202x年教师先进个人主要事迹范文第三人称 篇一：
花开花谢，春去冬来。不知不觉间，在高新教育这片热土上，她已辛勤耕耘了七个年头。“春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛”，xxx是后者，肩挑重担，默默前行，追寻着“真诚为校”的不变信念，在艰辛与执著中一路走来。
作为一名分管后勤工作的副校长，虽说不上日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。在工作中，她严格要求自己，始终坚持以“学校利益第一、服务师生第一”的原则，认真履行职责。为了学校的发展，她以饱满的热情积极投入到学校的各项工作中去。首先，安全工作是重点，努力创建平安校园是关键。为了使我校安全工作规范化、制度化，成为“最安全学校”，xxx在做好“三个保障”“三个定期”“四个上下”上狠下功夫，全面推进安全教育有效落实，保障了广大师生的生命财产安全，建校六年来，从来没有发生一起校园安全事故。20xx年，学校被榆林市政府授予“平安校园”称号。本着“服务教学、服务师生”的理念，xxx以身作则，带领后勤人员发扬“三牛”精神，在常规管理中寻求创新，校园环境更加整洁、美观，确保广大师生有了良好的工作、学习环境，学校也被评为“绿色学校”。
作为一名深入教学一线的老师，她奉献爱心，倾情教育每个学生。在师生交往中，xxx善解人意、幽默随和，使学生愿意与她亲近，乐于接受教诲，在课堂上她严格要求，是孩子们的老师；在课余，她与孩子们平等相处，成为学生的朋友。她时刻认为，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。她刻苦钻研，锐意改革于教学。在教学中，xxx认真学习新的教育理念和方法，积极践行“5+x”童真教学模式。一有时间，就深入课堂，听老师们的课，从他们身上汲取好的理念和方法，认真参加校本教研活动，在不断的实践中，不断更新自己的教学方法，曾撰写多篇论文在各级论文评选活动中获奖，主持并参与的3项市区级课题均已顺利结题。xxx虽分管学校的后勤工作，但义不容辞担负起培养青年教师的重任，在学校青蓝工程结对帮扶中，拜她为师的多名徒弟，个个勤学好问，在自己的岗位上更是尽职尽责，辛勤耕耘，成绩显著。
就是这样，她始终不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校训，把爱心毫无保留地分给了学生和同事，她呕心沥血般地把所有精力倾注于学校和教学。当然，一分耕耘，一分收获，在高新区工作的七年里，xxx先后被评为高新区“模范班主任”“师德标兵”“最美园丁”“先进教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先进工作者”光荣称号；20xx年，被高新区党工委授予“优秀共产党员”称号，被榆林市党组授予“党员名师”称号；20xx年，被高新区教育局评为“巾帼育人楷模”。
202x年教师先进个人主要事迹范文第三人称 篇二：
她行走在童心的世界里二十六余载，用爱与尊重诠释着教育的真谛。精心呵护每一株幼苗，发现并放大每个孩子的闪光点，她就是第一实验学校的青年党员教师xx。
做学生成长的记录者
在班级建设上，xx老师将爱心、尊重渗透在每一个细节，将创新、民主贯彻在班级调控中，她始终坚持“做人第一，求学第二”的教育理念，培养学生健康向上的优秀品质。
从孩子们入学的第一天起，她就同孩子们一起精心缔造温馨友爱的“家”：让每一面墙壁都拥有生命力，给每个孩子们提供展示风采的舞台，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们在阅读中知书达理。
她的手机备忘录随时记录每个孩子的闪光点，她总会找到合适的时机给予孩子最难忘的赞扬：禹铖这一周又主动承包倒垃圾的任务，驿驿主动捡起纸屑，吉相热情为大家掀门帘，浩然、梓皓升旗时站得笔直，博涵、馨然打扫卫生一马当先，瑾泽、厚翔、化呈课下徜徉书海乐不思蜀，银峰的作文最具想象力，毅豪的听讲最专注，奥然课下最乖巧；家瑶、书逸负责班级卫生一丝不苟，梓倩朗诵跑步跳舞样样精，小惠、悦凝区写字比赛一等奖，思语、梓涵作业书写很认真，侨菲的采蜜本设计书写一流棒……晨会表扬，语文课表扬，微信群里表扬。
爱似繁花，她将爱转化为激励与信任，尊重与赏识。她用欣赏与宽容细细聆听小笋芽们拔节成长的声音。
做学生成长的引路人
她是孩子们的知心朋友，班级里、走廊边，有她拉着孩子的小手倾听他们心声的身影；课堂上，放学后，有她摸着孩子小脑袋赞赏他们点滴进步的背影；操场上，绿茵地，她和孩子们一起放风筝，做游戏；抽屉里，讲台上，她经常为孩子们准备一些小零食和小文具……
她鼓励孩子们参加朗诵比赛，去年，县少儿组和家庭组的第一名都出自于她的班级；她用心指导每一个孩子写字，上学期全区写字比赛全班几乎都获奖；她知道班里今天谁过生日，总会带领大家唱生日祝福歌；她清楚每一个孩子的努力和付出：自律的思源每天六点半晨读；韧性的梓禾坚持读书打卡500多天；上进的姝含为了准备区里的红色故事，苦练到半夜；暖男子赫喜欢弹琴；爱读书的佳冉坚持创作儿童小诗，连续两年参加学校“国学小名士”大赛，小才女从蕴博学多闻，创作的《我有一个好伙伴》在全国青少年冰心文学活动中获得金奖……
