真的有意思作文600字 篇一：
秦景顺
“带球！突破！射门！球进了！”这句话仿佛是一根无形的线，把我的目光拉了过去，注视着那个狂野的身影……
这是……小黄！他可是个很有意思的人呢！他会把自己分成三个状态。
首先，我来说说他上课的状态吧，总结起来就三个字：择重听。很简单，就是只有老师讲到重点是他才会认真听，而且非常专注。一只手拿着笔，一只手扶着脑袋，歪着头，眉毛时不时会“飞”几下，手里的笔还不停地在转，脑子就像“内存”，源源不断地将老师讲的重点存入“内存”里，当“内存”满了的时候，他就会存在“U盘”里。虽然说他只听重点，其实他认为的“重点”是一整节课所有的内容，用他自己的一句话来说就是：“你听也得听，不听也得听，那干嘛不多听点呢？”别看他像“不良少年”，其实他是一位“深藏不露”的学霸！
接下来，我来说说他考试时的状态，考试时，他会用写有“顺利”的笔，以保证考试能顺利过关。还会用带有“轻松”的橡皮，以保证考试不要那么难。当他写卷子时会实行“自我封闭”模式：头低的快要和卷子来个“亲密接触”了，手中的笔不停的在写，仿佛只要笔还有水他就不会停止写卷子，腿不停的在抖，仿佛整个世界都随他在抖，眉毛不停地在“飞”，几乎每看一个字，眉毛都要“飞”一下，仿佛他一挑眉，全世界都飞起来了，当他思考时，笔又开始“转圈”了，眉又开始挑了，全世界都被他影响了。
最后，还有他下课的状态。当老师说下课的下一微秒，他就像一束光似的“飞”出教室，在运动场和高年级学长踢球，只见他一个“油炸丸子”过掉了一名队员，又左脚一拨，右脚轻轻一推，调整好角度，仿佛用尽自己平生的力气射门，呼一球钻进了球网里，这时他就会装傻说：“哇一有人进球啦！好厉害哦！谁啊？”高年级学长们纷纷翻白眼，一幅“我不认识你”的样子。真有意思。
这就是他一一个有意思的人，你们想和他交朋友吗？
真的有意思作文600字 篇二：
张文涛
那次，我的心都提到嗓子眼了。
那个阴沉沉的下午，天空乌云密布。数学老师拿着一份成绩单，带着神秘的微笑走进教室。那丝微笑，三分惊喜，七分诡异，同学一下就笑了。数学老师又用那满是磁性的声音说：“好的，同学们，我们这次考试的成绩已经出来了。”听到这句话，我心里就“咯噔”跳了一下。
“本次考试的第三名是……，”数学老师话到嘴边，看着同学满脸欣喜，嘴角又勾起一丝神秘的微笑，“……是谁呢？”同学们刚刚大眼盯着数学老师，眼光又收了回去，满脸期待变得哭笑不得。
“本次考试第三名是张同学。”一听到我的名字，还是第三名，我心里一下就乐开了花，在内心里手舞足蹈。可数学老师话锋一转：“会是张同学吗？”哎，希望又落空了，原本波涛汹涌的脸变得风平浪静。我心又悬起来了，我这次应该会被老师表扬吧？我考得应该还不错吧。
这堂课可真有意思，数学老师又吊人胃口。
同学们也同样期待着，眼睛不离开数学老师手中的试卷。数学老师突然就笑了，大声地说：“本次考试第三名是刘同学，掌声鼓励。”小刘呆呆地坐在座位上，迟迟不敢上去，生怕老师骗他，旁边同学推了他一把，他才忐忑不安地走了上去，同学看他这副样子，大笑起来。看见数学老师亲手把卷子递给了刘同学，刘同学终于舒了一口气，同学们不由得笑得更欢了。
“现在宣布第一名，第一名会是谁呢？”数学老师又露出了标志性的微笑，我的心又跳了起来，正如11个吊桶打水——七上八下，我盯着数学老师，眼里闪烁着兴奋，“会是黄同学吗？”听着没有念到我的名字了，我的心又“万念俱灰”了，看来这次是没希望了。哎！
“不是黄同学，是张同学。”我又以为数学老师要耍花样，一脸问号，数学老师便把卷子递了过来：“不用害怕了，就是你。”我心里激动极了，满脸通红，接过了卷子。接着数学老师就开始上课了。
数学老师的课总是这么有趣，他用短暂的5分钟，调动起了我们的乐趣。
真的有意思作文600字 篇三：
石珈蓥
