我做了一项小实验 篇一：
桔子变魔法
陈晗允
今天，我超极开心，想知道为什么吗？因为程老师要和我们做一个有趣的实验。
程老师先从她的“万能包”里神神秘秘拿出了一个杯子，在杯子里加入少量的水。把桔子的一瓣放在杯子里，再加入盐，然后程老师，拿出一根“魔法棒”搅拌在水中的桔子，可是桔子纹丝不动的躺在杯底，好像没有要表演的意思，大家原本好奇的眼神慢慢的失落下去。
程老师在加了一点盐，终于有一点浮起来了，程老师在加了更多的盐。水的密度变大，桔子浮的更高了。
桔子漂浮在水面上像一条小帆船在漂似的。
同学们，你们真的觉得桔子会变魔法吗？当然不是，这是为什么呢？因为加入盐使桔子受到的浮力增加了。
其实，大自然中有许许多多是你发现不了的只要你去观察，就会发现很多奇妙的事情。
我做了一项小实验 篇二：
郝宇驰
今天我要做的实验是怎么让鸡蛋稳稳的立在一个桌子上。才使自己做的实验成功，话不多说，我们直接开始吧！
我先从冰箱里拿两颗鸡蛋，以防打破还可以重来。我先把鸡蛋放在桌子上，可是就是立不起来。不知道为什么？这时，爸爸摸了摸自己尖尖的胡子，想了想：说：“你快去找盐过来。”可粗心的我，一下子拿上了白糖。爸爸先把白糖洒在桌子上，又把鸡蛋放在上面，可又没立住。爸爸尝了一下，可没有骂我，又自己去找一些盐。把我叫了过来，在地板上撒了一些盐，又把鸡蛋放了上去。这次可不样，立住了。
我的这个实验成功了，我很惊喜。
我做了一项小实验 篇三：
文/仇嘉言
前几天，我在一本书上看到了一个有趣的实验，就是告诉我们怎样把鸡蛋竖起来不倒，我非常好奇，想要试着做这个实验，看看鸡蛋究竟能不能站立起来。
周日，我和爸爸一起找好了材料准备开始做实验。做这个实验需要准备：一个细口瓶、一个鸡蛋（生的熟的都可以）、一个软木塞和两把叉子。一切准备就绪，我们就开始做实验吧！
首先，拿出细口瓶，用木塞把瓶口塞住，一定要保持瓶口的平整；然后，拿出两把相同的叉子，对称地插在软木塞的左右两边。注意一定要对称，不然实验就做不下去了；最后，把鸡蛋轻轻地放在瓶口上，把插着叉子的软木塞放在鸡蛋上。很神奇，鸡蛋真的站立起来。我小心翼翼地拨了一下叉子，叉子慢慢转动起来，软木塞和鸡蛋依然不会倒。
为什么软木塞和鸡蛋都不会掉下来呢？书上说，科学家们认为：系统重量集中的那个点比支撑物体的那个点低的时候，系统会一直保持平衡。在爸爸的讲解下我终于明白，这个实验里支撑物是细口瓶，系统重量集中的那个点是两把叉子的下端，叉子下端比瓶口低，所以鸡蛋不会掉下来。
我做了一项小实验 篇四：
周六，我在家看手机视频的时候，看到一个人在做“纸片托水”的实验。他用一张纸盖住一杯水，把杯子翻过来后竟然没有一滴水流出来，这也太神奇了。
我决定也要动手试一试。我先找来一个杯子装满水，再找来一张A4纸盖住杯口。这时，我心里忐忑极了。接着我用手使劲按了一下卡纸，然后把杯子翻转过来。我再小心翼翼地把托着纸片的手拿开，结果一滴水都没有漏出来。我带着它走了几步，纸片还是纹丝不动。我成功了！我开心得跳起来。
可这是什么原因呢？我带着疑问上网查了查。原来是因为大气压力的作用。杯子里面的表面张力把纸片、杯子完全闭合起来，没有一丁点缝隙，所以杯子里的压力小于杯子外的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然不会有水漏出来。