她希望做孩子们的引路人，希望自己能真正走进孩子的心里。她说：“我要做最美的摄像机，捕捉每一个孩子成长中最可爱的瞬间。”
做学生父母的知心人
二十六载的班主任工作中，xx老师始终坚持家校共育的理念。每学期的家长会、家长开放日，她都会使出洪荒之力，力求让每位家长每次都有收获。爱与责任让她与每一位家长都成了朋友，20xx年暑期结束前，家委会给她送来了锦旗，面对锦旗，她说：“我做了教师该做的，家长和孩子却给予我最温暖、最深情的回忆。”
爱出者爱返，福往者福来。成为学生的贵人，唤醒学生巨大的潜能，点燃学生向上、向善、向美和求真的火把，鼓励学生成长为最好的自己。xx老师希望自己成为学生生命中的贵人，成为种福的良师！用爱芬芳教育之旅！
202x年教师先进个人主要事迹范文第三人称 篇三：
xx，女，中共党员，34岁，20xx年7月参加工作，本科学历，中学一级教师。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的教师。在她十二年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的教学氛围，促进了学生的全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到学校、社会和家长的一致好评。
“学高为师、德高为范”，李老师初次见到这八个字，是在师范学校，而经过十几年的教育教学后，她方悟出这八个字的内涵：作为教师，光学高还不够，只有学高与德高二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。因此，她首先从教师的职业道德方面提升自己，认真学习教师职业道德，并把它付诸于行动。她深深地认识到作为一名合格的人民教师，首先必须要有一颗忠诚于教育事业的热心，教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。她十年如一日，勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，不浪费每一个宝贵的四十分钟，脚踏实地，努力提高教育教学质量。具有高度责任感和强烈事业心的她，以自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。
身为教师，她深感自己肩上的责任重大。平时，一直严格要求自己，务实求真。多年来的考勤表上，几乎看不到一次事假，即使是特殊情况，她也不愿耽误工作。学校的事情，她不分份内份外，只要自己能做到的事情，都乐意去做。在她看来，学校就是自己的家，家里有事，你不做，她不做，谁来做？这种无私精神，确实起到了榜样的作用。
在育人方面，李老师总保持着高度的责任感和激情，在她的心目中每一个学生都是特别的，都有自己的过人之处，她从不千方百计去挑学生的毛病，而是竭尽所能去寻找隐藏在每个学生身上不为人知的闪光点，让他们意识到自己原来是个不错的孩子，只要再勤奋些，就可以比任何人优秀。在她潜移默化、润物无声的教育中，学生的个性不断得到鼓励和张扬，学生的自信心得到了充分的树立，从小形成了健康的个性和优秀的心理品质。她所教的学生，快乐、活泼、自信、集体荣誉感强，有较强的学习能力和协作能力，在困难和挫折面前总是能愉快的面对、积极地解决。
如果说学校是李老师生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。在教学中，她始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，培养学生的学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感。她总是让每个学生在学习中不断地获得成功，激发每个学生的创造潜能。对待学生不论其学习成绩的好坏，言语的多寡，李老师都坚持一视同仁，始终坚持一个观念不变，那就是“不让一个学生掉队”，想尽办法要让学生在集体中共同进步。学校、班级开展的每一次活动，她和学生相伴在一起，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。在和学生的交往中，张老师就像一个大孩子，以一个孩子的视角去打量学生，以一个孩子的心态去走近学生，以一个孩子的方式去对待学生，所以，学生非常亲近她，常常在日记本里向她倾吐烦恼和心声，在课余时间围着她谈笑风生，在每一次活动中和她一起开怀大笑，这种感觉让张老师非常享受，她认为这是学生在无时无刻地给她创造教育契机，所以，在面对繁琐的教育教学工作时，她很少有厌烦的时候，会比常人多出几分耐心，在开展工作的时候，会多做一点，而且尽量做好一点，在处理一些问题的时候，她会多一些思考，正因为这些细致的思考，她的工作也就少了一些遗憾的发生。