以三国演义为主题五年级作文 篇一：
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪。”一部流传千古的不朽之作，这就家喻户晓，妇孺皆知的长篇小说——《三国演义》。
这本书是明代著名小说家罗贯中的名著。向我们讲述了东汉末年，以刘备、曹操、孙权为代表的群雄争霸，混战长达百年的历史故事。全书情节曲折，结构清晰，取舍适当，布局严谨。而且既有史实为依据，又有所虚构，达到历史真实和小说真实的统一。
这本书中的人物塑造的很成功，例如：刘备、关羽、张飞、曹操、袁绍、吕布、周瑜、赵云等，在描写人物时采用了夸张手法，使人物个性鲜明，跃然纸上。
其中，我最崇拜的是曹操。因为他足智多谋，独霸一方，虽然挟天子令诸侯，但是破黄巾，除袁术，擒吕布，灭袁绍，定刘表平定天下。他烧掉和袁绍通敌之人的信，和自己的坐骑踏坏麦田，以斩发代首两件事来看，曹操深明方圆之道，是个聪明人。而他又比袁绍果断，比诸葛亮会用人，比孙权有谋略。实在可以说 成是个用兵如神的人。他的诗也好，有雄才大略和男子汉气概，许多都是传世经典。
这本书通过各种事件，反映了三国时期的社会生活，展示了封建统治者的斗争，揭露了封建统治的腐败。小说向我们展示大小战争场面的同时，也诉说了人民饥寒交迫，流离失所、朝不保夕的悲惨场景。《三国演义》不仅从题材还是文字上，都对后代产生了重大影响，也不仅为我国小说中的一个瑰宝，还是世界文化遗产中的伟大著作之一。毛宗岗曾借金圣叹之说，称此书为“天下第一才子书”。
以三国演义为主题五年级作文 篇二：
黄老师总说：“五年级了，除了上课，最重要的就是阅读！”我倒不讨厌读书，可有一类书确实让我头疼，比如《三国演义》、《水浒传》之类整天打打杀杀的书。
前不久，班里出现了一大堆“妖怪——《三国演义》。我一看到这堆东西，就两眼发昏。“一星期必须看完哦！下个星期我要测试。”黄老师撂下一句话就走了。什么，还要测试！这可怎么办呀！不行，我要开始“战斗”了！
渐渐地，我对《三国演义》有了好感。
我对自己要求不高，每天看十五页就行了。可刚看到章节题目我就晕了，什么《宴桃园豪杰桃园三结义 斩黄巾英雄立首功》、《美鬓公千里走单骑 汉寿候五关斩六将》……听着就头大。爸爸见我心烦意乱、毛毛躁躁，就说：“放轻松，静下心去读。”
我试着平静下来，像读故事一样去读它。读着读着，我忘了时间，也没再数什么页数，反而越看越想看，真好奇下面会讲什么。仿佛我穿越到了三国，与诸葛亮一起舌战群儒，与关羽一起单刀赴会，从这以后，我对《三国》没那么惧怕了，反倒喜欢上了它。
周末，姐姐约我去图书馆，我拿起《三国演义》就走。
图书馆里人真多，根本没有座位。我和姐姐溜到一个小角落里，各自津津有味地看了起来。
不一会儿，一只大手拿起我的书，我猛一抬头，原来是服务员阿姨，“小朋友们，到闭馆时间了，快回家吧！”我看看手表，呀，五点半了，时间可真快。
回家的路上，我好像还没有从书里走出来：东吴水军旌旗招展，曹操败走华容道……
以三国演义为主题五年级作文 篇三：
读《三国演义》之”木牛流马”有感四（五）班自从读了<<三国演义>>之后，我就一直在找令我印象最深的内容片段。
最终我锁定了”木牛流马”这章节。它主要说了：”蜀国去讨伐魏国，可魏国却坚守不出。诸葛亮为了运送粮草，做长久之计。便叫许多能工巧匠用力学的原理制造了木牛流马。后被魏国获悉后也跟制了一批木牛流马，可木牛流马有机关，魏国怎么也不知道机关在哪里，最后只能看着蜀军抢他们的粮草……”
这个故事我们一个简单而易被忽视的道理：学被人的东西是可以的，可是要用心去思考，不只是简单的仿照，要把他消化吸收，从中掌握更多的奥秘。直到现在，仍有爱好者在研做木牛流马，可他们做的都不是很完美，虽然”木牛流马”会走，但似乎操作的人要花上九牛二虎之力才能让他们行走，这便失去了古人制作木牛流马的意图。
究其原因，难道是古人能造的东西，我们就仿不出来吗？难道是古人比我们聪明吗？其实不如，并不是古人比我们更聪慧，而是我们没处处留心，过于依赖现代科技，也许就是那种”守常必败，思变则胜”的道理吧！因此我们现代人在学好知识，掌握现代科技的同时也要去用心思考。作为我们当代的学生，在学校里学习也要明白’木牛流马”的道理，在跟老师学的同时一定要把所学知识消化，然转化成自己的知识，使自己更上一层楼。
以三国演义为主题五年级作文 篇四：
今天，我读了少年版的三国演义。这本书内容丰富，人物个性鲜明，故事鲜活形象，令我百看不厌。在这书中，鲜明刻画了孙权的以貌取人，刘备的仁慈与敬才，曹操的奸诈与自负，孔明的足智多谋，周瑜的君子之言，小人之腹等等，这许许多多的故事，让我懂得了许多道理。
比如，第一章，豪杰聚首桃园结义，让我懂了干什么事，都要重情重义，遇事要有情有义，待人要情义相融。第十五章，刘玄德三顾茅庐，以礼求贤，礼待贤达的故事，让我慬得了做人要谦虚，做事要律己，待人以礼，处事以理；同时也感到，如果四（6）班的每一个成员，都能很好地辅佐班干部工作，这样我们班的集体就会更加有魅力。