我终于知道了“纸片托水”的秘密。以后我要多做这样的实验，因为可以丰富我的课外知识。
我做了一项小实验 篇五：
有趣的小实验
今天，廖老师做了一个有趣的小实验。你想知道怎么做的吗？赶快跟我一起开始吧！
首先，要准备一个烧杯、一个生鸡蛋和一袋盐。刚开始的时候，同学们有开心的、有激动的、还有疑惑的，甚至还有人七嘴八舌地议论着：“这是要干什么呀？”“这节课是语文课吗？是科学课吧？“……
接着，廖老师拿起鸡蛋，小心翼翼地放进清水里。鸡蛋直直的掉了下去。大家都屏住呼吸，目不转睛地盯着廖老师，看看鸡蛋会不会浮起来。然而鸡蛋并没有浮起来，反而是沉入了水底。
然后，廖老师往烧杯里加了一点盐，再从笔筒里拿出一支铅笔，着烧杯里转了好几圈，让鸡蛋跳起了旋转舞。那时候，我估计全班同学都心里肯定都是这念头：“鸡蛋会不会浮起来呀？“
鸡蛋还是没有浮起来。
最后，廖老师把大约半袋的盐都放了进去，而且是在放盐的同时搅拌鸡蛋。廖老师搅了好久……终于，激动人心的一刻到了，鸡蛋浮起来了！教室里一片沸腾，有的尖叫，有的拍手……
真是一个神奇的实验，赶快动手吧！
我做了一项小实验 篇六：
会游泳的桔子
李修丞
今天对我来说是个不一样的日子，因为今天我们班语文课要做一个小实验。我非常的激动！
到了语文课，在程老师的一声令下后，大家拿出了事先准备好的实验材料。程老师说：“同学们，大家先看我是怎么做的。”说着，程老师把桔子的皮剥开了，刚剥开就飘来了一阵桔子的清香，那时候我真想去吃一口啊！接着，程老师把桔子分成了一瓣一瓣的，把其中一瓣桔子放进了一个透明的小杯子里，再往杯子里加了半杯水，然后是加一些食用盐，盐就像下雪子一下，缓缓往下沉。程老师拿起一根搅拌棒，放到杯子里搅拌了一会儿，但是桔子还是沉在下面没有浮起来。
程老师这一次就往杯子里加了很多很多盐，重新用搅拌棒搅动杯子里的水。同学们都瞪大眼睛看着杯子里的桔子。这一次那瓣小桔子就像一轮弯弯的月亮慢慢的升出了水面。顿时，全班的同学都激动起来，程老师也很兴奋。我们成功了！
下课了，我在想这个实验是根据什么原理呢？哦！原来是加入盐使桔子受到的浮力增加了。
今天真是有意义的一天呀！
我做了一项小实验 篇七：
乔泽培
今天，我无意间在书上看到了一个实验，就试着做了。
我先找来两块糖，倒两杯清水。将一颗糖放入一杯水中，它很快就会沉底，把另一块糖用线拴住，吊在另一杯水的中间。看看哪块糖化得更快？
这时，我发现被绑的那块糖向下流出像胡须一样的东西，它往下流的同时就有气泡冒上来。可是沉底的那块糖就不同了，只往上冒气泡。被吊着的那块糖一会功夫就化没有了，可沉在杯底的那块糖却和原来没有什么变化。我接着观察，书上说吊着糖的那个杯子里，下半杯混浊的糖水和上半杯透明的清水中间的界线非常鲜明，可这一点我怎么也没看出来。喊来妈妈看，妈妈也没看出什么结果。
这个实验的原理是：糖在水中溶解，一靠扩散，二靠对流。冷水温度低，扩散的作用不明显，所以沉入水底的糖不容易溶化。而吊在水中的糖水溶化后，糖水比清水重，糖水下沉，清水上升，形成对流。糖的位置越高，水对流的范围越大，糖就越容易溶化。
这个实验好吗？你也试试吧！
我做了一项小实验 篇八：
王海博
