弘扬师德师风主题演讲稿 篇一：
师心明如镜，用爱铸师魂
春去秋来，不知不觉间我已经在三尺讲台坚守了17个年头。同事们开玩笑地说：“恭喜你终于熬成老老师啦！”其实，我想说的是，我可不想只熬成老老师，我还要变成好老师呀！我是好老师吗？我不敢肯定，但我知道好老师一定得师德高尚。师德高尚的标准又是什么呢？我认为答案就一个字“爱”。
师德高尚的老师，他的心中一定长存着对教育事业的热爱。教师的工资高吗？不高！教师的工作累吗？很累！那我们还热爱这份事业吗？我们后悔过自己的选择吗？
不能否认，我们面临的物质诱惑确实很多很多，一不小心就会迷失自我。有那么一段时间，看到周围人挣钱比我多，日子比我过得潇洒，我就心生怨恨。我满脑子都在想：“不行，我也要想办法挣钱。”
有一天，一个小女生一脸天真地问我：“老师，你很热爱当老师吗？”我面红耳赤，无言以对。此时，我想起了我高三的班主任黄梦老师。作为39岁的高龄孕妇，尽管面临着双腿浮肿、孕期高血压甚至流产的风险，但是她自始至终都没有请过一天假。当我们问起是什么支撑着黄老师时，黄老师只回答了两个字“热爱”。想起黄老师，我才幡然醒悟：对于教育事业，要么不选择，选择了就要心无旁骛地去热爱。只有足够热爱，我们才可以底气十足地说：“我是一名光荣的人民教师！”
师德高尚的老师，他还要热爱学生。有人说：”爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”扪心自问一下：我们爱别人的孩子吗？在这一点上，我也要为曾经的自己作深深的检讨。还记得七年前，我从高中调到小学任教，刚开始极度不适应。孩子们的叽叽喳喳和调皮捣蛋让我心烦。于是，我买了一把最结实的教鞭。很长一段时间里，我教育孩子们的方式不是爱，而是那高高举起的教鞭。幸运的是，我遇到了一群优秀的同事，她们对学生的爱深深地影响了我。经常因耳鸣而失眠的熊克勤，一见到孩子们就满血复活，精神满满；刚做完喉部手术的张淑芳来不及休息，就迫不及待想和孩子们见面；年过半百的甘彦萍老师看到可爱的孩子们，就忍不住夸赞：“我的乖宝贝！”
有人说教师的工作是用一颗心去温暖另一颗心，用一个灵魂去照亮另一个灵魂。当我也试着用心地去爱每一个学生时，我突然发现我的世界也变得爱意满满。以前的调皮蛋变可爱了，以前不爱学习的孩子喜欢举手发言了，以前看到我就躲的孩子们喜欢围在我身边叽叽喳喳地喊我凤姐啦！我知道这就是爱的魅力，这就是师德的力量。
时光匆匆，曾经39岁的黄梦老师已经退休，而今的我刚好也是39岁。我要以黄梦老师为榜样，将爱的接力棒继续传递。为此，我在日记本里写下了这样一段话：师心明如镜，用爱铸师魂。此生无悔为人师，来世还做教育人。
弘扬师德师风主题演讲稿 篇二：
奉先辈为楷模寻吾辈之芳华
我与教师这个岗位的缘分来源于2017年暑假参加省红十字会的支教活动，虽只有短短的一个月，但那段在山区与学生相处的时光，是我人生一段非常美好的回忆。2018年我大学毕业，当时朋友拉我去新疆支教，去看看祖国边疆的大好风光，于是历经七个小时的飞行，我们到达了和田市。朋友如愿以偿的分到了学校，可命运总是造化弄人，我却因专业缘故，阴差阳错选调进入教育局工作。
朋友在学校教书育人，我在教育局里忙着收发着各种文件，相比之下我工作轻松许多，刚开始感觉我的运气真好。不过问题也随之而来，时间慢慢的在流逝，回想起当初支教的时光，我的内心依然对教师这个岗位充满向往。
2020年新年，一场突如其来的疫情将我困在了家乡。正值2020年我们市里的教师招聘如火如荼的进行，抱着试一试的心态，有幸通过考试，在我面前的就有两个选择，是回家乡做老师，还是回到和田市，去教育局上班。在家纠结之余偶然读到了一本书，书的名字是《平民教育家陶行知》，而陶行知先生像一道光，给我指明方向。
