教师信息技术能力提升工程2.0项目工作简报 篇一：
为进一步推进全县中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0工作，及时总结试点（样板）学校能力提升工程2。0经验，3月29日，xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0试点校总结会在县教育局四楼会议室召开。xx市技教中心主任程xx、试点学校负责人员及相关股室成员参会，会议由县人民政府总督学向明华主持。
会上，xx小学和xx中学分别就学校中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0优秀经验做法作了交流发言。
会议对试点（样板）学校被省、市、县三级抽检情况进行了通报。我县共报送参培999人，三级抽检共235人，抽检比例23。73%，合格率81。33%，优秀率5。1%，部分学校未合格人数占比大。主要表现在学校重视不够，个别学校宣传不到位，专家团队指导示范不强；学校“一划两案”制定不具体，落实不到位，校本研修方案操作性不强，校本研修材料缺失、虚假或要素不全等问题。会议还对试点学校提出了具体整改措施。县执行办将组织专家组对实验小学、佰章小学参培教师按100%比例进行全员二次抽检，对国华中学、英萃中学参培教师进行按50%比例二次抽检，抽检不合格纳入我县全员培训学习。同时强调参培费用在学校从生均公用经费中列支。
会议强调，中小学教师信息技术能力提升工程2。0是国家一项重大培训活动，为做好提升工程，我们务必要认真组织，力求实效。一要提高认识，加强宣传，建立好一套班子。二要精心设计“一划两案”，做真做实，为教育信息化与教育教学的深度融合走向新高度、教育教学质量的提升打下坚实基础。三要强化督导检查，切实落实试点学校整改工作。加强过程督导检查，确保全县信息化能力提升工程整校推进、全员能力提升、问题整改应用融合创新等四个方面取得实效。
教师信息技术能力提升工程2.0项目工作简报 篇二：
xxxx年xx月xx日，xx五中组织全校教师进行了信息技术应用能力提升工程2。0校本研修培训。培训会议由滕xx副校长主持并做了讲话。滕副校长阐述了xx五中信息化三年发展规划（xxxx年-xxxx年），发布了提升工程2。0整校推进的实施方案，勉励全体教师务必端正态度、认真学习，结合学校创建二级达标学校工程，按时、保质保量圆满完成信息技术应用能力提升工程2。0能力点考核任务，最终达到提升自己的教育教学素养和能力之目标。
本次培训活动主讲人是学校提升工程培训团队的李xx老师。培训主题是四个维度能力点的选择与考核的流程。具体内容包括能力点选择的说明、能力点对应的模板解释。在本次培训中，李xx老师以能力点A2的考核为例，详细的介绍了文本，图片，音频和视频的获取过程与技巧。用图文并茂的方式化繁为简，让一些年龄较大的老师也能轻松学习。老师们学习热情很高，纷纷表示会积极地将所学能力点应用于教学实践。
培训结束后，林xx校长发表了讲话。首先肯定了校本研修培训的积极意义，对老师们的学习状态感到满意。林校长强调，在新课标、新课程实施过程中，各学科老师都非常重视课堂教学，但如何更好的实施信息技术与学科深度融合、促进学生学习方式的转变、学生学业水平的发展、学生综合素质的提高才是信息化的核心。
林校长指出，在实施教师信息技术应用能力提升工程2。0的目标下，以此为契机力争到2023年，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的xx五中五大发展中心：信息化数字中心，教师发展中心，学生发展中心，实验实践中心，后勤保障中心。并在此过程中培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍，建立较为完善的教育信息化管理体系，进一步提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面信息化。