我在妈妈的手机上看到了一个实验叫水上开花我对这个实验非常感兴趣，就问妈妈这个实验是真的还是假的？妈妈说：“我也不知道要不你做一个看看是真还是假的。”我说：“好呀那我就自己做一个吧。”
我迫不及待地开始准备材料。先找了个盘子，彩色纸，剪刀，水和彩笔。接着我开始设计自己喜欢的花朵或者动物图形。设计好后，开始减掉多余的纸。打开剪好的图形，在上面涂上颜色。然后把图形按顺序折起来，我又连着做了几个图形。最后把这些图形放到装满水的盘子里，静静的等着它们在水里开花，刚放进去的时候它们漂在水上面好像在做自我介绍，你看看我我看看你。不一会一朵小花绽开了笑脸。接着其它的都慢慢的展开了自己，我感觉太神奇了，我的实验成功了。
通过这次实验，让我增长许多知识和动手能力。
我做了一项小实验 篇九：
汤星雨
听说，有一个实验叫滴水不漏的袋子
首先我找来了一个袋子和一支尖尖的小棍子。我小心翼翼地在袋子里装满水，然后找准时机把棍子快速地穿过袋子另一头，我数：“三、二、一”小棍子穿过去了，但是实验实失败了。我想：可能是水装太多了，还是说没绑紧呢？于是我开始第二次实验，我按照上次的规律，这次果然成功了！这是怎么回事呢？我又试了几遍，毫无疑问，这是一个原理。
塑料袋的塑料是一种“聚合物”，聚合物的特别之处在于它是由细长灵活的分子链组成。小棍子穿透塑料袋时，这些聚合物会立刻延伸起来紧紧裹在小棍子的周围，防止水漏出去。这实在是太神了！
我以后可要多做一些小实验，变成一个热爱科学、善学好问的好孩子！
我做了一项小实验 篇十：
傅雨彤
世界上真的有一碰到水的小花就会消失吗？有。不信的话，就随我做一次小实验吧！
首先，我拿出早已准备好了的材料：一个玻璃杯，一个塑料袋、一片小花的图案。我心想：小花碰到水真的会消失吗？我迫不及待地开始了实验。我先在玻璃杯里倒了一些自来水，接着，把小花的图案放在塑料袋里，然后，把塑料袋放在装了自来水的玻璃杯里，最后，在杯子上面看，咦？小花真的不见了哎，好神奇哟！
我特别兴奋，但心里又充满了一丝丝疑问，为什么小花一碰到水就会消失呢？原来光是直线传播的，当光线从空气穿过水面。光线的传播方式就发生了改变，所以光线就通过折射来迷惑我们的眼睛，所以只要调整好角度，放进杯中的物体就好像隐身了一样。
多么奇妙哇！看来，我们要留心观察身边的生活，才会发现更多的乐趣！
我做了一项小实验 篇十一：
郝思蕊
“哇，怎么回事？”“你看，竟然是真的……”教室里传来了同学们的惊呼声。原来，是老师带我们做了一个非常有趣的实验，让我们一起走进这堂别开生面的作文课吧。
只见老师拿出了准备好的实验物品：纸团、杯子和装满水的盆。我已经迫不及待的想去看一看究竟。
一切准备就绪，实验开始。首先，老师先把纸团紧紧的塞进杯子里，然后，老师把杯子倒了过来，迅速地将杯子放进装满水的盆里。时间一分一秒的过去了，我们的眼睛死死地盯着杯子，老师将杯子竖直地拿了出来。老师笑了笑，神秘地说：“你们觉得这个纸团湿了吗？”我不可置信地摇了摇头，同学们都屏气凝神地等待着实验的结果。老师把杯子里的纸团拿了出来，递给了我。我将纸团展开左瞧瞧右看看，大吃一惊，纸团真的没有湿。
正当我们百思不得其解时，老师告诉我们原理，原来杯子里面有空气，杯子的纸团被空气保护了，所以纸团没有湿。我试着自己做了一遍，实验成功了。我高兴得手舞足蹈，迫不及待地想告诉爸爸、妈妈，还有哥哥。我心想，以后，只要遇到难题，我们全家可以一起去探索，寻找实验的原理。
