趣读作文800字初三 篇一：
人生之味，有苦有甜。甜趣浅，苦趣深。
品苦趣，是苦中作乐。乌云之后才有阳光，雷雨歇息才有彩虹。艰辛贫穷的生活并不能成为精神的牢笼。“饭疏食，饮水，曲肱而枕之。”粗粮冷水，枕臂而眠，清贫的生活不能磨灭孔子在传道之中的乐。“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，别人都忍受不了穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。这正是因为他们有一颗安贫乐道的心。
乐观面对，苦中作乐。当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲催”而乐观的人则是“甲光向日金麟开”。中国女排，三十年拼搏不息，从低谷中奋起，与艰难曲折中重生。是乐观的心态，是从不放弃，永不言败。中国女排姑娘们风趣地说“苦是一副灵丹妙药。我们要强大起来，就得每天吃这幅药。它虽然苦，但也参杂着一丝甜。花将在汗水中绽放”。在汗水与挫折中成长，走过坎坷，迎来坦途这便是苦趣。
品苦趣，是苦尽甘来。人生如茶，入口虽苦，细品回甘，越发清香，人生也是常常苦尽甘来。茶树上最初鲜嫩的叶芽作 文 吧，被采摘下来后还要经过杀青，揉捻，焙火等重重“考验”，最后还得经受开水的洗礼，才能成为一杯芳香四溢的茶水。人的一生又何尝不是如此？在前进成长的道路上，我们只有勤勤恳恳，勇敢无畏地奋斗，永不放弃地坚持经历重重磨难，才有可能得到成功的桂冠，释放自己的茶香。
品苦趣，是深刻记忆。甜趣浅。一种趣味，能让人从甜中品出趣意，大多都是浅浅的。浅浅的趣味，需要的，仅仅是打开心扉，用心感受，便能从眼前的趣味中，尝出甜的味道。轻松与自在，是甜趣的主调。
与甜趣不同的，是苦趣。苦趣深。一个人经历了一番辛苦付出，终于有了不俗的收获，这果实，就是一种苦趣。一件事，几经周折，最后总算如愿，这也是一种苦趣。苦趣是曲折而艰难的，先苦而后趣。吃不了苦，也便品不出苦中蕴藏的趣味。甜趣来得轻松，但失去的也快。而苦尽甘来的感觉，要深刻得多。
走过坎坷，持之以恒，学会乐观，在苦中作乐。苦尽甘来之后，品到的不仅是快乐的趣。这便是苦趣。
趣读作文800字初三 篇二：
丁涵（初二）
趣读，是人们积极探求知识时的一种表现——题记
“读”这个字在生活中十分宽泛。读书、读报、品读中都有读，但我认为，“读”不能仅限于阅读、浏览，更是探求、求知，而在求知的过程中少不了热情与好奇的“趣读”。好奇是“读”的开始，而热情是“读”的动力，没有开始，没有动力，那么就无法求知，由此可见“趣读”的重要性。
我是一个科学迷，所有的事情都想要将它读个明白，但我的书架中时常没有我想知道的知识，因此我十分想要一本关于科学的书。一天下午，妈妈下班回来，给我来了一本书，书的名字是《疯狂科学》，这本书让我的这个下午变得一点也不平凡起来。我怀着激动的心情翻开了这本书。“如何制造食盐”、“与毒共舞”、“窥视量子世界的奥秘”、“大爆炸理论”等等出现在我的眼前，开启了我的“趣读”之旅。读着书，带着心中的好奇，我在这片书海中游弋。一篇篇文章向我演绎着科学的神奇，一个个实验向我诉说着这个世界的奥妙。此时的我，仿佛不是在读书，而是用不同的眼光观看世界。在“趣读”这本书时，我的心也平静下来了。之后的很长一段时间，读《疯狂科学》成为了我的必要的娱乐。“趣读”是养料，用探求精神滋养着我这个好奇的小苗。
