干部作风大提升专项行动心得体会3000字 篇一：
通过在院领导的组织领导下学习我院工作作风工作制度后，我深刻地认识到要想做一个合格的医护人员，必须强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到事业上，把功夫下到抓贯彻落实上，迎难而上，在自己的岗位上大展才智，释放出自己的最大能量，为人民群众解除病痛，着重做好以下几个方面：
一、提高服务素质。提高服务素质，必须保持业务上的清醒和立场上的坚定。作为医护人员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高自身素质，必须增强为人民服务的本领，做好本职工作，履行岗位职责的本领。
二、要有过硬的工作作风。认真遵守医院规章制度，切实把过硬的工作作风体现到日常的工作和生活中，做到关键时刻站得出来；在急难险重任务面前，是否能够挺身而出。
三、要实践全心全意为人民服务的宗旨。江总书记在十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。要倾听群众呼声，关心群众疾苦，为群众办实事，办好事”。我们是最广大人民根本利益的忠实代表。全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这是我们党的性质和指导思想所决定的。毛泽东同志在《为人民服务》中指出：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”
四、要做到坚持学习，树立正确人生观。一个优秀的工作人员不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习。只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观。要适应新形势，完成新任务，必须坚持马克思主义的政治方向、政治立场、政治观点，遵守政治纪律，提高政治鉴别力、政治敏感性，防止和排除各种错误思想和倾向的干扰。只有不断的学习，才能在思想上保持高尚的境界。讲正气，必须养正气，这就要不断的学习和读书，知识多了，本领就会增大，精神境界就会提高。改革开放以来，面对市场经济条件下出现的新形势，一些人之所以犯错误，甚至犯罪，一个很大的原因就是不读书、不学习，不注意提高自己的思想境界。
做一个有责任的医务人员、一个有强烈事业心的医务人员、一个称职的医务工作人员，就应该这样去做，这样去想，甚至是每时每刻。经过认真学习、热烈讨论，深刻地领悟到：
安全工作无小事，病人的事就是我们自己的事。在工作，要将高尚的医德、严谨的工作作风、温暖热情的服务态度的优良传统进一步发扬广大，急病人之所急，想病人之所想，真正让病人在感到放心、满意。为此，在工作中，我们要坚决做到：一是加强业务基础理论知识的学习。无论是在工作中、在工作之余，都要不断地加强业务学习。采取集体学习讨论、个人学习等多种方式，不断充实自己，不断地提高业务技术素质，使自己在病人面前、在病情面前，能够做出正确诊断，给予合理的治疗方案，尽快解除病人的痛苦。二是严格遵守无菌技术操作规程和各项规章制度。无论是操作前、操作中、换药时，我们都有应严格，决不能困嫌麻烦而省略操作步骤，以免引起感染制度、伤口不愈合等严重后果。三是对病人如亲人。病人带着伤痛来就医，无论在体质上还是在精神上，本身就很痛苦，我们要用亲人般的温暖对待他（她）们，让他（她）们在精神上得到安慰。上班时，我们要及时巡视病房，仔细地观察病人的病情发展及变化，发现问题及时解决，决不能因为问题小而不当回事，以免小问题引发大问题，对病人的病情演变、身体健康情况及可能出现的任何状况都要了如指掌，对任何有疑问的情况决不能放松，也决不允许放过，一定要弄清并解决为止，决不掉以轻心。前，我们每一个人都要从自己做起，从每一个岗位、每一个环节、每一项操作上做起，时时处处抓安全，上安全岗，干安全活。“安全”应牢记在我们每个人的心里，融入血液、融入理念，让我们每个人都行动起来，做一个“生命”的安全保护员。
五、我们应严格按照医疗操作常规操作。首先，坚持首诊医生负责制。下级医生在诊断不明的情况下一定要请示上级医生。同时进行医患双方的及时沟通交流，签知情同意书，授权委托书等等。协助完成一些必要的检验及辅助检查。诊断依据要确凿，严密观察，病人病情变化。勤巡病房，发现病人病情发生变化及时处理，在治疗操作中严格三查八对，严格无菌技术。妇产科是一个高风险的科室，医疗安全是重中之重。
六、提高医务人员的素质是预防医疗事故的重点措施。医务人员的素质包括政治素质和业务素质两个方面。提高政治素质，就要在加强“四有”教育的同时，大力开展社会主义医德教育。
七、转变观念，实行以人为本的医护管理。这是预防医疗事故的重要方面。要使传统的生物医学模式向生物心理社会医学模式转变，由过去在治疗上只注重“疾病”转向患有疾病的“病人”。把“以病人为中心，坚持以人为本”作为科室生存与发展的根本，开展以“便民利民”的爱心奉献活动。妇产科事关母亲、婴儿的安危，一定要加强亲情化服务。以人为本，就是要把患者的法律作为科室发展的根本出发点和落脚点，重视医患沟通，让医疗活动充满着人情味，体现着
人性化和医院的人文关怀。而以人为本体现在医疗服务之中，就是人文医疗、人文服务、人文法律。即实现现代化医患关系的新理念，维护人的尊严、保护人的权利，以最大限度有利于健康为标准的诊疗过程。
高度重视医疗护理服务的有效性和合理性。用专业知识、高超技术，个性化的临床路径，健康咨询服务和自我护理教育等过程中，以患者的健康需求和权益为最高目标，精心做好医疗安全和法律安全的控制，努力提供贴心服务、超值服务，降低医疗成本和费用。为人民群众，妇女，儿童提供一个良好的就医环境。
干部作风大提升专项行动心得体会3000字 篇二：
根据单位安排，聚焦省委XX书记关于推进作风革命加强机关效能建设指示要求，结合个人和工作实际，从以下三个方面作研讨发言：
一、开展学习教育情况
自开展干部作风大提升专项行动以来，通过个人自学和集中学习省委XX书记关于推进作风革命加强机关效能建设重要指示要求和《云南省推进作风革命加强机关效能建设的若干规定(试行)》等情况，我更加深刻认识到没有好的作风，就跑不好新时代的接力赛，跑不出发展的加速度，就闯不出推进我院各项工作创新、高质量发展的新路子。干部作风关系党风政风，决定事业成败。以自我革命的精神推进作风革命、效能革命，是贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记考察云南重要讲话精神的具体体现，是坚决做到“两个维护”的具体体现。当前诉讼服务中心各团队工作成效不平衡不充分问题依然突出，创新工作举措推进工作的任务很重，案件办理质量和效果亟待提升。越是艰险越向前，越是这种情况越要牢固树立方法意识、效率意识、质量意识，不等、不停、不看，理直气壮、义不容辞、敢抓敢管、攻坚克难，以自我革命的精神破除思想积弊，以抓铁有痕的力度改进工作作风。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者，只有全力把今天能完成的工作在今天做完，争取把更多的事情在今天做完，才能倍道兼行、跨越赶超，在新时代新征程上取得更优异的成绩。