通过这次实验，我明白了，只要在生活中细心观察，就能收获许多科学知识，做实验，还锻炼了我的动手能力，真是两全其美。
我做了一项小实验 篇十二：
王博睿
最近，我家的瓶子有了“超能力”。只要把气球套在瓶口上，气球就会被吹起来。你是不是也想让你家的瓶子具有“超能力”呢？我们一起来做个实验吧。
赶紧准备好一张a4纸、小苏打、一个气球、一个小口瓶子和适量的白醋。
首先，把a4纸折成一个漏斗，不过可要注意底部折好，不然会把小苏打漏光的。再把4勺左右的小苏打放入漏斗中，借助漏斗把小苏打装进瓶子里。此时，气球就像一个面口袋了。接着，把白醋倒进瓶子里，看上去像是白酒呢！最后，把气球套在瓶口上，小苏打就掉进白醋里啦。这时候，奇迹出现了：只见气球被一点点吹起来了，越吹越大。我捂上了耳朵跑到一边，“砰”的一声，气球“吹”爆了。
这是怎么回事呢？难道瓶子真的有魔力？不是的，是小苏打即碳酸氢钠与醋酸混合后，两者反应产生大量的二氧化碳气体，瓶子中气体增多导致气球充气膨胀的。原来气球是这样被“吹”起来的！
我做了一项小实验 篇十三：
鸡蛋液掉落实验
竹欣颖
鸡蛋液能自己掉落吗？如果能掉落，那么会是怎样的呢？做实验的时候，鸡蛋又会发生什么变化呢？让我们一起来体验吧！
桌子上摆满了准备材料：有椭圆的鸡蛋，在那儿滚动着；有透明的塑料瓶，里面盛着晶莹剔透的水；有五颜六色的橡皮泥，软软地躺在那里；有尖头的刀，尖锐至极；还有紫色的脸盆，正在那里睡觉呢！
实验开始了！我心想：一定能成功的！我轻轻拿起鸡蛋，皱了皱眉，把蛋交给妈妈，让她来钻洞，小孩子钻洞是很危险的！只见妈妈这钻钻，那钻钻，不一会儿就钻出两个细小的洞来，交给我。我把橡皮泥轻轻地粘在瓶口上，中间留出空间，把鸡蛋小心翼翼地放在橡皮泥上面，用手按压橡皮泥，尽量保证蛋与橡皮泥之间没空隙。
最激动人心的时刻到了！妈妈用刀在塑料瓶较低的地方钻出了一个小洞……水流出来了！紧接着，鸡蛋液感觉马上要出来了，可是一分钟、两分钟、三分钟，水都快流光了，鸡蛋液怎么还没出来？我猛地拿起鸡蛋一看，哦，蛋液只有一个笔盖那么长，而橡皮泥粘的地方又比较多，从外面看，流出的蛋液被遮住了。
至于原理嘛，是因为瓶子里的水流出以后，外面和里面的气压不同，鸡蛋受到挤压，又有小洞，所以……
请大家也来一起动动手，做个实验吧！
我做了一项小实验 篇十四：
“丁零零。”上课的铃声在欢快的告诉我们即将要上课了！
金老师一走进教室，就笑盈盈地对我们说：“今天我们来做一个小纸片托水的小实验！”同学们一听，张大了嘴巴，摆出疑感的表情，一同学问老师：“老师，老师！你是不是在吹牛！小小的、轻轻的纸片怎么可以托住一杯重重的水呢？”同学们也七嘴八舌，认为老师这是在天方夜谭。
老师小心翼翼地拿出实验材料：一堆的白纸和几个小纸杯，她自信满满地说：“我来给你们示范一次，等一会儿让你们来验证。”
老师先拿起杯子，在杯子里倒满了水，水好像快要涌出了杯口；再把一张小纸片盖在了杯子口的上面，然后一只手拿住杯子，另一只手放在被纸片盖住杯口的正上方；接着快速把杯子和纸倒过来。霎那间，水就把杯子周围给弄得湿漉漉的。“同学们，”老师小心谨慎地说，好像生怕稍有不慎就把实验给弄砸了，“到了见证奇迹的时候了！”
