幼儿园优秀班主任事迹材料 篇一：
xx，xx区xx幼儿园教师，xx区青年教师基本功竞赛一等奖，多次参与区级市级的课题研究，撰写的论文获得教育论文一等奖，工作中荣获“优秀教师”，“优秀班主任”“师德标兵最美教师”等称号。
以爱为本，潜心育人
在幼教工作七年，始终以勤恳、踏实的态度对待自己的本职工作，以师德规范自己的教育教学行为，以爱心、耐心、细心作为自己的行为准则，与爱相伴，成长共行。她积极进取的态度，就好像是蓬勃向上的绿荫，以优秀班主任的标准严格要求自己，用真诚的爱心呵护每一棵幼苗，用平凡的行动践行着教师的职责。
她认为爱与责任应该是师德的灵魂，以爱感其心。作为幼儿教师，她所面对的是一群天真可爱，需要照顾的孩子，对孩子首先要有爱心和责任心，无爱何谈教育。在一日活动中，她关心每一位幼儿，对孩子充满爱心，深知只有热爱每一个孩子，教育才能成功，对待不同性格的孩子，采用不同的教育方式。
她说：“做一个好教师，应该拥有一颗童心，在孩子面前展开一片想象的天地，打开知识的大门，给孩子的童心抹上斑斓的色彩。”从教七年，她依然不忘初心，热情对待工作，充满激情，与孩子们一起游戏，一起唱歌，一起欣赏故事……享受与孩子在一起的每一刻时光，走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声。
以身作则，树立榜样
她说：“做一个好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培养，好的行为习惯与学习品质，将会受益终生。”
“做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友”是她一直以来秉持的教育理念。保教活动中，她总是将德育教育渗透在幼儿一日活动各个环节中，用心给孩子创造好的生活，游戏学习环境，让孩子真正在与环境的互动中成长。日常生活中，一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，一个温暖的拥抱，让孩子倍受鼓舞，行动要比言语更有影响力，为孩子树立榜样，潜移默化中使幼儿逐渐养成懂礼貌，讲文明，爱清洁，讲卫生，遵守规则等良好的行为习惯。
不断进取，终身学习
在如今快速发展的社会，要与时俱进，更新观念，自己不断学习。她凭借自己的努力和认真的态度，慢慢摸索和进取，她认真钻研教学，组织好每节活动；珍惜每一次学习、培训的机会，不断提升自身理论知识和专业素养，学习最先进的教育理念，并内化运用到实践中，在不断反思、实践，不断的收获，不断的成长……
作为一名平凡的师者，一个童年的守望者，因为热爱，守护着自己的为师之道，治学之道。在学习中成长，在成长中依然保持初心，继续前行，以真诚的爱心温暖孩子，以高尚的师德影响孩子，以科学的方法引导孩子，默默耕耘，对教育事业的她始终如一，其爱如水，润物无形。
幼儿园优秀班主任事迹材料 篇二：
xx老师，学前教育本科，中共党员，中小学一级教师，幼儿园语言组教研组长，现任小四班班主任。
光阴荏苒，走上幼儿教师这条路已有20个春秋，在平而不凡的一线工作坚守不变的初心，在幼教这片丰润的土壤里埋下热爱的种子，在师幼水乳交融中，明晰了职业理想——做一名孩子喜欢的幼儿教师，教育孩子就像牵着一只蜗牛去散步，同时在幼师这条路上遇见最好的自己。在这诸多的平凡和繁琐中，xx老师执着地倾注着自己的热情，在无尽而又快乐的付出中收获着…
珍惜当下，不负流年，静默如初，不畏将来。眼里总有光芒希望，活成自己想要的模样。心中有个日月山河，能够被世界温柔以待。在从教的过程中，她不断探索进取、努力完善自我，去实现自我价值。领导称赞她：“勤恳、实在”；同事们提起她：“真诚、热情”孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作有责任心的人。她总是这样说：“每一个孩子都是天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事”。
