我受到了什么作文 篇一：
张哲彧
鼓励会给人带来勇气。
有一次，我去医院抽血。快到抽血的地方时，我拉着爸爸，对他说：“我有一点害怕。”
“不用怕，你以前打针都不哭的，现在怎么会害怕呢？”爸爸作出一副不理解的样子对我说。
我想了想，记忆中我还真的有过打针不哭的事情哟。于是，我跟着爸爸继续往前走。爸爸对我说：“你看那边，有一个大姐姐，躲在角落里，不肯打针。你给她做一个榜样吧。”
确实，就在前面不远处，一个比我略大一点儿的姐姐，缩在墙角里。边上，她的家长正不停地劝导她，可是她依旧还是不肯去的样子。我想，我如果也像她那样，多丢人呀！不如就给她做个榜样吧。于是，我对爸爸说：“有奖励吗？”
“肯定有啦。你都做榜样了嘛！”爸爸笑呵呵地对我说。
我勇敢地走到护士面前，坐到了椅子上。为了表现勇敢，我故意看着护士将针头刺进我的皮肤，抽出了一小针桶血来。抽完血后，护士和那个姐姐的家长都表扬了我，我心里太高兴了。
我对爸爸说：“今天我是不是很勇敢呀！”
“是的，你确实很勇敢！”爸爸向我伸起了大拇指。
通过这件事，我知道了：鼓励会给人带来勇气，使人不再怯懦。
我受到了什么作文 篇二：
陈林熙
被老师表扬，是当学生的最高兴的事。
一次，数学质量检测模拟考试过后，数学老师来到教室，说：“试卷上有一道题，全班五十五个同学，没几个对的。”
“没几个对”这四个字令我忐忑不安地想：我数学不怎么好，这道题我应该也做错了。可能是道难题吧。怀着这样的心情，我小心翼翼地打开卷子。看了一眼老师所说的那道题，不禁喜上眉梢。我的这道题是对的！
这时，数学老师说：“答对的同学是叶总恒、陈林熙。”说完，老师让我们两个在黑板上把这道题给大家演示一下。我从容不迫地来到黑板前，把正确答案展示在黑板上。老师又让我们把解题思路讲解一下。当我们回到座位上时，老师慢条斯理地说道：“同学们，听到了吧，这就是我们班里两个同学的精彩答题！”接着，老师又对我和叶总恒说：“老师希望你们能再接再厉！”
我真高兴呀！“嘿嘿”地忍不住笑出了声。要知道数学老师平时很严厉，没怎么表扬过人的，今天我竟然被老师表扬了。
这次受到老师的表扬，我心里那个高兴就别说了，更重要的是，我从此对数学这门功课有了兴趣，学习动力也增加了不少。不过，要想多多得到表扬，还是要更加认真学习才行。
我受到了什么作文 篇三：
刘子萱
那一年，老师让我去三明大舞台表演。虽然我学舞蹈也已经有五六个年头了，可是我还是没什么自信。
老师似乎看出来了，她拍了拍我的头说：“没事，老师相信你。你一定可以的。”
“是的，我一定可以的。”我说着，也在给自己打气。
接下来的每一次训练，我都非常认真，常常是汗流浃背的。老师看到了，就会继续鼓励我说：“你这么刻苦，一定能表现得很好的。老师对你有信心哦！”
在老师的鼓励下，我的动作越来越熟练。渐渐地，我对自己也有了信心。
终于到上台表演的那天了。我紧张的手心里直冒汗，心里好像装了只小兔子，“怦怦”地都快跳到嗓子眼了。这时，老师走过来拍了拍我的背说：“没事，放轻松点儿。你平时跳得很好了，正常发挥就行了。”
轮到我上台的时候，一开始我还是十分紧张，可是跳着跳着，我好像又回到了平时训练舞蹈的教室里了，心里也就不那么紧张了。当音乐结束的时候，我听到了热烈的掌声响了起来。
那一次，出乎意料的，我获得了个一等奖。但是，我知道，是老师的鼓励，才让我找到了自信。
我受到了什么作文 篇四：
金昊轩
随便下结论，会使人受到冤枉的。
这天上午下课时，我前排的姚红突然大叫道：“我的笔不见了！”
林孙走了过来，问：“什么时候不见的？”
姚红说：“我去上了个厕所，回来就不见了。”说完，姚红看了我一眼。
林孙把自己当成了大侦探了，接着问：“之前有发生过这种事吗？”
“有啊。”姚红说，“之前我的小本子被他拿走过。”说着，姚红指了指我。
我明白了，她怀疑我。我赶紧为自己辩解：“不是我拿的，我刚才和朋友去玩了。”
“那可不见得。”林孙肯定是站在姚红一边的，“你拿过一次，就可能拿第二次，而且就你坐的地方离姚红最近了。肯定是你拿的！”
“快拿出来，不然告老师了！”姚红也紧跟着说道。
“我没拿！上次的小本子也是你自己丢了，我捡到的好吗？”我极力想证明自己的清白。
这时，张明走了过来，问：“你们吵什么呀？”
姚红指着我说：“我的笔不见了，准是他拿的。”
“你错怪他了。”张明说，“我看到地上有支笔，就捡起来交给老师了。”
姚红和林孙都吃惊地张大了嘴，接着，他们给我道了歉。
这件事让我明白了一个道理：任何时候都不能随随便便的下结论，否则，很可能就会冤枉人的。