这篇小说，不只是教给了我们如何待人处事，也教给了我们自身要有宽阔的胸怀，遇事不能斤斤计较，如孔明施计三气周瑜，原因在于周瑜气量狭小造成其悲惨结局，这让我体会到，看到一个比你强的人，就应当虚心地向他学习，而不能用一种嫉妒的眼光来看待他，否则就会越来越来恨他，最后自己气死了自己，所以我们要放开胸怀，如大海纳百川的容量，才会有取长补短，共同进步。
以三国演义为主题五年级作文 篇五：
今年寒假我认认真真的读了一遍《三国演义》，妈妈对我说清朝人毛宗岗将三国演义中刻画出的三个典型人物称为三绝即“义绝”关羽、“智绝”诸葛亮、“奸绝”曹操。对此我倒是有一点自己的小小看法呢，称关羽为“义绝”我觉得是很恰当的，不说关羽过五关斩六将、华容道义释曹操这些耳熟能详的故事，便是他的座骑赤兔马在他被擒后绝食而死，就更能说明关羽的”义”。因为，一匹马尚且对主人如此忠心有义，更别说它的主人了。美中不足的是，关羽太过自大，不然便不会有败走麦城的结局了。
再说“智绝”诸葛亮吧。诸葛亮草船借箭，巧借东风，七擒孟获，摆下空城计吓退司马懿的大军。这些让我对他的智慧佩服的五体投地，只恨自己没有长一颗像他那样的脑袋。然而要说他聪明绝顶，我却要反对下，一个聪明绝顶的人会在重大事情上犯错误吗？我想不会的，而诸葛亮却在家庭一阵食物用马谡结果导致惨败，军事要地被敌人夺取。有这样一件事，我认为诸葛亮就不能称得上是”智绝”。至于将曹操评价为“奸绝”我更是要举双手反对了。虽然曹操有“挟天子以令诸侯”，“梦中杀人”这样奸诈的一面，但是他爱惜人才。临死时还细心安排身边人的生计，可见他也有充满爱心的一面；而且曹操很会用兵打仗，这样的一个人物，仅用”奸绝”去评价他也太不公平了。
《三国演义》中刻画的人物形形色色，现在回想起来面前还能浮现出那一张张鲜活的面容，我想这就是经典的魅力吧！
以三国演义为主题五年级作文 篇六：
我国四大名著之一的《三国演义》是明代作家罗贯中创作的。它讲述的是东汉末年，朝廷腐败，民不聊生，诸侯混战，逐渐形成魏、蜀、吴三国。经过数十年的征战，终被司马家统一，改为晋朝的故事。
我和很多人一样，对三国那么感兴趣，是因为里面众多栩栩如生的人物！从小的我就爱看三国动画片，梦想成为一个大英雄，象擅长青龙偃月刀的关羽，擅长亮银枪的赵云，擅长丈八蛇矛的张飞，擅长方天画戢的吕布。还有火烧赤壁、舌战群儒、空城计、七擒孟获等足智多谋的一代军师诸葛亮。就是这样的一本书使我深深着迷。
但我现在再读三国，却有了许多新的认识，而令我感触最深的是刘关张三兄弟的死。想当初关羽八面威风，温酒斩华雄、诛颜良、杀文丑、千里走单骑、过五关斩六将，但后来却大意失荆州，败走麦城，死于吴国大都督陆逊手中。所以，我认为关羽死于“骄”。再说张飞，因为关羽的死，他借酒浇愁，喝醉酒就暴打手下的士兵，后来几个士兵见他喝醉，把他杀了。我认为，张飞死于“躁”。刘备基于不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，因为关羽之死，他领兵不管诸葛亮的反对讨伐吴国，一意孤行，最后被吴国陆逊火烧联营八百里，逃到白帝城，病逝于此。我认为，刘惫死于“迂腐意气”。
看到他们的结果，我明白人应该戒骄戒躁，遇事应深思熟虑，更不应当意气用事，这样我们才能在人生道路上取得成功。
以三国演义为主题五年级作文 篇七：
刚开始读，都搞不懂里面的名字各表示谁，但读完后，便使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
以三国演义为主题五年级作文 篇八：
我最喜欢的经典作品是三国演义！它刻画了近200个人物形象，猛或有：刘备、张飞、关羽、曹操、孙权、吕布、周瑜等人。谋士主要有：凤雏先生徐庶，自称单福；卧龙先生诸葛亮等人，这本书深入的描绘了从汉末群雄争霸割据到三国归晋，天下统一的历史故事。
我喜欢三国演义里的人物更喜欢这200位人物而引发的一系列故事，每位人物都各有不一样，每一个故事里面又包含了各种人与生俱来的性格特点：正直、骄傲、诡异等等；也包含了人的善与恶。关羽的忠义。曹操的奸诈，张飞的胆识，诸葛亮的机智。每一个人所发生的事都让我回味无穷。这200位人物当中我最喜欢的武将是关羽，关羽就是那正义的化身，他勇猛且充满机智，对任何恶事都进行斗争，也是三国时期最令曹操畏惧的人之一。关羽是以忠贞、守义、勇猛和武艺高强称著于世，他身上忠、义、勇、武的品格操守十分让人敬佩！最喜欢的文将是诸葛亮，大伙对他并很熟悉，他凭着过人的智慧聪明的头脑创造了一个又一个经典不衰的故事，说他是奇才我感觉一点也不为过。
看三国演义，品三国人物，期望我以后可以做一个能当大任的人像关羽一样忠义，像诸葛亮一样智慧，做一个对社会对国家有用的人！
以三国演义为主题五年级作文 篇九：
