师德行为改进行动微报告 篇一：
遇见最美的自己——师德改进行动微报告一、自己做得较好的地方教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是从事教育人、塑造人的事业。同时，教师也扮演着为学生传道授业解惑的角色。我为自己是一名教师而感到自豪。当然，要成为一名真正的教师就必须具备高尚的职业道德情操和丰富的专业知识，才能够引领学生全面发展，为祖国的教育事业添砖加瓦，为自己的“中国梦”努力奋斗。然而，这一切都离不开一个极其关键的词语——师德师风。
第一，在对待学生时，始终做到公平、公正地对待每一位学生，尊重学生的个体差异，不辱骂或诋毁学生。耐心教导每一位学生，尽我所能，使学生的身心得到全面健康的发展。
第二，在课堂教学上，教师的一言一行都在学生的监视下，任何一个不经意的动作，都会被无限的放大。所以，我总是会无时无刻地注意自己的言行举止，不说和不做有损自身形象的话和事。我始终坚持，其身正，虽令而行；其身不正，虽令不从。第三，在课间活动期间，我总是和同学们打成一片，和同学们交朋友，了解同学们的心理状态和性格特征，发现有异常行为的，就及时对其进行心理辅导，从根本上消除学生对教师的恐惧心理。
第四，在同事间，无论何时何地，我不会随意的评价或评论某同事的行为和品行。不会说影响同事间团结的话，也不会做不利于同事间相处的事。
第五，在个人思想上，我从不说违反党和国家方针政策和路线的话，也不做违反党和国家方针政策和路线的事，始终恪守教师职责。遵纪守法，遵守学校规章制度，不迟到、早退、旷工、旷课，不参与赌博活动，不在公共场合吸烟、喝酒，不传播低俗、淫秽、恶心的内容。
二、自己存在的不足之处
第一，满足于现状，认为考上教师这个岗位，就不用再进行学习了，缺乏创新、奋斗的精神。在工作中，不主动，不积极。特别是在教师间的交流活动中，不愿和教师请教，放不下面子，自命清高。甘做一名井底之蛙，没有上进心。
第二，领导说什么就做什么，没有主见，没有敢闯、敢做的精神。按部就班，没有改革创新精神。针对后进生，缺乏耐心和毅力。学生犯错时，说话的语气重，没有充分考虑到学生的感受。
我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观。
三、整改措施：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
师德行为改进行动微报告 篇二：
捧着一颗心来，不带半根草去，这是对教师职业精神最高度的解释和评价。默默耕耘，无私奉献，是每个合格的人民教师必备的精神品质。学高为师，身正为范，老师必须具有很高的道德修养，才能从真正意义上去教育学生如何做人。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠自己长期不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼，从自身做起，注重自身的品德修养。要做有思想、有道德、有志趣的人，从而进一步加强师德修养。对于师德的培养我认为可以从以下几点做起：
一、做一个有责任感、敢于担当的教师。
教育是一项社会事业，大到国家，小到千万家庭以及学生个人，人们都把未来寄托在孩子身上。而孩子的成长与教师的责任感是紧密联系在-起的。一个有责任感、敢于担当的教师是非常受孩子们的欢迎和喜爱的。家长们更放心把孩子托付给负责任的教师。作为新教师，我们应该学习老教师们的责任感：在思想上，要注意孩子是积极还是消极，经常与他们进行心灵交流；在生活上，要关心孩子是否很好地适应了学习环境等方面的问题；在教育活动中，备课时要精细地考虑到孩子们的接受能力和兴趣。
二、努力学习师德理论，树立人民教师道德的理论人格。
师德理论是教师进行职业道德修养的指导思想，掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。只有在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。
三、尊重、理解和关爱孩子
教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想。从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关爱学生，因势利导地进行有针对性的教育。还要尊重和信任学生。要有民主思想，尊重学生的人格和感情，允许和鼓励学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多-点信任，你会得到更多的回报。
四、为人师表、以身作则
教师这一职业有很强的示范性。尤其是对于学生而言，他们最大的特点就是善于模仿。老师的一言一行都会成为孩子学习和模仿的榜样。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进取，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶治学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。因此，无论是在学习和游戏中，还是在生活上，小学老师们都应该要谨言慎行，成为孩子们进步的好榜样。
总而言之，教师积极地进行道德修养，在外界客观因素的影响下，更主要地通过自身不懈地努力，日积月累，经过长期的锻炼，努力成为具有良好教师道德修养的教师。
师德行为改进行动微报告 篇三：
教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。为切实加强师德师风建设，更好地履行教师职业道德规范，提高自身的思想道德素质，做幼儿健康成长的引路人，特反思制定了本人的师德修养计划：
1、爱岗敬业。热爱学校，把教育作为一份提升幼儿和自己的神圣事业。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍塞责，不在办公室打电脑游戏，不说任何损害学园名誉的话，不做任何有失师表形象的事。
2、热爱幼儿。尊重幼儿人格，尊重幼儿受教育权，平等公正对待幼儿，保护幼儿合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，对幼儿均一视同仁。
3、严谨治学。精心组织一日教学活动，努力提高课堂教学要质量，勇于实践，大胆创新，因材施教，尊重幼儿个体差异，为幼儿终身发展奠定良好的基础。
4、尊重家长。认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、家长、幼儿之间各种问题和矛盾。不利用幼儿家长为自己办私事，不擅自向幼儿推销教辅资料及其它商品，更不向家长索要任何钱物，自觉维护教师形象。
5、自尊自爱。严于克己，讲究礼节，衣着庄重，文雅大方，语言、行为规范健康。装扮符合教师形象，不穿奇装异服，不浓装艳抹，带班时间不串班、不闲聊。
6、廉洁自律。为人师表，模范遵守社会公德，维护教师良好形象，不向家长谋私利，不做、不参与有偿家教或管理，不做变相收费，不利用职务之便强制、诱导或暗示本班学生参加有偿家教辅导。
7、终身学习。以专业型教师为自身进取目标，树立终身学习观念，坚持不断地学习，刻苦钻研业务，更新知识结构，不断提高自身专业素养和水平；自觉抓好自纠自查，定期开展自我对照、自我检查、自我整改，给自己的心灵一次净化，使自己的师德得到提升。