师德师风主题演讲主持稿 篇一：
教育的底色
什么是教育？教育是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！一言以蔽之，教育的本质就是爱！教师除了有过硬的专业技术本领，更应该以爱为底色。以爱为底色，做有温度的教育，是我们每一位教师义不容辞的责任和担当！
自从踏上教育之旅，我便怀着一颗赤城之心，开启了一场温暖的教育行走！一直以来，爱在左，情在右，随时播种，朝夕耕耘，将教育之路点缀得芬香弥漫！记得年前我收到一个来自海口的问候电话，电话那头问我还记得20年前那个钥匙挂件吗？顿时我记起当年的一个学生。那是我参加工作的第一年，担任班主任，班里有一个坐不住并且喜欢起哄的男孩，他让我和其他科任教师们头疼不已。我把他的座位安排在讲台旁，好让上课的老师随时监督他。有一次我在上课时，意外的发现他不讲话也不起哄了。我仔细一看，才发现他的眼睛正直勾勾地盯着讲桌上我的一串钥匙，里面有一个可爱的粉色小猪挂件。下课后，我把他叫到办公室问他是不是喜欢这个挂件，他用力地点了点低垂的头。我笑着把挂件取下来放在他手上，告诉他“喜欢就送给你吧”。我一边说一边轻轻地拍了拍他的头，他抬起头用疑惑的目光看着我，当得到我的肯定后，他高兴得一蹦一跳地跑出了办公室！从此，这个男孩不再调皮了。这么多年了，想起这件事时，我仍能记起他跑出办公室时身上散发出那种不一样的欢喜。他告诉我，当年的那个粉色小猪挂件他一直留在身边，感恩老师对他的别样的爱。他说，这么多年来老师对他无条件的爱，对他的人生有着不可磨灭的影响！
通话结束后，我陷入了沉思中。是呀，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责！如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感！反之，如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信！如果一个孩子生活在爱之中，他就学会了爱，学会了感恩！
那一刻，我不禁想到了我的同事。曾经听学生讲过这样一个故事：有一次贺龙中学放假，中午一点半左右一位老师回贺中教工小区，发现小区铁门外有一位学生提着行李在徘徊。老师认出他是隔壁班的学生，好奇地问怎么了，学生支支吾吾地说等人。老师觉得他的神情不对，一再追问，学生才回答没钱回家了。老师赶忙从包里拿出三十元钱给他当路费，学生一再不要，最后在老师的坚持下收下了。这，就是我们可敬可爱的老师，心有大爱，润物无声！
正是因为他们——我的同事们、我的老师们的潜移默化，让我不由思考：我该怎样让爱传递下去？我要以爱做底色，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润！我要让爱充溢每一堂课，让爱为学生打开一扇扇心灵之窗！
教育植根于爱，没有爱就没有教育！各位同仁，在物欲横流的当下，让我们不慕浮华，洗净铅华！在平凡的岗位上，不忘初心，春风化雨！用爱做底色，让学生看到一个色彩斑斓的新世界！
师德师风主题演讲主持稿 篇二：
守护学生守护幸福
人生中最值得追求的东西，就是教育上最应该让学生得到的东西，这是周国平先生思考教育问题的基本立足点。从教十九余载，守护学生的优秀，守护学生的幸福，一直是我教学的座右铭。今天我想和大家分享两个小故事。
一、《调皮王》
记得那是开学第一天，我让全班孩子们做自我介绍。直到了一个身形微胖的男孩走上讲台，满脸玩世不恭地笑道：“我叫小宇，没什么爱好，就是喜欢玩电脑。”不等我示意，就径直跑回最后一排。我再低头看他的摸底成绩，心更是一沉：难道这是传说中的问题学生？果不其然，小宇成为所有老师第一个认识的学生。之后的半个月，关于他上课讲话，不交作业，骚扰同学的罪状不绝于耳。于是，我开始进行我的“创新教育”。没费几个回合，他就一把鼻涕一把泪地作出检讨，可没成想第二天来学校，这家伙依旧我行我素。我原以为靠着个人魅力去感化他，可现实却给了我一个响亮的耳光！这时，办公室的老教师们建议我可以借助家长的力量。我向家长求助。可得到的答复却是：天性如此，烦请老师多费点心！我暗暗下定决心，一定要想个好点子。
转机就出现在一节英语课上。在拓展What’syourfavorite…？句型时，其它学生都在思考，唯有小宇高举着他的小胖手，我决定给他一个机会。“Myfavoritesportisbasketball。”他脱口而出。我心里乐开了花，原来，这孩子不是什么也不会，是没有遇到他感兴趣的话题啊。于是，我大大表扬了他：“老师发现小宇同学回答问题的时候声音特别洪亮，眼睛好像闪耀的两颗星星。小宇，你有潜力成为一位篮球明星。”顿时，掌声雷动。课后，我和他谈喜欢的篮球明星。慢慢地，从篮球到学习，他改变了。面对像小宇这样的学生，我总结了两条方法：一是要关爱他们。二是及时鼓励和表扬，让孩子在课堂上、生活中找到小成就感。守护了他们的成就感，就守护了孩子的幸福。
