小学防恐防暴演练总结 篇一：
校园安全
生命重于泰山，安全高于一切。为了增强师生“反恐防暴”安全意识，提高师生应急疏散逃险能力，培养师生应急逃生自救技能，确保师生生命安全，从而做好防爆防恐应急安全保卫工作，构建和谐的安全校园。按照学校的计划和安排，9月8日上午9：50，我校进行了防恐反恐应急演练活动。
现场模拟事发场景，9月8日上午9：50，学生们正在课间活动，老师们在操场上、办公室等地活动。
这时，一名男子翻过学校大门闯进学校，学校保安和值日教师马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，值日教师前去制止，该男子突然拔出尖刀，刺向值日教师，其他角色看到后迅速报告学校，校长拨打报警电话，并通知王琴老师拉响警报铃声，各班班主任带领学生迅速回到自己班里不准出来，并用凳子档门、锁窗、学生藏身于课桌下，时刻保持警惕。
学校迅速启动防恐反恐应急处置预案，指挥工作小组人员在最快的时间内到位，按照分工与职责处理突发事件，制服犯罪青年，把师生受伤害程度控制在最低限度。
这个演练过程安全有序，将不法分子制服后，学校负责安全工作的刘叔龙老师就此次演练活动进行总结：
遇到歹徒出现时学校反恐防暴小队反应迅速、集结速度快，有力的保障全校师生的生命安全。
再次提醒全体学生要明确避险要求，一旦遇到暴徒，千万不要上前阻止，保护好自己的生命才是最重要的；当遇到暴徒时应注意三点：第一，不朝一个方向跑，向四周跑开，分散歹徒的注意力；第二，报告老师；第三，向警卫求救；同时，号召教师们，如果遇到暴徒时要注意合作制服歹徒，不能临阵脱逃。
这次活动，增强了兴城小学全体师生的安全意识和防恐防暴意识，提高了师生们在紧急情况下的快速反应能力，掌握了险情发生后的逃生自救能力。
小学防恐防暴演练总结 篇二：
为切实提高校园安全教育宣传，增强学校师生防恐反恐意识，保障师生安全，维护学校教学秩序，20XX年4月15日，学校组织开展“反恐防暴专题教育及演练活动”。
演练采取模拟场景的方式进行：某天，一行为异常男子进入学校大门监控视频范围，安保人员发现其携带钉锤准备入校，立即呵斥并要求其离开校园区域，同时第一时间报告学校安全办，安全办接报告后立即启动反恐防暴应急预案；该男子见保安队员聚拢后更加狂躁，用钉锤用力敲击学校大门，准备翻门而入。安保人员按照分工迅速与不法分子进行搏斗将其制服。
演练结束后，安保队长对安保队员进行了反恐防暴的知识讲解，并指出此次演练过程中处突队员在使用护卫棍、警用盾牌、钢叉不够标准的地方，相关人员在警戒、取证和外围执勤上应注意事项；学校分管领导对演练进行了总结讲评。
小学防恐防暴演练总结 篇三：
为增强我校师生反恐防暴安全意识，进一步提升师生应急疏散逃险能力，培养应急逃生自救技能，确保师生生命安全，构建平安和谐校园，XX小学于20XX年3月19日举行反恐防暴应急演练活动。
为使本次反恐防暴演练有序、实效地进行，我校认真研究、部署该活动的相关事宜，根据实际制定了《XX小学20XX年春季反恐防暴应急演练动方案》，成立了反恐防暴应急小组(由应急指挥组、应急防暴组、应急联络组、后勤保障组组成)。
3月15日下午，我校利用每周例会时间召开演练活动工作布置会，组织全体教职工学习《XX小学20XX年春季反恐防暴应急演练动方案》，分工明确、责任落实，要求全体教职工要提高安全意识，人人进入状态，认真做好安全引导工作。
同时，各班教师提前对学生进行有关反恐防暴安全知识、逃生技能的教育活动，确保演练安全、顺利地开展。
3月19日下午，我校按照预定方案，模拟以下场景：
场景一
一名“歹徒”翻墙进入校园，拿出藏在包里的利器，冲向正在上体育课的学生。体育老师一边指挥学生远离歹徒，进入教室，一边吸引歹徒注意，与歹徒周旋。学生分散向教学楼跑开，有学生奔向保安室，边跑边呼喊：“有歹徒拿刀冲进学校。”一名保安赶来，手拿钢叉、盾牌，与体育老师一起与歹徒周旋。另一名保安立即报警，并向学校领导汇报情况，学校马上启动防暴反恐预警系统，顿时警报声响彻整个校园。各防暴队员持警械迅速到达指定岗位，手拿警棍守住底楼楼梯口，防止歹徒进入教学区。学校防暴小组到来，与歹徒展开搏斗，制服暴徒。
场景二
各班主任到达各班组织学生关好门窗，进行躲藏。
演练过程有序清晰、完整地展示了我校师生应急处置、紧急疏散、警校联动制服歹徒等反恐防暴环节。同时增强了师生的安全意识，对提高自护自救能力起着重要的促进作用。
小学防恐防暴演练总结 篇四：
鉴于当前的形势，为了增强师生“防恐防暴”安全意识，提高师生应急疏散逃险能力，培养师生应急逃生自救技能，确保师生生命安全，从而做好防暴防恐应急安全保卫工作，构建和谐的安全校园。按照学校的计划和安排，7月10日上午，我校进行了防暴反恐应急演练活动。