当选择后，我听到最多的话是，你如果留在和田在教育局上班肯定会比当老师有前途。我在心里问自己，会吗？
带着内心的不确定，我回到了出生的小镇，走进了开启我智慧的母校。在踏进教室的一瞬间，我发现孩子的眼睛被阳光照的无比澈亮。我看着孩子唱歌嬉戏，那声音放肆的要命。也是在这里，我第一次发觉自己是多么重要，知识是多么重要。
一次做课堂导入时，我问学生：“你们都去过哪里旅行？”大家猜猜学生是怎么回答的？一位男生满脸笑容地说：“新堤的江滩公园。”我又提问一位有些腼腆的女生，我听她说：去过武汉。全班四十几个孩子的回答相差无几，只有两位学生，一位说去过福建厦门，因为他的爸爸在厦门打工，一位说去过广东，因为她爸妈都在那上班。学生回答问题时笑的是那样灿烂，这个画面深深地刻在我的脑海中，对于农村的孩子来说，教育资源和物质的有限性使他们能够接触到的世界太小了。
大家能想象到吗？遇见学生家长，见到我说的最多的是：他在学校不听话你就打他，我们不怪您。
现在早己禁止体罚学生，这些朴实的家长们没有多少高深的学识，但他们明白爱之深责之切，他们更明白知识是孩子走出去的最好途径。他们用这种方式表达对我的信任。我明白，在这里我就是学生看世界的一扇窗，让他们看到外面的世界而努力走出去。知识不仅仅是我送给他们的童年礼物，还是一条可以通向未来的桥梁。
半个月前，以前的同事发给我一条他现在的岗位和工资单，问我：你走以后现在我负责宣传办公室了，工资也比你高几倍，老实说你后悔吗？
我想了想，我后悔吗？
近两年的时间，我见证着学校从破旧的教学楼，到全新重建的教学楼。我见证着教学环境的不断优化，教师队伍不断更新；我见证着学生一点一滴的进步。
我早己和学校荣辱与共，我早己和学生融为一体，我早己体会到了教师存在的意义。时至今日，我再一次翻开这本书，1917年陶行知先生留学回国了，那时候的陶行知以他之所知，本可以转身而为人上之人。那时的陶行知以他之所学，本可以谈笑于鸿儒之间，而他却把目光死死盯住中国的平民教育。他辞掉了大学教授的优渥待遇，开展平民教育。
先生说，“我捧一颗心来，不带半根草去。我就是中国一介平民，几十年的学校教育往我把西方贵族的方向渐渐拉近。而经过一番彻悟，我就像黄河决了堤，向中国平民教育的道路上奔浦。”我们今天讨论陶行知，我们今天学习陶行知，我们今天缅怀陶行知，便是想从先生那借来那浩然之气，让它如火，让它如光，让它照亮每个为师者心中，那种知行合一的实践精神以及对祖国基层教育的赤子热爱。
时至今日，我心中早已有了答案。
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。初为人师的我，定以先生为榜样，一任世间诱惑丛生，一己得失放下计较，一腔热忱春风化雨，一往情深不变初心，只希望自己多少能够延续先生的光，把它变成隽永的亮！
弘扬师德师风主题演讲稿 篇三：
用心呵护用爱感动
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。作为有20多年教龄的我更深刻地认识到：学生成长是量的积累，教育注定是一种慢的艺术，需要教育者爱的坚守；也唯有对学生用心呵护用爱感动，才能真正走进学生的心灵。
一、故事引领真心真情
现在的学生在老师和父母的心灵鸡汤中长大，他们讨厌说教。所以，我收集整理小故事，小笑话，每天背一则故事，尽量做到说教时能信手拈来。在有学生搬弄是非时，讲《牛是怎么死的》，劝诫他们人人都被他人议，莫要背后论是非；在同学要放弃时，播放电影短篇《永不放弃》；在学生思想固化时，讲《砍柴人和放羊人的故事》启发他们多角度思维……
