会游泳的鸡蛋实验作文 篇一：
赵紫澄
今天，王老师带我们做了一项实验，实验的名称是“会游泳”的鸡蛋，我们满腹狐疑，想要一探究竟。
首先，王老师端出一个盛满水的透明罐子，放在桌上。接着，她拿出一枚鸡蛋，轻轻地靠近水面。我们认为王老师松手后鸡蛋就会浮起来，所以都目不转睛地盯着鸡蛋，大气都不敢出。可是王老师松手后鸡蛋却沉了下去，我们都大失所望。
王老师自信地笑笑，又取出一包盐，慢慢地倒在水里，开始搅拌。不一会儿，清澈的水慢慢变得浑浊起来。等盐溶解后，我们惊奇地发现鸡蛋像轻盈的气球一样浮了起来！每个人都目瞪口呆地看着这一幕，一句话也说不出来。我百思不得其解，为什么加了盐后鸡蛋会浮起来呢？原来，盐水密度比鸡蛋密度大，浮力变大，所以鸡蛋浮起来了。大自然里也有这种现象，比如死海。
今天的实验让我感受了充满奥妙的大自然，也让我收获颇丰。
会游泳的鸡蛋实验作文 篇二：
谢沁辰
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”世界闻名的死海能让人浮在水面上看书，你相信鸡蛋能浮在水面上吗？就在今天的实验课上，我们见证了鸡蛋会“游泳”。
王老师神秘兮兮地把一个水缸、一个鸡蛋、一袋盐、一根筷子放在讲台上，“下面请大家看鸡蛋的魔术表演。”
实验开始了，首先，老师将鸡蛋放入装了水的小水缸里。只听“扑通”一声，鸡蛋石沉大海，溅起了一朵朵小小的浪花。同学们伸长脖子，屏住呼吸，生怕错过了精彩的表演。令人大失所望的是，鸡蛋并没有浮起来。
接着，王老师气定神闲地说“马上就有奇迹发生啦！”大家半信半疑，我想：肯定是在戏弄我们。当王老师把盐倒入水中时，那一粒粒洁白的盐像雪花一样落入水中，慢慢溶解，清透的水变浑浊了。
然后，王老师拿起筷子轻轻的在水中搅拌着，沉在缸底的盐花，像被打扰了生气似的，在水中刮起了暴风雪。王老师表情由平静变得欢喜，我们百思不得其解。
最后，让大家目瞪口呆的奇迹终于发生了——鸡蛋居然在水里跳起舞来，众多的小雪花裹着鸡蛋一圈一圈的浮上去。鸡蛋优雅的转了几圈，就像在表演优美的“水上芭蕾”。大家欣喜若狂的喊着真是太神奇了！
原来，往清水里加盐，水的密度就会变大，浮力也会变大，所，以鸡蛋就浮起来了。生活中的科学无处不在，大自然神奇而有趣的现象，等着我们用眼睛看；等着我们用智慧去思考；等着我们动手实验去见证。
会游泳的鸡蛋实验作文 篇三：
刘偌妤
今天讲台上，放着一根小木棒、一个玻璃杯、一袋盐和一个鸡蛋。王老师说：“同学们，今天我们做一个实验，叫做会游泳的鸡蛋。”鸡蛋怎么会游泳呢？同学们个个丈二和尚摸不着头脑，充满了好奇！
每个人都目不转睛地盯着王老师。王老师先端来一杯水，清澈见底，接着小心翼翼地把鸡蛋靠近水面，没曾想鸡蛋却像顽皮的白海豚看到了食物一头扎进水里，吃饱了似的懒洋洋地伸一下腰就安静地躺着不动了，并没有像老师说的会游泳浮到水面上。我们“呼”一声，像泄了气的皮球一样，大失所望！都半信半疑地看着老师。
随后老师拿起那袋盐，剪开后往杯子里倒，白色的盐像小瀑布一样冲向水里，然后老师拿起小木棒轻轻搅动，盐四处散开慢慢溶解，清澈的水顿时变得有些浑浊，鸡蛋也随着小木棒的挥动慢慢站起来，像一个芭蕾舞者惦着脚尖在跳舞。我心里特别紧张，生怕鸡蛋自己游不起来！最后老师把整包盐都倒进了水里，不停地搅拌，这时激动人心的时刻出现了：鸡蛋不负众望晃晃悠悠地像欢快的鱼儿摇着尾巴往上游，最后露出了水面。同学们有的惊得目瞪口呆，一副难以置信的样子；有的激动得跳起来拍手，兴奋不已；有的甚至冲上了讲台，调皮地用手指把鸡蛋往水里压，觉得太不可思议了！
正当同学们百思不得其解时，老师告诉我们：在水中不断加盐，水的密度就会变大，浮力也变大，当盐水密度大于鸡蛋密度时，鸡蛋就会浮起来。
听到老师解释后，大家都恍然大悟！大自然中的死海，人可以漂在水面上沉不下去，也是这样一个原理呢！
会游泳的鸡蛋实验作文 篇四：
吴奕江
星期五下午的语文探究课上，王老师带领全班同学一起做实验，检验鸡蛋会不会在水中浮起来。全班同学都很好奇，想一探究竟。
我们目不转睛地盯着，只见王老师先端出一盆水放在讲台上，拿出一枚鸡蛋靠近水面，轻轻地松手。全班同学屏住呼吸大气不敢出，鸡蛋却缓缓沉入水中，大家大失所望。紧接着王老师拿出一包盐，剪开袋口一把倒下去，水变得混浊。王老师拿着筷子搅拌，水渐渐变清了，盐在水中溶解了。我们半信半疑，鸡蛋会浮起来吗？然后我们大吃一惊，鸡蛋真的慢慢浮起来了。同学们个个目瞪口呆，百思不得其解。
最后，王老师告诉我们：盐水的密度比鸡蛋的密度大，浮力变大，所以鸡蛋能浮起来。在自然界中死海就是这个原理，人在死海中沉不下去。
这次的实验使我受益匪浅，科学的世界充满奥妙。