中国的四大名著，让我受益匪浅，尤其是《三国演义》这本书，让我见多识广。
在我刚上小学的时候，老师就对我们说，《三国演义》这本书对我们上初中很有帮助，然后我就买下了它。我读这本书的时候，最喜欢的就是第一章桃园三结义中的三兄弟刘备、张飞和关羽。
刘备，在我看来，他是一个善良又关心别人的人。同时，他也很有耐心，因为在“三顾茅庐”这一章中，刘备去了三次才请到诸葛亮。我看了这一章，仿佛看见刘备三兄弟走过了一座又一座山，?过一条又一条河，经历了艰辛，才到达诸葛亮家。这样的艰辛要经历三次，要是我，我早就趴在地上，半途而废走回家了。
张飞是一个简单粗暴的壮士。他长的凶神恶煞，豹头环眼，燕颈虎须，想想就可怕。但打架这一方面，他都可以称霸了。在“三英战吕布”时，张飞挺茅跃马与吕布大战，最后把吕布打败了。俗话说得好：张飞吃豆芽——小菜一碟。
关羽是一个重情义的人，我在“身在曹营，心在汉”这一章中看出关羽很重视兄弟情义。他虽然处在曹操的军营中，但却时时刻刻想着刘备。
《三国演义》让我收获了很多，也让我认识了许多英雄人物。
以三国演义为主题五年级作文 篇十：
最近，我读了“三国演义”一书，它使我受益匪浅。三国演义以三国时期魏，蜀，吴三个国家相互斗争为内容，讲述了东汉末时期到晋朝统一之间发生的一系列的故事。
我最喜欢的人物就是诸葛亮——卧龙先生，他足智多谋，可以用“上知天文，下知地理”来形容，甚至我都在怀疑他的智商是不是上万了……他的草船借箭、空城计、借东风……都让我佩服得五体投地。
再说说计策吧，我最喜欢司徒王允使出的美人计，那万种风情的貂蝉，那被迷倒的吕布、董卓，这个计策很好，既是美人计、连环计，还是在借刀杀人呢！高！高！太高了！
剩下的就是诸葛先生的空城计了，让我惊奇的是，诸葛先生竟然出人意料的了解敌对，在那么危机的情况下，诸葛先生却静下来弹琴，居然没被司马懿识破！
当我读到周瑜被气死的那一段时，书中写道：“周瑜又气又病，道：‘既生瑜，何生亮？’，说了几遍就气死了”，初次完这儿，我还认为“既生瑜，何生亮？”的意思是：既然你生了叫瑜的小孩，为什么还要生个叫亮的小孩？我还是认为这个意思不对，就学着周瑜说了几遍“既生瑜，何生亮？”，我这才明白，它的意思：既然这个世界有了这么聪明的周瑜，为什么还要生比周瑜更聪明的诸葛亮？这就是“读书百遍，其意自见”。
三国演义不愧是四大名著之一，这一读，我收获的太多了，只能证明我读的书还不够，我要坚持“读”下去！
以三国演义为主题五年级作文 篇十一：
今天早上，我骑车进学校，目睹了壹场惊天动地得叁国争霸战。
“沙场上”，尘土飞扬。黑狼狗——曹操、德国牧羊犬——孙权、英国贵宾犬——刘备此次全都亲自出马，看来这回肯定是场激战。曹操想独吞天下，就先对付势力比较弱得刘备。他依靠自己身高得优势，迅速向刘备咬去。说是迟，那时快。刘备往后退了两叁步，高速移动到曹操后方，攻其不备，壹口咬去，咬住了曹操得小尾巴。咬得曹操“哇哇”叫。我莫名其妙得想：“光靠刘备自己是不会想出这计谋得，莫非有人在帮它？”于是我环顾了壹下四周，发现了壹位可疑人物。我想，那可能就是暗地里帮助刘备得哈趴狗——诸葛亮。“原来是它在为刘备出某划策，”我恍然大悟，“有了它，刘备就别操啥心了！”正在曹操和刘备打得不分上下之时，还不见孙权有啥动静。我刹时对孙权起了疑心，可也没怎么放在心上。此时刘备紧紧地咬住曹操，死也不放！曹操被咬得鲜血直流，只得落荒而逃。
我本以为刘备是今天得最终胜者。可谁知……没有加入战斗得孙权，就是等它们打得两败惧伤时，坐收渔翁之利。它狠得向受着伤得刘备咬去。此时得刘备已没有力气再战。因受伤惨重，出于无奈之下，也只能逃跑。孙权则在战场上“汪汪”地叫着，好象在说：“我才是最厉害得国君！”
孙权在战斗中是用了“坐收渔翁之利”法，取得了这场争霸战得胜利。不愧是叁国叁分天下得国君，孙权就是孙权！
以三国演义为主题五年级作文 篇十二：
我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋，在棋盘上回到了三国时代。下完棋后我意犹未尽，忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来。
《三国演义》真是一部百看不厌的经典小说，我觉得小说最吸引人的是魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写。三个中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手，在人才了平衡。
在智谋人才，魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人，蜀国有诸葛亮、庞统、法正，吴国有周瑜、鲁肃、陆逊，人都可以运筹帷幄，决胜千里，之间的能力势均力敌，是当时杰出的人才。