这次期末考试过后，我们还要在学校一周，我想起了因为备考而多日未读的《疯狂科学》，于是我将它放入了我的书包。午饭后，我又翻开了这本书，一页页文字又展现在我的眼前。这次的阅读却与以前不同，我开始认真分析知识、阅读细节，绝不肯让任何知识被遗漏。书中的图片也好像变成了真实的物体，在我眼前浮现。这本书带着我探索分子和原子的组成，遨游宇宙，这个世界就在我的眼前。知识不处不在，“趣读”无时不有。
“趣读”，是一种探求的精神，人类用自己的热情去诠释了一个个真理。“趣读”科学是一类积极向上的学习方式。成功等于学习加运用加坚持。“趣读”是学习中的重要方式。“读”因为“趣”才有色彩，“趣”因为读才展现光芒，二者合一才有意义。
趣读作文800字初三 篇三：
黄子墨（小六）
苏轼曾说过，腹有诗书气自华，读书万卷始通神。小小的纸墨空间蕴藏着大千世界，沧海桑田的变迁，改朝换代的兴衰，大自然的鬼斧神工，自小家中便有一本砖头厚的诗词集——小学生必背古诗词75首，那是我噩梦的开始。
（1）初识诗词
有一次，妈妈带我去森林公园野餐，她问我，草是什么颜色？我笑了，狼吞虎咽着手里的零食，头也没抬，敷衍道：“绿色呀，我好歹也上小学了，不要怀疑国家的九年义务教育好不好！”，“你再认真瞅瞅你眼前的草，果真是绿色吗？”妈妈指了指我脚下，我定睛一看，咦，竟然是宛若被太阳晒的失去水分的枯黄色，我开始怀疑自己。妈妈又指了指远方说：“你看那边的草坪，可是绿色呀，这不就是你书中的'草色遥看近却无'吗？”我这才如醍醐灌顶般的顿悟出诗句里的写实意境，诗言志，情动于中。于是，我又重拾了那本被遗忘在角落的诗词集，果然发现了不少“书中的黄金屋”。
（2）趣读诗词
诗词带给我的更是心境的豁达，下雨没带伞也不再苦闷，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”遇到比赛很紧张的时候，我也找到了给自己打气的办法“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”甚至在旅行途中，也能宛若时空穿梭般的，忽的同千年前的诗人产生共鸣，一次在雁门关，阴云密布，瞬间，诗鬼李贺的那句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”描述的壮观场面如画卷般的在我面前展开。
（3）再读诗词
诗词除了教会我观察生活，更教会了我成长。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独沧然而涕下。”自古以来，多少仁人志士因时光匆匆，仕途不顺而沮丧苦闷，消沉颓废，而诗人陈子昂却能在低谷期更加振作，是啊，放眼于历史长河，不能不感叹人生的短促，如白驹过隙，正因此，才要积极面对，使有限的人生焕发无限的意义，故而“沧然涕下”，乃吾辈钦佩之先人。
翻完那本厚厚的诗词集，宛如上天下海好好游览了一番，更由浅入深，在同诗人们的一次次探讨中收获了人生真理，趣读诗词，趣谈人生。
趣读作文800字初三 篇四：
张涵语（初一）
趣读四季，领悟自然之美。
——题记
春，万物复苏，生机勃勃；夏，烈日炎炎，阳光明媚；秋，天高云淡，硕果累累；冬，寒风凛冽，皑皑白雪。四季交织轮回，绘制自然之美，趣读四季，领悟自然之美。
春之美
