学校线上教学经验交流发言稿 篇一：
作为一名高校思政课教师，面对突如其来的疫情，我积极配合学校部署，及时开展线上教学。主要从以下几方面做好线上教学：
一是关口前移：迅速建立授课班级的学委工作群和学习通班课，考虑网络偶尔卡顿，申报并课前建好备用的QQ班级群以便及时切换教学平台；
二是回应关切：及时在思政课教学中融入人文关怀及疫情态势分析，关心封闭管理期间学生身心健康，弘扬社会正能量，帮助后疫情时代大学生坚定职业自信和制度自信。
三是互动增效：针对学生线上学习时间长了疲软状态和网络不稳定因素困扰，每堂课针对教材知识特点精心设计成小问题，可以放到课中学习通主题讨论或者直接聊天页面讨论抢答，学生听课率明显提高。
学校线上教学经验交流发言稿 篇二：
大家下午好！
一、教学资源，我们选择资源是人教版小学体育1至6年级的居家体能训练，我们根据孩子的年龄，体质等因素，制定不同的教学视频和动作，还有时间的长短。
二、信息技术的使用，体育组对腾讯会议的用，基本能够掌握，但不够熟练，例如，寻思孩子们的训练情况，有时找不到知名孩子。
三、课堂教学的问题，最大的问题是孩子们的找各种理由不开视频，我们看不到孩子们的表现，学生注意力不集中，不认真，有同学开了视频镜头前也没有人，很多学生，根本不做动作，强调多次效果不明显。
四、线上教学的组织和管理，在教学过程中，由于时间关系，组织教学时显得不够紧凑，教学计划虽然能按教学常规来完成，可没达到我们预期的效果，在管理上，我们想做到对每一名同学都有点播，可由于平台功能和学生的表现无法做到，所以我们体育组针对这个问题进行了几次讨论，也尝试了几种方法，效果不理想。
五、提出问题
1、如何改变学生不开视频。
2、如何调动学生的积极性，
3、怎样才能把线上教学更好地进行？
该如何改变现在，存在着这样和那样的问题。
以上是我们体育组汇报的内容，请各位领导老师多多指导，提出宝贵意见。
学校线上教学经验交流发言稿 篇三：
尊敬的各位同仁、各位家长，亲爱的同学们：
大家好！20XX因为一场突如其来的疫情让20XX这个蕴含爱意的数字增添了一份责任与担当。在这场不见硝烟的战争中更让我们看到一个国家、一个民族为此做出的努力和付出的牺牲。在这里让我们向亲爱的祖国致敬、向英雄的城市致敬、向逆行的医者和无数的志愿者及爱心人士致敬、向英雄的人民致敬！
灾难磨砺精神，艰难困苦玉汝于成。惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。在肆虐的病毒面前，我们看到了老而弥坚的钟南山、李兰娟院士，看到了身患绝症仍坚守一线的张定宇院长，看到了无数的冒着生命危险冲上一线的白衣战士，看到了防护服里一个个柔弱却坚毅的身形，看到了一张张布满勒痕的面孔……看到了医无私、警无畏、民齐心。罗曼。罗兰曾说：世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相之后，依然热爱它。正是这些英雄的人们选择了无畏与担当，选择了坚守与牺牲，才有效阻击的疫情的蔓延，他们的精神将更加激发我们对生命的珍惜、对生活的热爱、对祖国的崇敬。
老师们、家长们、同学们，经过了近一个月的网上学习，你也许有些疲惫和懈怠，因为长期的机械劳动，长期面对视频会产生厌倦，你也许会因厌烦而松懈，甚至产生放弃心理，尤其是同学们在老师无法面对面监管，家长因上班无法有效监管，甚至无人监管情况下，网上学习的效果让人担忧。我在班级群里看到一个同学的聊天记录说：终于可以玩手机了、可以睡在被窝里听课了、可以几点起来就几点起来了、可以抄作业了……我想，有这种想法的同学肯定还有，但是，我要说，你偷过的每一个懒，都会在日后成为最深的遗憾。
有人说：疫情过后，学生将出现分化，尤其是对进入复习阶段的初三学生，这不是危言耸听。
在这里，请家长们一定要耐住性子，坚持做好学生居家背诵记忆检查工作，配合班主任及科任老师督促孩子按时完成并提交作业。
在这里，请老师们继续坚持及时批阅作业，集中讲授与个性化答疑相结合，做好共性问题的讲解与个体问题的及时答疑，注意展示型反馈与测验批改型反馈相结合。
在这里，要求同学们做个勤奋努力的人。这个世界上，没有一项知识和技能是可以毫不费力就能获得的。学习从来不是一件轻松的事，全世界都一样。纵观我们身边的人，但凡取得一定成就，都要经过艰苦的努力。没有经过无聊和苦逼的学习过程，就不可能取得快乐的学习成绩。学习就像登山，当你休息的时候，别人已经登上顶峰。这时候，你才意识到，原来我们已经落后了这么远。想要多大的回报，就要付出多大的努力，学习如此，一切皆如此。
在这里，希望同学们做个自律的人。人生始于努力赢在自律。自律的人才能掌控自己的人生。哲学家康德说过：所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。而那些真正让人变好的选择，过程都不会很舒服。唯有你内心足够渴望，你才有顽强的意志去支撑、鼓舞着自己去坚持。当你足够努力，控制得住惰性，就足以征服自己，去征服世界。有一本书叫《万万没想到》，里边记录了一个美国研究组织花了十年时间采访政界、商界的无数名人，调查在学校学生成绩的影响因素，最后得出了一个结论：一些人实现平生理想，一些人跌入平庸日常。把一个人区分开来的品质，不是天赋，不是教育背景，也不是智商，而是自律。没有它，即使是最简单的目标，看上去也可能就像白日做梦。