同学们目不转睛地盯着金老师，后面的同学更是伸长了脖子争先恐后地往前挤。老师慢慢地把手拿开，可是，只听见“哗啦啦”的一声，水洒得满地都是。我的前桌李朋展是一个热心的小伙子，一看水洒了一地，就赶快去拿拖把把水全部拖干了。
金老师又连续做了好次，都和第一次一样失败了，引得同学们哄堂大笑。金老师笑嘻嘻地说：“孩子们，你们试试看？”说完老师给每个小组发了一张大白纸和一个纸杯，让我们到楼下去做实验。
我们小组先把大白纸剪成四张小白纸，再在杯子里倒满水，然后把小白纸盖在杯子上，最后快速地把杯子和纸倒过来。紧接着，我缓缓地抽出右手，准备着大叫一声，可一丁点水也没有滴落下。睁大眼睛一看，纸居然粘在了杯子上。我们惊喜万分，但我一直想不明白这是什么原因呢？老师说：“纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力，所以才不会掉落下来。”听了老师的话以后，我们恍然大悟，原来这透明的就是大气压啊！
今天的这一次实验——小纸片托水，不仅让我们尝到了成功的甜头，同时也激励着我们要多去探索科学知识。
我做了一项小实验 篇十五：
许建林
今天，翟老师和我们一起在班上做了一个有趣的小实验，叫“有魔力的纸”。
老师问我们力气大不大？这就让我疑惑了，难道要搬一些重的东西？还是要掰手腕？可是老师却拿了两本厚厚的书，然后一页一页的夹在一起，翟老师用手拉着一边，然后叫我们拉着另一边，翟老师说：“你们谁可以把这两本书给拉分开谁就赢了”，翟老师先请了杨灵韵来和她比谁的力气大。开始拉的时候，我们班上就像炸开了锅一样，都在异口同声地喊：“杨灵韵，加油！杨灵韵，加油！本来是拉书，可是我总觉得这像是在拔河比赛了，不管杨灵韵怎么用劲拉，这两本书就是不分开，最后杨灵韵输了。就连刘畅上去也没能拉分开，我就想：“难道他们就这么点力气？”
下课了，我迫不急待的和同桌试了一下，按照老师的步骤，把书先夹起来，我先轻轻拉了一下，以为能不费吹灰之力就可以把它们分开，但我居然没有把这两本书给拉开，我又用了比刚才还要大的力气试了一下，还是没有松开来。我又在想：“它们难不成还是情比金坚的好朋友？”然后，觉得还是自己想太多了，这一页一页的纸怎么可能会有感情呢。所以我又用了吃奶的力气想把它们拉分开，但是这两本书还是丝毫没有动，最后周萌告诉我们这是因为纸有摩擦力。
通过这次实验，我知道了每页纸之间，存在着细小的摩擦力，两本厚厚的书把每页叠在一起，积少成多，摩擦力就会很大了。
我做了一项小实验 篇十六：
叶昊然
星期六的下午，我做了一下实验。
我是看了《全易通》上面的习作例文，才想做这个实验的。因为《全易通》的习作是蒸汽可以使柚子皮在水上航行，我有点不相信，小小蒸汽竟能使大大的柚子皮在水上航行，所以才做起了实验。
我先准备了空酒盒（原材料是柚子皮，由于没有柚子皮，只能用空酒盒代替）、四根筷子（原材料是两根筷子和两根铁丝，由于没有铁丝，只能用4根筷子来代替）、三根牙签。（原材料是一根蜡烛，由于没有蜡烛，只能用三根牙签代替）、剪刀、胶带和一个鸡蛋。
