大学辅导员工作总结 篇一：
本工作室依托《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，坚持立德树人，积极推动大学生学习贯彻实践习近平新时代中国特色社会主义思想，以大学生思想引领与社会主义核心价值观培育为建设内容，以工作研究、学术交流、成果推广为建设环节，以培养优秀辅导员骨干和助力学生成长成才为建设目标，创新育人理念方法的平台，使辅导员人才队伍形成梯队、骨干形成团队、“带头人”形成核心，进一步推进我校辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设，增强我校大学生思想政治教育的实效性。
1、提高辅导员履职尽责能力、完善辅导员考核激励制度
工作室日常工作中强化履职尽责，要求辅导员主动贴近实际、贴近生活、贴近学生，定期深入宿舍、深入班级、深入课堂和深入网络，为全面塑造辅导员队伍的良好形象，营造争先创优的浓厚氛围，充分发挥辅导员在大学生思想政治工作中的教育引导作用，辅导员工作室着力顶层设计，优化工作导向，创新评优体系，主动对标《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《高等学校辅导员职业能力标准》等文件精神，协助学校制定《广东海洋大学辅导员工作考核表》等辅导员考核文件。2020年5月工作室主持人参加学校第五届教职工代表大会，讨论《广东海洋大学辅导员考核办法》并提出修改意见。
2、对标对表找差距，聚焦聚力树榜样
工作室对标《高等学校辅导员职业能力标准》、多维度联动、打造全方位融合的学生教育管理服务工作体系，充分对辅导员日常工作状态过程表现给予全视角评定，鼓励工作室成员积极参加2019年十佳辅导员答辩，通过介绍基础工作做法和基本工作履职情况，聚焦日常工作实绩，讲述个人优势和特长，通过优点特长提升工作质量，培育工作专长亮点，考察了辅导员的逻辑思维、分析问题、研判问题、解决问题和语言表达能力。工作室成员陈韶伟、袁伟老师获得“十佳辅导员”荣誉称号。
3、拓展辅导员学习新平台、开辟云思政新阵地
工作室创新学习形式、丰富教育载体，激励辅导员履职尽责的自觉性，激发辅导员成长发展的内生力，激活辅导员育人的示范引领效应，充分利用校园微博、微信等新媒体平台定期开展“易伴”、“辅导员沙龙”主题等活动开展学习交流。工作主持人在学校今年第六场辅导员沙龙活动中以《重大疫情应对中大学生思想教育工作着力点》为主题提出“提高疫情期间思想政治教育工作的实效性”；“强化危机意识、提高安全防范”；“构建心理干预体系、锤炼心理素质”；“家庭、社会、学校协同，助力大学生健康成长”；“坚定理想信念、树立正确价值观念”等五个方面的思政工作着力点，并对重大疫情应对中大学生“意识—心理—行为”的培养理路进行了探析。
4、辅导员工作室、辅导员职业理想的起点
辅导员的要求和定位是专业化和职业化。辅导员要努力成为学生的人生导师和知心朋友，必须围绕思政，价值引领，党团和班级建设，学风建设，学生日常事务管理，心理健康教育与咨询工作，网络思政，校园危机，职业规划，理论和实践研究等工作职责，开展工作研究。学中干，干中研，以研究促进工作，提升工作能力。成就学生，也成就自己。要成就学生，首先要充实自我，既是职业要求，也是自身发展的需要。新的时代背景下，辅导员工作室是集众人智慧，报团取暖，优势互补，发挥专长的好平台。
大学辅导员工作总结 篇二：
大学辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友，在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的各种专业人才的重任，因此，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。现在辅导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围，它已经涉入学生生活的各个方面，如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等。
一、思想政治教育工作
辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。
辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方式，充分信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友，做好表率，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求。
