我的作文启蒙“老师” 篇一：
黄曼语
如果说知识是人类进步的阶梯，那么启蒙老师就是引领我们走向阶梯的引路人。一个好的启蒙老师，让人受益终身。那我今天就来给大家讲讲我的作文启蒙“老师”吧！
我的作文启蒙“老师”是我的班长，她每天都会扎着两个辫子蹦蹦跳跳的来到学校。一张红扑扑的脸蛋上一双黑溜溜的大眼睛眨呀眨的，特别吸引人。她的眉毛弯弯的，像柳叶一样。小而挺的鼻梁下长着一张樱桃小嘴。看起来像洋娃娃一样特别可爱。
本周四下午我们班有一节作文课，在课程的前部分，老师讲解了作文的具体细节和内容，还有一些新的修辞手法。最后让我们以《秋天到了》为题展开描写，可当我在描述天上的云时，不知道怎么来形容，班长看见了立马伏着身子在我旁边小声的提醒：“可以将白云的不同形状描述出来，比如像小狗、像棉花糖、像笑脸……”听着班长的提醒，我瞬间来了灵感，开始一字一句写出来。
这就是我的作文启蒙“老师”。她是我的班长，我的朋友，也是让我受益良多的作文启蒙“老师。”
我的作文启蒙“老师” 篇二：
何宇轩
我们班的班长个头高高的，差不多有一米四，像一个小大人一样。一张娃娃脸上镶嵌着像黑宝石一样的眼睛，看起来炯炯有神，高高的鼻梁上还带着一副黑框眼镜，远远看去还以为是我们的教导主任呢！两片薄嘴唇，常常微张着，似乎随时都能脱口而出。他是我的班长，也是我的作文启蒙“老师”。
班长有时候很严厉。上数学课或者上语文课的时候，老师让我们做练习册，班上的同学都唉声叹气的，只听见班长一声“安静”，教室里瞬间鸦雀无声，尽管他要维持班级纪律还要做完自己的作业，但他总是班上第一个做完的，我们都很佩服他。
班长有时候也很可爱。在一节作文课上，听完老师的写作要求之后，大家都在座位上默默的写着自己的作文。但当时的我并没有任何的灵感，一脸愁苦的坐在座位上，不知道该写什么。班长得知我无法下笔后，赶紧将老师的写作要求以及他的建议写在他的笔记本上，然后让我再结合自己的想法来展开。通过他的帮助，我最后完成了我的作文，还获得了老师的表扬。
这就是我严厉而可爱的作文启蒙“老师”。我既佩服他，也很喜欢他。