“用爱诠释教育”，这是xx老师一向向往并为之不断追求的教育境界。她每天都带着阳光般的微笑来到孩子们中间，她的身后常常跟着一大堆“小粉丝”，有的孩子会给她一个大大的拥抱；有的孩子会大胆的凑过去在她的手上来一个亲吻。xx老师用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。虽然辛劳，但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足。成功在这许多的第一次中不断写就：在教育教学实践中，她获得河南省优质教育教学研究成果一等奖三个，省优质课三等奖三个，主持市级课题一个，参与省级课题一个，市级课题两个，开封市优质课一等奖，被评为河南省骨干教师、开封市“优秀班主任”、“卓越教师”、“文明教师”“骨干教师”、“教学标兵”、中共党员“优秀宣讲员”，区级“师德先进个人”“优秀共产党员”、“最美教师”等等，多次获得市优秀社团辅导奖等，除此之外，她还积极的参加社会性活动，参加了“慰问敬老院”“给福利院献爱心”“开封市文明志愿者”“文明使者引导”等多项活动。而她常说：“是孩子成就了我，是荣誉厚爱了我！
放肆笑闹，永远青春年少，过去不回头，未来不将就。她是一名普通的党员，她在幼儿园平凡无奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从那间活动室里放飞的是期望，守巢的是自我；展示给孩子的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自我。她将用更绚丽的色彩描画出新时期幼儿教师的时代风采，来实践她的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩！
幼儿园优秀班主任事迹材料 篇三：
xx，现任xxx幼儿园音乐组教研组长、小一班班主任。作为教师，她关心爱护每一位孩子，是孩子口中的“老师妈妈”；她认真对待每一份工作，是同事眼中的榜样；她热情对待每一位家长，把自己的全部的爱奉献给每个孩子！
最美芳华潜心幼教
一个执着、不言放弃、热爱幼儿教育事业的孩子王，就是我，来自xxx幼儿园大一班的班主任xx。转眼间，我的班主任工作已经有十个年头了，在这十年时间里，我从紧张到坦然、从稚嫩慢慢走向成熟。同时也感悟出：忙碌与充实，烦恼与欢乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都深深地融进了我的工作，使我乐此不疲。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释我的班主任工作。
一、创设多彩环境——培养幼儿良好行为习惯
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师，默默地影响着孩子。而让幼儿根据自己的想法和意愿来设计班级内的环境，这样的环境对幼儿来说也更具意义。利用主题墙创设、区域及整体环境创设，对幼儿进行生动、直观、形象的教育。在楼道边，我们有好习惯要养成的主题墙版面；班级内的喝水处、盥洗室、区域内都有图文并茂的标牌，让幼儿在赏心悦目的教育氛围中，养成良好的行为习惯。
二、生活中的快乐——培养幼儿的集体意识。
记得今年的冬季体育锻炼跳绳比赛前，我对孩子们说“你们想吃棒棒糖吗？”“想！”他们异口同声地说：“行呀！你们跳绳得了第一就可以吃到棒棒糖了！你们能做到吗？”“能！”孩子们个个摩拳擦掌，在比赛前积极练习，比赛时都展示出自己的“看家本领”。最后，我班获得了跳绳第一名的好成绩，孩子们如愿得到了棒棒糖。小小的棒棒糖对孩子很有诱惑，但激发了他们的集体荣誉感。
为了更有效地提高幼儿为集体服务的意识，有些事情我放手让孩子自己去做。比如晨间检查时的测量体温，以往都是老师包办代替，我改变方式让值日组长测量，孩子们在参与的同时提高了为集体服务的能力。”竞选组长”是我班每周的必修活动，从大家的评选到最后的胜任，都体现出公开、公正的民主教育。
三、真诚合作、服务周到——协调好教师与家长的感情纽带
家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，我会通过家长会、微信群、校讯通等形式，主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，让我们的家长更多的去关注我们班级的动态，关注孩子，以便于更好的配合我们的教育教学工作。共同为幼儿建立一个和谐、融洽、健康向上的生活和学习环境，以便于更好地培养幼儿良好的学习以及行为习惯。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。”在幼儿园这片沃土中，我与孩子们朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。
幼儿园优秀班主任事迹材料 篇四：
