202x年秋季中学教导处工作计划 篇一：
一、指导思想：
我校教学工作将以认真贯彻落实上级教育主管部门的重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作思路：
1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。
2、使学校教学工作科研化、教学研讨常态化、教学管理规范化，全面育人个性化。
3、真正更新教师观念，促进骨干教师、青年教师的成长，全面提升教师的整体素质。
4、强化教育科研，促进教学和科研一体化。
三、工作措施：
(一)抓好理论学习，更新教育观念
1、倡导全面适合发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
2、转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
3、形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
(二)抓好教学工作，提高教育教学质量
1、加强教师教学常规管理
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。
完善各种教学制度，规范教师教学行为，并在今后的工作中加强检查与指导。修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合。本学期教导处进行四-五次常规教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中；加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，做到辅导、检查、评优相结合，普查、抽查与复查相结合。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的办法，及时了解教师的教学情况。
2、做好教学质量检测
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。坚持好语数英、3-5年级道法、科学的月检测制度，及时掌握分析总结学生阶段性的学习思想、情绪、习惯等情况，继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。继续加强对3-5年级学生的管理，要千方百计地把好学生参加抽测质量关，有针对性，分层次，扎扎实实抓好学生的知识基础，一步一个脚印的提高学生的能力和素质。
3、狠抓课堂教学管理。各科教学要坚持面向全体学生，各科教师要全面贯彻教育方针，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，积极推行“益智课堂”和“先学后教，当堂训练”先进教法，通过月考测试、单元检测和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。
4、结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促进教师教学水平、学生学习质量的提高。
（1）推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
（2）复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。
（3）示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。
（4）评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课。
（5）研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。上好研讨课。这学期想充分发挥备课组的力量，针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。
5、继续抓好诵读、数学计算活动。本学期针对学生的计算能力弱等特点，教导处将加大力度重点在学生的计算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。可以数学组为主体举行“百题无差错”活动。
6、落实好每月一次的教学常规月检查制度。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教导处、备课组会每月初对本组教师的教案、作业批改、试卷等进行一次检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。
7、实施校本培训，切实提升教师素质。通过开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性，充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。切实搞好每周各学科的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。
