学校党支部抓党建述职报告 篇一：
根据局党委工作安排，现将20xx年xx中学党建工作的情况报告如下，请予以评议。
一、加强党的政治建设。
结合巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，持续深入学习贯彻xxxx思想，认真贯彻落实xxx视察xx重要讲话和指示批示，“作示范、勇争先”目标要求和“五个推进”重要要求，落实中央、省委、市委、县委重大决策部署，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”等。我们支部通过支部委员会、党员大会、党课等向全体党员及入党积极分子宣传xxx讲话主要精神，并要求党员干部认真学习贯彻，并撰写相关心得体会。
二、强化责任意识，切实担负起组织领导责任。一是加强学习，提高认识。学校党支部全面贯彻落实党的xx届xx会和xxx重要讲话精神，认真落实xxxx思想，学习贯彻《党章》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》，严格遵守中央和省市关于党风廉政建设的相关规定，坚持党的基本路线不动摇，始终在思想上、行动上与党中央和省市保持高度一致。支部以“三会一课”活动为抓手，进一步明确我校党建工作目标，激励党员教师要用行动，树立党员教师的三种形象：政治形象——坚定信念、恪守宗旨、维护团结。工作形象——敬业、奉献、超越。生活形象——亲和、守法、自重。工作中要体现三种精神：平凡之中追求职业价值快乐；平静之中追求爱岗敬业快乐；平常之中追求党员先锋快乐。开展学习讨论，有计划、有步骤地深入学习，引导广大党员干部深刻理解和认识从严治党、强化党风廉政建设和反腐败工作的重要性、长期性和艰巨性，切实把思想统一到中央精神上来，努力形成不想腐、不敢腐、不能腐的有效机制。二是健全组织，强化领导。坚持把主体责任融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设之中，坚持支部书记的第一责任、班子成员的领导责任和教工会的监督责任，牢固树立落实责任“亲自过问”，不断提高认识，强化措施，确保了主体责任落实和作风建设常态化。我们支部在20xx年先后开展了集体宣誓、红歌快闪等活动，增强了全体党员干部的认识和主人翁思想。
三、推进基层党建“三化”建设。一是严肃党内政治生活和学习制度；党支部组织了多次主题明确的线上线下集中学习活动，包括党章党纪、理想信念、法律法规、岗位廉政和警示教育等内容。二是领导带头学习，以上率下。扎实开展了各类学习教育活动，先后完成党章、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》（摘选）及系列讲话等学习内容。每名教职工围绕学习内容，结合自身工作实际，谈体会，述发展，开展专题讨论，达到了统一思想、提高认识、指导实践的目的。使干部教工从身边的人、身边的事中吸取教训，做到警钟常鸣，提高了干部教工拒腐防变的能力。
四、从严抓执纪监督。一是认真抓好《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》的贯彻落实，执行民主集中制，切实做到依权限决策和按程序决策。二是严格考核问责，完善内部控制制度，制定详细的内控工作标准和考核标准。全面完善相关流程，扩大内部控制监督范围，加强内审控制。