二、存在的主要问题
(一)在效率意识方面。诉讼服务中心工作已经从传统的负责收立案、接待转变为集诉讼服务、信访接待、多元调解、分调裁审为一体的工作部门，工作的内涵和外延均有较大改变，对外提供服务，对内上传下达，是全院对外展现形象的窗口，也是全院审执工作的“润滑剂”。因此，工作也变得比较繁杂。在同时面临处理几项工作的时候，一方面思想上存在畏难情绪，存在打太极、踢皮球的思想；另一方面因工作统筹不到位，会存在工作等一等的想法，没有做到十根手指弹钢琴，一体推进各项工作，没有牢固树立“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的效率意识，一定程度上导致办案及事务处理等方面效率不够高。
(二)在务实作风方面。争先进位的意识不强，工作中与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固；思想解放不彻底，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和创造性；面对困难复杂问题，主观能动性发挥不够，偶尔会有“遇到问题踢皮球，遇到矛盾绕道走，工作能推则推，事情能放就放”的想法，以致自身会出现畏难情绪和工作不在状态，慢作为的情形；偶尔会有工作只求过得去，不求过得硬的想法，工作线条粗放，缺乏精细化工作态度和“工匠精神”，在落实“任务一布置、马上抓落实，工作一部署、马上去推动，工作一完成、马上就反馈”方面有明显差距。
(三)在工作方法方面。开拓创新的精神不强，有很多工作想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量，认为自己工作能力弱，工作难度大，对政策文件学习不够深入、全面，只求知道，不求深入，对新形势、新要求掌握不到位，一定程度存在知识匮乏、业务不精、能力不足、本领恐慌；格局不够大、缺乏谋全局的思路和气魄，对本职工作缺乏创新思维，面临新问题、新要求，缺乏新思路、新举措，在落实“项目工作法、一线工作法、典型引路法，任务项目化、项目清单化、清单具体化”方面存在较大差距。
(四)在队伍管理方面。履行一岗双责不到位，偶尔存在好人主义，多栽花、少栽刺，对于违反规定的人和事，该批评的没有批评到位，该教育的没有教育到位，该惩戒的没有惩戒到位，客观上助长了团队中部分干警规矩意识、大局意识不强。偶尔存在思想上懒惰、精神上懈怠、工作上凑合的情形，该决策的不决策，该拍板的不拍板，安排到庭室干警个人的工作，只管安排，不追进度，不看结果，一定程度上存在不敢管、不愿管、不想管的思想。
三、下一步工作打算
一是加强学习，进一步解放思想，突破思想坚冰。团队工作进步不够快，质效不够好，根子还是在思想解放不够。口头上解放思想但行动上不解放，理论上解放而实践中不解放，不仅让职责“空位”、工作“空转”，甚至贻误了时机、消解了信任。以自我革命精神革新作风，首要问题就是要彻底革除思想积弊，要大刀阔斧坚决破除安于现状的“守摊子”思想、地处山区难有作为的消极思想、甘于落后的“跟跑”思想、盲目乐观自我满足的狭隘思想，以思想的解放推动作风的根本转变，将干事创业的精气神立起来，将敢闯敢试、勇于担当的斗志扬起来，坚持眼睛向外，彻底革除各种阻碍发展的思想积弊，大力解放思想，以思想的大解放不断开创团队工作新局面。
二是立足实际，进一步明晰短板，突破工作藩篱。要把团队工作融入全院全局，精准把握当前诉讼服务中心工作重点、难点，明确自身优势、短板，补齐短板、延伸长板、提质增效。针对团队工作发展不平衡、简案快审快审不快判，机制建设成摆设等问题，认真分析成因，找准工作的着力点和突破口，把政策变成思路、把思路变成方案、把方案转化成工作成效。迫切需要我们坚持目标导向、问题导向、结果导向，把主动发现问题、分析研究问题、补齐工作短板作为工作常态，把解决突出问题、防范化解重大风险隐患作为重要实践标准，形成在发展中解决问题，在解决问题中推进发展的工作机制，使作风革命、效能革命贯穿于全省经济社会发展的全过程、各方面。
干部作风大提升专项行动心得体会3000字 篇三：
随着经济体制市场化改革的逐步深入，我国自20世纪80年代以来对传统的医疗制度进行了一系列的改革。但是，由于医疗制度的复杂性，国内对出台的医疗制度改革方案还存在不少意见分歧。随着医疗卫生改革的不断深入，医德医风建设也面临着新的问题，卫生行业的不正之风已引起了全社会的关注。在新形势下，如何加强医德医风建设，改善行业作风，是摆在医院管理前的重大课题。本院领导高度重视医德医风的建设，组织了医德医风的学习，以下是本人通过学习后，对医德医风的几点认识：
1何谓医德医风
医德、医风要求提供医疗服务的人具有良好的道德和工作作风。医德、医风的起码要求是职业道德，即尊重患者，对患者负责，医疗行为自始至终认真、规范。高标准的医德、医风要求做到对患者极端地热忱，对工作极端地负责任，对技术精益求精。医德、医风与人道主义和仁爱紧密相连，古今中外都有良好的传统。传说唐朝药王孙思邈遇一只母虎张口拦路，随从以为虎欲噬人而逃，孙思邈却看出虎有难言之疾。原来这母虎几日无食，不能哺乳两只幼崽，无奈之下吃了一位老夫人。那老夫人的一只发钗卡住了老虎的喉咙，这虎原来是拦路求医。孙思邈冒着被咬的危险伸手将异物取出，虎欣然离去。数日后孙思邈在返程中途经此地，那虎偕虎崽恭候路旁向他致意。这个故事首先说明即使是吃人的猛虎患病，医生也应该为它治疗，不要说人得病了；其次，即使是吃人的猛虎对善举也有礼貌地回应。其实这应当是医德、医风和医患关系的基本原则。英国的南丁格尔女士耗尽家产和自己的生命创建了护理事业；白求恩精神更是家喻户晓。这些典范为社会树立了医务人员的良好形象，为医务人员树立了学习的榜样，促进了国家的精神文明建设。
2医德医风的现状和存在问题
2、1医德医风的现状
在医疗卫生战线上，广大职工能够自觉遵守社会主义医德原则和规范，在平凡而又光荣的岗位上兢兢业业地履行白衣天使的职责，以高尚的医德医风、精湛的医疗技术战斗在救死扶伤的第一线，为保障人民群众的身体健康做出了贡献，受到社会各界和人民群众的好评。但是因受市场经济负面效应的影响，少数医务工作者政治学习有些放松，为人民服务的思想观念有些淡薄，在行业作风建设的认识上产生了误区，表现为重经济效益、轻社会效益，服务意识不强，对患者检查不仔细，诊疗不认真，不按规章制度办事，缺乏责任心。目前热点问题反应较多的是给病员开大处方、检查多、用好药多、费用高，增加了患者的负担。这些问题都属于医德问题，虽是少数人的事，但其影响不可低估，它使医患之间产生了鸿沟，甚至互不信任，直接影响到医疗卫生战线的形象，同时还会给党和政府造成不良影响。
2、2医德医风存在的问题
目前我国医疗系统医德医风存在的问题主要有：
