教师个人成长职业规划 篇一：
当我写下三年（20__-20__年），我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。
一、自我分析
我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学，并担任了两年的班主任，常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。
1、个人优势分析：
（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（2）工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。
（3）具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
（4）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
（5）积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流
2、个人不足剖析：
（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。
（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验
（3）心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。
（4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。
针对以上个人情况制定以下三年发展规划：
二、三年发展自我规划
（一）强化职业角色意识
随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。
（二）提升专业水平
在开学准备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友——图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。
1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。
2、悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。
4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张，但是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。
5、提高个人管理学生的能力
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。
（三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。
三、具体目标
1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享
5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询
6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案
7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩
8、撰写一篇教学论文，写教学案例
9、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。
10、进一步增强课堂教学效果
11、不断阅读，提升自我各方面的素养
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
教师个人成长职业规划 篇二：
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育好处的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校发展规划和各部门本学期工作目标后，针对自我的特点制定个人成长发展计划如下：
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自我充电，每一天安排必须的时光扎实提高基本功，努力使自我成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选取适合学生的教学方法，备出自我的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的资料不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。
具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自我的教学潜力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，透过系列的学习与研究使自我成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
教师个人成长职业规划 篇三：
感谢领导让我成为名师工作室的一员，为我创设了这次难得的学习机会！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。这既是一种荣誉，同时也一种压力。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探索，严格要求自己，促进自身的专业发展。为了我能更好的成长，以下就是我个人近三年的职业规划：
一、现实情况分析：
作为一名年轻教师，我有的是干劲，缺的是经验；有的是大胆，缺的是历练；有的是坚持，缺的是韧性；有的是果敢，缺的是稳健。得失之间，学会了反思，也学会了淡定。我参加过一些比赛和展示活动，在一次次的“磨课”中，我尝试新方法，学习新理念，有一些自己的思考，当然，也走了很多弯路，对于自己在教学上的优势和不足有了一个比较客观的认识，也努力形成属于自己的教学风格。回顾自己短暂的教学历程，感到自己很多地方做的不够好，有待进一步提高：第一、对于教学方法的研究还需拓宽视野，开展更为有意义的实践。第二、对于理论的研读还不到位，还需让自己的理论水平再上台阶。第三、理论与实践脱节，不能将教育理念融入日常教学。
二、三年发展目标：
(一)读书中求进步
