出发 篇一：
熊文锋
常言道：失败是成功之母。遗憾又何尝不是呢？失败能激发人的潜力，遗憾则能转化成动力。带着遗憾出发，或许也是一种新的挑战。
从小我体质就偏弱，肠胃一直都不好，小学时体育就不行，每天都听着父母在我旁边唠叨：“高考体育可是70分啊！”
上了初中后，老师说我们运气特别好，什么都在改革，体育不仅从60分变成70分，而且从初一就开始考了，往年可都是初三才开始考。看着老师兴奋的样子，我的内心悲凉无比：这些可都是货真价实的中考分数啊！
听完老师的话以后，我的心也凉了一半，不说别的，引体向上是什么？看见女生只需要做仰卧起坐，好恨自己是一个男生啊！
初一上册体育综合素质测评，当天内心十分无奈，还夹杂着一丝害怕。考完后我才发现自己有多么不堪，主要就是体力不行，臂力不足。初一下册让我惊喜的是并没有长跑和引体向上，所以考的还不错，但由于上学期考得太不堪，满分三分，连2。5分都没有达到，最后全班垫底。
暑假来临，我走出校门时，手中拿着初二可能要考的体育项目，上面写着让我恐惧不已的四个字——引体向上。明明是用黑色墨水打印的，却显得血淋淋，似乎是用血打印出来的。这让我想起那不堪回首的一天：
天灰蒙蒙的，众多同学像是在看着自己，两只手臂吊那儿，我想用力，却又使不出一点儿力气。四周，似乎起了雾，也是灰蒙蒙的，被雾包裹着的老师吐出两个灰蒙蒙的字：“零个。”灰蒙的天，似乎下雨了，滴进了我的心中，再从眼中流出。尽管我是那么的不甘，尽管我在寒假坚持练习，可除了手心的老茧，并没有什么改变，还是那灰蒙蒙的两个字。
这已成遗憾，那极差的零点几分已成遗憾，无法改变，但我能改变的是现在，是自己。愿那遗憾转化成动力支撑我的双手吊在那儿，愿我能带着遗憾出发，到达新的彼岸。
出发 篇二：
施尹
“女儿，爸爸妈妈相信你，一定会越来越好的。”当我看完了这句话，含着泪笑道：“什么呀，干嘛写的这么肉麻！”现在回想起来，还是会不争气的流下泪花。
那天，是六一儿童节，但它不是普通的六一儿童节了，那是我们过的最后一个六一，我们要退队了。
上午的最后一节课，我们班主任给每人发了一张“车票”，“车票”上写着：……即将到达理想彼岸，带好你们的梦想……是啊，要退队了，我们终于不用戴红领巾了，这应该很开心啊！可是，我却开心不起来。
时间，它真的走得很快，从刚入学的那天到现在也快一年了，想想刚开始和朋友认识的场景：“不好意思！同学，可以一起去教学楼吗？”“同学同学，麻烦低一下头，我看不见黑板了”……我笑了，曾经发生的一切都历历在目。
可是，我们不是又要步入新的阶段了吗？我们又会迎来新的学期，学习新的知识，这时我又往右边一瞟，发现还有一个信封我没有拆开。我打开一看，竟然是我们班级在一二·九活动合唱的大合照，随即我便看到了背面父母写给我的话。不久，眼眶里充满了泪水：搞什么呀！我都被说得不好意思了。抬眼看，有的同学嘻嘻哈哈，有的同学仰着头，不让其他人看见他们眼中的泪花。我假装打了一个哈欠，结果还是没忍住，眼泪流了下来。最后我被自己逗笑了，班级哄闹成一片，班主任也笑眯眯的给大家发了可乐，可乐上刻有字，我的是“天才出征”。我想，在这样的班级里真的很幸福！
下午便是正式的退队仪式了，大家都站得笔直，面对国旗，当听到老师说：“礼毕，行注目礼”时，我激动地流下了泪水。
我们终于要向少先队前再走一步了，看着同学们个个斗志昂扬，班主任欣慰地站在教室门口，嘴角微微上扬。
我小心翼翼地把红领巾叠好，放在书包里，那是我们儿时幸福的记忆。
爸爸！妈妈！你们看，我们出发了！我们离未来又更近了一步！
出发 篇三：
李君儒