xxx，20xx年参加工作，参加工作以来一直默默坚守岗位，无私奉献自己，始终做到”爱园似家，爱生如子”。对待孩子，她始终肯定每一个孩子，鼓励每一个孩子，支持每一个孩子，尊重孩子之间发展的差异，不支持，不对比，不放弃，引导他们按照自身速度发展，不断成长！
一、拥有爱心，走进童心
她是一名很普通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，记得她第一年进入幼儿园的时候，这对毫无经验的她来说无疑是个挑战。今天这个孩子哭闹，明天那个孩子尿湿裤子，她总是没有怨言，细心的引导和帮助孩子们解决困难！帮助孩子做思想工作，不让孩子们感觉有心理负担！在日常生活中，她既是严师也是益友，关心体贴孩子，耐心启发引导孩子！走进同心世界，和孩子们共同玩耍，打成一片，孩子们也总是喜欢抱着她，依偎在她的身旁！
二、真诚付出，得到认可
也正是因为有了她对孩子们的爱和付出，不光赢得了孩子们的喜爱，家长们对她的也表示充分的认可和支持。在孩子们有困难的时候，随时关注孩子动态，走进孩子家中进行探访。对于有特殊情况的孩子，更是关爱有加，帮助他们树立自信心，培养他们良好的生活习惯和学习习惯。总有家长对她说：“我们家里一个孩子都觉得难带，老师您带这么多孩子，还把孩子们都带得这么懂事，有礼貌，真是太难得了！你们就像孩子的妈妈一样，对待孩子无微不至！把孩子交给你们我们家长也很放心！”
三、不忘初心，砥砺前行
她时常利用闲时间余查阅资料，关注学前教育新动态，学习先进的教育理念、取其精华，并用于自身教学，观看名师的教学视频，不断提高自己的理论素养和业务素质。尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短。促进自己教育教学的不断发展。并在实际教学中认真思考推敲，有目的地在班中进行一些尝试。在学习中她深入各班实际考察，了解班级管理方法特色，及时记录有效的办园特色与管理方法。她认真地学习态度也得到了幼儿园教师队伍的一致好评！
“为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子！”自始至终，她都不曾忘记自己的职业本质，重师德，重言行，以身作则，为孩子树立好榜样。以园为家、团结教师、热爱幼儿，在平凡的岗位上默默奉献自己的一份力量，守护着孩子们的童年，收获着快乐和成长……
幼儿园优秀班主任事迹材料 篇五：
xxx老师，中共党员，20xx年就职于xx实验幼儿园。
爱，是一切教育的灵魂。作为一名幼教工作者，她对孩子的爱体现在一言一行中，在每一次与孩子交流时蹲下的身影里，在每一回孩子哭泣时温暖的安慰中……她总是满满的正能量，无论对孩子，还是对同事，她用行动感染着身边的每一个人。
用爱坚守初心，家校合力助成长
安静地等待，努力地飞翔，就像蒲公英一样，外表清冷孤傲，内心热血奔腾，她在幼教一线工作十二年有余，在这四千三百多个日子里，在平凡的工作岗位上，她用自己的爱心，守护着每一个孩子的成长。一届届孩子点滴的进步，她都会第一时间反馈给家长，和家长一样高兴。
她的眼中有孩子，用心中的爱滋润着每一个孩子。幼教一线的辛勤付出，可能只有在这个岗位上摸爬滚打过的人才能体会。每接一个新的班级，她都会细致的了解每一个孩子的成长环境（原生家庭），身心发展状况，自理能力等等，看似一些不起眼的细节问题，她都会和孩子的家长充分沟通了解情况，因为她深知：“每一个孩子都是一个家庭的全部，来不得半点马虎！”她对孩子的爱，融在每一天的实际工作中，用发自内心的微笑接待每一孩子来园，高高兴兴送每一孩子离园，心中有爱，眼中有光。和孩子在一起的每一天，她都会提前认真筹划一日活动，尤其是节日活动，班本活动更是具体到每一个细节。
“花婆婆漂书社团”，带动了全班小朋友一起参与，“让阅读成为一种生活方式”的理念正在影响着家长与孩子的生活。孩子们从阅读中汲取书中的营养，通过不断地积累和沉淀，她们班的孩子从地理、历史、数学、动物、植物、天文等领域都收获满满，各个都是小行家，小能手。
在关注孩子的同同时，她也明白家校合作的重要性，她带领着家长，在阅读中重新认识孩子，也重新审视自己，让班级的每一个孩子和家长，收获着属于自己家庭的亲子幸福时光！
用情陪伴成长，相信“相信”的力量
每一个人的成长，都带有原生家庭的影子。张老师自己的成长经历，就是一个从小被爱包围长大的孩子，所以她是一位爱笑的老师。人们常说，爱笑的女生运气都不会差，是的，她真的是个幸运的老师！因为她总能遇到支持她的好领导、好同事、好家长和可爱的孩子。
任保育员老师时，她就对每一个孩子细心观察，用心引导，让每一个孩子都可以按照自己的个性特征，慢慢适应幼儿园的集体生活。