二、班级的班风建设
针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：
抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。
各班组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
坚持每周班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。通过有效的组织，在各项文体活动中取得了一定的成绩。积极参加了学院组织的拔河比赛，寝室pk大赛；国庆60周年美文朗诵大赛中都取得的很好的成绩。
三、校园活动工作
学生一入学，搜集信息，仔细认真审核贫困生信息，建立完善的贫困生库，做好贫困生建档工作，时刻关注贫困生生活、学习情况。在全面了解的基础上经过初评、复评，最后公示，公开、透明评定国家、学校奖助学金；建立规范的勤工助学制度；加大对品学兼优且经济困难学生的助学奖励力度；不定期进行爱心捐助物品发放；建立日益完善的规章制度，确保贫困生工作有的放矢，将“资助”与“育人”有机的结合起来，为做好贫困生工作提供了前提和保障，切实抓好奖、贷、勤、助工作。
坚持每周班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。通过有效的组织，在各项文体活动中取得了一定的成绩。积极参加了学院组织的拔河比赛，寝室pk大赛；国庆60周年美文朗诵大赛中都取得的很好的成绩。
辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方式，充分信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友，做好表率，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也将继续为之努力。
四、自我反思与不足
1、理论素养有待提高。参与辅导员工作时间不够长，理论水平不够高，在今后的工作中应该更加注重理论素养的提高。
2、积累经验不够，提高辅导员工作技能。与有丰富工作经验的老辅导员相比，我的工作还处于学习阶段，因此，应该多向老辅导员请教经验，增强工作能力。
在今后的工作中，我将不断提高自身素质，坚持与时俱进，及时认真地总结工作经验，探索规律，讲究工作方法的科学性、计划性、高效性，锐意改革，勇于创新，开拓进取，使自己的工作更上一个新的台阶。
大学辅导员工作总结 篇三：
转眼间两年的时间过去了，从开始的不十分了解辅导员工作，亦步亦趋地走向成熟，走上正轨。我与所带班级（2019级会计12班）的孩子们们一同成长，一同进步。
1、常规工作介绍
以立德树人为根本任务，提高学生思想道德素质。从我的“孩子们”大一入校的第一天起，我就像一位“老母亲”般的深入到学生的每一间寝室，经常性与学生进行思想交流。做好记录并及时跟进，熟悉学生的基本情况，切实帮助学生在学习成长、心理困惑、经济压力等方面给与及时的帮助。
牢牢抓住网络思政教育这块阵地，以身边的真实案例告诫学生，什么不能做，及时关注学生网络舆情并及时判断，引导学生形成正确的社会主义核心价值观。
传承志愿服务精神，引导青年学生投身公益活动。在2020年上半年的疫情当中，班上多名同学自愿投身到志愿者的队伍中去，一名同学在高速路口为来往的行人测量体温，一名同学在村卡哨处登记出入人员信息，并让投身志愿活动的学生在班级分享做志愿者的故事，让大家都能感受到志愿者的精神。
高度重视学生资助工作，让资助政策真正落到实处，及时面向班级学生发布，在评审过程中做到公平公正，帮助班级家庭经济困难的学生缓解经济压力。
2、特色工作介绍
在2020年疫情阶段，为了更好的开展班级工作，增进同学们的感情，在班级qq群开展了“每日分享”专栏，班上的学生以寝室为单位，每日在群里向班级同学分享自己的生活状态，可以是今日份的美食分享，也可以是分享的一本好书，形式不限。希望通过这种方式让学生们体会到分享的意义，也让学生们增进彼此的了解。
为了增强学生的集体荣誉感及为班级服务的意识，倡导学生自主管理，以班委为抓手，形成宿舍班委负责制，每间寝室有班委并同时设置心理观察员，以小组网格化的形式管理班级同学。
3、辅导员说
岁月无言，转眼明年我的“孩子们”就要毕业了，在这两年的时间里，看着你们从青涩到自信从容，从懵懂到成熟，我们一起经历了彼此最重要的两年，在这两年里，我真切的感受着每位同学的点滴成长，也深切体会到育人使命的崇高与艰苦，你们已经成为我生命中最闪亮的记忆，愿你们不要忘记意气风发的自己，不要忘记自己最初的梦想，不忘初心，砥砺奋进！