我先把4根筷子用胶带粘成“井”字形，我是粘了老半天才粘好，接着把鸡蛋掏空，在里面装上水，可是我一个不小心，就把鸡蛋壳碰到了地上摔碎了，于是第一次试验失败了。第二次我又将鸡蛋掏空，放到了“船”上，准备点火。可是我根本就点不着，一次，两次，三次都不行。最终，这次实验以失败告终。
虽然这次试验失败了，但是我还是相信了蒸汽的力量，一定是因为材料的问题才这样的。
我做了一项小实验 篇十七：
石宸璇
在家呆了这么久，想来想去，哎，我可以做一个小实验呀。我赶紧上网查一查，哇这个彩虹瓶好漂亮呀。世界上哪个女孩子不喜欢彩虹呢，心动不如行动，我准备开始做。
材料如下：三个水杯，一个漂亮的玻璃瓶，一根吸管。因为我没有滴管，所以我用吸管代替，还有各种颜色的色素，盐和搅拌棒。首先，在三个水杯中放等量的水，然后，在第一个水杯里放两勺盐和黄色的色素。在第二个水杯里放一勺盐和红色的色素。最后在第三个杯子里放蓝色色素。分别搅拌均匀后我们就可以向玻璃瓶中滴不同颜色的水了。先滴黄色，然后是红色，最后是蓝色。在滴水的过程中要很小心，这样才会有分层的效果。
几分钟过去了，我终于滴完了，这样一个五彩缤纷的彩虹瓶就做好了。但是这个分层效果是怎么回事呢？我上网查了查，原来是因为等量的水加入了不同量的盐，浓度小的就会浮在浓度大的上面，这样就会有分层的效果啦。
做实验可真好玩。
我做了一项小实验 篇十八：
吴雨柔
最近这些日子里，我发现了一个十分有趣的科学小实验，它的名字叫做“水中开花”，听这个名字就令人十分干劲十足啊！我决定去尝试做一下。
我按照原来的视频教程准备好了以下几种的科学实验材料，首先是几张白纸，之后再准备一支黑色的水笔，再来呢，就是一盒水彩笔，还有一碗自来水，再来一把手工剪刀。东西已经一应俱全了，好了，万事俱备，只欠东风。
视频中说到的教程实在是太小菜一碟了，我看了看几遍就学会了，虽说容易，但看起来简单做起来可是难呀！可是还没开始做，怎么能说放弃就放弃呢？我拿起黑色水笔在纸上画了几朵形状万千的小白花，再来用手工剪刀沿着边缘一边一边的剪下来，哇！剪下来的小花朵十分雪白，像小雪花似的，实在是漂亮极了，但我还会让它变得更漂亮的，我从水彩笔中选出了几只十分亮丽的好看颜色，在小花朵的身上涂鸦，没过多久，几朵五颜六色的小花朵就这样诞生了！看起来真的是美丽极了！
漂亮的小雪花已经变成了五颜六色的彩红花朵了，接下来我们把彩虹花朵的花瓣向花心一边一边地向里面折起来。变成了一个花苞，花苞十分小巧玲珑，可爱极了！接下来我就要把小花苞绽放开来！
之后我把小花苞放入水中，心中充满了期待和兴奋，谁知一把小花苞放入水中，竟然沉入了水底，我的心情好像是晴天霹雳，伤心透了，但我并没有放弃，因为心中始终记着有那么一句话：失败是成功之母。不试试怎么知道后面会不会成功呢？我又剪了一堆的小白花，分别涂上了许多好看不同的颜色，这次，我一定要慢慢的来。折完几朵漂亮的小花苞便放进水里面，咦，怎么又没成功呢？难道是我折地太紧了，绽放不开吗？我又试了一遍，这次我轻轻的折，小心翼翼的放入水中，哈哈，果真可以啦，成功啦！我高兴的一蹦三尺高，你知道，这个是什么样的科学原理吗？
让我来告诉你吧！原来纸张中含有大量的植物纤维，遇到水会膨胀呀，纸花放入水中折叠的部分就会膨胀，随着水花瓣慢慢张开，我们看到的就是会自己绽放的花了！
怎么样？这个科学小实验是不是十分的有趣呢？你学会了吗？不会的，快点和我一起动起来吧！