8、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学故事，加强校本培训与教研，加快提升教师素质。
9、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、积累等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。
10、加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行，通过培训不断提高教师业务文化素质。积极学习外地教学管理经验，尽可能安排更多的机会走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确教学管理和教学工作相关要求，重点抓好教师教学常规和学生学习常规，培养学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。
11、积极开展教科研活动。树立教科研兴校、兴教思想，大兴研究之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教学中遇到的问题，特别是集体备课的实效性问题。对申报立项的各级课题要加强研究，有教导处牵头，重视过程管理，收集整理研究成果，及早申请中期检测及课题结题，使每个教师都能参与区级以上课题研究，人人都有自己的研究课题。
12、认真做好校本教研。引导教师认真学习名家教学案例，通过集体备课、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，提高课程研究的实效性。
（三）全面构建特色校园创建活动，加强校园文化建设。
在进一步提高校园文化的基础上，重点加强软环境的建设，特别是师生的文明礼仪和校园文化层次品位的提高。使校园处处有文化，处处能育人，树立良好的学校形象。强学校特色建设，形成学校特色文化。在传承、总结的基础上进一步加强研究和探索，将学校特色与校本课程有机结合，培养特色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色项目化为对全校多数学生的素质要求。不断加强校园文化建设，深化学校特色建设。从而逐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断发展学生，发展教师，发展学校。
大力开展阳光体育运动，提高学生身体素质。继续贯彻《国家学生体质健康标准》，全面落实“健康第一”的理念，深入开展阳光体育活动，认真上好“两操”、“一课”，保证学生每天锻炼1小时，充分利用国家配备的体育器材和设施组织开展运动会和各类传统体育比赛活动并开展特色活动，不断提高学生体质健康水平。
(四)以人为本，注重发展，转变作风，在队伍建设上求提高，提升管理水平，精心打造骨干教师队伍。
1、精细化管理是关键，它将直接影响到学校的发展和教学质量。我校以“三项常规”为学校管理的基本纲要，不断优化环节，追求精细。
2、教导处要身先士卒，自身树立高境界，实行精细化管理，精雕细刻每一个环节，让每一个环节都有落实、有检查、有评比、有奖惩，让每一个环节都成为促进学校发展的有力保证。
3、充分发挥班主任的职能作用，落实工作职责，实施精细化管理，引入评价竞争机制。教学领导深入教学一线，及时发现问题、解决问题，提高工作的执行力、落实力，促进学校常规管理的“精细化”、“正常化”、“规范化”。
4、结合本校实际，制定教研组长、备课组长工作考核细则，形成责权结合、分工负责、重视考评、能上能下的科学用人机制。
5、经常开展“教学常规回头看”活动，找出问题，制定改进措施；严格落实教师教学常规要求，加强督促、检查和考评，将各项管理措施落到实处。
9月
开学前的准备
各年级组长
1、组织教材教辅发放；
2、打印各种常规记录；
3、新入职教师听评课
中旬
推普周活动
组织推普周系列专题活动。
做好推普周系列活动宣传。
师徒结对。
下旬
师生活动
1、低年级专项比赛；
2、学科教师研讨课实施方案的发放；
3、教学常规检查。
10月
上旬
读书活动
研讨课
年级优秀读书作品展示；
青年教师读教论坛。
教学研讨课展示
中旬
专项训练
1、数学百题无差错比赛
2、低年级专项训练。
下旬
常规检查
级部自测
1、级部常规自评；
2、组织十月抽测；
3、十月教学常规检查；
11月
上旬
阶段性检测试题
组织阶段性知识检测
中旬
诵读节
校园诵读节系列活动
下旬
常规检查
活动方案
1、十一月教学常规检查。
2、发放青年教师同课异构赛课活动方案；
12月
上旬
同课异构
组织徒弟教师同课异构赛课活动；
中旬
专项检测
组织专项检测
下旬
常规检查
1、级部常规自评；
2、十二月教学常规检查；
1月
上旬
期末教学常规检查
中旬
学科试题、优秀评选
1、准备期末一、二年级基本能力及音美学科试题；
2、十佳教学能手、十佳书香少年、十佳读书教师评选；
学期统计
计算学期工作量、教学常规
期末质量检测与分析
1、组织期末质量检测，做好质量分析；