“书犹药也，喜读可医愚。”在我的成长道路上，每一个年龄阶段都会有不同的书本陪伴我成长，当我翻开书时，总有一股淡淡的墨香扑鼻而来，沁人心脾。每当这时，我便陶醉在了书的海洋里。
小时候，爸爸妈妈经常给我买一些《幼儿画报》，当时我只注意到书中精美的图画和有趣的文字游戏，而对于书中的内容置之不理，所以看每一本书，我都是囫囵吞枣，刚读完就忘得一干二净了。但也正因为如此，我对书中的内容充满了兴趣，久而久之，便养成了收藏图书的习惯，紧接着我便开始向书本海洋出发。
到了三、四年级的时候，我已经改掉了看书囫囵吞枣的坏习惯，逐渐关注书中的内容，也更容易沉浸在人物的情感里了。读《堂吉柯德》时，我因为唐吉柯德的疯癫，特别是他与风车大作战而捧腹大笑，也因为唐吉柯德最终幡然醒悟，却即将逝去而潸然泪下。读《变色龙》时，我因为奥楚蔑诺夫的狡诈多变而感到厌恶，同时又为穷苦人民在沙皇残暴统治下的悲惨生活打抱不平。但是看归看，作者的写作手法与技巧，我却不能领悟，并且在读书的过程中也常常忽略了这一点。所以虽然看了很多书，但是我的写作与阅读的水平仍未得到提高，于是，我便向着海洋中的珍宝寻找出发。
到了现在，我已经养成了在书上做批注的习惯，每当在书中读到好词好句时，便会把它们勾画下来，或者摘抄在笔记本上，每天诵读。把一些关键词句牢牢记在心里，每当写作文时，便引用上去。有时读到好书，我便将这本书多读几遍，偶尔还能达到将书中的故事情节倒背如流的程度。但是由于读的白话文书多了，常常会忽略文言文名著，于是我又向着这一块未知的“境地”——文言文出发。
在我成长的道路上，每个成长路段都会有不同的方法，不同的出发点带领我成长，也正因为这种种不同的出作文发，让我对书籍产生了热爱。
朋友，让我们一起伴着书香出发吧！前往未知的旅程。
出发——新的开始 篇四：
刁菡语
将衣服叠成块，将纸张装订成册，将行囊装进箱。把自己的梦想告诉小鸟，让小鸟带到远方……
零三年非典肆掠，二零年新冠爆发，多少人止步不前？多少人放弃挣扎？记忆中自己曾有过一段自暴自弃的日子，沉浸在某种悲伤中，无法自拔，无法想象让我重新站起来的竟是一群小孩子。
那是一所很破很小的学校，而与这所小学的相遇，还要从寒假说起。一个偶然的机会，我校决定去那所小学做教学指导，我与另外几个同学有幸同行。虽说是寒假，但学校的同学们却都到达学校以表欢迎。只见门口整齐地站满了一个又一个的小学生，校长热情地将我们请到了校长办公室，又为我们端来了热气腾腾的水，还准备了毛巾以擦去脸上的灰尘。
喝下热水后，我便被派去教一年级的同学们戴红领巾。还没等我走进教室，他们嬉笑的声音便传进了我的耳朵。当我刚踏进教室时，说时迟那时快，嬉笑声瞬间变成了叫姐姐的稚气声。唠叨了几句后的我们就进入了正题——戴红领巾，我做了几次示范后，他们也开始了，而我则走下讲台一个个地当面指导。
当我凑近了一个小女孩，正要抓住她的手教她时，我惊呆了。我清晰地看到她的脸蛋布满了红血丝，红色的脸蛋上还有几道深深的裂痕，那小女孩仿佛也看懂了我的心思，她摸了摸自己的脸，满脸笑容地说：“没什么的姐姐，只是天太冷了脸就这样了呀！”我问她：“你现在还冷吗？”她回答只有短短的几个字：“习惯了就好了”。我一把抱住了这个小女孩，希望能够带给她些许温暖，同时又仔细看了看周围的几个孩子，他们的脸上都有着相似的裂痕，我心里有一种说不出的滋味，有对孩子们坚强的肯定，也有对自己的脆弱的否定。
从那时起，我不甘脆弱了，我告诉自己，我也要强大，小孩子们的精神好像让我在那一瞬间长大了。收拾好行囊，重振精神，用不一样的态度重新出发。