五、从严抓作风建设。一是切实发挥制度作用，推动作风建设常态长效。落实中央八项规定精神，严格遵守《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，持之以恒纠正“四风”，坚决杜绝违规违纪行为，坚定不移地营造风清气正的政治生态。二是突出“四风”整治，突出纪律规矩，推动监督执纪从严从紧。始终保持狠抓的勇气、严抓的耐心、常抓的韧劲，加大监督检查力度，突出防反弹、防松懈、防制度空转，驰而不息、久久为功地反“四风”、转作风，不断巩固和扩大作风建设成果。为了不断积淀自身素养，班子成员主动深入到教育教学第一线，坚持看课、评课、上课，在实践中学习提高，并将听评课作为一种制度在平日工作中贯彻下来，以此促进全体教师课堂有效教学的实施。在学校人员紧张的情况下，班子成员主动深入一线，承担主科教学工作，并在默默里付出了很多很多。全校12个教学班，班主任有10位是共产党员，9位是学校中层干部及支部副书记。
六、存在问题及原因分析
在学校工作中，我们认识到党员干部的一些问题不是能力问题、方法问题，而是思想问题、态度问题。态度问题、思想问题解决不好，不管领导干部和普通党员的学历多高，水平多高，学校的发展就会有问题。抓实党建就会抓出战斗力、抓出凝聚力和执行力。不正确的态度问题和思想疙瘩一定要得到解决，刻不容缓。
在实际工作中，还存在个别党员党性不强、组织纪律观念淡漠的现象，缺乏大局观，缺乏为学校为学生服务奉献的意识；还有的党员干部没有真正将学生的发展放在心上，做法简单粗糙；还有党员不能紧跟上时代发展的步伐，工作起来仍然是老办法，颇显落伍陈旧，效果不好。
“三会一课”还是以理论学习为主，缺乏将理论与实际教学工作相结合的实践尝试；还有由于退休党员年龄偏大，对于智能手机普遍不太懂得操作，导致在党员微信群里发的通知、学习材料很多都没有及时收到和反馈等等。
七、下一步工作打算
一是继续抓好党组织班子自身建设。学校党支部必须突出抓好党的纪律和政治规矩的教育，自觉执行民主集中制和请示报告制度，严格组织生活制度落实，严肃党内政治生活。支部要按时开会学习，领会和宣讲中央精神，开好民主生活会，发挥政治核心作用。二是要加强党员队伍教育管理。“队伍建设”是学校党建工作的根本任务之一，也是开展党建工作的“着力点”和“落脚点”，也是从严治党的基础。重点是要抓好党员队伍的教育管理，切实解决理想信念动摇、党员责任淡漠等问题。学校党支部一定要紧密联系实际，聚焦中心任务，认真开展“两学一做”学习教育、党风廉政教育和党纪党规教育，切实落实理论学习和主题教育等工作内容，严明党的各项纪律，坚决克服组织观念淡薄、纪律涣散松弛等现象。三是认真迎接教体局党委的党建考核考评工作。今年，面临复杂的发展环境和繁重艰巨的改革振兴任务，尤其是新冠肺炎疫情防控工作仍然异常艰巨，学校党支部要时刻绷紧疫情防控这根弦，毫不懈怠抓实抓细常态化防控措施；要求全体党员干部必须把全面从严治党主体责任记牢、扛稳、抓实，把落实全面从严治党与促进学校改革发展、迎接新课改结合起来，以提高办学质量和教学水平为核心，推进我校特色教学持续深入地发展，实现新突破、取得新业绩。“党风廉政建设”一直以来都是学校支部工作的重点，学校成立了党风廉政建设领导小组，制订党风廉政建设工作计划，以支部为重点，以党员、教师为主体，以制度来规范，以监督来强化，把党风廉政建设贯穿于“廉洁办学，廉洁从教，廉洁自律”这一主线始终。
支部以学校廉政风险防范工作为抓手，强化学校民主管理，建立了“以人为点、以程序为线、以制度为面”环环相扣的防范机制。严格学校“三重一大”的民主程序，力求作到严密规范，公平、公正、公开，大大提高了教职工参政议政的积极性。我们对党风廉政建设进行了责任分解和任务分工，落实“一岗双责”责任制，中层干部不仅要对本部门的行政工作负责，也要对本部门的党风廉政建设负责，要求真务实做一名清正廉洁的党员干部。认真做好基层党建工作考核工作，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，发展和维护好最广大师生根本利益，调动干部教工干事创业的积极性，为教育教学工作注入强大的鲜活的动力。
学校党支部抓党建述职报告 篇二：