每次初接新班，我都给学生讲《你的心过门了吗》这个故事：洞房花烛夜，当新郎兴奋地揭开新娘盖头，羞答答的新娘正低头看着地上，忽然间掩口而笑，并以手指地：“看，看，看老鼠在吃你家的大米。”第二天早上，新郎还在酣睡，新娘起床看到老鼠在吃大米，一声怒喝：该死的老鼠！敢偷吃我们家大米！“嗖”一只鞋飞过去，新郎惊醒，不禁莞尔一笑。新娘的心态由“你家”到“我们家”，学生在接触一个新班级或新老师的时候，不也是如此吗？
学生只有“心过了门”，才能把自己当做班级的真正主人，对老师听之信之亲之。
教育的方法千万种，究其真谛只有一个：“真心实意爱学生”。每个学生都有一颗通透的心，真爱假爱学生一眼就分得清；我坚信用爱心引领一定会“守得花开见月明。”
二、活动育人合力同心
2020年9月接初一新班。这群学生充分体现了市里孩子的特点：活泼又好动，聪明又耍滑，依赖又叛逆；我想起有教育专家曾说过21天养成一个好习惯，于是我决定利用学校独一无二的“利器”——视频监控，开展“寻找课堂最美学生”的活动。家长纷纷响应，有家长立即写了策划案，按四人一组，每天通过视频截图（疫情期间家长不能进校）上传群里，表扬纪律好的，批评纪律差的；每天一统计，表扬前10名课堂最美学生。这个活动开展的如火如荼，家长积极行动，学生们如坐针毡……果真，课堂安静了下来，说话的少了，专注的多了，家长抱怨孩子成绩的少了，认识到自己孩子的问题的多了。上学期期末考试进了一大步。
开展形式多样的班会：讲故事、辩论会、诗朗诵、做手工等。上周一班会开展了“爱国故事会”：首先用《变形计》主人公李悠悠的话：我生来就是高山而非溪流，我生来就是人杰而非草芥，积极引导学生自觉自发上讲台，今日你是讲台的主宰，明日你是杰出的爱国者；学生热情高涨纷纷登台。学生讲述了岳飞、詹天佑、茅以升、宋庆龄等名人故事；顺势引导他们何为爱国精神：当国家危亡生死存于一线之际你的视死如归大义凛然是爱国；当国家积贫积弱你挺身而出维护祖国尊严是爱国；科学无国界，但科学家有国界，为国贡献是爱国……而所有爱国者的共性还有知识渊博：茅以升詹天佑美国留学深造，朱自清清华大学教授……富兰克林说“用知识武装大脑”。孟子曰：天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身；从而指出爱国与每个学生有关，而现在作为学生的爱国就是学习知识、遵规守纪、厚积薄发。班会结束学生兴趣盎然。
开展活动能增强班级的凝聚力和孩子们的集体荣誉感，还能激燃孩子们的智慧，这就是用心感动生命。
三、奖惩分明，公正公平
真正爱学生，是严慈相济，奖惩分明。2016年我接初三14班班主任，第一个星期就遇到了班级学生向其他班学生讹钱被告到老师处的事情。小杨满不在乎地来到办公室，我问他怎么回事。小杨看了看我，说：“我知道你想把我送到政教科，送过去我也不怕，就算你把我送到校长那，我也不怕，我家有人”。然后拿眼睛蔑了我，很硬气。我回望着他说：“我还真告诉你，我的做事原则，我不找事，不故意找学生茬，但有了事，我还真不怕事。”他愣了一下，我接着说：“今天我就是要把事情原委弄清楚。这样，你把你的人叫来，还可以带着记者，咱一五一十把事情摆摆看，如果我错了我道歉，如果你错了，你立即改正。我还真想看看是人情大还是道理大”。
他惊愕的看着我，可能想不到一个弱不禁风的女老师会如此“野蛮”，看我了5分钟后，说老师我错了。杀鸡骇鸡，对于犯错还楞的的人绝不姑息，必须严惩。于是把他家长叫来，他爸爸向我道了歉也欣然接受了惩罚。原来这个孩子的爸爸在公安局，工作忙，父母离异，疏于管教。后来这个学生真的是改邪归正，洗头革面，不再和狐朋狗友来往，努力学习，最终初四毕业时以年级1000名的成绩跻身于前500，顺利升入高中。