2、2。1部分医务人员不讲救死扶伤的人道主义医德观，不讲为人民服务的宗旨，把医疗服务视为商品交换，用等价交换原则看待医患关系，这些少数的害群之马，严重践踏了医疗道德，损坏了医务人员的形象。医术不精，事业心、责任心不强。目前，有些医务人员事业心不强，有的医生满足于一般性的应付，上班无精打采，看病马马虎虎，对患者缺乏感情，缺乏责任心；有的甚至酿成医疗事故，造成医患纠纷；有的给患者留下后遗症，带来终生痛苦；有的使危重患者错过了抢救时间，使患者失去了宝贵的生命。有的护理人员不能做到爱岗尽责，对患者感情冷漠，态度粗暴，甚至动不动以训斥的口气对待患者和家属。患者到医院本来是想得到身心健康关怀，想不到感受的都是伤心、寒心。
2、2。2为医不廉，收受好处。有的患者总是怕医生不尽心，觉得送了红包心里才踏实，一些医护人员也就泰然笑纳。有的医生道德素质较差，暗示甚至索要好处。有的医生被医药代表买通，为了按一定比例获取提成乱施高价药。至于接受请客吃饭，收点土特产则已经不当一回事了。
2、2。3不平衡和消极埋怨的心理。市场经济使一些行业在一定时期内有较大的赢利，社会上一部分人员收入过高，与医务人员的收入差距较大，一些医务人员产生了“拿手术刀不如拿剃头刀的”，知识廉价、医疗技术工作低人一等的不正常心态，这种心态在医务人员中有一定的市场。
2、2。4部分医务人员在经济利益的驱使下，医德医风削弱，义务感淡薄，在医疗活动中不讲医德，把单纯追求经济利益作为最高准则。认为医疗工作也应全面适应市场经济，就是一切以经济效益为依据，以赚钱获利为目的，拒绝执行国家有关规定和医德规范，一切向钱看。片面追求效益，损害患者利益。一些医疗机构盲目花高价购进大量诊断和治疗设备，为急于收回投资和产生利润，不顾患者需要不需要，照样开单检查。有的医院要搞基本建设，改善环境，就给各科室下创收任务，要求必须完成规定指标，
否则不发奖金。如少数医院和科室或个别医生无病当有病看，小病当大病看，不需检查也检查，尽量使用昂贵药品。有的医生习惯于开大处方，不管什么病，都要用最好的药。这些做法，不仅加重了患者负担，而且造成了医疗资源的浪费。
3医德医风问题产生的原因
3、1医德核心动摇
“为人民服务”是社会主义的医德核心，医疗事业属社会福利事业，医德是一种职业道德，它是同医疗卫生人员生活紧密联系着的，它要求医务人员把社会效益、患者利益放在首位。改革开放以后，有一部分人先富起来。医务工作者看看自己，辛辛苦苦，收入却无法相比，于是产生了心理上的不平衡。部队医务工作者看到地方医院有人拿红包、吃回扣心理便失衡，不平衡心理导致在物质诱惑面前把持不住自己。近年来，由于市场经济的负面影响，一些医疗单位只重经济效益，忽视医德建设；只重物质利益，忽视人的思想品德教育，使医德建设滞后于改革和发展，以致出现医德医风水准下降的局面。
3、2医德价值失衡
商品经济的基本规律是“价值规律”，它的主要原则是“公平竞争”与“等价交换”，竞争是一种激励机制，它冲击“因循守旧”的观念，弘扬锐意进取的精神，这无疑对医德建设具有积极意义。但当它从经济生活反映到道德领域时，势必滋长了人们的非道德倾向，主要是追求物质利益，把个人的利益置于集体利益之上，处处讲求“等价交换”，甚至唯利是图，这些思想潜移默化，渗透到医德领域里，扭曲了医务人员正确的价值观、人生观，造成了医德价值失衡。
4加强医德医风建设的重要性
医疗卫生事业的发展，一要靠先进的医疗科学技术和医疗设备，二要有一支高素质的职工队伍，把两者融为一体，在党的卫生工作方针的政策指引下，医疗卫生事业才能健康地发展，更好地保护生产力。因此在以经济建设为中心大力发展生产力的同时，还必须高度重视精神文明建设，真正树立两个文明一起抓的战略思想。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学建设两个主要部分，而医德医风又是社会主义精神文明建设的重要内容之一，加强医德医风建设不单纯是一个行业作风建设问题，而是社会主义精神文明建设的一项基础工程，医德医风建设又是党风廉政反腐败的一件大事，务必要引起各级领导的高度重视。
5如何进行医德医风的建设
5、1更新观念，顺应市场竞争机制的认识
充分发挥市场竞争机制的积极作用，近年来，社会办医热潮兴起，大量涌现的个体诊所对医院构成强大的竞争压力，医院的门诊量和住院率有所下降，改革已把医院推入医疗卫生市场竞争的大潮中，良好的医德医风已不仅仅是对医务人员职业道德的要求，而是作为一种竞争手段，与医院的命脉紧密地联系在一起。患者有权自由选择医院，医院要想在竞争中立于不败之地，就必须抓住机遇，以高尚的医德、精湛的技术，良好的服务态度、优良的医疗条件吸引患者。
5、2增加上级投入，适当提高医务人员待遇
为了解决医疗腐败问题，最近有人提出高薪养医。但从网上调查情况来看，赞成和反对者几乎各占一半。更多的人希望加大政府投入，增加百姓的医疗补贴以减轻负担。同时增加医院建设的投入，减轻创收压力。适当提高医务人员待遇，既是对他们付出的回报，也是对他们从事的特殊劳动——为人民的健康服务一种肯定和尊重。合理配置资源是解决问题的保证。医疗卫生行业具有一定的非市场属性，不是完全意义的企业单位，它具有相当程度的社会福利性，所以，医疗行业离不开政府补贴和投入，政府要根据医疗行业不同情况进行合理的资源配置，要注意医疗卫生事业发展的相对平衡性，做到农村、城镇的医疗水平的协调发展。特别是现阶段应把发展重点放到农村、中小城镇，建立县、乡、村三级防保网，这样，可以减少大城市医院患者拥挤不堪的压力，以及这种压力导致的不正之风。
5、3建立完善的法律法规来规范医疗活动，推广法律知识教育
对目前普遍存在的医德医风不良行为问题，还没有一系列的完善法律法规来对此进行约束，普遍是行为自约和自律，部分医务人员缺少法律知识，对从事医疗活动中的违法犯罪行为认识不够，以致违法后才认识到后果，另外，也应加强立法保护医务工作人员从事医疗活动的正常运作，减少社会上越来越多的如殴打医护人员，打砸破坏医院设备的情况发生，建设和谐的医患关系，以利为建设医德医风营造一个良好的社会环境。
总之，医德医风问题关系到人民群众的切身利益，关系到医疗行业的发展，必须不断加强建设，加强医德医风建设，是一项长期的、系统的、复杂的工程，有些问题也不是仅仅靠卫生行业自身就能根本解决，还需要全社会的共同努力，我们相信随着社会主义市场经济体制的逐步完善，国家宏观调控机制的进一步健全，市场运作的进一步规范，以及国家治理腐败的力度进一步加强，医院坚持社会主义的医德原则和规范，坚持患者利益第一！社会效益优先的原则，坚持深化医疗卫生改革，不断地研究新情况，解决新问题，与时俱进，勇于创新，就一定能搞好新形势下的医德医风建设，促进卫生行业作风的根本好转。
干部作风大提升专项行动心得体会3000字 篇四：
习近平总书记说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