20xx年，软件应用系党支部继续发挥好高校党支部在人才培养、科研工作中的战斗堡垒作用，践行教师“立德树人”的根本职责，以“两学一做”学习教育为重点和切入点，深入学习贯彻党的xx大精神，并紧紧围绕学校和学院党委部署的各项具体工作，开展支部党建工作。
一、深入学习，提升理论素养
1、“两学一做”即：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。支部组织生活专题学习党章党规。支部党员通读《党章》，明确党员权利义务，重温入党誓词。并具体结合本职工作内容，学习《中国共产党廉洁自律原则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党权利保障条例》等。
学系列讲话。支部组织生活组织全体党员认真学习《xxxx系列重要讲话读本(20xx年版)》，深刻领会xxx系列重要讲话的基本精神，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，以系列重要讲话精神武装头脑、指导本职工作实践。
做合格党员。学习增强支部党员的“四有意识”，做合格党员，并在工作一线中体现党员的先锋模范带头作用。
2、参加专题培训学习。支部书记先后参加xx市教师党支部书记“两学一做”网络培训、支部书记全覆盖学习，并通过学习考核。
二、加强促进支部各项组织工作
按照学校和学院党委部署安排和教育工作实际，加强和改进支部的各项组织工作。坚持“三会一课”制度，坚持每月一次支部委员会议制度，研究党建工作和组织发展工作。
一是召开专题组织生活会，开展民主评议党员工作。二是做好党员的党费收缴工作，积极组织党员对个人党费收缴情况进行自查，重新核算党费应交纳数额，按时足额缴纳党费，并按时上报相关数据。三是加强支部日常的党员思想和意识形态工作。通过“三会一课”、党员个人一对一谈心形式，加强教师认真履行立德树人的根本职责，为人师表，教书育人。旗帜鲜明反对违反师德的行为，引导党员教师不断加强师德修养。在双周的组织生活会上，全面学习贯彻xx大精神情况，xxxx思想情况，认真贯彻落实上级党组织重要工作部署情况。
三、存在的问题及改进工作的思路措施
支部工作开展中，仍存在一些尚待加强改进的工作，包括：支部组织生活开展形式需更鲜活，学习内容需更具体与实际相结合。如何更科学有效处理好支部工作和业务工作的有机统一和相互促进关系，切实将支部思想政治和意识形态工作贯彻到党员教师的日常工作实践中。
在新的一年里，党支部将进一步加强思想政治学习，落实高校基层党建工作重点任务，推动全面从严治党向高校延伸。通过扎实有效的支部工作，为学科和学校发展贡献力量！
学校党支部抓党建述职报告 篇三：
在校党委的正确领导下，在学院党政领导班子团结一致，共同努力下，以学习贯彻xxxxx思想和党的xx大精神为指导，精心组织抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决落实“两个维护”，紧紧围绕学校中心工作抓党建，围绕学院中心工作抓落实，通过全体师生党员的共同努力，取得了显著的工作成效，现将具体情况汇报如下：
一、深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育情况
一是加强领导，推动主题教育扎实开展。根据校党委统一部署，电气学院及时成立主题教育领导小组，制定教育方案，召开动员大会，利用学院微信公众号、网站、宣传栏等宣传阵地，营造良好的学习氛围。二是以研促学，推动理论学习往深里走；三是聚焦问题，推动调查研究往实里走；四是创新形式，推动主题教育形成特色。教工四支部围绕《电工电路课程建设》开展金课大讨论；五支部践行全国双创政策，带领学生参与创新创业大讨论，学生三支部开展“青年党员讲中国故事”等主题党日活动，推动主题教育取得实效。