事件发生的主要情节：20XX年7月10日上午9点40分左右，学生们正在上课，校内值班老师在操场巡逻。这时，一男子在学校大门时，欲闯进学校，值班门卫（带着钢叉）马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，门卫强烈制止，该男子突然拔出尖刀，砍向门卫，意欲冲向校内。值班老师就近找来武器（木棍等）参与对犯罪份子的劝告。另一名保安立即启动一键报警系统报警并报告校长。学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就位，按照分工与职责，共同应急处理突发情况，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。
这个演练过程安全有序，将不法分子制服后，学校又组织全体师生到达操场，同时由达德小学法制副校长英林派出所童伟超警官和学校孙志龙校长就此次演练活动进行总结，再次提醒全体学生要明确避险要求，一旦遇到暴徒，千万不要上前阻止，保护好自己的生命才是最重要的；当遇到暴徒时应注意三点：第一，不朝一个方向跑，向四周跑开，分散歹徒的注意力；第二，报告老师；第三，向警卫求救；同时，号召教师们，如果遇到暴徒时要注意合作制服歹徒，不能临阵脱逃。
这次活动，增强了达德小学全体师生的安全意识和防恐防暴意识，提高了师生们在紧急情况下的快速反应能力，掌握了险情发生后的逃生自救能力。
小学防恐防暴演练总结 篇五：
为了增强师生“防恐防暴”安全意识，提高师生应急疏散逃险能力，培养师生应急逃生自救技能，确保师生生命安全，从而做好防爆防恐应急安全保卫工作，构建和谐的安全校园。按照学校的计划和安排，3月18日上午，我校进行了反恐防暴应急演练活动。
现场模拟事发场景，3月18日上午9时50分，学生们在操场活动，老师们在教室里、办公室等地活动。这时，一男子要闯进学校，保安和值班教师马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，保安前去制止，该男子突然捡起事先准备好的木棍，打向保安，安全办主任看到后迅速报告学校，校长拨打报警电话，并通知范梦寒老师拉响警报铃声，广播学生在自己班里的不能出来，并用凳子档门、锁窗、学生藏身于课桌下，时刻保持警惕。学校迅速启动反恐防暴应急处置预案，指挥工作小组人员在最快的时间内到位，按照分工与职责处理突发事件，制服犯罪青年，把师生受伤害程度控制在最低限度。
这次演练过程安全有序，事后利用课间操时间，范梦寒老师再次提醒全体学生要明确避险要求，一旦遇到暴徒，千万不要上前阻止，保护好自己的生命才是最重要的；当遇到暴徒时应注意三点：第一，不朝一个方向跑，向四周跑开，分散歹徒的注意力；第二，报告老师；第三，向警卫求救；同时，号召教师们，如果遇到暴徒时要注意合作制服歹徒，不能临阵脱逃。
这次活动，增强了白营小学全体师生的安全意识和防恐防爆意识，提高了师生们在紧急情况下的快速反应能力，掌握了险情发生后的逃生自救能力。
小学防恐防暴演练总结 篇六：
为有效防范突发伤害事件，切实保障师生人身安全，进一步提高师生“反恐防暴”安全意识，构建和谐安全校园，近日，青城路小学开展了校园反恐防暴应急演练。
为确保本次演练活动的顺利开展，学校召开了专门会议，制定了详细的演练预案，充分地做好演练准备。辛店派出所副所长李健、我校法制副校长王晰敏警官、分局实战闫教官以及学校应急救援小分队成员共计20余人参与此次演练。演练结束后李所长和闫教官对参演的安保人员进行了系统培训，进一步提高了大家的责任意识。
大课间学生正在跑操时，有“不法分子”挥舞凶器企图闯入学校，3名保安人员迅速手持防暴器械阻止，另一名保安按响传达室内的公安联网一键报警装置，安保人员拉响防暴警报并报告杨俊峰校长，安全专干温老师同时疏散学生撤离，齐心合力迅速将“不法分子”制服，成功保护了师生生命安全。
“反恐防暴警钟长鸣，校园安全重于泰山。”通过此次演练活动，检验并提升了学校反恐防暴的应变能力、避险自救能力，增强了师生反恐防暴安全意识。
学校将坚持“着眼事发，止于未发”的原则，进一步做好校园安全防范工作，保障师生人身安全，构筑平安校园。
小学防恐防暴演练总结 篇七：
为有效预防校园暴力恐怖袭击事件的发生，及时处置危及师生安全的各类恶性事件，控制事态的扩大，切实保障广大师生生命与财产的安全，维护学校正常的教育教学秩序，10月12日云峰小学开展反恐防暴应急疏散演练。
现场模拟事发场景：上午第一节课，一名手持云峰小学进校卡的家长声称孩子发烧要进校园接孩子。保安师傅打开侧门放家长进校后让家长登记身份信息，家长不配合，突然快速跑想要冲上教学楼，获知事件信息的第一人——保安师傅马上吹响急促短哨，学校特保马上拿起防暴器械一起对暴徒进行阻止，特保队长立即按下“110”报警器。
听到哨音后，正在室内上课的老师立即安抚学生的情绪，组织学生关好门窗并躲在桌椅下面进行自我防护；没有上课的教师第一时间拿上防暴棍等物品到达各自就近的楼梯口，有的负责关楼梯口的铁门，有的负责防守楼梯口，形成第二道防线。在保安以及老师们的合力下，冲进学校的歹徒终于被制服。
整个演练活动按计划圆满完成，达到了预期效果。通过此次防暴演练活动增强了全体师生的安全意识和反恐防暴意识，特别是提高了学校门卫、值班人员、学校突发事件应急小队在反恐防暴突发事件中的处置应对能力，掌握了险情发生后的逃生自救能力，为全体师生提供更加安全放心的工作学习环境。