xx月xx日，xx县教体局党委书记、局长毛健文同志在教育系统务虚会上提出要创建全省师德师风模范县的愿景与目标，指引“大学习大整治大提升”即为实现目标的路径，即也成为我县学校教育的一门新课程——有指导、有计划、有目标、有过程、有实效、有评价。我校在宋茜委员与陈伟老师的入校指导下、在汪水辉校长的带领下，积极实践探究、多次学习。
前期的集中学习期间，我也给老师们讲了两课：《向“好老师”看齐向“大先生”努力》与《努力做新时代的“四有”大国良师》，在搜集资料与制作讲课稿的过程，我觉得也是在自我培训。
除了集中学习，我校班子成员与老师们也会一起自主阅读学习。同时，我校积极开发录制“驻班党员讲党的教育史”微课程，学史明德；同时，积极挖掘身边的榜样，讲述华实园“我心中好老师”的故事，以德施教，立德铸魂。我们在一次次学习中提高认识，在身边的反面典型事例中得到警示，在主题影片中精神洗礼，在交流中畅谈体会、思维碰撞。前期在学习的过程中，对《老师·好》这部影片颇有感触：
《老师·好》这部影片由方砖雪糕、搪瓷杯、二八杠自行车这些怀旧的物件把我们带到那个年代……从开始的开怀大笑到后来的泪流满面，着实是走心而有力量，犹如春雨落下，润物无声，进行了一场心灵的洗礼与思想的净化。现就来谈谈自己的三点认知：
一、教师不仅是职业，更需要责任与情怀
遇到高一三班的孩子们之前，苗老师推着区优秀教师的奖品——锃亮的自行车自豪地走在学校的大路上，还常常端着印着一个大“奖”字的搪瓷杯，神气十足。可是遇到这群孩子之后，苗老师连续几年不再是优秀，被校长训话、分房子没份、免费补课被检举揭发还被停课反省，最后辞职远去……可是他却说：我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们才给了我最好的时光！
苗老师考上北大，却因成分不好而不能去读北大，迫于无奈选择了做教师，虽然遭遇不公，却依然身居斗室，心怀天下，他觉得士不可以不弘毅，任重而道远——这种精神跨越时代散发着金色的光芒。
二、师生关系的融洽是有效教育的法宝
苗老师以严厉开场：第一堂课就让卷发的海燕拉直头发，擦掉婷婷的口红，让将斧头扔进桌仓挑衅的骆小乙一直站在门口大声喊报告……随后，“反苗运动”以自行车为线索拉开了序幕：从自行车被卸去了后泥瓦、被挂到旗杆上，到苗老师骑着这辆自行车载着小乙飞速去医院看爷爷，安静带着大家不顾高考前复习时间宝贵，打着手电找自行车……
从“苗霸天”到“最好的时光”，最美的不是分数，不是荣誉，而是在“相撕”的过程中，你懂得了我，我理解了你，最终，孩子们都愿意成为更好的自己！因此，从“相撕”到“相思”，师生关系的融洽是有效教育的法宝！
三、时代不同，梦想相同，每个青春的梦想都值得被尊重
影片中，每个不同个性的孩子都有梦想，感动于文明、建设为实现买那台50元的录音机而去推车运煤、推运土石，而更崇高的是：为了给刘昊治病，两人忍痛割爱卖去录音机豪横捐款五十元；关婷婷，为了夺回冠军，不顾老苗反对，偷偷带着班级同学在顶楼训练，最后果然夺冠——这些，都是我们在追求梦想的路上该有的样子，追求梦想的样子真的很美！影片中，并不是每一个梦想苗老师都有支持，但是作为新时代的好教师，我觉得时代不同，梦想却相同，每一个梦想都值得尊重！要“以长扬长”，要能理解并能支持孩子们去追逐梦想、实现梦想，成为最好的自己！
我以为影片的最后，安静会考上北大，实现自己的梦想，也圆了苗老师的梦。但是在静的书店里，安静坐在轮椅上，白发苍苍的苗老师颤颤巍巍，把那只黄色的蝴蝶挂在树上，便离开了——眼中又浮现苗老师写在黑板上的话：人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。
从教近30年，担任13年副校级管理人员、10年省级名师工作室领衔人（同时也坚持10年“义教下乡”，见证并助力多名青年教师专业成长，助力区域教学教研），结合多年的阅读与近期的学习、实践梳理收获，感悟到作为一名教育人应当有四爱：爱教育，爱学生，爱读书、爱生活。
爱教育。即忠于党的教育事业，有职业信念，有教育理想，有教育良知，有责任担当，有实验精神；愿意为此付出，并选择无问西东、无私奉献的精简。
爱学生。一直以来的教育理念就是：要看得见每个孩子，要真正成为孩子们的良师益友。因此也一直以父母心育人。还记得因父母工作调动而转学的一年级孩子虫虫在即将离开的家车上，生气地吼催他离开的爷爷（家长转述）：“你懂什么是感情吗？……”离开二小去圭峰支教的时候，五5班同学们依依不舍，一整节课沉默不语，班长小牛更是眼圈红红，我也忍不住边讲课边哽咽。下一节上课的占老师没有上成数学课，而是用了一整节课来安慰疏导……离开支教学校的时候，我带走了一盒泥土，孩子们打开校门口的铁门，站在铁门旁边拉着车门说：“还能见到你就好！……”这些难忘的画面都是无悔为师的小确幸与大幸福——我珍惜这一次次美丽的遇见！我也想说：人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光……
爱读书。一所学校，一群“爱读书”的管理人员和一群“爱读书”的老师，带领着学生一起“读书”，这是一个多么美好的画面！我一直喜欢爱阅读的孩子，因此自己从小就通过教读、带读、采风、编绘本、课前三分钟讲故事、编个人习作集等等途径在孩子们的心中埋下阅读的种子，让他们丰盈生活，敢于思考、涵养心性。自己评上特级教师之后，更感读书的重要性，因为觉得一个人学识与精神成长与读书是分不开的！通过读书，养成读书兴趣、方法和习惯，又与我县的教师一同通过本土的学习实践，在自己的家园扎根，这样，为我们学生的人生发展坚实地奠基。
爱生活。这几年经历了疫情，目睹了祖国的强大，也目睹了病人的痛苦，更感觉强健的体魄与健康的心理很重要，因此也更珍惜现有的美好生活，珍惜与亲人、好友的相聚时光，同时也觉得只有健康的人格才能育植阳光的文化！
华师弋实校园里的红旗在飘扬，教室里书声琅琅，耳边又想起习近平总书记的话：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心……爱我中华，爱我家乡！作为出生在xx这块红土地上的我，没有豪言壮语，只想写下执着与信念，与同伴们一起——聚焦“四有”，筑梦xx，筑梦教育，筑梦未来！
干部作风大提升专项行动心得体会3000字 篇五：
教学改革改到深处是课程，改到实处是教材，改到痛处是教师，改到难处是校长。这一番话深刻地指出了当下基础教育改革的困境，或者说真实地反映了基础教育教育教学工作的现状。对于一线学校而言，前两点是国家层面通常难以触及，更多需要的是执行和落地。后面两点有关教师和校长，才是一线学校教学管理的重心所在，其中尤其第三点，可谓处于承上启下的核心地位，教师才是整体教育教学工作的最大变量，著名特级教师于永正先生曾经说过：“教育的质量好不过教师的质量”。因为无论有怎样的教材、课程、理念、制度和技术，都必须由老师完成于课堂，实施于教学，传递给学生，教书育人的主体是教师，这一点我们回避不了，更绕不开。可以这么说，有什么样的教师就有什么样的学校，一所学校真正的财富，不是校舍、不是硬件投入，不是外表包装的鲜艳夺目，而是这所学校有一个怎样的教师群体，他们的爱岗敬业，他们的人文底蘊，他们的专业素养决定着学校的底线和层级。甚至可以这么说，一所学校的优质均衡的核心要素，是学校教师群体的优质均衡。