二、履行基层党建工作责任制情况
（一）深入研究谋划，积极探索基层党建工作发展思路。
学院班子成员通过座谈交流、实地走访，逐渐形成“一核心、三融合、五机制”的基层党建工作体系，努力实现“三高”目标(即高水平成果、高层次人才、高质量学生)，促进党建工作与学院建设发展深度融合。
（二）抓好班子建设，扎实推进党政齐抓共管、共同负责。
年初学院修订完善了《党委会议议事规则》等20个文件制度，组织班子成员认真学习，深化对党委会、党政联席会议的认识，深化对“集体领导与分工负责相结合原则”的理解，使学院各项工作有章可循，有据可依。
(三)抓好支部建设，提升党支部的组织力和执行力。
一是按照支部书记“双带头人”的要求，选配政治强、业务精的教授、博士担任支部书记；二是加强党支部书记业务培训，强化支部书记一线担当和示范引领作用，努力打造“想干事，能干事，干成事”的基层党支部。
(四)强化纪律规范，大力推进党风廉政与监督执纪工作。
按照“全面从严治党向基层延伸”的要求，做到凡“三重一大”等事项须经学院党政联席会议研究讨论，学院在人才引进、教师职称评定、学生评优评先、奖助学金评定等方面始终坚持“公开、公平、公正”，主动接受群众监督。
三、突出服务，创新基层党组织建设情况
1、组织开展“师生团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动。
学院领导通过进课堂、进宿舍、进餐厅，深入了解学生情况，通过召开参军学生欢送会、退伍学生座谈会，通过与学生党员结对帮扶，谈心谈话，通过加强师德师风建设等，加强与学生联系，做学生知心朋友。
2、扎实开展党建工作“三个四个一”活动。为创建服务型党组织，学院党建工作提出“三个四个一”工作思路。即党委委员对接一个党支部、参加一次支部活动、开展一项调查研究、讲一次专题党课。党支部开展一项特色党日活动等“四个一”、党员做一项志愿服务等“四个一”。
3、基层支部结合专业特点，积极开展社会服务。
教工五支部积极响应中央双创政策，深入开展校企合作，把企业工程实践经验带入课堂，把学校优秀人才和科研成果引入企业，真正做到“校中有企、企中有校”。为毕业生提供实习岗位百余个，推进了学院就业工作，20xx年我院毕业生初次就业率97。66%，位居全校第一。
家电维修小组30年初心不变，30年来累计维修家电20余万件，曾被中国青年网、xx电视台等媒体多次报道，被评为全国大学生暑期“三下乡”社会实践优秀团队。
4、发挥党建引领作用，推进学院各项工作取得实绩。
学院党委助推重要事项的开展，如动员广大师生积极参加各类各级比赛和项目申报。20xx年，教工一支部书记王xx申报的国家自然科学基金项目顺利立项，获批经费65万元；教工三支部党员宋xx，荣获xx省教学技能竞赛工科组“一等奖”。学院有700余名学生参加创新创业学科竞赛，获国家级奖励30余项，省级奖励100余项，在“挑战杯”大赛中获得优胜杯和优秀组织奖。
四、存在的不足和下一步打算
一年来学院各项成绩的取得是靠校党委的正确领导，靠兄弟单位领导的大力支持，靠全院师生党员共同努力的结果。但在政治建设上离党中央的要求还有距离，在基层组织建设上还存在重视程度不够，业务不精的情况，在党员学习上还存在业务学习代替理论学习，学习形式单一的情况，在破解基层党建难题上还存在创新不够，方法不多的情况。面对问题下一步学院将围绕以下三方面开展整改：
（一）推进学习教育常态化，打造学习型党组织。一是加强政治理论学习，不断提升党员领导干部的理论水平；二是不断提升教育教学水平，力争使党建与教育教学紧密结合，互相促进。
（二）着力提升服务能力，打造服务型党组织。一是进一步完善党组织和支部的服务职能，健全服务机制，把党组织和支部建成服务师生党员成长和发展的加油站；二是要强化党员干部的作风建设，不断提升服务群众的能力和水平。