期间，她班上有一个男生，非常叛逆，任性，爱打架，迷恋上网，经常性的欠作业，上课总是无精打采，这种情形起初让李老师非常生气，经常对其进行严厉批评还不见成效，最后决定把他的家长请来，当面交流孩子的情况。谁知来的是一位年迈的老人，她是男孩的奶奶。在和这位老人谈话后，张老师了解到了原来男孩的父母离婚了，他们都漂流在外，而把唯一的孩子扔给了奶奶。奶奶根本就管不住这个顽劣的男孩，所以男孩破罐子破摔，变本加厉地放纵自己的行为。知道了这些情况后，李老师非常羞愧，孩子是无知的，也是无辜的，他的“坏”并不是生来俱有的，而是破裂的家庭给他的心灵撕裂了一道伤口。她为自己工作的大意而感到自责。从此以后，她改变对这个男孩的教育方法，处处关心他的生活，慢慢培养他的习惯，细心地辅导他的学习，用春风化雨般的爱感化那颗迷失的心灵。后来男孩的各方面逐渐有了好的变化，欠作业的次数明显减少，网吧几乎不见他的身影，他还经常懂事地帮助奶奶挑水浇菜。家长在电话里听奶奶说起李老师对他们孩子的关爱，感动得泪流满面。像这样的事例在李老师的工作中数不胜数。因为班费短缺，她把家里的垃圾桶、小水桶拿到教室来充当公用；她的手机是学生们的公用电话；平时奖励给学生的奖品都是自己掏钱精心挑选的日记本；她顾不上吃午饭就跑到学生家里就学生出现的问题及时和家长交流；她利用休息时间耐心地指导学生出黑板报；用心给学生写下每一句评语；她和学生一次又一次敞开心扉的交流……这一切都是那样自然，她并不觉得自己做了这些就多么了不起。她反而从心里感谢她的学生，感谢他们让她走进色彩斑斓的童心世界去分享他们的喜怒哀乐，让她的心里永远留有一份童真。学生的成长路上离不开她的陪伴让她感受到了做人的价值，她认为是学生成全了她的人生梦想。
作为一名人民教师，该同志一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。十年来，她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。她上课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。在课堂上，她启发学生勤动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科多年来始终名列前茅。但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与老师们交流教学经验。
她积极学习新课程理论，并努力把它与教学实际相结合。她虚心地向同事们请教，学习他们的先进经验，她同时也乐于帮助年轻教师积累教学经验，提升业务水平，热心指导青年教师备课、上课、评课。为了更好地为学生服务，为教育服务，她非常注重自身业务能力的不断提高，坚持利用课余时间进行英语教学及教育教学法的探索，力求“精心打造好每一节课”、力争让“每一节课都营养美味，色香味俱全”。
教学之余，李老师还担任了xx实验高中党支部宣传委员一职。身为宣传委员的李老师大力宣传党的路线、方针和政策，组织党员同志学习党的十九大精神，使全体党员在思想上、行动上与党中央保持一致，提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性、主动性和创造性；宣传本支部的各项重大决策，宣传改革、发展、稳定的各项举措，围绕本支部的中心任务，营造舆论氛围，做好群众的思想政治工作；协助支部书记抓好中心理论组的学习，使每次学习做到有主题、有准备、有中心发言。通过组织的学习，指导和带动党员自觉学习；协助支部书记抓好党支部的党课教育，定期组织党支部委员学习培训，指导党支部和党员的政治理论学习。
“普普通通，认认真真，勤勤恳恳，工作上平常得近乎琐碎，这就是我的工作，但我愿意发挥工匠精神，力求做到最好！”xx老师如是说。
十二年的教育生涯，让xx真切感受到教师是太阳底下最光辉的职业，她已深深地爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章……
202x年教师先进个人主要事迹范文第三人称 篇四：
一、爱岗敬业，勇挑重担
xxx同志自1995年参加工作以来，就把人生坐标定位在教育事业的轨迹上。他热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一位学生。在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
自20xx年调入托一中工作以来，他服从学校工作安排，一直担任班主任工作和至少两个班的数学教学工作，有好几个学期带三个班的数学课。而且要取得理想成绩，他经常在放学后还在办公室里伏案工作，有时忙不过来便把工作带回家。在此期间，他因工作负担过重，患上了严重的咽炎，嗓子有好长时间一直嘶哑、咳嗽。学生们也早已把这一切看在眼里急在心上，他所带班级的学生，有的从家里带来了金嗓子喉宝，悄悄放在讲桌上；有的写在作文、周记中表达着对他的关心与敬佩；有的直接回到办公室说着关心他的话……