一批好教师一所好学校，一所好学校万户解千愁。校长要做的就是要将教师放在心上，秉承教师至上的理念，为教师的全面发展“逢山开路，遇水铺桥”，让学校处处洋溢着教师真实而自信的存在，他们的责任感、他们的主人翁精神，他们的热情，他们的素养，他们的行动真正决定着一所学校的未来。在我看来，教师至上包含着以下几个要素：
一、师德至上
“举大业，德为先”，师德建设是学校管理的重中之重，一位优秀教教师必须是一位师德高尚的教师。
师德高尚需要无私奉献精神。陶行知先生的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是一种奉献精神。王菘舟老师说：“教育当以慈怀为怀。”则是一种大爱，两者都是基于热爱的奉献精神。常言说“亲其师，方能信其道”，教师更应该是“学高为师，身正为范”的典范，教师如果在学生面前立不起来，失德失范，那何谈教书育人。当一位学生走出校园的若干年之后，他仍旧铭记于心感恩于怀的教师，一定是一位曾经用师德温暖和濡染过他心灵的好教师。
师德高尚以坚守教育教学法规为底线要求。教育教学法律法规既是“高压线”也是“安全绳”，体现为硬性要求，令行禁止，对广大教师而言是规范约束，更是帮助保护。因此，学校层面要组织教师群体对《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律规范的学习，从知道了解到学深学透，从文字层面走到实操层面，这样有助于教师教师依法从教，依规施教，在维护学生权利的同时，也保障自身的权益，坚守教育教学法规有关教师的底气与尊严。
二、专业至上
一位优秀的教师一定是一位专业素养高的教师。专业能力或者从狭义上来说是教学和组织教学的能力。一位教学能力严重不足的教师不能称之为合格教师，这也是通常所说的专业不达标，教学能力不足的教师在学生心目中也很难立起来，即便是他再爱岗敬业，这也将是这位教师职业生涯中的一个硬伤。把专业放在教师成长的重要位置，彰显对教育教学工作内在规律的重视，是对教师教学理念、学科素养、管理能力、信息能力的综合要求，落实在课堂教学的每一个细节，而本质上是聚焦课堂做研究。
专业至上，就是要抓住教科研这条主线。xxxx年中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（双减），形成了“双减”之下的困局：作业的总量和时长压减，校外培训和违规补课辅导掐死，课后服务水平要提升，要满足学生多样化需求（开足开齐甚至增添符合学生需求的课程），教育教学质量要提升，要确保学生在校内学足学好。“双减”之下，要实现“双增”，即教育教学质量提升，学生综合素养提升，实现这一转变的主体仍然是教师。
中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出了：强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量；按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍；因此，破解双减之下困局的胜负手在于建设高素质专业化教师队伍，而建设高素质专业化教师队伍的必由之路是进一步促进校本研修常态，校本研修的侧重点在以下几个方面：优化教学方式；加强教学管理；完善作业考试辅导；促进信息技术与教育教学融合应用。
专业至上，在于点燃教师自主成长的内在引擎。教师专业成长，首先必须基于教师自身成长的欲求，不是逼着他们、拉着他们、推着他们成长，如果我们不能点燃教师自我成长的引擎，学校的管理永远是在推轮子，吃力而不讨好。点燃教师成长的引擎，要从教师的需求出发，给予教师价值感和成就感，让他们感受到自身成长的喜悦和幸福。点燃教师成长的引擎，要努力为教师创造条件、搭建平台、寻找资源，给教师们更多的机会和舞台。点燃教师成长的引擎，要在他们最需要的时候伸出手，拉一把，用力推一推，让他们上一个台阶，成长和成就为名师和学科带头人。
三、团队至上
教师的成长是教师个体的成长，但从学校层面来说，更弥足珍贵的是学校教师团体的集体成长，是团队之中的相互砥砺，教师之间的抱团成长，不仅是单个教师的一枝独秀，更应该是教师群体的满园春色。为什么这样说？因为基于教师个体的成长，存在着诸多的缺撼，一是不可控；成长的这个激发点不知在哪里？什么时候出现？二是缓慢：仅仅靠自身的成长，靠经验的累积和不断的摸索和试错，道路曲折进度缓慢；三是缺乏高度和方向：囿于自身的素养和能力，眼界和格局往往不高；四是容易被外界左右，被大环境或者世俗影响和绑架，很少有人能够排除万难，脱困突围。因此说靠教师自身成长，成为名师，一句话：可遇不可求；
而学校团队的整体推进，则是学校高质量发展，内涵式发展的主渠道。具有着诸多的优势：一是专业引领。教科研活动通常都会有明确的方向和主题，都有专业的全方位介入，不是无的放矢，无本之木。二是抱团成长。“独行快，众行远”能集众智，汇众力，不仅不会被外界干扰，而且反而会形成团队的强有力的助力；三是有制度时间空间以及经费的保障，学校大力推动和支持。因此说靠团队的教科研活动，成就名师，一句话：顺水推舟，以点带面。
xxxx年初县教体局颁发了《关于在全县教体系统开展“大学习大整治大提升”活动实施方案的通知》（弋教体发[xxxx]3号）文件，在全县教育系统开展了为期6个月的师德师风学习和教育整治活动，这对于方志敏中学而言是一次深刻的整风肃纪活动，同时更让我们明确了新时代教师的标准，以及教师队伍建设的方向。方xx中学将以这次活动为契机，全力打造“四有”教师，提升教育教学质量，努力办让家长社会满意的教育。
干部作风大提升专项行动心得体会3000字 篇六：
从社会层面来说，教育是“国之大计、党之大计”，是提高国民综合素质，是民族振兴、社会进步的重要基石，是中华民族伟大复兴有决定性意义的事业。教育关乎国家的命脉。我们常说“教育兴则国家兴，教育强则国家强。古人云：因势之强由于人，人才之成处于学。教育就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所需要的有用人才，就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
从个体层面来说，通过教育的引导、帮助，挖掘和激发人的潜能，让每个个体都有更多可能的发展，具有追求幸福人生的能力与素养。
自先圣孔子之后，直到现代，实施教育的主体责任已经完全转移到了我们广大教师教师身上。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，已然不是大话、空话。
教师是人类灵魂的工程师；
教师是人类文明的传承者，是传播知识、传播思想、传播真理的播种人；
教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的创造者；