武将，《三国演义》的描写，熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。上，魏国的武将也不逊于蜀国，夏侯渊、徐晃等将领也智勇双全，张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力，张郃也在对蜀国作战中屡立奇功。只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统，才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国，吕蒙、甘宁、太史慈等人一时的豪杰，还有吴国老将军黄盖，赤壁大战曾向周瑜献火攻之策，以苦肉计诈降，率船火烧曹操水军。
三国的人才旗鼓，才使三国如此富有魅力。
三国后期，魏蜀吴三国间人才对比不再均衡，魏国地域广阔，政治上好的人才制度，了邓艾、钟会等人才，但蜀国和吴国的人才制度落后，优秀的文臣武将少于魏国，这蜀国和吴国走向衰落的原因。
以三国演义为主题五年级作文 篇十三：
最近，我读了《三国演义》一书，它使我受益匪浅。三国演义以三国时期魏，蜀，吴三个国家相互斗争为内容，讲述了东汉末时到晋朝统一之间发生的一系列故事。
我最喜欢的人物就是诸葛亮——卧龙先生，他足智多谋，可以用“上知天文，下知地理”来形容，甚至我都在怀疑他的智商是不是上万了．．．．．．他的草船借箭、空城计、借东风．．．．．．都让我佩服得五体投地。
再说说计策吧，我最喜欢司徒王允使出的美人计，那万种风情的貂蝉，那被迷倒的吕布、董卓，这个计策很好，既是美人计、连环计，还是在借刀杀人呢！高！太高了！
剩下的就是诸葛先生的空城计了，让我惊奇的是，诸葛先生竟然出奇的了解敌对，在那么危机的情况下，诸葛先生却静下来弹琴，居然没被司马懿识破！
当我读到周瑜被气死的那一段时，书中写道：“周瑜又气又病，道：‘既生瑜，何生亮？’，说了几遍就气死了”，初次读到这儿，我还认为“既生瑜，何生亮？”的意思是：既然你生了叫瑜的小孩，为什么还要生个叫亮的小孩？我还是认为这个意思不对，就学着周瑜说了几遍“既生瑜，何生亮？”，我这才明白，它的意思：既然这个世界有了这么聪明的周瑜，为什么还要生比周瑜更聪明的诸葛亮？这就是“读书百遍，其意自见”。
三国演义不愧是四大名著之一，这一读，我收获的太多了，只能证明我读的书还不够，我要坚持“读”下去！
以三国演义为主题五年级作文 篇十四：
在我家，时常上演着“三国演义”。妈妈手握大权，是“东吴孙权”；爸爸呢，是“白脸曹操”；大姐是“东吴的鲁肃”；而我，势力弱，是“刘备”。“刘备遇孔明——如鱼得水”，这个“孔明”非二姐莫属了。
那次期末考试我领了奖状，“曹操”要和我“煮酒论英雄”。我得意忘形，竟说错了一句话，老爸马上板起“曹操脸”，一脸凶相，我好话说了一大堆，老爸还是不肯原谅，他真顽（wán）固。
有一天，我作业没做完就跑出去玩，“鲁肃”铁面无私，执行“孙权”的命令，罚我抄课文，我被迫请“军师孔明”帮忙，才转危为安。我认为有“军师”，犯点错误不怕“孙权”“曹操”“大兵压境”。但那次我考砸了，只有88分，我怕“孙权”大发雷霆，连忙跑到“诸葛亮”那儿，让二姐帮我解解围。真不巧，“诸葛亮”正在为自己只考了87分发愁呢！“泥菩（pú）萨过河，自身难保”，“军师”让我自己想出一个让“孙权”消气的办法。我“修书一封”，说“自己粗心大意‘失荆州’，下次保证不让您失望”，塞到“孙权”手里。“孙权”看后，没有半点怒气，相反还用赞许的目光鼓励我。
你看，这就是我家，每天都上演着新奇的故事有兴趣的话，欢迎到我家做客！
以三国演义为主题五年级作文 篇十五：
我最喜欢的书是《三国演义》，这本书我已经读了好几遍，里面的内容我已经牢记在心。
《三国演义》里的主人公之一刘备，是汉朝中山靖王刘胜的后代，怎么会生活贫寒？他父亲去世，跟母亲相依为命，造就了他的豪爽，遇到张飞和关羽，于是有了桃园三结义的传说。陶谦认为刘备是个人才，有意要把徐州让给刘备，而刘备一再谦让，直到陶谦死了，迫不得已接受了除州。也是他豪爽，让张飞管理徐州，结果张飞喝醉了，徐州成了吕布天下。
吕布因为自身的需要，假意把小沛让给了刘备，过了几天，吕布又把小沛攻下，这时刘备投靠曹操，用计抢走曹操五万兵马，后来，刘备得了徐庶，打了几场胜仗。曹操用计夺去了除庶，我气愤得骂曹操奸雄。可后来又感谢曹操——要不是他抢走徐庶，刘备怎么会知道住在隆中的诸葛亮呢！刘备三顾茅芦，请得神计妙算诸葛亮，真是赛翁失马，失而复得，让蜀国如虎添翼，如鱼得水。真是什么东西都不可能称心如意，只有通过努力才能获得成功。刘备身上的东西有很多值得我们去学习，如尊重人才、坦诚相待、团结他人……
我们现在需要像刘备这样的人，能知天下事的诸葛亮被他的诚意打动，陶谦因他的坦诚把徐州让给他，关羽，张飞是他的好兄弟，让我们知道一个好汉三个帮，一个泥巴三个桩，心诚则灵等许多道理。