付出总有回报，20xx年至20xx年期间，他所带的毕业班均取得了优异成绩，并多次获得学校和上级部门奖励。20xx年9月，他被托克托县教育局评为20xx——20xx学年度“优秀班主任”；20xx年5月，他所带班级被呼和浩特市教育局和托克托县教育局评为“先进班集体”；20xx年9月10日教师节那天，他被托县人民政府授予“托克托县教育系统优秀班主任”的光荣称号。
二、教法独特，教学理论深厚
“学高为师，身正为范”。为了做好这份神圣的职业，xxx老师深感肩上责任的重大。他始终坚持不懈地努力学习，努力地探索高中数学教学的特点和规律，不断提升个人教学基本功。
他在课堂上创设教学新情境，注重直观想象与抽象推理核心素养在数学课堂教学中的应用；他精心设计，对学生思维品质进行不同程度的培养，落实理性思维；他努力创设平等、和谐的课堂氛围，实现师生间、生生间友好的互动，充分调动学生学习数学的积极性。依据新课程、新理念、新教材确立了以“三疑三探”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：“授人以鱼，不如授之以渔。”注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼学生的思维能力，提高学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消化得了”。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生潜力发展的途径。
在教学中，他深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习研究，在不断学习、不断实践中提高自身的教育教学水平及教学管理水平。无论工作再忙、再累，他都要挤出时间钻研教学问题，研究高考题型、高考动态，订阅的教学杂志常常堆满书桌，多年下来积累的数学杂志有好几箱。为了提高自己的数学修养，他阅读《数学史》，积累了许多数学家的故事，并在课堂教学中适时生动有趣地讲出来。他会把中国古代数学家探索圆周率的伟大过程讲给学生，会把圆周率背上100位给学生听，会把数学史上的“三大危机”生动地讲出来，他会熟练地运用《几何画板》直观形象的讲解各章节知识……学生们被刘老师渊博的知识所感染并且受到启发，极大地提高了学生们学习数学的热情。
xxx同志从教二十多年，早已成为一名“成熟教师”，但他不安于现状，而是积极进取，努力使自己成为一名“研究型教师”。他去订购和阅读各类数学期刊，收集整理各种高考资料，章建跃博士的《数学教育随想录》、罗增儒教授的《数学解题学引论》等都是他案头的常备书籍。他去网络上找全国各地名师的授课资源，去看新课程改革的讲座，他会去反思自己的教学，把各种资源内化成自己的知识储备，将同行、前辈的经验内化为自己的体会，将自身零散的体验整合为系统的见解。他通过自我研修和实践磨砺提高着自己的理论修养，构建自己的教学思想体系，努力使自己的专业发展实现二次成长，并以此感染着身边的同行。
良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、教学观；不断的探索创新，使他积累了丰富的教学经验，教学水平不断提升，成为了一名深受学生尊敬和爱戴的教师。
三、爱心育德，引领学生健康成长
“师德之美，在于有爱；师德之魂，在于用心”。在实际工作中，刘老师时时处处想到学生，用爱去温暖着学生：每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，观察每个学生，发现状态不好的，及时找谈话了解情况；遇到天冷或天热的时候，叮嘱学生添减衣物；学生生病时，及时领他们去医务室看病，像家长待孩子一样跑前跑后照顾着学生……
20xx年秋，刘老师所带的班里，一个学生得了较为严重的支气管炎。这个孩子是农村住校生，得了病后，家人想让她回老家去治疗，可是这个孩子怕耽误功课。没办法，家里人带她到县医院里配了好多药，可是其中有好几副中药需要煎。她家离县城远，又是秋忙时节，家人没办法每天给她煎药、送药，家长很是犯愁。刘老师听说后，马上决定帮她煎药。半个月内刘老师每天在家按时煎药，期间多次把那个学生叫回家里，让爱人给她做可口的饭……经过刘老师的细心照顾，那个学生彻底康复了，脸上露出了灿烂的笑容。
xxx老师不仅用爱去滋润着每一位学生的心田，而且他还用高超的带班艺术去感染着引导着每一位学生。他会和学生一起民主、合理地制定班规，用心创设良好的班级氛围；为了寓教于乐，他与班干部策划、彩排、准备一个个班级活动；为了疏通学生心理问题，他学习心理学知识，解决学生存在的心理问题等等。当然，刘老师对学生真心付出的点点滴滴不胜枚举，这些平凡的工作，感动着身边的每一个人。
这就是xxx同志，一位在教育教学岗位上辛勤播种、不断收获、感受幸福的教育人。他对教育事业的热爱值得尊敬，他对学生、家长的赤诚值得推崇！
202x年教师先进个人主要事迹范文第三人称 篇五：
李志红，一级教师，学校优秀教师，教研组长。20xx年来校任教，从教至今一直从事小学英语教学工作，曾多次获得xx县小学英语命题评比，教学设计评比，论文评比一、二、三等奖。指导学生参加县书写比赛，多次获县团体一等奖。