自古以来，便是有着“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的经典名句，更是有着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的童谣绝句。春之美，山美，水美，人更美。春之踏青，传播悠扬历史；春之清明，寄托深切哀思；春之播种，撒下希望的种子；春之苏醒，唤回大地的生机。趣读春之美，领悟自然之美。
夏之乐
夏天，是一个充满活力而又多变的季节。夏天悠扬的号角传来，使百花绽放，令烈日高悬，游山玩水、乘凉避暑，全部在夏季领悟。可它又是那么的多变，前一秒晴空万里、烈阳高悬，后一秒乌云密布、暴雨怒袭，可就是这多变的天气，让我们的生活充满了色彩——在烈日下玩耍时，一阵暴雨袭来，大家可以躲在屋檐下聊天，雨停后玩的更加放肆欢乐。趣读夏之乐，领悟自然之美。
秋之收
秋天是丰收的季节，金黄的麦穗随风摇曳，火红的高梁弯下了腰。坐在田埂上，感受着夏末的余温，回想着四季的劳作，欣赏着收获的成果，体会到秋的美、秋收的美。天边的几只大雁掠过，天高云淡，添加了一份别样色彩，有了几分“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗情画意，令人不禁陶醉于其中。趣读秋之收，领悟自然之美。
冬之暖
冬天，给人的第一印象是寒风凛冽，冰冷刺骨。可冬天的暖，确实能够真正温暖人心的。冬季的雪场，是我最喜爱的地方，因为我不仅可以体验滑雪的激情与乐趣，更因为一出出温暖的场景在这里上演——滑雪场本就是一个容易出危险的地方，滑雪的速度与平衡都是非常难以控制的，每当有人摔倒时，几乎顷刻间就会有数人围上，检查伤势，协助下山——这几乎已经成为了雪场的一个习惯。趣读冬之暖，领悟自然之美。
春之美，夏之乐，秋之收，冬之暖，四季轮回交织，构成了自然的璀璨画卷，谱写了自然的华美乐章。趣读四季，感受自然之美。
趣读作文800字初三 篇五：
一张纸，缓缓摊开。
一砚墨，细细研磨。
一只手，轻握羊毫。
笔，饱蘸墨汁，抬起、落下，墨迹在纸上洇荡开去。七岁，第一次步入书斋。一只略显苍老的遍生茧子的大手，轻握一只白皙小手，挥墨泼毫。“研习碑帖时，不必匆匆展卷来临摹，要仔细揣测琢磨，认真耐心地一字字地读，一笔笔地看。首先要记住每个字的形态结构，也就是基本模样；其次要记住每个字的主笔特征，也就是运笔的特点；还要探求出艺术风格与特色，以便更好地进行临摹。这是达到形似的第一道功夫。”“可就算如此，也写不出字本身的气势啊！”师傅答曰：“比如对于‘行云流水’，就可以在草书体态中适当表达出来，即是气势秀逸飞虹，脉络贯通；笔调灵动畅达，恣肆潇洒，显示出草书的振奇风韵呵……”师傅微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去。我细细，观帖，临帖，摹帖，细细揣透每一个字的结构与细重。
寒来暑往，一日不停。
八岁，第一次接触楷书名帖。正想一展宏图，大放异彩之时，“啪”的一声戒尺打断了我的美梦。“你瞎写什么东西，格调妍媚，剑走偏锋。颜体应笔力弥满，朴厚端庄，雄浑肃穆，气势开张。而楷书字形方正，一笔不苟，横如千里阵云，竖如万岁枯藤，撇如陆断犀象，钩如百钧弩发。字品如人品听过吗？若为君子，阳刚之气明澈，则光辉形质沛然崇立，风华神韵繁衍滋生；磊落壮美，风韵隽雅，神采闪铄，潇洒大度。”我随即压下燥火，心神闲散逸致。握起笔，气息平和的运笔，起笔——行笔——收笔，一个如云层重叠覆盖，时隐约现的“一”横卧纸上。见字饱满酣畅，清爽秀丽，自是长舒一口气，却忽视了后背密密麻麻的汗珠和颈椎丝丝缕缕的酸痛。虽只三五秒光景，却如一个世纪般悠远绵长，感悟墨色灵性的沉淀。