2、收取教师用书
202x年秋季中学教导处工作计划 篇二：
学习十九大、全国教育大会和全国本科教育大会精神，以本为本，深化本科教学改革，大力推进教学质量工程，指导、服务和监督各项教学工作，扎实推进一流本科教育，引导全体教师以立德树人为根本，积极培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为我校实现国内一流国际知名的高水平xx大学建设目标而努力奋斗。
加强意识形态教育，
确保政治安全
认真落实意识形态安全责任制，贯彻课堂教学管理办法和教材管理办法，要求教师坚守好课堂教学政治底线、法律底线和道德底线，坚持教书育人，传播正能量，培养学生社会责任意识和积极向上、追求卓越的精神，培养学生良好的思想品德和道德情操。每月按时向学校报送课堂教学、教材使用等风险隐患排查情况。根据上级主管部门要求，每学期初做好书记、校长上第一堂思想政治理论课的教学安排。
组织执行教学计划，
做好排课选课学籍管理
1、编制、公布20xx-20xx学年校历（3月）。组织录入教学计划，组织落实教学任务。修订排课管理办法，完成排课工作（4-6月和10-12月）。
2、做好选课指导，组织学生选课，维护学生课表（每学期末和开学初）。
3、做好学籍管理。组织学生注册；通过“学信平台”完成新生学籍注册；通过“综合教务管理系统”和“学信平台”，对休复学、学业警告等学籍异动数据进行维护（9月）。修订全日制本科学生转专业管理办法，做好学生转专业工作（7月）。做好学业警告、考试作弊等学生学籍处理（全年）。
4、做好毕业生管理。组织20xx届毕业生毕业资格审查工作，制作、发放毕业证书，并做好毕业生学历注册（5-6月）；组织20xx届毕业生电子相片采集工作（12月）；做好结业生换发毕业证及制作毕业证明书、学位证明书工作（完成时间：全年随时）。
5、做好推荐优秀本科生免试攻读研究生工作（9月）；做好交流生选拔工作（6月和12月）。
加强考试管理，
建设良好考风
6、组织校内课程考核。组织补（缓）考（3月和9月）；组织学生重考报名（每学期第6-8周）；做好考试编排并公布每周课程考试安排、组织学生重考和结业生返校考试、院级考试和学校期末统考、安排巡考等工作。(每学期第10-19周）
7、组织校外考试（国家级考试等）。按照上级部门文件，组织完成以下等级测试工作：20xx年全国英语专业四级统测(TEM4）{4月}和八级统测(TEM8）{3月}、20xx年全国英语专业四级统测(TEM4）和八级统测(TEM8）报名{11月}、全国日语专业四级统测(NSS-4){报名时间：4月，考试时间：6月}和八级统测(NSS-8){报名时间：10月，考试时间：12月}、全国计算机等级考试(3月和9月)、xx省成人高等教育学士学位外语水平全省统一考试{报名时间：3月，考试时间：4月}、全国大学英语四、六级口语考试{CET-SET）{报名时间：3月和9月，考试时间：5月和11月}以及全国大学英语四、六级考试{CET4、CET6）{报名时间：3月和9月，考试时间：6月和12月}。做好我校全国大学英语四、六级考试试卷保密室设施设备维护和升级工作，配合学校保密委接受上级部门（省、市保密局等）对我校保密工作的评估检查（6月和12月，按上级通知）。
8、做好成绩管理。组织校内课程期末考试成绩录入（1月和7月）和补（缓）考成绩录入（3月和9月）。受理及审核课程考核成绩更正申请，维护成绩库（每学期第1-5周）。收集和核对整理在校生停开课考试成绩和结业生返校考试成绩导入教务系统（每学期第19-20周）。成绩统计分析工作（每学期成绩录入截止后）。
9、推进课程考核改革。做好20xx年网络考试平台（试题库建设）管理及数据维护、题库验收工作。完善平时成绩与终结性考核相结合的课程学业成绩评价体系，推进教考分离。制订《xxxx大学考试监、巡考安排暂行规定》，加强监考、巡考、命题、阅卷、成绩登记等环节管理，营造良好考风（12月前）。
调整优化专业结构布局，
建设一流专业一流课程
10、落实学校20xx-20xx年新增学位建设规划，优化专业与布局。优先增设促进xx水产优势学科发展的涉海类专业和应用型工科专业，按上级主管部门通知要求完成新设专业申报工作（4-7月）。
11、贯彻《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，加强专业内涵建设，打造特色品牌专业。根据上级主管部门通知，组织申报国家级、省级一流专业建设点。
12、修订新版课程教学大纲（4-7月）。根据上级部门通知要求，建设课程思政示范课程，组织申报国家级、省级一流课程（金课）。建设课程资源中心平台，立项一批在线开放课程。引进优质慕课资源，鼓励开设学生成长需要的通识教育选修课程（6月和12月）。
13、组织申报各级规划教材，支持教师编写优势特色教材（6月）。按照上级部门要求组织审核新增境外原版教材使用计划，做好相关教材使用情况校内自查和上报。组织全校教材征订工作，加强教材使用审核，思政课、人文社会学科相关专业课程，严格按照国家要求选用教育部统编的思政课教材和马工程重点教材，其他专业优先选用国家和学校规划教材，杜绝不经批准擅自编写和使用教材（6月和12月）。