教师是帮助学生筑梦、追梦、圆梦的引路人……
这许多的说法，点明了教师的作用、存在的价值、在学生成长过程中的重要意义等。无不说明：教师真的很重要！
时代在发展，社会在进步，未来的不确定性更加明显，给教育和教师带来了新的命题与挑战——我们如何做新时代的好老师？
一、做一个坚定信仰的明师
作为中国特色社会主义新时代的教师，必须明确人才培养方向，坚定要走的道路。每位教师必须坚定共产主义信仰，保持正确的理想信念。只有让有坚持共产主义信仰和正确的理想信念的教师教书育人，才能播种美好的未来，成为下一代人成长路上的指路明灯。只有让有信仰的人讲信仰才能帮助学生树立真确的人生观、价值观、世界观。
要把理想信念融入我们所忠诚和热爱的教育事业中，我们不仅仅做“授业者”和“解惑人”，更要做共产主义信仰的“传道人”。我们不能把教师岗位作为一个养家糊口的简单职业，而应作为值得为之一生去奋斗的事业。我们要执着于教书育人，要有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守。我们要厚植爱教情怀，把爱生情、育才志、报国行自觉融入到教育教学工作当中，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。
二、做一个品德高尚的人师
古人语：才者，德之资也；德者才之帅也。德和才是一个品格修养的集中表现，而德又是才的灵魂。我们每一位教师要明大德、守公德、严私德，要把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德立教。一个无德的老师不管他学术有多高，教学能力有多强，教学业绩有多好，他都不能称为“好老师”。
我们常说：“亲其师，才能信其道”。只有那些人品正、光明磊落的德者，才能吸引学生，做学生的良师益友。
三、做一个学识渊博的经师
教师有四大基本要素：扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，而知识是根本基础。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，知识储备不足，视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我们常说给孩子一杯水，老师就要有有一桶水，然而在新时代随着信息化不断发展，知识获取方式和传授方式，教和学关系都发生了革命性变化，显然一桶水已经不够了，需要一股常流不断的清泉。所以，我们新时代教师要不断学习补充学识，才能更好地带领孩子们在知识的海洋中遨游。
终生学习是做到学识渊博的基础。活到老学到老，学到老是为了更好地活到老。陶行知先生说过：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”。老师始终处于学习状态，站在知识更新的前沿，为孩子的生长引领方向。
四、做一个容错纠错的智师
在孩子的眼中老师是“吐辞为经，举足为法”的“智者”。是孩子健康成长的航标。孩子在成长过程难免磕磕碰碰，难免背道而行，难免弯腰倾斜。我们老师要有容错之胸怀，纠错之关怀，扶一把诲人不倦之情怀。包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点。教育之效不在于扬长避短，也很难取长补短，其重在“以长扬长”，让学生的长处得到充分的发展。
教育是一门爱的艺术，只有有爱的教育才是有生命的教育，只有心中有爱才能成为学生的良师，正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。我们每位老师都要慈悲为怀，有颗仁爱之心，视每个孩子为己出，才会让美丽祖国花朵在阳光下尽情绽放。
五、做一个知行合一的业师
教育是教人追求真理、明辨是非，来不得半点虚假。作为教育者更要知行合一，做实干家。常言道：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。在教育教学中，只有脚踏实地、兢兢业业，才能把我们的孩子朝着人生正确的航道前行，成为祖国栋梁之才。
在现实中，存在说的多，做的少；理论多，实践少；要求多，落实少等现象。比如：教与研的合一，我们很注重教学，但在教学研究上不肯花力气、花时间，认为这是没用的。孰不知教研就是理论与实践相结合的载体，只有在教学中不断提炼、总结、反思、实践、再提炼、再总结、在反思，我们的育人水平才会逐渐提升。我们有些老师很喜欢看书，这是好事，也是幸事。但在育人能力方面还是有很大不足，主要原因是理论与实践相脱离了。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。我们学习科学的教育理念、教学方法、育人思想很多都停留在书本上，而没有落在教育教学实践中，没有做到知行合一。作为新时代教师不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知。我们做人做事不要只说不做、眼高手低，而要严谨务实、苦干实干。
“一分耕耘一分收获”是我们应该告诉学生将来从事任何事业所应该懂得的道理。现在我们做好了，做对了，才能指导学生将来如何把事业做好，做对。
六、做一个立德树人的导师
人无德不立，育人的根本在于立德。落实立德树人根本任务是教育的使命。我们要把立德树人根植到我们的脑海里，落实到教学实际中，以树人为核心，以立德为根本。真正做到以文化人，以德育人。
老师要把立德树人贯穿到整个教学，做到全员、全程、全方位育人。德育不仅是班主任的工作，德育处的工作，也是所有老师和所有学科教学的任务。我们备课中就明确规定备课要融入学科的情感态度价值观，要加强课程育人价值。但在目前的实际教育教学当中，老师没有完全发挥学科育人的功效，弱化了课程育人体系。比如在音体美信教学中，很多老师认为这是“三类”学科，能组织上课传授一些专业知识就行了。音乐学识谱、试唱，体育学些体育技能，美术画下画，信息就更简单，带到电脑房让学生自由探索——完全忽视了学科所蕴含的德育价值。甚至有些人认为学生会读书考上好学校就行了，品德好不好是家庭教育的事。把学校对学生品德修养教育领会错了，甚至歪曲了。比如学生劳动，有些人认为这是浪费学生的读书时间，会不会劳动与考大学没有关系。习近平总书记在“劳”上做了深刻论述，他强调“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”。所以我们在教育教学中要换脑筋、换思路、换办法，改环境、改途径、改习惯，让立德树人回归教育。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”。今天的学生是我们伟大祖国未来的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴的主力军。我们教师要不忘初心，牢记使命，砥砺前行，做学生筑梦、追梦、圆梦的引路人和同行者。
