一项小实验 篇一：
快上课了，我走进教室。只见桌子上摆着一个盘子，一个装满清水的杯子、蜡烛、打火机、筷子。看来今天要做实验啊！
上课了，大白老师走过来，对我们说：“我会做魔法。”同学们听了，大声说：“我们不信。”大白老师说：“不信，我就表演给你们看看。”于是，大白让万里同学上来做实验。万里同学先把色素倒在带有清水的杯子里面，杯子里的水瞬间变成了大海一样，同学都非常惊讶。
第二个同学拿起打火机把蜡烛给点燃了，只见那火像刚升起的太阳一样红。大白老师把蜡烛放在我们的前面让我们观察，有的男同学看了，往后退几步，生怕把他的头发点着了。然后大白老师固定蜡烛，又叫了一名同学把水倒在了盘子里，此时蜡烛就像站在大海边的灯塔。
最后，老师又叫一名同学来把杯子倒扣在盘子里。只见蜡烛直接灭掉了，还喷出了一缕白烟，是因为里面的空气小于外面的空气，盘子里面的水被吸到杯子里面，真神奇。
大白的魔法真厉害啊！
一项小实验 篇二：
星期日的下午，我开开心心的上学，因为今天是我最喜欢的作文课。我走进教室，发现老师的桌子上放了一些东西，我不知道今天要干什么？
老师说：“今天来玩吸水的蜡烛。”我的好奇心一下从山底到山峰，同学们瞪大眼睛期待下一步要干什么？只见，老师将色素往清水中滴了一点，色素像一滴雨水落下来，杯子里的水慢慢地散开，不一会儿，杯子里的水变成了“知识的海洋”那么蓝呀！这时我还不知道要干什么？
老师拿出一个打火机“咔嚓”，吓了我一跳，老师点燃了蜡烛，似乎老师给蜡烛带上了一顶美丽的帽子，也似一颗子弹飞向天空中，真美丽呀！
老师又似一根火腿肠的蜡烛立在盘子上，再把“知识的海洋”倒进盘子，我的心里有一些忐忑不安，生怕前面的人把它吹灭，不然就玩不了了。
立在水中的“火腿肠”似一个傍晚明亮的灯塔，在给船只们照亮，也似我们升国旗的旗子随风飘扬。我还看见了火焰的颜色，有红的、黄的等。
接着，老师又将杯子倒扣在“火腿肠”上，不一会“火腿肠”上的火焰消失了，“知识的海洋”从外面涌了起来，杯子里还有雾气，雾气似一朵乌云遮住了，还有一些青烟。
这个实验太好玩，我回家也要玩一玩。
一项小实验 篇三：
“不要往前凑，不要往前凑。”我听到教室里有一个声音，我走进教室里，看见老师在做实验，让我们来看一看他们在做什么？
老师拿着蜡烛、水杯、色素，不知道要干什么，好多同学在议论。老师要做饭，还是要玩蜡烛呀？同学们很好奇。老师先把清水倒入杯子，同学们瞪大眼睛期待下一步要干嘛呢？接着，老师将色素滴入杯子里，哇！蓝色雾气漂在水中，这真像蓝色的世界，还像蓝蓝的天空。“啪”火苗在蜡烛的旁边出现了，蜡烛点燃了，像刚学会跳舞的小女孩，在火苗上乱晃，我提心吊胆的，怕把火苗灭了。
老师把水倒入盘子，我仍然不知道老师要干什么？我的好奇心又点燃了，旁边的同学们也在议论“老师要做什么？”只见，老师将蜡烛固定在盘中，倒入水，蜡烛像一个光着脚丫的小孩在水里嬉戏。突然，老师将杯子倒扣在蜡烛上，蜡烛的火焰慢慢地变小，马上要熄灭了。同时，水慢慢地进入杯子里，杯中也升起了雾气，在杯顶上还有黑色的东西出现呢！
这个实验真是太好玩了。
一项小实验 篇四：
一走进教室，第一眼看见的就是蜡烛、盘子、打火机等物品，我一脸疑惑地问大白老师：“我们拿这些东西干嘛呀？”大白老师神秘一笑，“我们要做一个实验，叫吸水蜡烛。”我边回到座位边想：蜡烛怎么能吸水呢？难道大白老师还有魔法？我没想出答案呢，就上课了。
一上课，大白老师让一位男生去做第一步，那位同学先拧开颜料瓶上的盖子，然后把蓝色素滴进杯中。这时，我问老师：“为什么要滴色素啊？直接用清水不好吗？”老师说：“这是为了方便观察。”颜料把水染成了蓝色，这时的水像一杯鸡尾酒，又像一片无边无际的大海。
好了，要做第二步了。老师开口了，“来，这是实验中最危险的一步，做的时候一定要小心。”没有想到老师叫我来上台点蜡烛，不过我也很勇敢，利索地完成任务。只听见“咔嚓”一声，打火机冒出“火焰”，像夜晚的路灯。当蜡烛融化的时候，流下了红色的眼泪。当大白把蜡烛拿到我们的面前，有的同学会勇敢的往前看，有的同学生怕自己被火烧了，身子不停往后退。
接着，大白固定蜡烛，又把杯子里面的水倒入盘中，最后让空杯子慢慢盖住蜡烛。见证奇迹的时刻到了，蜡烛就像被一双无形的大手摇晃着，火苗慢慢变小，最后消失。而盘子里面的水被吸到杯子里面。
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