以三国演义为主题五年级作文 篇十六：
读罢《三国演义》，我很是为曹操抱不平。他本来就是杰出的政治家，军事家，文采出众的诗人。可是，读完《三国演义》后，曹操给人留下的还是他的奸诈。许绍曾评价他，说曹操是治事之能臣，乱世之奸雄。当年他的一句：宁可我负天下人，也休教天下人负我。就让陈宫弃他而去。但我觉的，这话虽然说的不厚道，但是，曹操还真有类似的做法，如梦中杀人、屈杀华佗等。但是换一个角度来说，在哪个乱世，武功不高不低的曹操用此种多疑来防身，也可以说是不得以而为之。君不见关羽张飞之死吗？更何况，《三国演义》本身也有他重情谊的一面。当年关羽迫不得已居于他下，曹操对关羽非常照顾，并以义相待。当关羽听闻兄长还话活着的时候，关羽要走，曹操见挽留不下，还了他许多盘缠，让其投奔刘备。这也算是仁至义尽吧！
曹操最终能成为一方霸主，与他的广纳贤才、善听劝谏、体恤将士等优秀品质是分不开的。这让我明白了；做大事，有时徒有一腔热血是不够的。要有智慧，还要有和拟志同道和的伙伴，因为个人的力量毕竟是渺小的。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄三国已是故事，人物都离我们远去，但三国的故事会流传下去，人物的精神依旧永存于我们心中，他会一直为我们提供经验，启迪我们的智慧。
以三国演义为主题五年级作文 篇十七：
在这个暑假里我读了一本名著《三国演义》，读完这本书，我的感触很深。
《三国演义》给了我一个极其深刻的印象。名著就是名著，果然与众不同。每一句话，甚至每一个词都在吸引着我。开头的平平淡淡，更让我感到刘备的凄凉。又是桃园三结义，使我感到十分欣喜。三位好汉的力量统一了，他们打拼出来。他与别人战争，绝不会威胁到老百姓。因为在他心中，百姓第一、国家第二。
我心中暗暗敬佩刘备，从不背叛百姓。也正是如此，即使别的地方的老百姓都爱戴他。我又迫不及待的往下看。关羽的惨剧使我痛涕不止，当他误入东吴奸计时，我真想扔给关羽一个手榴弹，炸死孙权后顺利回到刘备主军里，保守力量，再次站到沙场上，向我们在现一个英雄气概。可是，事实不能改变。这时，有读到张飞遇害，我的眼睛湿润了，又是一位好汉被无耻小人给害了。一位英雄怎么就这样去了九泉之下呢？两位好汉的死，不仅让我惋惜，更是刘备以及士兵的悲痛。刘备伤心哭泣了好几天，几次都哭出了血。我很命运，为什么让张飞、关羽死的那么惨。而孙权、曹操这些老奸臣猾制备的生命如此漫长？
《三国演义》，我从中真真切切地感受到美与丑、善与恶。
以三国演义为主题五年级作文 篇十八：
《三国演义》是中国的四大名著之一，它之中有上百个人物，比如它写的心胸狭窄的周瑜，忠厚老实的鲁肃，谨慎多疑的曹操，神机妙算的诸葛亮……这些人物给了我很深的教育，但我最喜欢的让我深受启发的就是关羽。
关羽身高九尺，胸前长须飘飘，脸色好象红枣一样，一双丹风眼，两条卧蚕眉，相貌非常威武。
他骁勇善战。在与董卓的战争中关云长提刀请战，曹操说喝碗酒再去，云长说回来再喝，当把华雄的人头提回来时酒还是温的。这就是著名的温酒斩华雄的故事。
他文物双全。一次与曹操作战，关羽用了水淹的计谋，在一个风雨大作的夜里，命人放水淹了魏将于禁的七军。
他义薄云天。在与自己的兄弟刘备张飞失散后，在走投无路的情况下投奔曹操。但是当得知自己大哥的下落时，他再三辞别曹操，曹操回避不见。关羽只得挂印封金，留下美女和书信，只带原有随从及行李，离开曹营立即去寻找刘备。
但是，人无完人，他有个致命的弱点，就是骄傲自大，过于傲慢。东吴陆逊利用这一点，假意赞许关羽功劳，让其对自己放松警惕。果然关羽中计，撇下荆州北去抗曹，结果吕蒙借机白衣渡江，火速夺取荆州，只落得关云长最后败走麦城。之后又败于江东吕蒙，招来杀身之祸。
从关羽失败的例子中，让我了解到。不骄不躁才能取得彻底的胜利。所以我们做人要谦虚，做事要谨慎。
以三国演义为主题五年级作文 篇十九：
普天之下，谁是英雄？我带着这个疑问读完了《三国演义》，但那时的我，依旧没有搞清楚这个问题，只不过是为《三国演义》中的情节而感动。我为刘关张“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死”而感动，我为诸葛亮“挥泪斩马谡”而感动，我为曹操“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”而感动。可是那时只有感动，却忘记思考这个问题。现在回想起来，才发现，《三国演义》里面并没有英雄》
曹操，他有着说不完的豪情壮志，可惜那刘备孙权的一场大火把他的豪情和壮志烧成了灰，一点又一点地溶解在刺骨的江水中。他的疑心病害死了名医华佗，他的嫉妒心害死了杨修。这是一个英雄所能做的吗？