二、《我的英雄是我妈妈》
2020年的春天是一个不平凡的春天。这一年，一场疫情改变了我们的生活。因为疫情，我们不得不困在家中。每天的网课，我努力让孩子们找到平时上课熟悉的感觉。但长期的鞭长莫及，学生们也有所松懈。正好要学MyHero这一话题，我想让孩子们自己写自己说。我们班阳阳同学，写的英雄是他的妈妈。他的妈妈是人民医院的医生，已经一个月没回家了，她每天都穿着防护服和新冠病毒展开战斗。我想和孩子们说说这位不同寻常的英雄。这一天的网课中，当孩子们听到这就是我同学妈妈时，都很惊讶与佩服，原来英雄就在身边啊！阳阳把这节特殊的课打电话告诉了妈妈，他的妈妈也特别高兴，特意发来视频……
利用身边真实事例给孩子们授课，这样的效果事半功倍。其实，这样的英雄还有很多，像我们的叶校长、张伟、张又新等志愿者老师们，默默守护我们，让我们心安。还有认真备课、上好每一节网课的老师们，我觉得他们都是我心中的英雄！
守护了学生的幸福，就守护了一个家庭的幸福；守护了一个家庭的幸福，社会就会更加稳定与和谐。作为一名人民教师，当我教出越来越多幸福学生的时候，我的幸福感也会油然而生……
师德师风主题演讲主持稿 篇三：
三人行必有我师焉
教育是一种以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，教师是教育工作的主体，肩负着，振兴教育，振兴民族的重任，承载着，创造学生美好未来和家庭幸福的期待与梦想。“学高为师，身正为范”是教师职业道德的基本要求，”爱岗敬业，教书育人，为人师表”，是教师的核心与底线。
我们铁牛中学是一所农村学校，尽管地处农村地区，但一样涌现了许多优秀教师，他们除了有高超的教学艺术之外，更重要的是他们有着高尚的师德，他们用自己的品德，陶冶着学生，他们用实际行动铸就了农村教师“艰苦奋斗，自强不息”的精神。
榜样就在我们的身边，首先我谈到的是范斯文老师。范老师今年已59岁了，但仍奋战在九年级教学第一线，范老师多年来认真教学，用丰富的教学经验，严谨的治学态度，影响了一代又一代学生，常记得他坐在电脑前，一字一句敲打出教学重点，编辑成册，成为学生们中考成功的“武林秘籍”，记得他谆谆教导，向学生讲述所学的知识要点，记得他面色凝重，严肃批评学生的不良行为……种种事例不胜枚举，然而天有不测之风云，今年2月份范老师因突发心脏疾病，住进了医院，暂时离开了教学岗位，但四月份的时候，他又带着病体出现在办公室里，为继任的杨瑞玲老师，指导教学要点，研究如何复习备考。在此，我衷心祝愿他，早日恢复健康。
我校的赵同辉校长，每天早出晚归，常常是九年级上早自习时，就已来到学校，开始忙碌一天的工作，晚上查完寝室，等学生安睡后，才回家休息。做事情都是身先士卒，亲力亲为。我们可以看到他走入教室，随堂听课，可以看到他同老师们一起搬运防疫物资，可以看到他在学生寝室里，同住校学生一起促膝谈心的身影，而当有数学老师因生病不能上课时，他又出现在教室里，为同学们讲解数学知识，批改作业。如今，我校在进行四声课堂的教改工作，他又一马当先，率先为同事们，示范演示如何进行课改工作…。
我们学校还有许多年轻老师，其中也不乏优秀的代表。例如，高萍老师，2012年，从她美丽的家乡恩施，来到我校任教，她爱岗敬业、关心学生。特别是在2018年，她在经受母亲患病离世，二胎小产的双重打击下，依然坚持教学，直到中考结束。那年，她所带的语文，在中考中取得了第三名的好成绩。她的故事被荆州晚报和湖北省长江传媒报道后，感动了无数教育工作者。
古人云，三人行必有我师焉，其实我们身边就出现了大量的好榜样，如吴爱清老师，王其龙老师，卢元荣老师等等。他们就是我们的良师，他们就是我们的益友。我校的领导和同事们，他们没有惊天动地的事迹，也没有改天换日的壮举，他们有的只是数十年如一日的，安于平凡，却不甘于平庸的，满腔工作热情，有的只是作为一名教师，对党和人民教育事业的无限忠诚。桃李不言，下自成蹊。如果我们能像他们一样以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，那么我们就真正无愧于“人民教师”这一神圣的称号。
师德师风主题演讲主持稿 篇四：
捧着一颗心来，不带半根草去
三尺讲台绘天地，
一支粉笔写春秋。
吐尽蚕丝终不悔，