推进教育教学改革，
培育优秀教学成果
14、总结凝练教学建设改革成果，按上级有关通知组织申报省级教学成果奖。组织评选20xx年度校级教学成果奖和20xx年度优秀教研教改论文（6月）。
15、组织申报20xx年度校级教育教学改革项目（6月）。按上级有关通知推荐申报xx省高等教育教学改革项目，支持教师开展教育教学改革。
16、支持各教学单位开展优秀教师公开示范课教学研讨活动（3-5月），组织全校授课观摩竞赛活动（10-12月），推进教研教改活动常态化。
强化实践过程管理，
加强创新创业教育
17、修订实习经费使用管理办法，完善本科生实习经费预算及使用工作规范（7月）；启用实践教学管理平台系统，强化教师在实践教学过程中的组织、指导、辅导和考核作用（3月）；组织20xx届本科毕业论文（设计）工作，启用本科生毕业论文（设计）过程管理平台系统（包含本科生学术不端平台），加强毕业论文（设计）选题、开题、评阅和答辩关键环节管理，确保本科毕业生论文（设计）质量（7月）。
18、推进校内外实践教学基地、产学合作协同育人（实践类）及协同育人平台、产业学院等项目建设（全年）；协同相关部门做好实验室、实验教学示范中心建设与管理工作。
19、拟制创新创业工作报告，对照国家和省对创新创业示范学校的工作要求，重点分析学校目前创新创业工作存在的问题（3月）；组织相关人员就创新创业工作赴国内若干高校进行调研（3-4月）；组织召开创新创业工作专题研讨会（4-5月）。
20、做好大学生创新创业训练计划项目（下称大创项目）日常管理工作；会同学生处组织20xx年度校级大创项目申报立项工作，推荐省级及以上大创项目（5月）；组织推荐国家级大创项目成果参加“国创年会”（9-10月）；会同校团委，以项目形式资助支持各学院开展校内学科专业竞赛活动（3-4月）。
21、做好“创新创业团队”日常管理工作（全年）；组织新增优秀本科生创新团队申报、评审、立项工作（11-12月）；组织20xx年度本科生创新创业团队阶段成果验收（11-12月）。
22、会同学生处、校团委组织开展“双创活动周”系列活动（9-10月）；会同学生处抓好创新创业导师队伍建设（全年）；推进创新创业学院软硬件建设（全年）。
实施本科教学质量工程，
深化人才培养模式改革
23、立项校级本科教学质量工程暨“创新强校工程”教学类项目（5-6月）。遴选推荐省级以上质量工程建设项目（依据上级部门通知），及时划拨建设经费。配合人事处组织校级优秀教学团队评审（3月）。组织校级本科教学质量工程暨“创新强校工程”教学类项目2018年度结题验收工作（3-4月）。组织省级本科教学质量工程建设项目20xx年度校内结题验收工作（依据省厅通知）。
24、推进人才培养模式改革。以教育部“六卓越一拔尖培养计划2。0”为指导，重点开展卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越法治人才教育培养计划、卓越新闻传播人才教育培养计划和相关基础学科拔尖创新人才计划（3-12月）。修订辅修专业管理办法，发布各专业辅修专业/双学位人才培养方案，组织20xx级双学位、辅修业招生及编班、排课等工作（6月）。总结推广“双百工程”实验班办学经验，支持更多的专业实施“双百工程”拔尖创新人才培养改革计划（7月）。
25、做好人才培养模式改革实验班教学管理工作。划拨经费支持实验班举办学术讲座；做好20xx届实验班毕业生相关工作，包括课程成绩与学分处理、优秀毕业生评选与表彰等；做好2018-20xx学年实验班导师考核工作，核发学年工作量（7月）。按学分制要求改革实验班管理办法，完成20xx级实验班新生遴选和2018级学生淘汰增补；实施本科人才培养实验班课程教学规范，引导实验班开展课程教学改革；受理实验班导师申请和资格审核工作；会同学生处指导各实验班开展素质拓展活动，做好实验班学生相关事项的协调与指导（12月）。
加强日常教学监控，
做好教学质量评价
26、做好教学检查。组织开学第一周和新生上课第一周教学秩序检查（第1周）、节假日前后教学检查（节假日）、期中教学检查（第10-12周）、教学专项检查（第13-15周）以及日常教学抽查工作（第2-15周）。
27、做好听课制度执行情况检查。加强督导听课、同行听课、校院两级领导听课的督查工作，做好校领导、学院领导和督导听课记录统计工作（第5周）。
28、做好各类教学先进评选工作。组织评选2018年度教学单位先进集体（4月）；组织20xx届优秀毕业论文（设计）的评审（6-7月）；做好教师职称晋升教学质量与教学效果审核评价工作（依据学校通知）；组织评选第十一届教学质量优秀奖（11-12月）；组织校级教学名师和省级教学名师评选（依据省厅通知）。
29、做好教学质量信息的收集利用工作。组织学生评教（全年），组织20xx届毕业生问卷调查（12月），修订学生教学信息员管理办法（12月），做好学生教学信息员的日常管理（全年），做好年度本科教学质量报告、全国高校教学基本状态数据采集相关工作（9-10月），做好“创新强校工程”教学类项目考核工作（依据省厅和学校通知），做好教学差错和教学事故调查处理工作（全年）。