刘备，礼贤下士，重情重义。但是他在我心中算不上是一个英雄。徐州城破了，吕布向他求情，可是刘备却向曹操讲起了吕布的三个死去的义父，还反问曹操愿不愿意当吕布的第四个义父。吕布的下场不用说了，可刘备呢？他在攻打孙权时，不听诸葛亮的劝阻，结果，换来了“火烧夷陵七百里”，最终病死白帝城。
诸葛亮不听刘备的话，任用马谡为将。张飞性格暴躁，常常随意打骂士兵……他们都称不上英雄。可是他们为什么称不上英雄？因为他们只是为了自己或自己所支持的一方的利益去努力，而不是为了整个中华民族的利益，那么他们又怎么能算上是英雄呢？
以三国演义为主题五年级作文 篇二十：
“这本书有自己的颜如玉，这本书有自己的金屋。”这句话是口耳相传的。事实上，书籍给我们的生活带来了丰富的知识和兴趣。这就是那本书。
我仍然记得当我还是个孩子的时候，我被成年人讲述了《三国演义》，但是它在一个无辜的世界里被冲淡了。直到三年级，因为阅读的增加，我又踏上了追求它的道路。
我第一次看到它的时候，我很震惊。它比所有三块板砖都要厚和重。经过一两年的学习，估计我只能设法完成它。更重要的是，我不耐烦了。然而，不管你是什么样的人，精彩的内容仍然会抓住你的心，并且无法控制。
刻画的人物栩栩如生：吕布的勇敢和足智多谋，关羽的忠诚和善战，曹操的狡猾和爱，孔明的巧妙计划。。。。。。背信弃义的亡命之徒让我欣喜若狂。忠诚的歹徒让我哭了又哭。与其说我操纵书籍，不如说它们操纵了我。
就内容而言，我似乎亲自出席了。在赤壁战争期间，我看到火焰升上天空，浓烟滚滚。曹操的军队被夷为平地，逃之夭夭。让我体验战争的残酷；在稻草船的箭中，我看到浓雾，箭如雨，船上的稻草人被密集地捆在一起，而且不缺少一个地方。孔明的计划令人钦佩。赵云救窦建德，我看到了赵子龙的英勇战斗，就好像他是将军的头。。。。
简而言之，《三国演义》给我带来了兴趣、知识和感情，不愧为中国四大名著之一。
不仅是《三国演义》，还有许多对我们有益的书籍，使我们的生活丰富多彩，开阔我们的视野，使我们的理想更加远大。我喜欢书！
以三国演义为主题五年级作文 篇二十一：
一天晚上，我获得了一件至宝一一《三国演义》，就这样我与它的相遇就开始了。
刚拿到《三国演义》时，我全身的每一个细胞都在颤动，忍不住翻开了第一页“刘关张桃园三结义生死之交”津津有味地读了起来，读了片刻，文字犹如一只只美丽的小精灵，带我来到了书香国。这里的文字都会散发出一阵幽香，准会把我给迷倒。读完第一章，我闭上了眼睛细细品味着，此时此刻我犹如也是其中的一个文字，一阵凉风吹来我的同伴们翩翩起舞，我也不例外，还会发出清脆的声音，啊！那声音真好听。每天我都会细细享受这本书给我带来的快乐，为看这本书我有时忘了吃饭，忘了睡觉每当我读不懂一句话甚至一个字时我都会看下面的注视来理解意思，到时候就“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄这句诗是《三国演义》的开篇词，这一句犹如一颗流星往我这里落，飞出了一条美丽的风景线。果然，高尔基没说错“书是全世界的营养品”这句话我略有体会，这本书，不仅文字妙，而且人物也刻画得栩栩如生比如：“天性多疑的曹操；神机妙算的诸葛亮；诚实守信的鲁肃”各个家喻户晓。《三国演义》主要写了魏，蜀，吴三国的战事刻画了孙权、曹操、刘备鲜明的人物形象。
《三国演义》给我了极大的帮助我为了读它有时三更半夜都起来看。
《三国演义》果然是一件至高无上的宝贝。
以三国演义为主题五年级作文 篇二十二：
《三国演义》是我在中国四大名著当中最喜欢读的，里面诸葛亮的机智过人使我很是佩服，他的故事也一个比一个精彩。可我在读这本《三国演义》的时候也非常不易啊！
在四年级的时候我看上了比我以前读的青少版跟全面同时也更难的文言文版《三国演义》，里面记载的内容更细致，所以我想要买回来读。
我跟妈妈说了，可他抓住了我的“欲望”，让我“干活赚钱”去买，让我在家帮她干家务。我平时在家里做的家务不多，一般都是做做饭，洗洗碗，就没其他的了，可是这本书给了我动力，我把家里所有家务活儿都“盘”了下来。
功夫不负有心人，我终于买得到了我梦寐以求的文言文版《三国演义》。刚开始看的时候，我看的很吃力，便配合着文言文字典和青少版的《三国演义》来看，文言文版的内容果然更加细致，我越看越爱看了。不出两个月，我就把这个本书看了两遍了！
这本《三国演义》让我明白了现在在社会上是斗智斗勇的，我们只要好好学习、坚持锻炼就一定能在未来闯出自己的“一片天”的！
以三国演义为主题五年级作文 篇二十三：
《三国演义》是古代历史小说中成就最高影响最大的一本书，同时也是我最喜爱的一本书，所以我要推荐给大家。
《三国演义》的翻译版都被人们广泛流传，魅力无穷，中国文学历史上和人民生活中，都有很深的影响。这本书描写了大约二百多的人物，其中最为成功的有：诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张飞、周瑜等人。《三国演义》诉说了一个生动，传奇般的故事：如桃园三结义、三顾茅庐、草船借箭、空城计等。不仅使我懂得了许许多多的历史知识，同时也让我学会了一些与人处事之道。