（三）提升党员创新思维与能力，打造创新型党组织。一是坚持创新组织生活方式和党员教育管理形式；二是强化师生党员创新思维，引导党员加强学习，不断提升解决实际问题的能力和水平。
20xx年，电气工程与自动化学院将坚守初心、勇担使命，围绕学校第二次党代会提出的“1358”的工作思路，团结一致，努力拼搏，为把我校建成特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗。
学校党支部抓党建述职报告 篇四：
本学年，在校党委的正确领导下，我担任初二党支部书记，作为支部党建第一责任人，我认真履行工作指责，当好表率，不断加强作风建设，增强服务意识，提高工作效率。在支委成员的大力支持和帮助下，我率领支部党员顺利完成了各项任务。现将一年来的工作汇报如下：
一、工作落实情况
1、坚决贯彻校党委决策部署，认真落实好组织生活制度。三月份组织本支部组织生活会民主评议党员，会前组织周密，过程安排紧凑，党员们敢于揭短亮丑、勇于剖析自己，以积极的态度检视问题并整改落实。
2、严格落实“三会一课”制度。本年度组织支部支委每月召开一次支委会议，组织支部全体党员一月一次主题党日活动及专题学习，每季度一次党员大会，一次主题微党课。本学年配合宣传委员及时在“xx智慧党建”平台上传支部相关活动资料，每次主题党日活动时间都会要求支部全体党员利用“和包支付”进行网上缴纳党费，各项活动组织有序。
3、坚持集体学习与个人自学相结合的学习制度。我带领支部党员们进行系列主题学习，认真学习了xxxxx思想，《xxx七一讲话》，xxx法治思想》，《学习中国共产党第xx届xx会精神》，《学习省第xx次党代会精神》等。本学期支部在党员管理方面，更为注重培养浓厚学习氛围的形成，充分利用“学习强国”平台，建立每日打卡、每周截图、每周都进行统计的长效机制，提升党员的政治素养和政治站位。上学期组织党员教师参与党史学习教育知识竞赛，党员立师德，筑师魂演讲比赛等，都取得较好成绩。对全年级教师加强师德师风教育学习，本学期年级所有老师都认真撰写了上交了一份读书心得。
4、充分发挥党员的先锋模范作用，作为初二数学备课组示范岗负责人，我组织我们组的几位老师开展了分层，竞赛，培优等各项工作，取得一定效果。初二数学备课组利用课后服务时间进行年级数学分层走班教学，设置不同层次学案，保证教学质量。利用周五第九节自习课时间组织年级学优生开展培优辅导。在双减政策下，组织年级学生开展两次数学作业设计大赛。上学期，备课组参与xx省备课大赛获三等奖。党员姚xx与刘xx老师师徒结对，切实在教学及班级管理中进行帮扶，交流。党员杨xx，姚xx老师担任班主任，所带班级在年级常规及活动中均具有榜样示范作用，常规教学管理评比中均获一，二等奖。备课组三位党员分别有多篇论文发表或获奖。本学期入党积极分子彭敏老师上清廉主题教育课等。
二、存在的突出问题与不足
由于本人党建业务工作不熟练，在开展各项工作时缺乏计划性和多样性。
一是支部主题党日活动开展以学习为主，形式单一。支部主题党日活动时间为每月第二周周二下午第八节课，由于老师们任教班级多，时间比较仓促，每次学习内容不丰富；
二是在党员进社区、联系服务群众、党员培训等方面，离优秀党支部还有一定距离。由于工作日时间往往与党员所在社区的活动相冲突，因此参加活动条件有限。对年级群众教师，谈心谈话时间不够，尤其是在帮助年轻党员教师进步方面做得不够，对他们进行班级管理方面的帮助指导需要进一步落实；
三是入党积极分子的培养有待加强，本学年只有一位青年教师彭敏递交了入党申请书，其他年轻教师党员有待进一步发展，支部班子要多作思想工作，吸引更多优秀老师加入到党组织中来；
四是党员学习活动的开展方式比较单一。每次仅仅只是按上级要求组织党员干部学习文件，且基本上是照本宣科，没有开展形式多样的学习，应充分挖掘视频教育资源素材，和充分利用本地红色资源开展爱国主义教育活动。