30、做好督导的组织和服务工作（全年）。31。完成全校本科教学工作量核算以及招生专业、本科教学质量工程项目奖励津贴、专业负责人工作量等核算工作（每学期末）。
推进放管服改革，
提高教学管理效能
32、推进放管服改革。抓大放小，简化不必要的审批环节、表格和程序，下放管理权限，修订校、院、系教学管理岗位职责，明确教学管理责任，督促落实教学管理任务，实行教学目标责任制（12月）。会同教育质量监控与评估中心完善校院两级教学质量监控体系，指导学院结合实际构建本院内部质量保障机制（全年）。做好教学管理队伍现状调查，提出教学管理队伍配置建议(3-4月）。
33、加强党建工作。以夯实教务党支部工作为基础，强化思想建党，加强支部党员及教务处管理人员的思想政治教育、法治教育和党风廉政教育，加强部门作风建设，落实部门经济责任制，切实提高党员干部和管理人员的政治素质，增强坚持党的领导和坚持社会主义办学方向的自觉性，更好地发挥管理育人、服务育人职能。
34、建设学生学业指导中心。配备中心专职人员，完善中心职能，充分发挥中心在学习困难学生帮扶、优秀学生因材施教、学习发展能力提升等方面的指导和支持作用，进一步完善学生自主成长的学业支持体系。
35、优化教学管理的信息化手段。推进教学质量与教学改革管理平台试运行，启用新的学分制教务管理系统。优化教务管理工作流程，提高教务管理工作效率。
36、落实《xx大学20xx-20xx年学位建设规划》，未来三年，我校学生数逐年有较大幅度的增长，教务处会同相关职能部门、二级学院，充分利用现有教学资源，挖掘学校所有可用的教室、实验室等教学场所，保证教学秩秩稳定。
202x年秋季中学教导处工作计划 篇三：
一、指导思想
以”研究、指导、服务”为基本职责，以”将欲立人，先求立师”为突破口，以新课程实施有效管理为契机，紧紧围绕教育这个中心，努力构建”自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围，夯实教育教学的过程管理。使学校的教育资源优化组合，使我校教师的师德形象和业务能力上一新台阶，确保学校教育教学质量再创辉煌。
二、主要工作
（一）以法治教，树立以人为本的管理体制
1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料。辅导用书要坚持学生自愿购买的原则，杜绝教师私自征订资料，如有违反，一查到底，绝不姑息。
2、深入学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。
要深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，切实增强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，使教师在执行目标任务的过程中充分发挥各自的积极性和创造性，使之落实于备课和课堂中。
3、学”规范”，树师表
全体教师要加强”规范”学习，注重师德修养，关心爱护学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会，以征求学生对教师教育教学工作的意见或建议，并及时反馈给教师。
4、创造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。组织教师进行教学基本功竞赛，积极争取上好校外展示课，要请进来走出去，引导教师投入到教研改革中，使教师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成力争上游的良好氛围。
（二）以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的”双赢”
随着教改的深入发展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在教学中要始终不渝地遵循三条原则，第一是面向全体原则，每位教师对所有学生承担相同责任，不放弃后进生。第二是全面发展原则，每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展，以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则，每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程，把全面发展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生发展的战略制高点。
在新学期中必须进一步规范教学常规，确保教学质量的稳步提高。
1、功夫花在备课上。各备课组教师要沿着”学生课堂上主体参与”这一主线，精心设计教案，努力体现”三高”和”三严”的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度。每份教案既要凝聚备课组全体教师的智慧结晶。也要体现各任课教师独特的个性、风格、特长，即既要有集备，也要有自备。教案内容应包含教学目标（知识目标、能力目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教具（仪器、设备等），教学过程（教师活动、学生活动、设计意图），自备，配套练习，教学后每份教案应有教后感。教案要提前一周打印成册，送教务处备案。本学期将加大自备和练习两大部分的检查力度。