她在配班岗位，同样能够及时领会班主任老师的活动意图，全身心的协助班级老师完成各项任务。
等到她自己任班主任的时候，更是用耐心，爱心，责任心，陪伴孩子成长的每一天。她的班级开展的活动总是让人耳目一新，这些活动都来源于孩子的一日生活，充分体现孩子是班级主人的理念；在平日里，她把和家长朋友们分享孩子们的点滴生活作为一件乐事，她知道孩子们每一天在园的生活收获都是家长最最关心的；长期带班也培养了她敏锐的洞察力，她总能捕捉到孩子需要的活动内容，会在第一时间反馈给家长，和家长建立起良好的沟通桥梁，家长也会将孩子在家里的情况，及时反馈给孩子们口中的“张妈妈”。
正是因为工作中的用心，她所带的班级先后被评为区级温馨教室和市级温馨教室，孩子们在这样一个温馨的班级，收获着健康成长的快乐。
用心守护童年，让“爱”更有温度
长长的路，慢慢地走，爱孩子，就是这样。她是一个用心琢磨孩子的老师，从初见孩子时感觉他们的可爱、稚嫩；到用心感受孩子，明白他们是独立自主的个体；再到从内心认可孩子是自己的主人，她几乎每天都在观察中，发现孩子的进步。孩子们那种天然的学习能力、思考能力和解决问题的能力，在让人震撼之余，也更督促她不断学习，反复摸索。
当她开始真正理解孩子的时候，就开始认真思考：什么是“有专业度的爱”，孩子所做的一切行为动作都是合理的，都是有原因的。对孩子的爱，是为人师的基础，但是作为面对鲜活生命个体的幼师，需要更加专业，才能让这份“爱”更有温度：给孩子更多发展的自由空间，为孩子提供更多的选择，信任孩子会有自己成长和发展的节律……
她，就是这样一位有“爱”的老师，坐在绿茵的草坪上，在孩子的背后，微笑的注视着孩子们，看着他们自由地奔跑，畅快地欢笑，嬉笑地打闹，慢慢地成长……
幼儿园优秀班主任事迹材料 篇六：
xx，女，汉族，本科学历，xx县幼儿园二级教师，现担任xx县幼儿园xx分园小五班班主任，从教十五年来，她如同一棵大树，把根深深地扎在幼儿教育的土壤里，用那茂密的枝叶呵护、爱抚着一拨又一拨小宝贝，培养了一批又一批健康、阳光的幼儿。
她始终把学习当作一种责任，不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，全面学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，认真解读《3-6岁儿童学习与发展指南》。积极备课，用孩子们喜欢的方式进行教学，不断激发孩子的学习动力，及时反思每次活动的得与失，找出存在的问题。在带班的过程中，做到敬业在本质，奉献在岗位，始终把孩子放在第一位，跟随孩子的脚步，支持、观察孩子，和孩子们共同成长。
她热爱幼教工作，把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心，对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位、恪尽职守，时时处处以工作大局为重，认真履行班主任职责，圆满完成各年龄段、各领域的教育教学工作。
在担任小班教学工作期间，针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点，从稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规训练入手，组织幼儿一日游戏教学活动，充分运用各种游戏，随机组织引导幼儿学习，使他们在轻松、愉悦的环境里学习儿歌、音乐律动，聆听妙趣横生的故事，为升入中班打下了坚实的基础。在担任中大班教学工作期间，她认真制定各领域教学计划，抓住教学重点，根据中大班幼儿的兴趣点以及幼小衔接主题活动的开展进度来调整变化操作材料的投放，在观察中了解孩子、生成活动，因材施教，注重幼儿良好行为习惯、学习品质的养成，为其能尽快适应小学生活，顺利的过渡到小学生的角色做了充分的准备。
古人云：师者人之模范也。她一直这样奉行。在与班级老师合作中，从不计较个人得失，以身作则，做好本职工作的同时，指导、帮助年轻的老师迅速成长，在与家长的沟通、合作中，懂得换位思考，为了孩子共同努力，所带班级具有积极上进的班风，得到了领导、同事和家长的一致好评。连续多年荣获xx县“优秀班主任”，xx县幼儿园“优秀教师”等荣誉称号。
苏霍姆林斯基说：热爱孩子是教师生活中最重要的东西。未来，她会继续努力，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师。用真挚的慈爱，滋润孩子的心灵；用鼓励的拥抱，陪伴孩子的成长；用温润的雨露，洒向孩子的心田。