五是要进一步将党务工作融入到教育教学工作常规中来。抓学生会工作的落实，指导学生干部更好地管理年级常规，促进教育教学工作良性发展。尤其是初三年级，要多做学生工作，了解学生思想动态，为初三毕业留生留优做好铺垫。
三、加强和改进工作的思路措施
1、提高认识、创新党建工作的思想观念。要深刻认识基层党建工作的重要性，形成与业务工作相互渗透、互相促进的局面。
2、切实增强责任意识。认真履行抓党建第一责任人职责，认真落实“三会一课”、主题党日、民主生活会等制度，加强对党员的教育管理，更好地激发党员的参与活动的热情和创造活力。
3、处理好党务工作和教育教学工作的关系，抓好年级学生常规，更好地促进教育教学工作的落实。
学校党支部抓党建述职报告 篇五：
20xx年，我认真履行党建工作职责，团结带领支部党员以xxxxx思想为指导，深入学习宣传贯彻党的xx大精神，严格按照学院党委党建工作部署要求，以“不忘初心，牢记使命”等主题教育为抓手，夯实基层党支部标准化建设基础，从讲政治的高度扎实推进思想政治教育，以党建与教研室工作中团结协作，共同发力。现将本人20xx年履行支部第一责任人职责，抓基层党建工作报告如下。
一、履职情况
一是以思想建党为先导，规范和加强政治理论学习。
年初，牵头制定了《20xx年建筑与土木工程学院教工第一党支部政治理论学习计划》，对20xx年支部的政治理论学习作了统筹安排。
主持支部理论学习12次。结合个人学习体会，为支部上党课2次。紧紧围绕贯彻“党的xx大精神”、“不忘初心，牢记使命”主题教育这条主线，深入学习xxxxx思想，学习《xxx在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话》、《xxxxx中青年干部培训班开班式上的重要讲话》、《xxx关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，学习xx届四中全会会议精神、党报、党刊的重要社论和重要理论文章，学习国际、国内时事政治以及学校关于《中共xx学院委员会“三全育人”综合改革试点校建设实施方案》、《中共xx学院委员会关于深入推进红色文化育人工程的实施意见》的重大部署和基本要求。通过每月一次政治理论学习带动支部理论学习，进一步提高了教职工的政治理论素养。
支部通过集中学习、参加培训、听报告讲座、观看教育影片、参观红色教育基地等形式保证了党员接受教育培训不低于32学习，支委接受教育培训不低于56学习。
二是切实履行党建工作责任制，充分发挥基层党组织的作用。
20xx年1月至6月，本支部有5名正式党员，未设置支委。7月份开始，在学院党委的统一安排下，支部党员数扩大到12人，设置有支委。
主持召开支部委员会议共6次。研究并解决了关于土木工程专业的发展、课程建设、科研、师资队伍建设、职称评审、专业评估、教师进修、评优表彰等方面的问题。
主持召开了年度组织生活会。召开了支部组织生活会，开展了“不忘初心，牢记使命”主题教育检视剖析材料汇报，问题整改任务分解和民主评议党员工作，评选出三位同志为“优秀”等次。
三是扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育等工作。
开展了包括学习《xxx在全国教育大会上的讲话精神》、《中国共产党第xx届xxx次全体会议公报》等的系列政治理论学习。邀请汪xx书记进行形势政策教育《正确认识xx当前局势》，邀请汪xx书记讲主题党课《在岗位奉献中牢记使命》，邀请涂xx副院长讲主题党课《不忘初心，勇做社会发展的践行者》，给支部讲主题党课《不忘初心、牢记使命，做合格党员》。组织围绕主题“党的政治建设和理想信念”进行交流研讨，就如何贯彻落实我校“三全育人”试点校建设方案、红色育人工程的实施方案进行交流讨论。组织学习李xx同志事迹，观看专题栏目《榜样4》，向先进典型学习。组织集中观看中华人民共和国成立xx周年大型成果展，提高党员同志的民族自豪感。组织参加在xx市xx社区进行创全国文明城市志愿服务，提高支部党员为人民服务的意识。