2、本事显在课堂上。每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的教学资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。
3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制，语文25次，作文，数学60次，英语50次，理化各30次，政史各20次，其它学科15次。学校将不定期检查作业布置和批改情况。
4、提高落在培优补差辅导上。要做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，特别要重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯
5、成绩出在考试上。认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后要及时组织测试，考后及时评讲试卷，学校将组织期中和期末考试，期中将调研初一初二部分学科。
6、要妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好一份高质量练习，从而督促学生搞好假日学习。
7、加大对油印工作的管理力度，使油印工作能落实到位。
8、教务处将认真组织实施教务处工作督查制，将公事和私情分开，本着对事不对人原则，紧扣一个”实”字，将工作落到细微处。
（三）扎实推进新课程改革的全面落实
基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创新世纪云林中学改革和发展新局面。
为此，各任课教师要加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识，并进行创新的能力。要努力探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展和教师提高，推动新课程的发展。要着意于学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状；形成新型的新课程体系。
1、教学研讨。教师要将教学理念真实体现于课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径。
（1）集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。
（2）公开教学。上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现。
（3）专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。
（4）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。
2、制度与管理。加强管理是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。
（1）例会制度。课改领导小组具体负责课改实验的研究、组织。管理、协调和实施。每两周召开工作会议，排找课改中出现的问题；认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略。例会采用课改情况阶段分析会、教师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。
（2）研讨制度。本学期在教学活动月举行新教师汇报课、新课程研讨课，承担片内专题研讨活动1次以上。确保课程改革健康发展。
（3）家校联系制度。学校在期初、期中各组织一次社区开放日活动，组织家长听课，召开家长座谈会，及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。使在社区大环境支持下的课改更具生命力。
（4）培训制度。与市级课改培训工作同步，每月组织1——2次专题性学习。形成不断培训，不断提高的良性循环。注意实验教师与非实验教师之间的”反哺”式培训，非实验教师同样应运用新课程理念进行课堂教学改革，”穿老鞋，走新路”。每阶段都要为后续培训作好准备。
（5）评比奖励制度。课改领导小组组织形式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件等。对新课程改革中成绩突出的教研组和个人给予奖励。
3、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用，它成为课程改革的一个关键环节。