今日忆想，不觉书法之诗情画意甚浓。吟风弄月，繁华落尽。他长眉俊目，面如冠玉，星眸微醉，衣袂飘飘。她杏眼桃腮，柳眉樱唇，素指纤纤，笑靥如春。一人抚琴，一人挥翰，山清水秀，天高云淡。又忆起孙过庭之语：“文采与质朴的结合，才是清雅的风度。”越咀嚼，仿佛越能嚼出文之华美，苦之刚遒。
也愈发觉得，所谓苦趣，应是苦中作乐，乐从苦出。
捻一缕墨色为香，书其神韵，写其浩瀚，抑扬顿挫，自得其乐。
趣读作文800字初三 篇六：
来到历史，望历史长河，苦趣混杂。
苦者，先于南宋寻。从北固亭远望，“天与云与山与水，上下一白”，“惟余莽莽”，或有飞鸟几点。辛弃疾抚今追昔，高吟“凭谁问？廉颇老矣，尚能饭否？”句中尽是一心报国无望的苦闷，那愁苦似随声调起，落我心。
趣者，回于北宋探。琅琊中，酿泉旁，醉翁亭处，欧阳修或粗略“伛偻提携”，或细思“佳木秀而繁阴”，或远观“蔚然而深秀者”，或近赏“水落而石出”。他心中荡漾着的是山水之乐趣，思中悠远的是“与民同乐”的情怀。
历史长河，虽浩浩汤汤，但每一朝代，每一人物，他们的每一故事，体现的每一情怀，往往有苦之踪，趣之迹。故谓：苦与趣，人间常态也。
再看明朝，唐伯虎应邀做宁王师爷，本以为终遇明主，不知宁王有谋反之图。为保命，装病，终虎口脱险，但对人生绝望。后来，他夜以继日地饮酒作乐，纵情声色。虽成就其艺术，尤以人物画，被认为三百年无人可望其项背；但这背后是一个由意气风发的青年，摇身一变即为怀才不遇的中年人，最终演变为的心灰意冷、痛苦挣扎的老朽。人生如戏，翻篇何其速也。
唐伯虎故作豪放洒脱，内心其实无奈透顶。趣中藏苦，苦何如哉！
于我，也有那么一晚。
那晚，我是真没想到会至如此地步。子时的深圳渐渐安静，但橙黄灯光仍“挂”前后楼房，深圳不会沉睡，包括我。老师布置的任务，似烟似海；回看我，几分一起，几秒一停，停歇时，踔厉奋发的心被自责刀割。
突然间，一种声音从远方传来，它犹如数抹鲜艳色彩，猛地洒到图画上，茫茫远景被它压倒了。“做一个战士！”巴金先生在远处呐喊，“战士是不知道在心中绝望的。”
丑时，是胜利。我的心如现在的天空，“横无际涯”，几抹幽暗柔和的深蓝罩着，几片鱼鳞似的白云悬着，几颗隐隐的星辰闪动着，升华，我沉醉在一身轻松的愉悦中。
现在想来，苦趣的转换，先乐后苦，乐变苦，苦则更苦；幸而选择了先苦后乐，乐更在苦后升华为一种精神的富有。
故苦与趣，应有几点：一是人间常态，二是二者共存，三是先苦后乐方可成趣。因而，在落魄时，面对普遍的艰难困苦，于苦中撷趣，以勇博趣；在成功时，发现多数人处于水深火热，心中不忘苦，眼里不失苦难人，才不会负了众望。
趣读作文800字初三 篇七：
家里人，真喜欢吃苦。
一日三餐，总有些碍眼的苦味，让人不禁想起艰苦的人生，也真是奇怪，放着大鱼大肉不吃，偏吃什么苦呀！
晚餐，依旧是先上一道凉菜一一苦瓜，母亲忙着动筷子，夹起两三片就往嘴里塞，边吃还边嚷着：苦啊！苦死了。苦还吃？我深感奇怪，坚决不吃。
鱼来了，我迫不及待地举起筷子，夹起一片鱼肉便嚼起来，真有些索然无味，是不新鲜了吧？不满地想，于是母亲也夹了一片鱼肉，刚入嘴，却大声叫道，真新鲜，好吃。好吃？我怎么吃不出来，呵呵，你先去吃苦瓜吧，母亲看着一旁冷翠的苦瓜说道。