认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次培训的机会，认真完成培训作业。学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自已在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。
(二)实践中求发展
认真学习新课程实施方案，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，经常写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动，提高自己的教研能力和教学能力。我要虚心向身边有经验的教师请教，向教育名师教育专家学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。另外，作为一名教师，要勇于在学校和公开教育教学活动中，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。
(三)科研中求突破
在教育科研方面，我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力较弱等问题，因此，我要珍惜每次的学习、培训机会。首先，不断进取，加强理论学习，认识到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养；其次是要经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力。具体阶段目标：
第一学年：
1、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。争取外出学习的机会，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。努力写一篇论文，参加一次比赛，努力得个名次。
2、关注儿童的心理，做好个案教育，及时总结反思教育有效性。多参加活动和比赛，锻炼自己。
3、认真组织开展教研，形式多样化，让教师人人思考、人人交流，在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。
第二学年：
1、积极参加上级所组织的专题讲座、课堂观摩、论文评比等教学研究活动，在活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。
2、以教育科研为先导，带动教研组建设，使教研组真正成为教师成长的基地。
3、重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学者型教师。
第三学年：
1、通过撰写论文，不断提高论文质量。
2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。
3、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。
4、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。
5、坚持每学期读几本有价值的教育书籍，认真做好批注和读书笔记，以此丰富自己的教育思想。
三、完成目标的具体措施：
1、积极参与学校或区组织的继续教育活动，为促进教育工作的顺利开展打下基础。同时，多向身边有丰富经验的领导和教师请教，学习他们教育教学艺术。
2、坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3、树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
4、要广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。
5、要不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。
6、加强课堂教学研究。认真备好每一堂课，上好每一堂课改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，作为一名青年教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
教师个人成长职业规划 篇四：
“凡事预则立，不预则废”——有思路才会有出路，有规划才会有动力。
为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，在借鉴中自我成长，在探索中自我提高，在发展中自我完善。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。所以，我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法。
一、自我认识
在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等比较浅薄。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学反思。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够，等等。
二、个人发展目标
1、总目标
倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，向专家型教师方向努力。
2、具体目标
教学方面：加强教师基本功训练，并不断提升信息技术水平，加强课件制作方面的学习和锻炼，具备了这些最基本的知识，才能为提高自己的专业知识水平和课堂教学效益打下了坚实的基础，为自身综合素质的提高及适应当前教育教学工作有了厚实的铺垫。
教育教学工作是不断研究、积极地完善自己，使自己的思想及教学行为能与时俱进、开拓创新的一种工作。在这三年中，我要进一步强化课堂教学意识，努力完善和改进“自主学习、精讲点拨、合作探究、巩固练习”四步教学流程。逐步使自己成为一个专家型、研究型的教学工作者。
三、预达成目标的途径和措施
1、通过网络及书籍，多学习先进的教学管理方面的理论知识及先进做法，不断提升自身的理论水平、知识素养及经验方法的积累。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。同时，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；积极参加教师技能大赛。为今后的教育教学研究储备资源，厚积薄发，提升和丰富了自身素养，才能在工作中创造性地完成本职工作，并取得出乎意料的成绩。
2、坚持写教学反思随笔，在实践中反思，在反思后改进，在改进中完善和进步。教学反思在教育教学注重起到至关重要的作用，坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