激情满怀，无私奉献
在从事教育工作的21年里，李老师一直站在教育工作的最前沿，几十年如一日，充分发挥了勤劳朴实的“老黄牛”精神，认真做好学校的各项英语教学工作。作为教研组长，在教研工作中认真积极，力求活动能做到真正的有效果，做到深入人心，形式上、内容上做到了突破与创新。她积极参加各级各类的培训学习活动，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提升自身业务素质。在工作中也主动向老教师学习，积极听其他老师的课，虚心接受别人的意见建议，积极探讨教育教学方法，并将学习所得运用于教学实践之中，使教学成绩不断得到提升。
严爱相济，教书育人
作为一名英语老师，在同事的眼里，她的课是扎实的、有效的，她的课堂是鲜活的、有趣的。在孩子心中，她的课是充满趣味的、一丝不苟的。她从孩子的“学”出发，时刻关注着每一位孩子的学习状态，参与状态，思维状态，力求让每一位孩子能进入语言的语境中，在语言的运用中发挥出个人最大限度的潜能与优势。她用真诚的心去拥抱每一位学生，学生亲切的称她为“老Can”。她始终坚持：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。认真上好每一节课，培养学生英语学习兴趣，相信每一位学生都是学习的潜力股。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是李老师追求的境界。作为一名教育工作者，李老师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，李老师将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献李老师无悔的青春。李老师坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
202x年教师先进个人主要事迹范文第三人称 篇六：
xxx，初中语文教师，班主任，级部主任。1996年参加工作。她热爱党的教育事业，心中时刻牢记教师的职业道德，在教育教学工作中，坚持“教书”与“育人”相结合，时刻以优秀班主任、优秀教师的标准要求自己，她以校为家，爱生如子，甘于奉献，从不计较个人得失。
一、教书育人，锐意进取
作为一名人民教师，她一心扑在工作上，她始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，她坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习信息技术，参加校本培训学习，从不放过研修的机会，先后到过南通、北京、西安参加研修活动，聆听名家的课座，学习新的教学理念，开拓眼界，武装头脑。她在学习中不断提高，在反思与总结中不断进步，成为教学骨干。她上的课充满了激情、生动活泼，充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。她精心备课，大胆创新，结合学生的实际选择最佳的教学方法，注重学法指导，凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来名列前茅。
二、严爱相济，爱生如子
从她成为教师的那刻起，她就在人生的秤杆上楔上了为教育献身的定盘星。她勇挑重担，教学初期就当上了班主任，至今已二十多年。“用爱成就理想，用心成就未来”是她的教育格言。在徐老师看来，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这个过程要用“爱”。徐老师创建了特色的班级管理体系，她每带一个班都会制定班级公约，让大家共同遵守；结合班级情况，确立习惯培养目标；采用小组管理形式，量化考评，小组竞争有活力，班级更有凝聚力；采取直线面对面、电话线、网线三线合一的方式和家长沟通并形成合力……，春风化雨，以爱育人。在学生眼中，她是严师，更是慈母。她每天早来晚走，利用休息时间给孩子们辅导、补课。当她得知一名学生常常是半夜起来写家庭作业，以致课堂上精神不济时，曾连续一个多月，坚持傍晚放学后陪同孩子在学校写家庭作业。她常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”她总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。她所带的班级班风正、学风浓，在各项评比中成绩优秀，多次被评为校级优秀班级。
在学校领导和同事的支持和帮助下，她执教的《自信生活多彩人生》被评为市级德育课例一等奖，执教的《安塞腰鼓》被评为xx市电教课，她开发的《拥有自信绽放精彩》荣获市级课程资源一等奖，制作的微课被评为市级优秀微课，执教的课例《岁月如歌—我的初中活》被评为山东省优课，20xx年被授予“xx优秀教师”称号，同年年终考评获得嘉奖。20xx-20xx学年度所带班级获得“学校文明班级”称号。“用爱书写理想，用心成就未来”，她坚守并践行着。