吃苦瓜？我半信半疑地夹起一片，先闻了闻，没味，再稍伸入嘴嘴，舌头不经意地碰了碰，没味，鼓起勇气，将苦瓜扔进嘴里，筷子连忙逃了出来，嘴小心翼翼地嚼了嚼。呀！真苦！这苦似刚开凿的泉水，喷涌而来，瞬间占据了味蕾，将我对于食物，亦或是美好的记忆，都挤去了。
苦所到之处，眉头拉下了，胃里也翻江倒海，像是一滴墨汁将积累下的酸甜辣咸赤橙黄绿青蓝紫一并吞没了，苦海无边。忙将一片鱼肉吞下，咦？真感觉鱼肉瞬间甜了呢，是谁在里面多加了淀粉或糖分？或许之前味蕾出现了短暂失灵，我细细地品尝，还是之前的鱼肉，但一阵带着微甜的清香席卷全身，好鲜。
是了吧，只有醒人的苦才能带来沁人心脾的甜，这苦瓜的苦洗净了胃对于五味的迟钝，上至舌尖下至味蕾，对于食物的感受变得异常兴奋，也正是这样才感受到了真甜。由此可以引申至人生，一段疾苦的经历，或许让你痛苦不堪，但是苦尽甘来之后，便觉万钱珍馐亦不过如此！
最后上一碗汤，苦参炖鸡，这时，我便不敢小觑苦了，苦参本是苦，即使入药也是极苦的，配上乌鸡熬煮，却偏偏造就了乌鸡的甘甜清香，成了一道极其滋补的美食，再配上一些枸杞、当归，可谓香气四溢，成就了一顿色香味俱全的美食。
由此可见，苦味能反衬甜味，苦事能成就美事，正如塞翁失马，焉知非福，人生世事当真是可嗟可叹。是苦是甜，关键在于你所处的环境与看待事情的心态。尝各式菜肴可品百味人生，一桌珍馐，便可笑看人生，苦，不过百味之一。其中之趣，不可不识！
趣读作文800字初三 篇八：
刘林霏（初二）
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”；“书籍是人类进步的阶梯”。这些名人佳句无不向我们证明了书籍是一个人必备的精神食粮。
儿童趣读记
从识字开始，我便迷上了童话，《格林童话》、《安徒生童话》……让我徜徉在童话的海洋中。我一边读书，还一边充满着独属于儿童的天马行空的想象。想象我和杰克一起爬上神奇的豆茎；想象我和白雪公主一起遇到了七个小矮人走进了神秘的糖果屋；想象我和小红帽一起漫步在美丽的森林。那时手里捧着的是书，但心中体验到的却是趣读带来的充盈的想象力。
少年趣读记
上小学之后，我又爱上了关于历史的书籍，《三国演义》、《大秦帝国》……我都爱不释手。在书中让我最记忆犹新的是老秦人的“赳赳老秦，共赴国难！”这是一种精神。是国耻石前，秦孝公割断手指的屈辱；是卫鞅斩杀七百人时，白氏长老的醒悟；是老秦人收复失地时的决绝。“赳赳老秦，共赴国难！”也是一种感情。即使有悲，悲卫鞅为国效命却惨死于秦；悲秦孝公在函谷关上倒地身亡。但也会乐，乐秦国收复失地；乐公孙贾一剑刺死。会笑，笑魏惠王用人不当；笑公子印全军覆灭。不过，始终没变的是“赳赳老秦，共赴国难”的昂扬斗志的激昂的感情！那时手里捧着的是书，但心里感受的却是趣读带来的历史的震撼。
青年趣读记
升入初中之后，我又领略了近代的中国，印象最深的是李準的《黄河东流去》和路遥的《平凡的世界》尽管那里面有田晓霞为了救落水的儿童而牺牲的悲剧，有海老清的麦子被蝗虫吃的一点不剩，却还要给上级交粮食的悲哀，但更多的是乐，感受到李麦等人的热情及淳朴的民风，宣布中华人民共和国成立时众人的欢腾，以及那份永远不变的牢记使命的初心，此时我虽手里捧的是书，但心却已随着书本走入民众的世界，走进土窑洞走进最底层人民的社会，这就是趣读给我带来的国家情怀。
趣读就好像是那道最绚丽的彩虹划过心间，儿童时的懵懂无知，少年时对历史的热爱，青年时的国家情怀。这就是趣读带给我最宝贵的财富。