3、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量。形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。阅读教育学书籍，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得。学习优秀的教育案例，学习与学生相处的合理的方式方法。积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，不断提高论文质量。
3、大处着眼，小处落实。关注教育教学动态，与时俱进，努力探索，大胆实践，在研究中学习，学习中研究，反思中完善，最后使自身的素质及从事的教育教学工作齐头并进，互促互赢。
4、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。
5、形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等。梳理自己的教育历程，丰富教学的血脉，形成有深度的教学思想。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
四、预期成果
1、教学水平：有自己的教学模式及评价体系，发挥学生的主体地位，培养学生的自主合作及展示的能力，教学中摆正自身的位置，为学生创设提升素质的空间。教学质量有显著提高，打破传统教学的束缚，能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格和个性教学法，让学生的学习效益来体现自己的教学水平。
2、业务水平：使自己能驾驭教材。合理使用教材，能抓住重点知识，在知识教学中提升学生的科学素养。具备丰厚的理论知识，提升自身的业务素养。
3、自身综合素质：通过网络、书籍及教育教学反思和业务能力学习，使自己成为一名有思想、有经验、有知识、有创新的人。要超出一般，向最优秀的身边人看齐。
总之，“一个优秀的教师是一个胸怀理想，不断追求卓越，不断充实自我的教师”。一个人的成长要在反思中进步，在规划中提升。教师的一生是不断学习和完善的一生，我会尽全力把握！
教师个人成长职业规划 篇五：
时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了20个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
（三）机遇与挑战
20__年3月，我很荣幸地成为了____市______工作室的一员，说是荣誉更多的是压力、是动力、是责任。能够进入这样的优秀团队，这对于我的专业成长将起到巨大的引领和促进作用。
二、发展规划总目标
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、探索本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、规划措施
第一年：
1、制定个人年度工作计划。
2、阅读1本教育教学著作，并写读书笔记。
3、积极主动承担公开课教学，通过磨课，强化内功，促进学习，提高自己的教育教学水平。
4、积极参加区级或市级教研活动，多听、多思、多议、多记、多研，并及时写心得体会，做好总结。
5、关注工作室微博，及时完成主持人布置的任务，并积极与组员通过网络平台交流互动，解决教学中遇到的问题。
6、撰写一篇具有一定质量的教学论文，并积极参与论文评比。
7、完成工作室个人工作总结。
第二年：
1、认真观摩名家课堂教学，提高课堂教学艺术；
2、围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。
3、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。
4、至少上一节校级公开课，争取上一节市级公开课。
5、积极参与工作室的课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。
6、进行年度总结，见证自己的成长，找出不足，为下一年的研究提供方向。
第三年：
1、根据自身基础制订个人年度计划。
2、围绕教师专业发展，争取再研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。
3、参加工作室成员之间的听、评课活动后，及时进行反思。
4、至少上一节校级公开课。
5、能通过课题的研究成果指导教学。
6、迎接名师工作室的验收，总结得失。
在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务教学工作。
教师个人成长职业规划 篇六：
作为一名青年教师，经历了六年的教学经历，我的身上虽然没有了新手教师的茫然与无措，但经历了这次培训之后，更加深刻地意识到自身的教学还需要进一步的发展，素养需要更深一层地提升。名师的身上太多的优秀品质，我并没有，有的哪怕是有那么一点儿，但也没有那么地深厚。
一、自身现状分析：
本人的个性比较随和，喜欢用文字去表达和记录自己的内心所感所思。喜欢跟孩子在一起。对待工作能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳，也愿意尽自己最大的努力将本职工作做好。对待学生和家长也拥有足够的爱心、耐心，师生关系融洽。
目前存在的不足：
1、教学经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题；
2、对于科研的工作投入不够，课题的研究并不是特别深入，撰写论文也比较少；
3、教育理念的更新还不够，尤其是现在的大单元教学理解并不是特透彻。还需严格要求自己多学习。
4、工作中有时也会产生应付了事的心态。这一点应该在以后严格杜绝。端正态度去做事。
二、近期个人发展规划
1、加强自身坚持读书的习惯，身体力行地去带动学生读书，我多读一些专业性的教学书籍，补充专业知识，学习最新的课程标准，提升自身的学科素养和师德素养。让自己的教学更上一个台阶，让孩子让孩子多读一些经典的绘本，也能在真正意义上爱上文字，爱上阅读。
2、重视对有效课堂的研究、实践。现在我们一直提倡“以学生为本”，所以考核教师的标准，最重要的一点就是：学生这节课是否真正学会。所以作为一名教师，一定要学会不断反思，让自己的教学备课备充分，上课上到位。
像名师学习，做一个终身学习的老师，善于反思，不断提高自己的课堂驾驭能力。
3、利用现代化网络资源，多多学习并更新自己的信息技术水平。就像来自虞城县教师发展中心的祝媛芳老师在《如何做智慧型的新时代教师》中为我们分享的信息技术的视频做得那么出色，有想法。反观自己：曾经付出时间在视频制作上了吗？显然少之又少。所以一定要有意识地进行信息技术的学习，加强对教材的梳理，多利用信息技术平台。比如国家一智慧平台等，看名师课堂实录，微课，慕课等。取他人之长，补自己之短。