当中我印象最深刻的就是关羽，他身高九尺，胸前长须飘飘，一双丹凤眼，两条卧蚕眉、手握青龙偃月刀，相貌非常威武，很讲义气，智勇双全。我最佩服他的坚强，不畏疼痛。这是因为有一次他被埋伏军射中了左臂，中了毒。若要三分好，就要用小刀划开肉，将骨头上的毒一刀一刀地刮下来。这个“手术“会使人非常痛苦，一般人甚至挺不过第一刀，但是关羽强忍疼痛，与谋士下棋。
合上《三国演义》才懂中国文学的博大精深，每一个人物的性格、脾气都描写的显露无遗，活灵活现，三国演义真是一本值得一看再看的书啊！
以三国演义为主题五年级作文 篇二十四：
家可谓是“三足鼎立，”有三国的每国首领都是光杆司令，想也不用想，这首领是我爸爸、妈妈。
“三国”之首——书呆子国
哈，我就是书呆子国当之无愧的首领“书呆子”，（妈妈起的“爱称”），可以说，我看起书来不要命，我随“镇国之宝”——书已起过1000件啦。有一次，我正在看书。妈妈让我拿碗给她，我随手操起一个碗形的东西给妈妈，妈妈见了，大笑：“哟，我家才子帽子、碗都不分，怎么考状元？”啊！我一看，原来我拿的是内蒙古方帽子。
“三国”之二——“爱美”国
妈妈的爱美勿庸言置言，我们家买的垃圾大部分是化妆品瓶子。有一次，我快迟到了，让妈妈送我去学校，妈妈正在她的“玉脸”上抹化妆品，我低头看表，哇呀7：50啦，8：00要上课！妈妈不急不慢地说：“吵死了，我代错了妆可饶不了你！”我又看了一下表，妈呀7：58分啦，就剩两分钟了，我抄起书包向学校飞奔……
“三国”之末——体育国
体育国首领——爸爸爱踢球，一到星期天，就想到体育场去踢球，我和妈妈只好藏起他的车钥匙，爸爸对我说：“女儿，你要舍？？把车钥匙给我，我就给你买！”我才不吃这一套，爸爸又向妈妈“开攻”：“老婆，就让我踢一会儿，就一会儿！”非缠得你乖乖交出钥匙不可。这还不算，他的QQ名都改成了“永近的16号”。
这就是我家的“三国”，有趣吧？
！
以三国演义为主题五年级作文 篇二十五：
《三国演义》是写从东汉灵帝中平元年到西晋武帝太康元年，约97年历史风云。
东汉末年，天下大乱，群雄并起。主要写了三国是如何遂一统归晋的。这部书反映了三国时期政治，军事的杂乱矛盾及其转化，概括的那个时期的历史发展轨迹。爱恨分明是整部小说给予读者最深刻的印象。而政治上的权谋倾轧，战争的频繁发生，社会的动荡不安。
其中最令我印象深刻的是刘备三顾茅庐了。刘备要请隐居在隆中的诸葛亮出山辅助自己，就去隆中找他，但前两次都没见到诸葛亮而到了第三次时才见到诸葛亮，诸葛亮则被刘备品格打动了，心甘情愿的做诸葛亮的军师，全心全意的辅助刘备。从中我知道了做任何事情都要坚持。虽屡受挫折，但还要坚持不懈，就像刘备那样，虽然前两次不见诸葛亮，但是还坚持不懈。
《三国演义》中的草船借箭也让我印象挺深刻的。周瑜因嫉妒诸葛亮的才华，就让他用十天的时间造出十万支箭，诸葛亮顾全大局，说三天就能完成，并当场立下了军令状，他算出第三天会起雾，于是那天他用二十条草船和五六百名士兵到曹营借来了十万多支箭。
总言而知，《三国演义》取得的文学成就是不能忽略的，在潜移化当中，它对世道人心发挥了相当的影响。尽管霸业成空，尽管“师出未捷身先死，长使英雄泪满襟”，阅读那些风流人物的事迹，仍然还是可以激起所有读者的壮志情怀。
我们可以这样说，《三国演义》是一扇门，推开它人生的奥秘尽在其中。
以三国演义为主题五年级作文 篇二十六：
人生，有无数个第一次，每一个第一次都令人怀念无比，而最令我怀念的则是第一次看《三国演义》。
《三国演义》是罗贯中写的一本古代名著。在书店时，我一眼看中这本书，毫不犹豫地陶出钱买了下来。它像一块拥有魔力的磁石，吸引着我，当我 翻开了第一页，很快，我就被深深吸引住了 ，接着翻开了第二页———第三页———书中“桃园三结义”，“温酒斩华雄”等 故事把我带进了三国世界中，仿佛我就是三国中的一个人，无声无息得看着三国势力发展，直到全国统一。
往常看书，我总是囫囵吞枣，走马观花，可在看《三国演义》时，我总是喜欢认认真真看，甚至来回看几遍。义薄云天的关羽、身手不凡的马超、一身是胆的赵云……一个个人物的生动形像，深深刻在了我的心中。
半个钟头过去，我拿着书，坐在旁边细细品味着，我感觉好像进入了书的海洋，字的世界，转眼间，我又觉得我进入了蜜罐，全身被甜味包围着。从中午到下午，我一直是在书中度过的，我简直不知还有哪一本书有如此般的魔力，我完全不知时间过得如此快。就这样，在这第一次后，我喜欢上了看书，我变得爱看书了。
就是这第一次，这第一次看《三国演义》，让我懂得了一个道理：书，只有认真读，认真看，才能记住书中的各个人物的相貌、性格特点；才能看懂书中貌似简单、实而复杂的道理；才能扩大自己的知识面，提高自己的写作水平。
以三国演义为主题五年级作文 篇二十七：