干部作风大提升专项行动心得体会3000字 篇七：
一、推动工作有实招
1、坚持一抓到底，落实工作责任
坚持把提振干部精神、打造优良作风作为重要保障，将深化机关干部作风专项整治作为重要政治任务抓紧抓实。成立以市委教育工委、市教育局主要负责同志任组长的市直教育系统深化机关干部作风建设专项工作领导小组，下设工作专班，明确专人负责，并建立请示报告、联席会议、督察通报等工作机制，确保各项工作严格按照序时进度抓紧抓实。结合教育系统实际，制定《市委教育工委、市教育局关于开展深化机关干部作风专项整治工作的实施方案》，围绕7项重点任务，细化分解出22项38条具体措施，逐条逐项明确责任领导、牵头科室、完成时限，压紧压实工作责任。
2、坚持问题导向，落实开门整改
通过广泛发函、公开设置征求意见箱等方式，面向市直各单位、各区教育行政部门及各级各类学校，开展市教育局机关作风满意度测评和“堵点”调查。对征集到的意见建议进行分类、归纳，认真梳理办事“堵点”，列出问题清单，作为重点突破的“标靶”，建立整改工作台账，部署开展专项整治工作。在整改过程中，坚持问题导向、目标导向、过程监控，积极践行群众路线，落实立行立改、即知即改、持续整改。截至目前，24项整改任务中有12项已完成整改，3项已完成阶段性整改，9项属于长期任务，正在整改中，有效促进教育系统作风建设持续提升。
二、落实工作有实效
1、将开展专项整治同回应师生群众关心关切结合起来
把解决好群众的操心事烦心事揪心事作为衡量工作成果的重要标准。精准聚焦公办幼儿园学位不足等热点问题，扎实推进攻坚行动，以解决问题的实效来检验专项整治工作取得的成效。加快公办学校建设，今年共有5所新设公办学校招生（小学3所，初中2所），全市通过新建、改扩建等形式共增加公办小学学位958个，公办初中学位1187个。不断扩大普惠性学前教育资源供给。
扎实推进5080攻坚行动，出台《xx市学前教育“5080”攻坚行动工作方案》《xx市公办属性幼儿园认定标准》等文件，做好城镇小区配套幼儿园专项治理工作，截至目前，全市新增公办幼儿园学位36597个（含从民办幼儿园购买学位23992个），公办幼儿园在园幼儿数占比从18。03%上升至53。58%，公办园和普惠性民办园在园幼儿园占比从79。19%上升至86。07%。
2、将开展专项整治同推进“大学习、深调研、真落实”结合起来
深入落实局领导调研工作制度，研究确定了xx市中小学校习近平新时代中国特色社会主义思想“五进”工作现状分析及实施路径、《xx经济特区学校安全管理条例》调研、xx市义务教育质量发展调研、xx市小学生校内课后服务质量调研、xx市教育系统放管服改革调研等16个重点调研课题，切实找准问题、把脉定向，为加快推进我市教育现代化提供决策参谋服务。印发《xx市教育局关于开展分片包干联系基层学校工作的通知》，加强局领导对基层区管学校的调研力度，有针对性进行有效调研、实地考察，深入了解学校校园布局、办学规模、校园文化建设等情况，解决基层学校目前面临的困难问题。
3、将开展专项整治同教育系统疫情防控工作结合起来
以开展专项整治为抓手，切实转变领导干部、教职工作风，真正克服麻痹思想、侥幸心理、松紧心态，坚决打赢校园疫情防控攻坚战。落实每日摸排，每日报告制度，按照“应检尽检、愿检尽检”原则，累计检测约7万余人，检测结果全部为阴性，全力确保我市学生平稳、有序、安全返校复课。积极协调市、区两级卫健部门为231所市、区学校委派卫生健康副校长170名。由局领导带队，分别下沉各高校、各市直属学校及区属部分中小学校、幼儿园进行检查并开展开学“回头看”，狠抓督导落实，毫不松懈抓好教育系统常态化疫情防控工作。
4、将开展专项整治同模范机关创建结合起来
加强理论武装，建设书香机关。全面落实“第一议题”制度，将政治理论学习纳入xxxx年xx市中小学校长暑期研修班和机关年轻干部培训班课程安排，邀请中央党校、中国教育学会专家作专题辅导报告。举办市直教育系统《习近平谈治国理政》第三卷专题学习研讨会，组织各级党员领导干部作交流发言，提交心得体会。广泛开展“新xx新经济新生活”读书活动，党政领导班子成员发挥表率作用，先学一步、学深一层，到基层联系点学校或所在党支部上专题党课，带领党员群众集中学习30次。
加强队伍建设，提升素质能力。落实年轻干部挂职锻炼工作机制，分批安排机关年轻干部到学校一线学习和锻炼。制定科级以下公务员平时考核工作实施方案，用好考核评价指挥棒。经常性开展理想信念、党性修养、党风党纪教育，组织机关干部进行思想政治体检，教育引导党员干部用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步做到理论上清醒、政治上坚定、作风上清正。在“七一”等重要时间节点，由局主要负责同志带队，组织局机关青年干部赴桂山岛爱国主义教育基地、韶关市红军长征粤北纪念馆开展“传承红色基因、牢记初心使命”系列主题党日。通过红色实践教育、青年干部座谈，激励青年干部不忘初心、牢记使命。
5、将开展专项整治同形式主义、官僚主义突出问题集中治理结合起来
加大整治文山会海力度。保持对精文减会的刚性约束，实施动态监测，确保总量只减不增。印发《关于进一步规范公文起草和签发工作的通知》，进一步规范公文格式，简化公文签批流程，提高办文效率。召开xx市教育系统公文写作培训会，加强文件前期指导，进一步提升公文写作质量、水平，在局机关增加1名收文人员，确保做到日清日结，无积压文件和事项。弘扬“短实新”文风，坚持开短会、写短文、讲短话，通过视频会、电话会议形式，尽可能让基层少跑路，做到真减负、减真负。深化政务服务“全程通办”，做好“全城通办”事项清单的梳理报送工作，进一步理顺“全城通办”事项与省政务服务网事项的对应关系。市教育局现有依申请事项数56项，已实现全城通办事项数53项，通办率94。64%。
规范开展教育督导检查工作，采取普查和抽查相结合，明察和暗访相结合的方式，严格执行《xx市教育督导检查和通报制度》，做到检查有反馈，问题有整改。认真开展责任区督学检查和开学检查，落实教育督导检查通报机制和整改问责机制。组织开展一轮“回头看”，重点推动解决表态多调门高、行动少落实差，以及层层加码、过度留痕等问题。
6、将开展专项整治同加强党风政风行风建设结合起来
加强纪律建设，打造廉洁机关。组织开展好教育系统2020年纪律教育学习月活动，通过举办一期教育系统领导干部党章党规党纪教育培训班、开展一次工委理论学习中心组专题学习、召开一轮纪律教育学习专题组织生活会，组织全体干部集中观看一次警示教育专题片，让纪律教育走深、走实。落实抓早抓小，常态化开展“咬耳扯袖”“红脸出汗”提醒谈话。加强日常警示教育，在节假日前夕为机关全体干部发送廉政提醒短信，预防微腐败。
进一步用好《xx市中小学教师师德考核负面清单（试行）》，扎实开展师德主题教育活动，实行师德一票否决制度，落实学术研究无禁区，课堂讲授有纪律。坚持培育和践行社会主义核心价值观，结合教育部门实际，通过开展职业道德教育、诚信进校园等活动，引导教育系统干部职工树立正确的诚信观，自觉践行“诚实做人、诚信做事”的宗旨。