同学们，疫情面前每一张安静的书桌都弥足珍贵，希望你们在这次疫情中学会敬畏，敬畏自然、敬畏规则、敬畏生命。希望你们在这次疫情中学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩国家。希望你们在这次疫情中学会珍惜，珍惜生命、健康、友谊，珍惜现在、珍惜一切美好的事物。希望你们学会静心，静心思考、总结，实现自我超越。希望你们学会乐观，乐观面对一切，向往阳光，守望美好，学会超越时段打量生活，认真过好每一天。
同学们，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。阳春三月来到，带着万众殷切的期盼，我们有理由相信，苦难过后，所有美好都在后面。
学校线上教学经验交流发言稿 篇四：
1、完备线上课材料，为学生线上学习做好准备。完善线上课章节任务点中的视频、微课、课件、案例资料等。建议设置好每个章节学习的逐次开放时间，或者闯关模式开放，利于学生及时学习和掌握，教师也可以及时了解到学生的学习情况，及时督促未完成的学生进行学习。
2、充分运用线上教学平台功能，服务于课前、课中、课后环节。课前发布课程相关通知，学生通过章节资料预习，完成课前调查、课前思考讨论等，进行签到设置，了解学生的到课情况，关注学生学习动态。课中可以运用直播，讲解课程的重难点，运用线上平台的活动板块，根据课程环节需要，进行主题讨论、抢答、选人、随堂练习、问卷、分组任务等功能的环节设置，增加和学生的互动交流，引领和吸引学生。通过平台数据分析学生的知识点掌握情况，在课程班群中，及时分析强调。课后通过平台上的作业批改，反馈学生的薄弱点，教师及时调整教学策略。
3、多鼓励树信心。在线上教学时，多和学生交流互动，及时给抢答回复正确和发言互动的同学鼓励。推荐优秀作业进行课上展示，在班级内形成良好的学习氛围。运用线上平台进行课程成果展览，树立学生学习自信。
学校线上教学经验交流发言稿 篇五：
各位老师：
大家下午好！截止到今天，我们已经进行了四周的网课。通过这段时间的空中课堂，我们一年组和大家分析一下几点：
1、资源的选择。开始我们数学、语文全部用的资源是吾课，后来经过孙校长的听课指导，我们又和国家网络云平台进行了比较，认为低年级的数学配套练习比较好，语文还是国家网络云平台语文要素体现较明显，拓展阅读也比较好，后来我们统一数学用吾课，语文改用国家网络云平台。
2、线上教学在组织课堂教学时，很大程度依赖网络的流畅和孩子的自觉程度。教学时我们需要精炼提问的问题，尽量把每节课控制在30分钟左右，用简洁的语言吸引学生听课，提高课堂效率。所以我们年组几乎每天都会进行一次集体备课，把当天课堂上出现的问题进行总结，然后对第二天的视频梳理分析，结合本班的实际情况再次备课，找到最适合自己的方法，在课堂上进行有效的讲解和指导，使学生得到最好的听课效果。
在这里我想说我们年组的刘艳老师，电脑操作灵活，每天备课充分，讲解到位，照顾到了每个孩子的接受情况，让每个孩子都能尽量完成当堂课的内容。还有张欣老师，情况特殊，每天在电脑上工作几个小时，很不容易。王梦和杨雪两位年轻老师，对信息技术掌握很快，每周对孩子进行周评价，给优秀学生颁发电子奖状，有效调动了孩子们的积极性。当想着我们面对的是三十多个孩子，三十多个家庭，我们任重而道远。
3、马上我们将进入第五周的线上教学，很多家长已经复工，务农。在这种情况下，不仅要求我们在备课上下足功夫，还需要我们在课堂上调动孩子们的积极性，让我们的课堂活跃起来，使学习不那么枯燥。课下和家长做好沟通，家长的配合很关键，年龄小的孩子更需要家长的监督，做好家长的工作，肯定会起到事半功倍的效果。
学校线上教学经验交流发言稿 篇六：
在本班教学中我采用的是企业微信直播，我的授课过程一般分四部分进行：
一准备阶段：
预先把本节课用到的课件，文档，图片准备好，把重点的部分做好标识，存在桌面。
二直播阶段：
这也是最重要的环节。我的班级45人，线上上课的设备不同，家长的监督更是千差万别，更让我着急的是，很多留守儿童，他们跟着爷爷奶奶，对现在网课了解得很少。针对这种情况，我就把班级孩子分成六个小组，以小组为单位切入课堂，在课堂连线时，我还设计了比一比的环节，看哪个小组以最快的速度进入课堂，哪个小组以最快的速度打开视频，自从用了这个方法，我感觉比以前的课堂更有活力了，孩子们参与课堂的积极性更高了，就连平时在学校不愿举手回答问题的孩子，也跃跃欲试。
三与家长沟通阶段：
这项工作也是每天的必修课，对于当天表现好的孩子，在群里口头表扬，对于迟到，早退，旷课的孩子，我会挨个给家长打电话，交流孩子不上课的原因，同时也告诉家长加大对孩子的监督力度，助我们的课堂一臂之力。现在孩子的出勤率达到百分之百。
四作业讲评阶段：
每次的作业，我都会选出优秀的，给个赞，或者说一句“你真棒”，对于几个写作业拖拖拉拉，完不成作业的孩子，我会及时给他联系，写完的作业单独发给我，写得好的也一样表扬，现在的作业完成情况比较好。
接下来的网课，我会更加努力，不断完善，摸索出更好的方法运用到我的课堂中去。