（1）学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能。通过学生档案袋、平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在考试的内容、形式和方法上作积极探索。采用书面考查与开放性考查相结合的方法，在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。
（2）教师评价。摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价教师。评价与考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异，注重专业和个性发展。
（四）深入开展教学研究，努力提高教学质量
教学研究是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，本学期我们要做好以下几方面的工作。
1、加强对课标和教材的学习研究。随着新课程的实施，教材编排已作了重大变革，原有积累的经验甚至可能是阻碍新课程实施的前进的阻力，因此我们要深入课堂，发现问题及时解决。
2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的，教师个人要克服一个”私”字，要小局服从大局，资源共享，待人以诚，相互协作，共同提高。集备要规定时间、地点，形成材料，谨防流于形式。
3、组织公开课、听课、评课活动。要做到一人上课，大家得益，在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。
①每学期人人上好两节公开课，各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。
②继续执行听课制度。要求新上岗老师听课60节以上，行政领导听课30节以上，其他老师听课25节以上。
（四）抓好师资队伍建设提高教师的整体素质
要办好一所学校，必须造就一支高素质的教师队伍，只有这样，学校才能稳步前进，才能全面实施素质教育。
1、继续推行”导师制”。抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，加快师资队伍建设进程。每位新教师每学期必须听指导教师课在30节以上，老教师必须听新教师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。
2、各任课教师每学期必须听同科同年级教师的课在10节以上。
3、各教研组要组织好教师积极参加市级教学基本功竞赛，全组教师要全员参与，全程参与，这既是对教师个人业务能力的测评，也是对该组全体教师教育教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组教师教育教学水平。
4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。
5、骨干教师的培养要出真招，见实效。结合我校实际，制定科学合理的培养与考核方案，加强过程管理，力争使骨干教师的群体数量不断增长。
（五）抓好教研组工作
1、各教研组要积极开展教学研究活动，并做好记录。
2、各教研组要按照政教处要求，定期刊出画廊，以丰富学生的课外知识。
3、召开教研组长会议，研讨教育教学工作。
4、加大教研组长工作考核力度，确保各组工作的有效开展。
（六）抓好寄宿制班和非寄宿制班工作
1、牢固树立面向全体学生的观念，多角度、全方位调动学生的积极性主动性，使人人得以展其才，尽其才。对学生要少一点讽刺挖苦，多一点鼓励帮助；少一点大声呵斥，多一点和风细雨。
2、分层递进。将学生分层，使不同学生得到不同程度的提高，使优等生得到冒尖，中等生得到发展，后进生得到转化。
3、寄宿制班要抓紧教学进度，提高课堂密度，快速反馈信息量，强化训练，加大优势群体的培养，每节课该用的现代化教具、练习、讲义要全部到位。
4、任课教师和班主任要立足全局，协调各科平衡，打好整体仗。
5、要高度重视非寄宿班学生的思想转化工作，特别是对学生中出现的苗头性问题，要会同政教处及早解决。
（七）齐心协力，抓实毕业班工作。
1、各班要认真组织学生学习《规范》，抓好三风建设，从而调动学生的学习积极性，形成一个良好的班集体。
2、抓紧教学进度，按时按质完成教学任务，各科均要按学校规定完成授课计划。
3、重视各科平衡，打好整体仗。初三班主任要立足全局，做好协调工作，真正做到抓两头促中间，全面提高毕业班教育教学质量。
4、初三教学常规检查每周一次
八、开展课外兴趣小组活动，搞好特长培训。
各类兴趣小组活动要有目的、有计划、有措施，活动要正常，要着意培养学生创新精神和实践能力，要注意资料的积累和整理。
九、培优拨尖，积极组织学生参加各科竞赛
十、重视音体美教学，积极开展文体活动。
体育达标工作要重在平时训练，体育教师和班主任要密切配合，协同管理好两课两操，做到严而有序，切实达到锻炼和放松的目的。
十一、加强学籍管理，巩固九年制义务教育。
认真执行学籍管理条例，把好转学关，杜绝因学校内部因素而产生的流生，一旦出现流生，班主任和任课教师要及时上门，做好动员工作，减少流生。