教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起他们心灵深处的共鸣。”
对于好人好事，进行大力表扬，并树为榜样。我们班有一个“善行本”，专门积累好人好事，每月按成绩和“善行本”的考核发奖状和喜报，学期以此为依据评先选优。留下才是永恒，作为选优制度能传承和推进善良。
“人之初性本善”，每个生命来到世上都是一颗纯洁的心灵，都是一块充满希冀的土地。老师的关爱，会在他们的心中播下热爱生命的种子；老师的宽容，会在他们的心中播下善待生活的种子。
李叔同大师说：“世界是个回音谷，念念不忘，必有回响，一叠一叠，一浪一浪，绵绵不绝，遂相印于心。”教育就是如此。教育需要静待花开，更需要爱心呵护与智慧的耕耘。
弘扬师德师风主题演讲稿 篇四：
走进那片海
暑假快要结束的时候，学校安排我接任八年级四班的班主任。
初次走进教室，五十多双眼睛望着我，就像是一片黑色的海，不知道那里面藏着的，是一片平静，还是惊涛骇浪？
开学不到一个星期，这群小家伙就给了我一个下马威——
“老师，不得了了，黄老大把树点燃了！”乔子翱一路飞奔，朝我大喊。
“在哪儿？”我吓了一跳。
“乒乓球台那边，”乔子翱带着我向乒乓球台跑去。
穿过篮球场，就看见球台旁的一棵棕树正燃起熊熊的火焰，旁边两个学生正在灭火，一个脱了鞋，用力抽打着树干；另一个把校服脱了，抡起来就往树上拍。
我赶紧跑到保卫科拿来灭火器，呼呼几下把火扑灭，这才感到后背居然湿透了。
看着手里还拿着一只鞋的黄俊豪，一副手足无措的无辜模样，顿时哭笑不得。
“怎么回事？”
“……”这家伙不肯吱声。旁边帮忙灭火的陆乐天开口了：“黄老大把教室里消毒用的酒精洒在树上，说点着玩一玩，结果就……”
“打火机呢？”
黄俊豪老老实实从口袋里掏出个打火机交给我。
考虑到刚刚接手这个班级，孩子们对我还存在着一种对立情绪，我没有大动干戈。回教室后，我上了一节“消防安全主题班会”，并让黄俊豪在课上做了检讨。
但这只是个开始……
那天我正在办公室备课，郑老师拎着个学生过来了：“你们班这个学生太不像话了，我教这么多年书，还没见过有学生这么骂人的。”
我抬头一看，那家伙一副手足无措的无辜模样——黄俊豪。
又是他！又是他！我心里直抓狂。
“他说等我死了，就去参加我的葬礼！”郑老师火上浇油。
好家伙，这么狠！
“可……可是上个月我爷爷死了，我也去参加葬礼了。”黄俊豪小声辩解。
我一脑袋的问号。搞了好半天才明白，原来是郑老师的课讲得太精彩，他非常崇拜，所以用这种奇葩的方式表达对老师的敬仰。郑老师摸了摸黄俊豪的脑袋，表情复杂地走了。
打发走黄俊豪后，我陷入了沉思。
也许，有时候学生犯的那些错误，只是因为我不理解他们的想法，而产生的误会。也许，我从来没有真正走进学生的内心。
怎样走进孩子们的内心？我思来想去，最后灵机一动——可以利用语文教学的优势，让学生写心灵日记，引导他们把所思所想写到日记里，这样我就可以了解他们了。当然，让学生能把内心话真正写进日记里，这就是另一个漫长的故事了。
直到有一天，我在一个孩子的日记里读到：
“等我们长大，老张也变成一个白发苍苍的老人了，老张就是名副其实的老张了。
那时，可能他得了老年痴呆，我希望能陪在他身边，给他讲那些年发生的事情……”
读着读着，我忍不住笑出了声，可笑着笑着，就莫名其妙地笑出了泪花。
还是熟悉的配方，还是熟悉的味道，这群调皮的孩子们，用他们特有的方式，表达了对我的接纳。
每个人的内心都有一片海，那里或许是一片平静，或许是惊涛骇浪。但不管怎样，我都会领着这群可爱的孩子们，迎着阳光，踏着彩虹，一路向前。