清风两袖不觉羞。
这是众多老师的写照，在我身边这样的老师也是不胜枚举。有感动荆州，甘守清贫，矢志不移坚守在湖心岛上的周永杰老师；也有痛风多年没有请过一天假的罗会霞老师；还有勇挑重担、严谨治学的谢模华老师。当然更有在湖水浩淼，风高浪急时主动请缨，保卫一方平安的蔡波等中心学校领导；在冠状病毒肆虐时冲锋在前，不顾个人安危的叶昌明等校委会成员，他们一桩桩一件件感人的事迹鞭策着我，鼓舞着我。也令我在教育教学工作中努力做到：
一、严爱相济，教书育人
教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才能走进孩子们的心灵。汶川地震时我在简市中学支教，作文教学中我无法回避地震中谭千秋老师用生命守护孩子的感人场景。“你，张开双臂，死死地抓住讲台，犹如一只展翅飞翔的雄鹰……”在我缓慢的语调中，孩子们的眼眶红了，嘴角抽动，一个个失声痛哭起来，不知不觉中孩子们受到了爱的洗礼、心灵的净化。此后，通过灾后捐款、写慰问信等活动拉近了教师与孩子们心灵的距离，一向顽劣的几个孩子也渐渐忘却了我教学中的严厉，变得顺服起来。
二、心怀大爱，关爱成长
2018年，我家孩子高考在即，都说高考考孩子，报考考家长，我在做好本职工作的同时努力学习相关知识。我的孩子是幸运的，他上了一所性价比较高的大学，选上了一个喜欢的专业。但是我不能忘记一大群家长和孩子在填志愿时茫然无助的眼神，为了能帮助到更多的孩子，在高报经验丰富的金哲老师的带领下，我们通过建群答疑、公益讲座等方式宣讲专项计划、高校、专业及报考规则。2018年以来，在我们的帮助下，部分考生以较低的分数通过高校专项、强基计划成功、中外合作办学逆袭了重庆大学、东南大学、大连理工大学等985高校及香港中文大学；通过地方专项冲进了长江大学、江汉大学、武汉工程大学等省级重点高校。或者以适宜的分数选择到心仪的专业。我还通过信函等方式向相关部门建言献策，结果是扩大了农村考生的范围，加上学校的逐年重视，这也使得我市申报农村专项的比例不断增加。
4月14日，市委书记魏xx在洪一中调研时强调：要提升“双一流”高校的录取率，切实让百姓满意。我想这不仅仅是洪一中教师的责任，也是我们全市中小学每一位教师的义务。也愿我们广大教师像习近平总书记强调的一样：要继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神投身教育事业中去。
师德师风主题演讲主持稿 篇五：
迟开的花也有芬芳时
有人说，教育是一项复杂而漫长的工程，不可能一蹴而就；教育是一场静静耐心的守望，不能急于求成。教育是什么呢？教育是“慢”的艺术，就像养花一样，慢慢养慢慢看，慢慢静待花开。
去年九月，我成了我校七年级四班的英语老师，几次课过后，我发现坐在最后一排的一个小女孩，神情总有些木讷，大多数孩子都很积极地举手发言，但是她似乎觉得发言这件事与她无关。每当我的目光扫过她时，她总是迅速地躲闪，然后低下头，接着用笔不知写画些什么。见状，于是我请她回答一个比较简单的问题，这时，她怯怯地望了我一眼，红着脸慢吞吞地站了起来，只是牙齿不停地咬着上下唇，怎么也不开口，随着同学们都扭过头来，她的脸也一直红到了耳根，头低得不能再低。这时，我走到她身边轻轻拍了拍她的肩膀，示意她坐下。
第二天课上，我再次请她回答一个问题：“26个字母中有多少个元音字母？”，当然，这个问题在很多孩子看来简直称不上问题。这次，她依然是那样不慌不忙地站起来，怯怯地望着我，嘴唇抽动了几下，最后从嘴巴里挤出了一个“5”。听到她的答案，我连忙为她竖起大拇指说：“你回答得太准确了，原来你也这么厉害！可以把问题回答得那么好！我太高兴了，我相信你以后也能回答出很多的问题，加油！”那一刻，她脸上绽开了灿烂的笑容，眼中闪烁着从未有过的自信的光芒。从那以后，她开始逐渐融入课堂，上课开始认真听讲，有时也会用一双求知若渴地眼睛望着我，很多时候还会积极举手发言。当然，每次回答问题后，我从不吝赞美之辞。渐渐地，她对英语学习产生了浓厚的兴趣，开始主动学习，成绩也得到明显提高。前后判若两人的变化，让我不禁感叹，花开各有时，迟开的花，也明媚芬芳。
法国伟大的教育家卢梭提出：“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。”有时候，一句话，一个眼神，可能改变一个人。作为人师，我时常提醒自己，不要做孩子们的差评师，要擦亮眼睛，随时捕捉他们身上的亮点，加以肯定，耐心剪裁，用心培育。即便是那些不起眼或压根儿就没有花期的小苗，也要给予他们无限可能，就算是看不到花开枝头，无花果也会有硕果满枝的惊喜时日。