四是对照标准，找准差距，全面推进基层党组织标准化建设。
根据学院分解指标体系，月初拟定下达党建工作任务，月底支部反馈工作落实情况，每个季度组织一次检查反馈。
支部严格执行“三会一课”、“主题党日活动”、党员学习制度，每月召开1次支委员、开展1次党员集中学习，每个季度召开1次支部党员大会、上1次党课。每月通过听课、志愿服务、报告、观影、参观红色基地、座谈会等形式按时完成党日活动。
做好支部党员组织关系排查，支部无流动党员、口袋党员、失联党员。
关怀帮扶生活困难党员。上报学院党委支部共有困难党员2人，困难党员均由学院党委进行走访慰问，给予一定的经济帮助。
五是落实基层党建“三个清单”，认真做好问题整改工作。
20xx年初，按照学院党委要求，我们通过召开党员、民主党派及党外人士座谈会、发放征求意见函等形式，全面教研室师生对20xx年支部党建工作的意见和建议，查摆出在党性观念还需进一步强化，党员干部教育缺乏灵活性；宗旨意识不够牢固，党性修养锻炼不够；支部战斗堡垒作用发挥不明显，凝聚力不强的问题。20xx年，我们以学习为先导，不断提高党员的党性意识。通过整改，个别党支部弱化、虚化、边缘化的现象得到了较大的改变。在8月至10月份的，土木工程专业省级评估工作中，党员同志们积极发挥主观能动性，增加担当使命感，积极完成各项评估准备工作，凝聚力显著增强。
二、存在的主要问题及原因
20xx年，在学院党委的正确领导下，在支部班子和广大师生党员的共同努力下，支部党建和党风廉政建设思路清晰，工作规范，落实有力，在党员教育培训、严肃组织生活、党员的党性意识、党组织活力激发等方面都取得了明显的成效。但对照从严治党的标准，对照学院党委的要求还存在着一定的差距。
一是抓党建工作责任落实不到位，“党建工作与其他重点工作一起部署、落实、检查、考核、总结”的工作局面还没有完全形成。
二是政治理论学习有形式大于内容的现象，特别是在学深悟透、注重实效方面差距还很大。
三是基层党组织建设水平有待进一步提高，主题党日活动形式单一，党课过于牵强，组织生活内容简单，“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的成效不明显。
上述问题存在的主要原因：
一是思想认识上有误区，重业务，轻党建的思想依然存在。
二是政治理论学习的形式和手段单一，对政治理论研究不深入，理论联系实际能力缺乏。
三是党建基础薄弱，标准化建设起步晚，工作量大，以致抓党建工作质量提升的投入不够。
三、下一步的工作思路和主要措施
一是突出政治建设，从严加强党员管理教育，加强监督检查，不断增强责任意识。
二是强化思想理论武装，在学习内容安排上结合业务中心工作，在学习方式方法上不断创新，在学习效果检查上着力。
三是充分认识党建工作的重要作用，认真分析党建工作的特点和规律，以政治建设、思想建设、组织建设、纪律建设为主线，把制度建设贯穿其中，不断提高基层党建工作水平。
学校党支部抓党建述职报告 篇六：
中文系教工党支部成立于20xx年10月28日，共有6人：周xx，罗xx，王xx，王xx，蒋xx，李xx。一年来，在新科学院党委大力支持和中文系教工支部全体党员全力配合下，我认真履行职责，贯彻落实党的路线方针政策和上级党组织的决议决定，以日常工作促党建，抓好教工支部党员思想政治工作，现将一年来的履职情况汇报如下：
一、党建工作第一责任人的履职情况
作为中文系教工党支部书记，我能够带头履行书记职责，对学院党委研究部署的重点工作和事项，率先垂范。通过党支部集中学习、自学及新闻媒体等对党建理论特别是xxx关于党要管党、从严治党的重要论述作了反复学习，读原著、作摘要、写心得。
