趣读作文600字初中 篇一：
常想，倘若鲁迅先生生活在今天，也应该是个有趣的人吧。
先不必说他的经典台词“惟沉默是最高的轻蔑”，也不必说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，单是他笔下最寻常的文字就能让人耳目一新。
鲁迅先生笔下的“食”——总是寥寥数句，就把人的馋虫勾了上来。从《朝花夕拾》到《呐喊》《彷徨》，紫红的桑葚似在我眼前晃来晃去，又酸又甜的覆盆子劈开我的味蕾。一边惦记着一文钱就能买到一碟的茴香豆，一边又想着和小伙伴一起偷来煮的罗汉豆。看到这位大文豪哪怕是在仙台求学时也不忘吐槽“芋梗汤”难喝，我擦了下嘴角的口水，忍不住会心一笑。
鲁迅先生笔下的“玩乐”——总是三言两语，就让人迫不及待要去尝试。鲁迅把他花晨月夕的记忆都驻在了百草园。其中乐趣不仅让他几度梦回，也令我心驰神往。虽然无法体验玩虫子的乐趣，大概见到蜈蚣斑蝥一类的东西也会被吓得哇哇直叫，可我还是想看看那石井栏，想看看那泥墙根。我不仅想要老和尚的飞蜈蚣，还想养一只鲁迅养过的小隐鼠。看他一扫一拉就能捕到七八只鸟，还嫌弃自己水平不高，于是忍不住尝试。用瓶盖偷偷拿了家里的小米，可想到楼下是坚硬的水泥地面，只能作罢。迅哥儿的童年比我要有滋有味不少，直是好生羡慕。
鲁迅先生笔下的“传统”——总是片语只字，就使人如临其境。迎神出巡的活无常和其它鬼，挤在船头也津津有味地看社戏，并不繁盛却让他念兹在兹。满心期待的迎神赛会，画有人面的兽九头的蛇的锈像本《荡寇志》，还有阿长千辛万苦为他寻来的《山海经》……这一切都对我来说无比新奇。
失之东隅，收之桑榆，趣读鲁迅，倏尔润朗：原来我与经典之间的隔膜，只不过是一点童心，几分对生活的热爱。
趣读作文600字初中 篇二：
刘芳彤（初一）
最近，我听同学说，他们都很喜欢一种叫动物小说的书。我很好奇，于是也买了一本动物小说来读。这本书很有意思，我一口气就读完了。
这本小说的名字叫《雪域豹影》。里面的主人公是一只公雪豹，名字叫泥雪滚，它从小就不会捕猎，相貌又丑陋，所以一直在流浪。在一次狩猎中，一只名叫阿灿霞的母豹失去了自己的丈夫。它现在已经产下了三只小雪豹，自己却无法养活它们。读到这里，我不禁为阿灿霞而担忧起来。由于无法养活小豹，它只得为幼豹选一个继父。凡是它请过的雄雪豹，没有一只答应的，就在这时，泥雪滚挺身而出，成为了小豹的继父。
原来，在我心里是有点瞧不起这只雪豹的，但是随着对泥雪滚了解的增加，我发现泥雪滚并非表面上那么平庸。泥雪滚很平凡，但有一颗美好的心。虽然三只幼豹不是它的孩子。但它却作 文 吧将它们视若已出。在书中，有一个令我非常感动的故事：阿灿霞被人抓走，泥雪滚却没有抛弃三只幼豹，为了最瘦弱的老三吃上东西，它冒着九死一生的危险进入豺群为老三捕捉幼豺。读到这里，我不禁十分感动。泥雪滚的责任心，恐怕有一些人类的父母都比不上。
以前，我认为动物没有像人类这样的情感，直到现在才明白，原来动物的情感也这样真挚。有时，他甚至比阿灿霞更尽职，更爱幼豹：老大掉进泥潭，阿灿霞已经放弃去救它，是泥雪滚跳进去，给了老大一条生路；老二受了伤，是它日夜照料老二，为老二遮风挡雨；老三饿得奄奄一息，是它闯入豺群捕捉幼豺……泥雪滚救了幼豹们无数次，而他也终于在晚年拥有了一份爱情。
读完这本书，我思考起来。泥雪滚虽然是豹，但它也值得我们学习。也许你会说泥雪滚丑陋，但在我心中，它是美丽的。
趣读作文600字初中 篇三：