“只听一声炮响，从树林里钻出五百个骑在马上的战士，他们威武地握着兵器，向前奋勇冲杀。领头的大将不是别人，正是张飞张翼德。他大吼一声，把曹军的一位大将都给吓死了，其它大将哪还敢上去跟张飞交手啊！官兵们都吓得抱头鼠窜，屁滚尿流”嘻嘻，我又在听《三国演义》啦。
这个寒假，爸爸给我听了《三国演义》，我立刻被里面精彩的故事所吸引。我最喜爱的常山赵子龙在千军万马中左冲右突，救下了糜夫人和阿斗，是多么的英勇善战！我还认识了宅心仁厚的刘备、阴险奸诈的曹操、忠厚老实的鲁肃、千里走单骑过五关斩六将的关羽
我最佩服的是诸葛亮，他博学多才，料事如神。有很多成语故事跟诸葛亮有关，比如“三顾茅庐”、“舌战群懦”、“三气周瑜”我印象最深的是“草船借箭”，诸葛亮早算到三天后必有大雾，还料到曹操生性多疑，必然会用箭射，因此取得了成功。可见他上知天文，下知地理、博览群书、足智多谋。
《三国演义》里的故事真让我着迷，无论走到哪都要带着收音机，爸爸说我快成“小三国迷”了。不过就要开学了，我跟爸爸“一个愿打，一个愿挨”地立下了军令状：“在新学期里要遵守纪律、专心学习，否则定斩不饶（指删除我爱玩的电子游戏）！”哎呀妈呀！真是要努力了，不然就会“陪了夫人又折兵”啊，哈哈！
以三国演义为主题五年级作文 篇二十八：
《三国演义》这部书大家应该都很熟悉吧！这本书我也是特熟悉的，我记得我在一年级时爸爸买了它给，我就一篇一篇的读了起来。
我一直读完了它，但说些什么内容我根本就不知道，我只记得一个印象最深的的人物是：关羽，张飞，刘备，诸葛亮，曹操。爸爸给我说你读了一遍，当你读第二便时你就会觉得不一样了。爸爸这句话我一直记住在心里想着：我会读第二遍的。
我长了俩岁，三年级了，我翻开了《三国演义》又读了一便，能读里面的内容的了。里我不知不觉我读完了，里面的内容，我也就大概知道了。我终于知道爸爸为什么要让我读得二遍了。我知道了爸爸的用意那时，我就想的了我还要读一遍。
现在，我翻开这部书，便开始读了起来，渐渐的我读起来轻松了，脑海里还时时出现“三顾茅庐”“三英战吕布”“火烧赤壁”的画面，它把战争是的经过写得栩栩如生的。把诸葛亮写得活灵活现的，他“草船借箭”“舌战群儒”时而浮现在我的脑海里。
只要好好学习，努力学，就会尝的到学习的快乐的！
以三国演义为主题五年级作文 篇二十九：
西晋末年，司马炎懒得管理朝政，决定退位当晋公，大权一度落入昭、师、懿手里。司马懿也退为太尉，大权落入曹氏集团手里。
此时天下三分，虽北有曹魏，西有蜀汉，东有孙吴，但三位君主目标趋向和平，大统一。
曹操提议三个国家合并成一个大国家：东汉。刘备，孙权都表示赞同，于是他们决定择日统一。
刘备在五丈原结识的诸葛亮，一心想三分天下，被刘备软禁在茅庐里，诸葛亮见无法改变，只好请求离开，临走时留下了隆中对，随后跑去孙权一带。
周瑜和诸葛亮情投意合，但周瑜的目标是统一，诸葛亮对他们也失望至极，退隐隆中，和落凤坡的庞统过着隐居生活。
最终，三人把权利交接一起，把大权交给了董卓。董卓封曹操为丞相，刘备为徐州牧，孙权封为郡王。刘备回到楼桑村，跟关张二人结拜，没事便找曹操煮酒论英雄。
没成想，董卓打烂了一手好牌，地方诸侯揭竿而起，袁绍、刘表、刘璋等都占据一地，董卓觉得愧对国家，立刘献为帝。刘献呕心沥血，把国家统一了。
至此，三国时代结束，东汉开始。
以三国演义为主题五年级作文 篇三十：
大伙儿了解在我国四大古典文学名著吗？他们分别是：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》。在这里四大名著中，我最爱读的是《三国演义》。
《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。这书的产生源于于《三国志》与民俗的三国故事的传说故事，以“尊刘贬曹”的观念围绕本书。
该书关键写了汉末，天翻地覆，张角黄巾起义，在涿县因招贤纳士引出来刘、关、张三位英雄人物。之后，根据赤壁大战产生三国鼎立的局势，最终三家归晋的小故事。
该书还品牌形象地刻画出了许多平凡而不平庸的人物品牌形象：以仁施政、雄心壮志的三国刘备；豪气干云、有勇有谋的关云长；粗中有细，为人正直豪爽的张飞；一点智慧、赤胆忠心的三国诸葛亮；胸怀坦荡的鲁肃；智谋过人却心胸狭小、嫉贤妒能的刘禅……这一个个新鲜的人物品牌形象，怎会不使我陶醉在其中呢？
在这么多特性独特的人物中，我最喜欢耳朵垂至肩，两手过膝，喜怒不形于色，雄心壮志的三国刘备了。由于他虽是中山靖王刘胜的子孙后代，却因家境贫寒而去卖麻鞋，因此 对民俗老百姓的困苦深有体会。另外，他也明白“国为舟，老百姓为水，水可载舟，亦可覆舟”的大道理。由于他对老百姓很好，老百姓都十分拥戴他，以致于他在国防撤离时，老百姓们都哭着乞求他别走。由于他占有了人与，因此 之后他才得到创建蜀汉。
听了我的详细介绍，大伙儿喜爱上《三国演义》了没有？那么就赶紧来与我一起阅读吧！