干部作风大提升专项行动心得体会3000字 篇八：
为进一步深化师德师风建设，强化师德素养，更好的适应新课程改革，努力建设一支思想过硬、作风优良、素质全面的教师队伍，根据xx县教育体育局《关于在全县教体系统开展“大学习大整治大提升”活动实施方案的通知》，我校从接《通知》之日起，紧锣密鼓、认真扎实地开展了师德师风大讨论活动，有力地推动了学校各项工作的进展，在管理中明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。经过全体教职工的努力，较好地完成了学习阶段任务。我们自感活动过程充实，成效明显。全体教师增强了师德意识，明确了努力方向。现将该项活动的主要工作及效果分享如下几点体会：
一、全体动员，组织学习。
1、学校非常重视师德教育活动的工作，及时召开班子会议和邀请县指导小组周松林团队现场召开了师德教育动员大会，进行传达，并成立了学校师德教育活动领导小组，明确工作职责，落实工作任务。
2、召开校领导班子会议，交流、讨论动员大会的体会，并就各阶段工作进行了布置。校领导小组每个人都谈了开展师德教育“大学习大整治大提升”活动的重要性和重要意义，统一思想，研究存在的问题、面临的任务，使师德“大学习大整治大提升”教育活动能够顺利进行。
二、扎实工作，认真组织。
1、建立教职工的学习制度。为了更好地加强开展师德“大学习大整治大提升”教育活动的领导和组织，学校建立了《师德教育活动教师手册》和记录本，把各阶段的时间、内容装在手册中，便以教师有计划、有步骤的学习。
2、通过教师大会专题研讨、专题调研等形式，按时完成了师德“大学习大整治大提升”教育活动的阶段自查工作。通过认真排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也发现了不少教师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了教师队伍的基本状况，明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德“大学习大整治大提升”教育活动打下了良好的基础。
3、认真组织好教师学习《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、观看电影教育部推荐的影片等学习内容。深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德教育活动与学校具体工作结合起来，通过这次教育活动，进一步增强了广大教师的教育事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素质、服务学生、促进工作的根本目的。
三、认真反思、整改提高
全体教职工认真开展自查，通过广泛征求意见、召开座谈会、设立征求意见箱，广泛接受各方面的监督。学校召开班子民主生活会等方式方法，针对自查和征求意见中发现的，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，制定整改方案，落实整改责任，在整改中重点从以下几方面进行规范：
1、推行科学民主管理，规范行政决策行为。学校要建立健全重大决策、重要项目安排必须集体讨论制度，保证科学民主决策。学校教师职称评审细则，各种量化考核细则，评优评先方案等，都必须以教代会审议通过。
2、严格教育收费政策，规范财务管理制度。完善教育收费制度，严格遵守教育收费政策，严格按照收费标准、收费项目和收费范围收费，杜绝乱收费行为。进一步完善财务“收支两条线”管理制度。推行学校“阳光财务”制度，实行预算管理，增强使用的透明度，防范学校财务风险。完善专项教育经费管理制度，防止教育专项经费挪用。
3、完善学校教师管理制度，进一步完善学校教师职称聘任制度，落实好教师职称聘任工作，使教师职称聘任工作规范化和制度化。
4、完善课堂教学管理，规范办学行为。学校要推行依法治教、依法施教，建立健全教学日常管理制度和教育教学评估制度。
5、加强监督制约，规范廉政制度建设。学校将建立监督制约机制，完善岗位监督。落实党内监督条例，加强领导干部廉洁自律。进一步落实党风廉政建设责任制，完善反腐倡廉建设领导体制和工作机制，确保我校教师廉洁从政、廉洁从教。
要求全校教师对照《教师行为规范十不准》等法规，全面总结，反思自己在政治素质、业务水平、工作作风、服务态度、职业道德水准等方面情况，客观分析存在的及根源，增强教育活动的针对性和实效性。
四、实事求是，面对问题。
师德师风教育是一项长期而系统的工程，本次的xx县教体局《关于在全县教体系统开展“大学习大整治大提升”活动实施方案的通知》我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。当然，由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些不可避免的问题：
1、教师对教育自我提高师德方面缺乏主动、系统的理论和专业学习。思想意识还有待提高。
2、教师的专业水平的提高不够，部份职工工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。疲于或忙于教学，在提高师能上而少对自身修练，精湛的业务水平与能力以及政治理论的学习还有待进一步加强。
3、师德师风的评价还应多元化、本土化，要接地气、聚人气，学校还缺乏一些细化的相应考核评价措施。
4、师德师风的活动的形式还需要常态化、生活化、多样化。
总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，全校教师彻底改变了过去那种对教师行为标准模糊化的认识，从而更加明确了今后的努力方向。大家普遍认为，这次在全县教体系统开展“大学习大整治大提升”活动的确给全体教师提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良机。教师们表示，在今后的实际工作中，一定要严格按照师德标准和各项工作制度的规定和要求，进一步加强理论学习，提高政治水平，增强师德修养，进一步加大改革力度，争创教育教学佳绩。作为管理者的本人而言，这次的学习，也让我更进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。这次的学习，对不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，无论是学校还是个人层面而言，均是一次深刻的教育，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，老骥伏枥的我，祝愿此项活动的铺开与推进能成为今后学校发展和教师成长的坚实平台。我们也将为努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！