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。
——题记
时至暮夏，蝉鸣此起彼伏，不知不觉，它惊扰了我多少个夏天？抬眸，天澄澈得如同刚浣好的蓝纱，阳光从云中倾泻下来，洒落一地细碎流金。
我翻开《你是那人间的四月天》的扉页，上面赫然写着遒劲有力的一行小字：希望你成为像林徽因一样的才女。我细细擦拭上面的一层薄薄的灰尘——这是小学时候的语文老师赠我的书。我行走在岁月的光影里步履翩跹，不知不觉遗漏了那些弥足珍贵的回忆，这本书我几乎不曾细看。
泛着光泽的纸张一页页划过，连同那只有第一次翻开书页才会散发的墨香，在房间里氤氲。书就像一层透明的窗户，我努力朝着林徽因的那个世界张望，所看见的是她在笔下演绎一场春暖花开，沉淀了岁月，以及那刹那芳华；抑或是她在戎马倥偬的民国时代，上下求索发出深切的苦问。
“我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。”咀嚼着这句子，依稀可以想象出这是一位眸中有光的少女，字句如浮冰碎雪般温柔。阳光偷偷挤进窗子里，溜到书桌前，抬眸，此时风景多有意思，冲淡了暮夏微凉带来的惆怅。慵懒的午后，捧一本小书，鞠一片阳光，看一片风景正好。
呀——此时虽值暮夏，但这美景可丝毫不逊人间的四月天！林徽因这位名家真的有意思，她不仅是作家，亦是一名建筑师，她的一生可谓是真如春天般丰富多彩。她优越的家境使她的性格温婉恬静，但她所处的时代硬生生将她磨砺成一位柔中带刚而不失坚韧的诗人。这首诗虽读起来婉约温润，但又似乎带着渴求，寥寥几笔勾勒出一片风景正好，隐隐约约透出几分怅然伤逝，带着几分希翼。
这首轻灵的诗真的有意思，那片温柔如呢喃耳语在耳畔；这景更有意思，令我想起一句“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。”多么应景！——这轻松的愉快，沉静的思索。
明白了小学语文老师那番话的用意，原来，诗与景可融为一物，而老师殷切的期盼，亦如同最美的人间四月天。
真的有意思。
细品，浅笑，阳光，蝉鸣，墨香，扉页，寄语，清欢，还有——人间的四月天。
真的有意思作文600字 篇四：
林阅晨
“哈哈哈哈……”，操场上爆发出一阵震耳欲聋的笑声。
风轻轻悄悄地穿过树梢，树叶发出懒洋洋的“沙沙”声。刚刚结束一场考试，同学们都不太有精神，有气无力地做着准备运动。体育老师微微皱着眉，抱着手臂看着我们。“好，这节课我们来做提高跑步频率的相关练习，看我示范！”说完，赵老师就深蹲下去，双手垂于膝盖前，双腿快速有力地瞪着草坪。可我们哪里有兴趣做运动，双腿如同灌了铅似的，艰难地抬起，又缓慢地落下，笨拙而迟钝。赵老师却突然笑起来，夸张地模仿同学们的动作：双腿向外张着，缓慢的交错蹬地；肩膀左右晃动，如同娇羞的少女中的撒娇一般。我们的脸上瞬间挂上了大大的笑容，提起了精神，更加卖力认真地练习动作。
等到我们练习完长跑短跑，赵老师突然宣布：“今天我们来玩个好玩的，骑马打仗！两个人组成一组哈！快点！迅速！”“哇！”同学们瞬时捂着嘴惊叹，脸上却是隐藏不住的笑容。但我很快发现一个问题：全班一共49人，总有一个人没有同伴。还想着，赵老师走到没有搭档的小刘身边，二话不说，双手搭在小刘肩上，双腿跨紧他的骨盆，挂在了小刘身上。小刘十分健壮，托起赵老师，稳稳当当。小刘与赵老师展现出非凡的战斗力，赵老师一手抓紧小刘，一手用力把别组的成员从背上拉下来，三两下，许多组就在他们手下“阵亡”了。我们看到这么有意思的情景，纷纷露出善意的笑容，有羡慕，也有发自内心的赞赏。
那堂体育课，真的有意思。赵老师从来没给我们讲过什么大道理，却总给我们带来发自内心的开心与欢乐。生活也是如此，不应该只有烦恼，也要发掘藏在细节中的有趣与美好。