。
我时时刻刻都离不开书，书可以说是我生命中的一部分了，书可以让我大开眼界，不做目光短浅的井底蛙；书可以让我每天快快乐乐的，做一只快乐的百灵鸟；书可以让我勇往直前，做一只勇敢的千里鸟。
我每天都读书，让书打开我那美丽的世界，带我去畅游世界的每一个角落，书就像一艘小船，载着我从起点慢慢的飘向远方。
我对书爱不释手，书，是我的良师，因为它给我了无穷的力量和知识，它是我最好的老师！
以良师为话题作文 篇五：
在我的房间里，放着三个与众不同的‘搞笑组合’。两个是旧得被同学们称之为‘古董’的破笔盒和一个刚开始用的新文具盒。现在独讲这个新文具盒。
这个新文具盒是上个学期，老师给我的奖品。他是我的好老师，好伙伴。
他身着一件黄蓝相间的外衣，整个身子是长方形的，身上还印着一只米老鼠。
文具盒宛如一个大兵营，里面花花绿绿的小文具就像那一个个小士兵，那么我就是邢兵营里的总司令，带领着他们一起学习。
对了，兵营文具盒还有一个十分重要的工作，那就是让我积极进取，努力学习。只要我的成绩没考好，他就像一位知识渊博的长者一样，使我不再苦恼，更加努力地学习。当我考出好成绩时，他就像一位善解人意的老师，教诲我不能骄傲，下一次争取考出更好的成绩。
文具盒，是我的良师益友，也是我不可或缺的左膀右臂。
以良师为话题作文 篇六：
幸福源于生活，知识源于生活，财富源于生活，渴望源于生活……
我的一切源于生活。是多姿多彩的生活赋予了我欢笑与悲伤、惊喜与沮丧、进步与成功……
当结束一周紧张的学习之后，约上几个好友，骑上心爱的脚踏车，去野外郊游。蓝天白云在头顶上飞快地溜走，风儿轻轻拂过脸庞，痒痒的，清清凉凉的。清新的空气夹杂着一缕缕野花的芳香钻入鼻孔，沁入每一根神经上，兴奋极了。团坐在软软的草地上，一边欣赏鱼儿在水中嬉戏，一边谈天说地。一派诗情画意，乐趣无穷。请别忘了，“咔嚓"一声，留住这惬意的一瞬。生活让我懂得：快乐就在我们身边。
当我看到一些为找不到工作而焦虑不安、奔波劳累、只得后悔自己当初没好好念书的人，当我看到一些由于“目不识丁"而受骗上当、后悔终生的人，当我看到一些学识肤浅的人处处受人排挤、处处被人奚落时，生活让我懂得：知识是很重要的。
当饭桌上的菜一天比一天丰盛、家境一天比一天优越、父母一天比一天工作得更晚时，当他们头上的白发一天比一天多、他们给我讲的道理一天比一天更深刻时，生活告诉我：节俭是很必要的，要孝敬父母。
当农民珍惜时间、辛勤耕作，换得丰硕的果实时，当我从书籍中看到一个个名人由于珍惜时间、刻苦研究、而终有所成时，当我在转眼即将逝去的初中生活中，抓紧一分一秒的.时间认真地学习，考出好的成绩的时候，生活考诉我：时间是珍贵的，要爱惜寸阴。
生活是我的良师，生活是我的益友。生活教会我许多道理，也教会我怎样做人。我要热爱生活，我要努力摄取知识，我会懂得积累财富、孝敬父母，我会珍惜时间，珍惜光阴。
以良师为话题作文 篇七：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国的园丁老师，最恰当的描写，也是对姜老师最真实的写照。
跨入初中的大门，迎接我的是班主任姜老师，我认为她是一个细心，热心，和蔼可亲的老师。初中的开始，是三日的魔鬼式军训，在我的印象中，姜老师是温柔的，尽管这些事情并没发生在我的身上。在军训时，由于天气炎热，很多女生都受不了，中暑了，姜老师便叫她们出来休息，一边给她们喝水，一边急切的询问情况，姜老师的种种举动让我十分敬佩，她虽是一名老师，却没有老师的那一种高高在上的样子。
姜老师不仅温柔，而且她的课也上得很棒，十分传神，大家都喜欢听。
我从小学的时候就喜欢学英语，因此，我也一直敬佩我的英语老师。在这个学期中，我的班主任老师姜老也是英语老师。