目前，在学校管理团队的组织和培训团队的指导下，我校信息技术应用能力提升工程2。0正在有条不紊地推进中。我们相信，随着两支关键力量的双线并进，通过骨干带动、学科联动、互相帮扶，一定会如期有效达成信息技术应用能力提升工程2。0目标，同时不断促进自我专业发展，更好地服务于今后的教育教学工作，有力促进信息技术与教育教学的深度融合。
教师信息技术能力提升工程2.0项目工作简报 篇三：
xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0阶段性总结现场会暨后期工作推进会于xxxx年xx月xx日—xx日在我校召开。县委教育工委委员、县教育督导评估中心主任彭xx、县中小学教师发展中心主任周xx、副主任田静出席会议，全县中学校长及信息技术应用能力提升工程2。0项目负责人、指导教师参加会议。为期两天的现场会议，全体与会人员观摩了我校信息技术高效应用下的课堂教学、学科工作坊研修活动，并参加了实操培训，在示范校经验交流会上，琢成学校、xx一中、xx镇中学、融智学校4所学校进行了经验交流。
县委教育工委委员、县教育督导评估中心主任彭xx要求：一是思想不松懈，以信息技术应用提升教育质量，努力办xx人民满意的教育；二是工作不松劲，扎实开展教师信息技术应用能力提升工程2。0工作，努力提升教师教育教学水平；三是责任不松动，强化示范校引领责任、骨干教师帮扶责任、县级团队指导责任和管理团队督促责任，努力促进全县齐头并进。
县中小学教师发展中心主任周xx强调：一是要健全机制，确保此项工作高效运行；二是要强化考核，确保培训过程扎实推进；三是要重视成果，注重资料整理和成果物化。
我校党总支书记、校长黄xx围绕《校本研修“四抓四促”，实践应用“两转三升”》作发言：为切实解决培训“菜单式”定制难度大、教师主动性提升欲望低、教师误区性认识程度深等问题，融智学校通过“四抓四促”（抓培训促认知信息化、抓教研促实践信息化、抓赛课促能力信息化、抓考评促运用信息化）搭建了沉浸式信息化校本研修，促进了信息技术与学科融合实践应用的“两转三升”，即转变了教师任务式培训学习态度、转变教师课堂教学方式，提升了领导团队的信息化领导力、研训团队的信息化指导能力、教师信息技术教学能力。
在交流会上，琢成学校校长罗廷超、xx一中校长熊天生、xx镇中学校长陈xx进行了交流，县中小学教师发展中心指导专家彭xx、张xx作了专题培训。
技术赋能教育，创新引领未来。我校将继续以“为党育人，为国育才”为己任，以开拓创新的精神，不断探索教育新技术和教育改革新路子，为把融智学校办成xx人民喜欢的学校勇毅前行。
教师信息技术能力提升工程2.0项目工作简报 篇四：
近日，根据xx省教育网络安全和信息化领导小组办公室相关通知要求，为总结推广xxxx年中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0专项培训实施经验和成果，xx市教师发展学院面向本市已结项的xx市局属和钟楼区、经开区的118所学校，组织开展了“组织实施”和“信息化教学创新”两大类实践探索成果优秀典型案例征集活动。
此次活动得到了各校的积极响应，共提交了包括制度与机制建设、培训团队建设、整校推进、软件编程能力提升、校本应用考核、资源建设、培训模式创新等7个专题的组织实施类案例49个，信息化教学创新案例62个，其中xx市第五中学提交了12个案例，为各校之最。
xx市教师发展学院组织专家对案例进行评审，共选出26个案例报送省项目办，其中组织实施类案例21个，教学创新类案例5个。省项目办在全省报送的项目中推选了12个优秀典型案例至国家项目办，其中xx的案例就有2个，一是xx市中吴实验学校的整校推进的组织实施案例《聚焦“双减”，因“视”利导，赋能听障学生成长——基于微视频构建聋校翻转课堂的实践研究》，另一是xx市明德实验中学的信息化教学创新案例《探月九天树航天壮志赓续初心践精业惟新——xx市明德实验中学课后服务创新实践行动暨跨学科融合教学探索活动》。国家项目办将对优秀典型案例在全国范围内进行宣传、推广。