大学辅导员工作总结 篇四：
说实话，在没有从事辅导员工作之前真的不知道辅导员每天要做哪些工作，原以为就是在办公室坐坐、偶尔给学生开开会、谈谈话，毕竟大学老师给社会的印象就是轻松惬意的。然而，做了几个月的辅导员工作干下来，我只有一个词语能形容当时的状态，那就是疲于奔命，辅导员的事务实在是太为琐碎，今天这个学生找你这个办理这个事，明天另一个的学生找你办那个事，同步我们还得处理一些材料事务，那时候就是感觉自己的脑子不够用，总担心会忘记重要的工作。作为新人就有个好，不懂就可以问，别人一般也不会不告诉你，所以当时经常会去咨询有经验的辅导员，学经验、学方法，两年下来，终于慢慢让自己从“疲于奔命中”的菜鸟辅导员走了出来。对于辅导员事务的处理也有了自己的一些思考：
第一，辅导员的常规性工作可以依托方法，比如提前规划，去提高效率。
辅导员的工作主要可以细分为思想政治教育、资助、日常事务管理、心理健康教育、规划和就业指导这五个方面，而这其中的大部分事务像资助应该来说是属于阶段性的常规工作，虽然这些事务的工作量很大，但是也可以寻找方法，有条不紊的完成。
首先，当大量的学院、学校通知下达到辅导员这里的时候，不能急着转发给学生，因为辅导员都没搞清楚怎么开展的时候，班级所做的很可能是无用功。建议每天刚上班和下班前，将前一天或者当天的通知整理出来，记录在工作日志上，在整理的同时梳理一遍，了解事项的要求和截止时间；其次，整理好通知后，近期需要完成的事项及时通知到班干，并落实每一事项的负责人，避免遗忘事务最好的方法就是让学生一起帮我们记着，如果布置的不够清楚，这些负责人自然还会来找我们咨询。最后，定期查看工作日记，对于还未完成期限较长又比较重要的工作，可以再次记录或者做个标记，以提醒自己。这些方法都很好的帮我提高了工作效率。
第二，辅导员的工作重心永远是学生安全。
辅导员即便有着太多琐碎的行政事务，也不能忘了我们的首要任务是学生安全。除了日常的安全教育外，在学生请假离校时更是要有安全防范意识。请假，一件让辅导员最为难的学生事务，在请假的过程中需要与一些学生斗智斗勇是一方面，另外一方面就是面临着批假时对学生安全的担忧，毕竟我们有着批假的权利也意味着我们要为学生这段时间的安全问题负责。所以，在请假制度上先是要做到严格要求，一视同仁，否则后面的管理就会让辅导员很是为难；其次，该有请假手续、登记手续是必不可少的，比如在国家法定假日和寒暑假涉及大量学生离校时需要填写离校登记表，注明是否告知父母，若是需要提前离校的更是需要父母电话。有些辅导员容易忽视这块，觉得没必要给自己增加负担，殊不知，必要的手续其实也是对我们辅导员的自我保护，权利即责任，对于学生安全决不能抱着侥幸的心态。
第三，辅导员工作不是蛮干，需要思考、总结和创新。
我也经历了一段蛮干期，那时候觉得辅导员工作很辛苦，但现在想来其实是自己缺乏对工作方法的思考，特别辅导员个人越累，那说明所带班级的学生干部都没有得到有效锻炼，所以必要的“放手”既是减轻自己的工作，也是培养学生的能力。不过放手不代放任，学生干部毕竟还是学生，缺乏经验、容易出错，这是常见的问题，必要的指导和监督不可少，而且学生干部毕竟还是学生的身份，某些工作的开展还是需要辅导员进行干预。另外，从侧面了解班级的情况也是极好的方法，这样在班级管理上才能针对突出性的、普遍性的问题给予适时解决。
辅导员需要创造性地开展工作。我们所带的学生都是90后，马上更是大批00后涌入校园，如果我们辅导员一成不变，以不变应万变，既无法做到教育指导学生，也很快被时代所淘汰，所以不断学习、加强思考、创新工作，是当下每一个辅导员的职责。
第四，做辅导员这份工作要有“四心”。
身边有不少同学是在高校当辅导员的，前段时间和一个同学聊天，她觉得辅导员工作非常累，所带学生是专科生，素质差不好带，各种琐事让她很烦心，也不喜欢辅导员这份工作。当时知道后其实还蛮诧异的，毕竟现在的高校辅导员岗位招聘也是要经过审查、笔试、面试等重重关卡的，诧异之余，我也庆幸一直保持着对学生工作的热爱，一个辅导员若没有良心、爱心、热心、耐心这“四心”，很快就会被各种琐碎的事务所累，更别提愿意花更多的精力在学生身上。
总之，辅导员工作不像专业老师，一堂课45分钟下来就可以让很多学生喜欢，作为学生的管理者，学生可能认为我们掌握了他们的“生杀大权”，所以想让学生一下能接纳我们甚至喜欢我们是不容易的，需要花费大量的时间和精力，所以我一直觉得辅导员工作真的是良心活，是否愿意付出、付出多少都在于我们自己权衡了。