在她上课时，我们班的纪律最好，大家都听得入迷，姜老师给我们讲的，都是重点，难点，知识点。在姜老师的课堂上，同学们一边做着笔记，一边专心听讲，有时，全班还会哄堂大笑，我就觉得的姜老师的课堂最有趣，因此她上的课也是我最喜欢的一门学科。
其实，学生喜不喜欢一个老师，将会影响到这一科的热爱，我喜欢这一位老师，也爱英语这个学科。
以良师为话题作文 篇八：
有气壮山河的气概；有温柔细腻的情感；有天高地广的寥廓；有小桥流水般的静谧。这一切，都来源于书。
与精炼的名言警句不同，有时，它甚至没有意蕴深刻的道理，它只是把珍珠般的字串起来，却别有一番风味。
我喜欢手捧着书，从指尖传来的粗糙却又细腻的触感。我能感受到她手心的温热，仿佛牵着我的手，一起嬉戏打闹。字里行间都回荡着我们铃铛般清脆的笑声。推开我的手掌，一个世界便在我的手中展开。屋檐下，绿树边、小河旁、石桥上，我与她的声影层层叠叠，她始终笑着，在向我诉说一个说不完的快乐故事。
我向她倾诉愁苦，她也如一接受，她说：“世界那么大，为何要停留在这里？”是的，这使我顿悟，迈开脚，走向新一页更美好的故事！她从不离我远去，一直伴我左右。
厚重的书，捧在手心，心安。她或许是如春风拂面般的细雨，她让我的眼睛用心去看世界的色彩，用心去感受万物的情怀，用心去聆听世界美妙的乐曲。在她眼中的秋，不一定是黄金满地，秋风萧瑟的景象，或许依旧是一片翠绿，却在树梢泛出一点淡黄，随着秋风摇曳。在她眼中的山，不一定是静谧的，或许是热闹的，繁花，茂叶，百鸟争鸣，好不热闹！
她始终走在离我不远的前方，回头望着我微笑。是她领着我一路往前走，直至奔跑。甚至是展翅高飞。曾经的我踩着她的脚印走，至今依旧。
她任我嬉闹玩耍，却摸着我的头告诉我许多，许多；她是我的伙伴，牵着我的手高歌；她是我的老师，她不教给我深奥的哲学，她只告诉我：“扎实走好每一步，孩子。”
雄壮的高山，潺潺的小溪，寥廓的天地，全部汇聚在她的身上。读书，读懂一本书，莫过于读懂一个人。
她不仅仅是一本书……
以良师为话题作文 篇九：
莎士比亚曾说“书籍是人类的营养品。”但我认为，书更像是我的老师和朋友。
读幼儿园时，我总是和妈妈一起看绘本图书，妈妈常常会带我指着书上的文字讲故事给我听。那时候，我还不懂看书的目的，只觉得书里的故事很好玩、很好笑。
上了一年级，我渐渐地学会看带有拼音的书，自己开始阅读，书就像是每天陪伴我的好朋友。
到了三年级，我又迷上了“童话故事”、“科学百科”和一些“自然地理”书籍。我最爱看的要数《安徒生童话》了，“它”把我带到了一个奇妙、梦幻的童话世界，使我展开了不断的想象。《101个好方法故事书》教会了我许多做人的道理和学习的好方法。“中国四大名著”更是吸引了我，其中我最爱看《西游记》和《红楼梦》。《西游记》的作者吴承恩，他的想象力非常丰富，把一个能上天入地、会七十二番变化的“孙大圣”描绘地栩栩如生；《红楼梦》不管从养生饮食角度还是装饰穿着方面，都能好好研究一番，不愧是“四大名著之首”。我从这时深深爱上了阅读，书籍成了我学习和生活中的“好老师”，又是我形影不离的“好朋友”。
我马上就是六年级的小学生了，阅读已经成了我生活中必不可少的事情。但因为五年级的作业量有所增加，做完作业后看书的时间很少。如果先看书又要拖拉作业，所以只能赶快把作业做好，但要既快又好，我只能细心细心再细心。每当做完作业我就立刻捧起图书津津有味的看起来，找回阅读的滋味。每次写作文我都能得到老师的好评，那都是因为我吸取了书里的精华。
阅读给了我知识，阅读给了我乐趣，阅读更给了我力量。同时，书籍像阳光、像雨露，滋润着我这棵小树苗，能够更多的地汲取养分，茁壮成长！