“书犹药也，善读之可以医愚”，在缠指的墨香中，我们翻开知识的扉页，于书中感悟过去、现在和未来，在书中体会喜悦，愤慨和悲哀。我们读的不仅是“书”，也是“趣”。
常喜欢一个人，坐在暖阳清风里，沐浴书香，在那或厚或薄的书页中，在那跃动着欢腾着的文字中体味。体味小桥流水的儿女情长、体味金戈铁马的嘶杀战场，即便是体味一点浮沫、一缕烟尘、一声鸟语、一丝花香，也有无穷趣味。
无须管它三月、六月还是八月，也无须管它杏花、莲花还是桂花，存在着，就有存在着的意义。一切都隐于书中，蕴藏着人生意趣，我们吮吸着其中的乐趣，体会着其中的知识，与书中景共摇曳，与书中人共哀乐，又何尝不是趣呢？抱着热情发现经过书间的精彩，便是趣读，也是读趣了。
“凿壁偷光”“映雪苦读”是学习读书的方法，“悬梁刺股”“枕锥夜睡”是学习读书的意志。他们读出了趣也体味到了趣，因此沉醉于趣流连于趣。他们想尽办法地汲取书中之趣，或志趣，或理趣，他们是在读趣也是在读中趣。读书嘛，总要带一点这般读书的“贪婪”，才会真正体味到这“趣”来。
读趣，读的是什么？读的是经典、四季、生活、人文、历法、数理……即使是千万页的卷籍或是一张两张的薄纸，只要在学中趣，趣中学，便是读趣了，我们在所有文字中读趣，在一切经历中读趣。
晦涩还是浅显，形象还是抽象，乏味还是趣味，一切都重要又不重要。书籍内容烙进脑海，品质固然重要，但即使最无用最廉价的书，我们都能或多或少从中汲取出知识趣味来，书的风格纵使迥异，内容或许不同，又何必太在意这些呢？
当我们能从书本中体会趣、从知识中获得趣、从生活中感悟趣、从经历中懂得趣时，就是在体悟人生真谛——趣。
趣读作文600字初中 篇四：
高尔基曾说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”书，带我赏亮丽风景，记人之常情，论深刻哲理，品千古佳句。书，让我插上梦想的翅膀，在文学的蓝天尽情翱翔。
幼时，书带我迈进童话的王国。我为卖火柴的小女孩而感伤，为化作白天鹅的丑小鸭而欣喜，为变成泡沫的人鱼公主而心酸，为找不到妈妈的小蝌蚪而着急。我讽刺过狡猾的狐狸，也讥笑过愚蠢的皇帝。幼时的我，在童话的王国里，逐渐分清了真善美和假恶丑；在书海遨游间，我逐渐变得成熟。
小学，书带我游览小说的乐园。我欣赏过诸葛亮的运筹帷幄，批判过周瑜的小肚鸡肠；我憎恶过王熙凤的心狠手辣，叹惋过林黛玉的焚书葬花；我赞美过孙悟空的机智勇敢，苦恼过唐僧的真假不分；我钦佩过鲁智深的粗中有细，鄙视过王伦的心胸狭隘。小学的我，在四大名著的熏陶下，被小说的独特魅力深深吸引。
中学，书带我跨入诗词的天地。透过诗词，我听到李太白的仰天大笑，窥见曹孟德的雄心壮志，这使我不禁心潮澎湃；我看到马致远“断肠人在天涯”的无奈，李清照“人比黄花瘦”的谓叹，这让我不禁潸然泪下；我惊叹于苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达情怀，感伤于李煜亡国后“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的满腔哀怨。中学的我，徜徉在诗词海洋中，感受着中国古典诗词的韵律之美，通过文字跨越时空，体会着诗人的万千思绪。
书是巍峨的高山，攀登知识的高峰，让我看得更远；书是浩瀚的海洋，畅游文学的海底，让我增长见识；书是指路的明灯，在黑暗中闪耀，为我指明人生的方向。让我们与书携手同行，享受读书带来的无限乐趣吧！