三、本学年发展规划
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，加强专业阅读，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的“小黑板”一日一练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。想要做一名好老师，必须要学会反思，教学反思的过程才是成长的过程。
4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。
五、各月具体学习安排：
九月份：
及时整理课后反思，并做好自我反思。争取听名师优课6节。学习运用信息技术设计PPT。
十月份：
继续学习硬笔书法相关理论知识。能学会硬笔书法的基础笔画。提升自己的硬笔书法，尽量工整。
十一月份：
继续提升自己的粉笔板书。阅读窦桂梅的语文教育指导书籍。参与学习一次朗读教学方法渗透的培训讲座。
十二月份：
持续学习培训期间老师分分享的课堂互动和希沃白板使用的相关理论。尝试使用希沃白板基础教学，熟练进行课堂互动等，活跃课堂氛围，使课堂更高效。
一月份：
能够书写简单的软笔书法，并得体工整。从最初级的开始练字。做校内汇报课一节，并及时反思和改善。争取写得一手漂亮的软笔书法字。
三月份：
听优秀教师课6节，并及时做好反思。继续提升自己的粉笔书法。认真学习“集体备课”的主题培训知识。
四月份：
认真学习领会新课程，调整自己教学手段。关注高效课堂的研究并能实践。
五月份：
能基本熟练地操作希沃白板。争取能写得一手漂亮工整的正楷。
六月份：
这一年每天坚持专业阅读的同时，一定带动学生持续阅读，同时注重输出，写公众号。同时也让学生去养成习惯，爱上阅读。
教师个人成长职业规划 篇七：
时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有近20年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了个人发展规划。
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足。
二、发展规划总目标
（一）教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
（二）进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
（三）通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、具体行动策略
（一）勤于学习，树立终身学习的观念。
1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：
（1）反思昨天—在反思中扬长；
（2）审视今天—在审视中甄别；
（3）前瞻明天—在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（三）勤于动笔，提高教育科研水平。
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每两年至少要在市级刊物上发表论文。
数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！
爱因斯坦说：“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。
教师个人成长职业规划 篇八：
XXX，中共党员，讲师，高级电子商务师。____市全民学习之星、信宜市优秀教师、信宜市优秀党员、信宜市优秀德育工作者、信宜市职业技术学校电商系主任、学生技能竞赛优秀指导教师；指导学生参加职业技能大赛和电商创业大赛获得市级以上奖项共计8次；参编正式出版电子商务系列教材3本；发表在省级以上期刊论文；主持或参与市级以上课题研究3项。
成长目标
1、学无止境，勤则可达。通过______导师的引领，虚心向名师巧匠学习，与各位同行携手进步。坚持学习前沿教育模式，优化教学方法，敢于挑战自我，形成有个人特色的教学风格。
2、知行合一，行而有果。在成长的道路中，通过工作室的平台，积极投身到电商、物流专业的论文撰写、课题研究、技能培训、跟岗学习等教研教学活动中，积累经验，提升自我，学有所成。
3、相互学习，共同进步。工作室的成员来自粤东西北，加强与工作室成员的联系与沟通，积极走出去相互了解不同地区的教育教学现状，联合开展公开示范课、竞赛交流、教学研讨、校企合作等活动，取长补短，共同提高，发挥电商专业的地区示范引领作用。
个人优点与不足剖析
1、个人优势分析
本人从事职业教育13年，担任班主任工作6年，专业带头人7年，拥有比较丰富的教育教学经验。热爱职业教育，在工作中有较强的责任心；在教育教学中，敢于尝试新思路、新方法；积极参加各种培训，注重综合素质的提升，努力成为一名优秀的新时代职业教育工作者。
2、个人不足剖析
1、对职业教育相关的理论缺乏系统性学习，职业教育理论修养不足作 文 吧Www.ZuoWen8.coM；
2、教务管理繁忙，缺乏锻炼的机会，教科研水平未能到达新的高度；
3、由于地理位置的限制，缺乏企业实践和跟岗学习的机会，专业知识未能与行业、企业要求完全适应。
具体行动计划
第一年（20__-20__年）：
1、积极参加工作室的研修学习活动；
2、在省级以上刊物发表一篇教学论文
3、系统学习职业教育相关理论；
4、辅导学生参加技能竞赛；
5、主编或参编公开出版的中职电子商务教材一本。
第二年（20__-20__年）：
1、申报主持一项市级以上科研课题；
2、充分发挥工作室辐射作用，带领本校团队开展省内学员到校交流活动；
3、承担一次以上市级公开课；
4、在省级以上刊物发表一篇教学论文；
5、参加一次企业实践/跟岗实践活动。
第三年（20__-20__年）：
1、继续完成市级课题的研究；
2、在省级以上刊物发表一篇教学论文；
3、组建团队，参加市级以上教学能力比赛；
4、参与申报一项省级课题；
5、总结名师工作室的成长经验，带领本校专业教师积极推广工作室模式，提高本校电商专业的建设水平。
预计困难及对策
1、教务比较繁忙，难兼顾学习。本人将统筹好时间，协调好工作与学习的时间，积极参加工作室的教研教学活动。
2、理论水平有待提高。本人将与时俱进，坚持学习职业教育相关理论，提升个人内涵和理论水平。
预期成果
1、在省级以上刊物发表论文；
2、参与省级以上科研课题至少1项；
3、申报主持市级以上科研课题1项；
4、公开出版教材1本：
5、完成市级教学成果1项。