第一，3-4月，参加了xx科技学院20xx年教工党支部书记培训班，通过教育培训，不断提高党支部书记抓党建的能力和水平；第二，结合党建理论学习的心得体会，以“党要管党、从严治党”为主题，给教工党员上了专题党课，和大家一同探讨党建工作思路和措施。第三，扎实开展党的建设各项工作，强化责任意识，带头讲政治、守规矩。在工作中，认真履行党建工作第一责任人职责，既广泛听取意见建议，又严格执行工作程序。
二、“两学一做”学习教育常态化制度化推进落实情况
按照xx科技学院新科学院要求和我系实际，中文系教工党支部在20xx年的主要党建工作为：推进“两学一做”学习教育常态化制度化，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。坚持“三会一课”制度，会议准备工作充分，主题突出，记录完整，质量较高，做到了“三会一课”活动开展时间、人员、内容和成效四到位。
20xx年3月23日，集中学习了《中国共产党廉洁自律准则》；4月27日，集中学习了《xxx关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示精神》；5月10日，集中学习了《xxx在中国政法大学的重要讲话》；6月15日，以“如何做到政治合格”为主题，开展第一次专题学习讨论；6月29日，集中讨论了《大学》《论语》中蕴含的深厚文化精神；7月27日，以“如何做到执行纪律合格”为主题，开展第二次专题学习讨论；9月7日，集中学习《xxx在省部级主要领导干部专题研讨班重要讲话精神》；9月14日，集中学习了黄大年、茹振钢精神；9月20日，集中学习了xxx系列重要讲话读本；9月21日，以“如何做到品德合格”为主题，开展第三次专题学习讨论；10月12日，以“如何弘扬优秀传统文化、提高党性修养”为主题，开展第四次专题学习讨论；11月9日，集中学习中央网信办《关于规范党员干部网络行为的意见》的通知、《关于规范新科学院各类工作群的通知》；11月23日，以“如何做到发挥作用合格”为主题，开展第五次专题学习讨论。
三、党支部党员队伍建设情况
20xx年，教工党员自学了《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等读本，并通过谈话、讨论等多样形式，让广大教工党员时刻牢记党的宗旨，不断增强党性修养。
四、党支部党建工作创新情况
一是结合教工支部思想活跃、创造力强的特点，积极开展党建工作创新，建立了教工党员QQ群、微信群，利用现代网络对党员开展宣传教育，不断探索丰富党建工作的平台和方法。
二是全面开展优秀传统文化学习活动，组织开展“读书年”系列学术讲座，取得了很好的效果。20xx年9月29日，在合八教室举办了“阅读古代文学经典弘扬优秀传统文化”为主题的报告；10月27日，在合五教室举办了“优秀传统文化的教育觉醒沉思”为主题的报告，均收到非常好的反响。
五、党支部存在的问题及下一年度计划开展的重点工作、特色工作
存在的问题：教工党员的进取意识稍显不足。
重点工作：第一，建立健全的监督、评价、考核和激励机制，增强教工党员的进取意识。第二，把党性教育和理论教育结合起来，用xxx系列重要讲话特别是调研指导xx工作时的重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，努力争创优秀的基层党组织。
特色工作：第一，积极选树先进典型，大力宣传践行“两学一做”优秀教工党员先进事迹，以榜样的力量鼓舞我系全体教工爱岗敬业。第二，尝试做好党的建设成果的转化，创建服务型党组织，使中文系教工支部党员服务学生的意识进一步提升、服务教学的水平进一步提高，形成党建工作与教育教学工作相互促进、共同发展的新格局。